初中生与父母沟通的主题班会.docx
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初中生与父母沟通的主题班会
初中生与父母沟通的主题班会
初中生与父母沟通的主题班会1班级会议目标：
1.理解并掌握正确的与人沟通的方法和技巧。
2.从不同的角度体会和领悟父母对自己的爱。
3.通过创造情境的方法，学生可以使用交流的方法来解决与父母的矛盾。
班会准备：
1.填写“感恩父母”问卷。
2.草图《期中考试后》。
班会流程：
（一）课前热身。
1.游戏“抓手指”。
老师：
各位同学，首先我们来玩一个——抓手指的小游戏。
游戏规则：
请伸出左右双手，左手掌心向下，右手食指朝上。
左手手掌放在左邻右舍的右手食指上，右手食指放在右邻左手掌下。
老师：
但是老师要把难度加大，听清楚要求。
老师说“父母”这个词的时候，请用左手手掌抓住别人的右手食指，右手食指要缩回以避免。
老师：
我们说每个人都有家。
每个人都有自己的爸爸妈妈。
父母给了我们生命。
我们给他们希望。
我们是翅膀下的鸟，它们坚定的翅膀是我们最好的避风港。
但是鸟总有一天会长大，总有一天会飞离父母。
游戏结束。
【设计意图】:
通过“抓手指”这个小游戏，揭示了父母控制与孩子反控制的关系。
2.老师总结。
很多同学还是意犹未尽！
其实你知道吗？
刚才的游戏场景就像我们现实生活中的亲子关系。
当我们一天天长大，父母想抓我们，我们却想和父母决裂。
矛盾很多。
作为一个新时代阳光的少年，我们要健康积极向上，关心身边的每一个人。
今天我们先来解决如何与人沟通的问题。
你认为我们在生活中应该学会和谁交流？
学生：
家长，老师，同学…
老师：
我们来讨论一下这个班怎么和家长沟通。
我宣布五年级五班“感恩父母学会沟通”主题班会现在开始。
课件演示：
感恩的家长学会交流（以本班一名学生的家庭照片作为课件背景。
）
[设计意图：
]班会应由学生完成。
因此，材料的选择应该以学生为基础。
在这里，我选择了班上一个学生的全家福照片作为课件背景，瞬间拉近了师生之间的距离。
（一）父母在我心目中的形象。
1.同学们，你们喜欢什么样的父母？
你理想中的父母是什么样的？
学生回答。
（课件演示，家长在学生心目中的形象。
）
学生讨论后的要点（期望）:
（1）能够和孩子交朋友、玩耍、讨论，平等地尊重、关心、对待孩子，没有命令的口气。
（2）知识丰富，头脑聪明，前卫豁达。
（3）追求时尚，紧跟潮流。
（4）人品好，和蔼可亲，善解人意，讲道理。
（5）关注孩子各方面的发展，不仅仅是学习成绩。
（6）能给孩子足够的个人空间，不在家，不安排。
（7）个人气质和魅力。
老师：
这些是我们理想中的父母形象。
请客观分析。
世界上有这么完美的父母吗？
2.总结。
老师：
理想的父母在现实生活中是不可能的，因为没有人是完美的，但有一点是肯定的。
不管父母在态度和方法上有什么缺陷，他们都是世界上最爱你的人。
（二）感受家庭，体验父母的关爱。
1.结合刘汉戈失踪的消息，体会父母之爱。
老师：
我们来听一个真实的故事。
这个故事就发生在我们身边。
不久前，XX市英东小学的学生刘汉戈意外失踪。
她输了以后，父母很着急。
让我们听听昨天报纸上的新闻。
2.学生看新闻。
（老师准备了报纸，选了一条刘汉戈失踪的新闻，反映了家长的焦虑心情和各行各业不断的需求。
随便找学生看报。
）
3.体验父母失去孩子的痛苦感受，提高安全意识。
老师：
同学们，直到今天，少年衣架还没有找到。
想象一下她父母此时的心情。
发生这种情况你想说什么？
学生：
他父母肯定急死了，天天盼着孩子找他们。
学生：
我们都是父母的宝贝。
如果我们不注意安全，出了事故，父母是最难过的。
所以，要对自己负责，对父母负责。
老师：
学生们已经意识到他们的父母深爱着我们。
让我们一起祈祷小衣架早日回到父母身边。
【设计意图】:
结合学生个人消息，让学生了解父母对孩子的深爱。
它不仅有针对性，而且能有效地说服学生，加深学生对父母爱的理解。
（3）我为父母做了什么。
1.父母为我们做了什么？
老师：
其实每个家长都为孩子做了很多。
请同学们想想父母为我们做了什么？
让我们分组讨论。
（上课前，学生填写了“调查表”，其中包括：
家长为我们做了什么？
我为父母做了什么？
）
小组成员分享交流，然后派代表发言。
我为父母做了什么？
学生报告：
清洁、洗脚、按摩等。
老师：
你能坚持每天给妈妈洗脚吗
？
学生：
不能。
教师：
看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直做着呢？
那么请大家比较一下父母为我们付出更多，还是我们为父母付出更多呢？
通过对比刚才还认为自己付出很多的学生陷入沉思，突然意识到，原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。
3.教师小结
原来，我们做的远远不及父母做的那么多。
父母给了我们生命，我们的身体里流淌着父母的血液，从我们出生的那一天起，我们就成了父母永远割舍不掉的牵挂，无论是遭遇失败还是努力成功，父母永远是我们坚强的后盾。
他们给了我们世界上最无私的爱，但我们却对他们有着这样或那样的怨言。
那假如你与父母发生冲突，该怎么办呢？
让我们进入下一环节。
【设计意图：
】此环节避免了“说教式”教学手段，而是将自己为父母做的事情和父母为我做的事情作对比，教师通过引导学生用自主发现的形式，认识到父母为我们付出的很多。
贴合学生的生活实际和认知水平。
（四）当你与父母发生冲突时怎么办？
1.欣赏小品：
《期中考试后》
教师：
生活中你和父母发生冲突，并且对他们的管教态度不满时，有没有想过自己的行为也有不妥之处呢？
2.在生活中和父母发生过哪些矛盾？
学生举例说明。
学生1：
上星期的一个早上，妈妈说天有点冷，让我把外套穿上，我不愿意，还把妈妈给惹火了，妈妈生气地说：
“冻着了别找我要钱看医生”。
结果真的感冒了，不过最后妈妈还是带我去看医生。
其实妈妈也是为我好。
学生2：
有一天早上爸爸给我煮了一碗面条，我却嫌面条不好吃，爸爸听了很生气地说‘不好吃就不要吃’，我听了扭头就往学校走，还忘了带钱，又不好意思向别人借，正感觉肚子咕咕叫时，爸爸跑到学校，给我送来两个汉堡包，说真的，爸爸这人嘴硬心软。
学生3：
昨天晚上，写完作业已经很累了，妈妈还让我练琴，我生气地和妈妈大吵了一架。
然后关上房间的门，一晚上没出来，早上我也没有搭理妈妈。
现在想想，妈妈让我练琴也是为了我好啊，昨天自己做的确实过分了。
……
3.教师举例说明学生与家长之间的矛盾。
教师：
其实在我所教的班级中也有这样一位同学，他时常抱怨妈妈不爱他，只关心妹妹，可当我走进他的家进行家访时，却发现这面贴满爱的墙。
课件出示家访图片。
教师讲解，我所在的姚家小学是一所外来务工子弟小学，好多学生住的家都是租来的。
你瞧，在这张贴满报纸的墙壁下面就是小飞学习和睡觉的地方。
房间很潮，晒不到太阳，妈妈为了让小飞有更好的学习环境，一张一张将墙壁贴满了报纸。
这满满的一墙，写满了妈妈的爱。
看来，在生活中，我们常会误解父母的爱，大家有什么好办法来解决与父母的冲突呢？
【设计意图：
】此环节列出来源于生活，发生在孩子们身边的，学生与家长之间的矛盾和误会。
为下一环节的解决矛盾，学会沟通做有效地铺垫。
4.小组交流讨论，并把好的方法写下来。
5.分享沟通技巧。
教师：
现在是共享时间，向大家推荐你处理与父母冲突的好方法。
学生汇报，并让学生把自己提出的好方法概括板书在黑板上。
如：
主动道歉、解释清楚、多与父母聊天、换位思考……
6、总结与父母沟通的技巧。
课件出示：
1.可以给爸爸妈妈写封信，悄悄放在他们能看到的地方。
2.在双方心平气和时，再好好商讨一下，听听父母的想法，也让父母了解自己的意见。
3.火气大时，彼此先分开冷静一下。
4.可以委婉地向父母提出你的要求或建议。
5.平时多注意与父母沟通，多与父母聊天，多关心父母。
6.在他们心情高兴时向他们提出自己的想法。
7.可以找长辈做中间人。
8.可以找老师、同学帮忙。
教师：
同学们总结了这么多与父母沟通的技巧，就让我们寻找适合自己的方法，处理好与父母之间的关系，争做阳光少年。
【设计意图】让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅父母，学会与父母怎样和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母的关爱。
（六）运用沟通技巧。
1.选择合适的方式与家长沟通。
教师：
刚才大家提出沟通的方法，那么我们能不能现在就行动与家长沟通呢？
有谁想解决与父母间的矛盾的？
2.现场给妈妈打电话。
帮助刚才回答问题的学生3，现场给妈妈打电话，为昨天晚上的事给妈妈道歉。
（学生3，给妈妈打通电话后，真诚地道歉，还没说几句妈妈就原谅了她，并说晚上要给她做好吃的。
学生3立刻流下了眼泪，此刻，她一定体会到妈妈深深的爱。
）
【设计意图】在这节班会课上，老师和学生一起找出了学生与家长之间的‘矛盾’，掌握和父母沟通的一些技巧。
教师设计了“现场给妈妈打电话”的环节。
在老师创设的情境中，在场的每一位同学和老师都被母女间简单直白的对话而感动。
原来，与父母沟通是那么简单的一件事。
我们的一次退让，一句问候，一声诚恳地道歉，就能换来彼此的爱。
3.课后作业：
给妈妈写一封信
教师：
其实沟通很简单，只需要我们主动承认错误，误会便会解开。
谁还想解决与父母之间的矛盾呢？
（全班大部分同学都举手）老师再给大家创造一个机会，5月8日就是母亲节了，我们不妨回家后用心地给父母写一封信，沟通一下，我想这一定是妈妈收到的最珍贵的礼物。
4.结合校训立志争做阳光少年。
教师：
随着自我意识的日益成熟，我们都渴望拥有自己独立的空间，渴望受到成人的平等对待。
有时只需要耐心地听妈妈把话说完，有时只需要换位思考一下。
让我们学会尊重、理解、接纳、关心父母，学会与父母和谐相处。
出示校训：
立济世之宏志，从微小事做起。
学生齐颂校训。
教师：
就让我们从学会与父母沟通做起，争做阳光少年。
【设计意图】本次主题班会的大主题是“学会沟通，争做阳光少年”，所以，老师的教学设计落脚点应引导学生积极争做阳光少年。
结合济微中学的校训，让学生时刻警醒自己从微小事做起，从学会与父母和谐相处和感恩父母为启发点，做健康、向上的阳光少年。
（七）运用沟通技巧，学会与他人交流。
1.认识新朋友。
教师：
同学，知道吗？
在XX区的姚家小学也有一群快乐的阳光少年，他们很想和你们成为朋友呢！
想不想认识他们呢？
播放用学生照片和格言制作的flash动画。
2.给新朋友写信。
教师：
怎样才能和他们成为朋友呢？
快拿起手中的笔，做个自我介绍，给他们写一封信吧！
老师会带回去，在不久的将来，同学们还能收到回信呢。
在轻松的音乐下，学生写下一封封充满童趣的信。
【设计意图】作为一名当代小学生不仅要学会与父母沟通，还要学会与老师、同学、朋友、长辈沟通。
“给新朋友写信”环节的设计，又一次拓展了学生的沟通技巧。
相信，上完本节班会课，学生对怎样与他人沟通和健康乐观的对待生活，学习有了更进一步的理解。
（八）总结
同学们，这节课中我们不仅学会了如何与父母沟通，还通过写信的方式认识了许多新朋友呢！
在我们的学习生活中还应学着与同学、老师、朋友沟通。
将来我们毕业了还要面对更多的人。
所以，让我们不断努力学会使用沟通技巧，做一个快乐、积极、向上的阳光少年。
本次班会到此结束，祝同学们快乐阳光每一天。
板书设计：
感恩父母学会沟通
尊重换位思考
理解静心交流
关爱写信传情
接纳主动道歉
……
附：
小品《期中考试后》
期中考试后成绩单发下来，小强高兴地拿着成绩单往家跑：
“妈，妈，我回来了。
”母亲从屋里走出来，“哎，来了。
”“妈，我这次期中考试全是a，这回我要打一会儿游戏放松一下”。
母亲却说道：
“有那么高兴吗？
又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么资格玩游戏……去去去，到房间好好看书去！
”小强觉得特别难受，妈妈一点也不了解他，一点也不尊重他，就把门重重一关，气呼呼得进了房间。
初中生与父母沟通的主题班会2 班会目的
1、通过这次家长会，使家长懂得沟通的重要性，学会怎样和孩子沟通，缩短彼此间的距离。
2、通过倾听孩子的话语，让家长反思自己的以往的教育方法，找到爱孩子的最好方式。
参加人员：
六（！
）班的全体学生和家长
时间：
20xx5年10月13日
重点内容：
1、家长和孩子面对面零距离沟通。
2、孩子们给家长献礼物。
3、班主任的谈话。
准备工作：
1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据《一封家书》改编的歌曲。
2、给每位家长发了一封信，邀请家长参加。
3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。
4、班干部布置会场。
家长会内容和过程：
1、班主任致欢迎词。
2、介绍科任老师。
3、孩子们给爸爸妈妈献礼物（唱改编的歌曲）
4、班主任的话语在音乐中响起：
亲爱的家长们，孩子的未来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗？
“吃多点啊！
”“在学校上课要认真听！
”“快点做作业，不能看电视！
”“天凉了，多穿件衣服”！
相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。
但是你们是否知道，他们心里想的是什么？
他们迫切需要什么？
他们缺少的又是什么？
请家长听听孩子们的心里话。
（孩子们和父母谈自己的想法。
）
5、家长们，你们都盼望孩子健康快乐地成长！
成长是什么？
它意味着的是美、是爱、是关怀，是视野的开阔。
孩子如果做十道题，答对了三题，与其责骂：
“你这么笨，才会三题。
”为何不能用正面的鼓励的话来说：
“你真不错，答对了三题，多努力一下，别的也难不倒你了。
”（讲一个温馨的小故事：
一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：
“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？
”爸爸看看乖巧的儿子，笑道：
“10美元，你要做什么？
”“请借给我一美元，好吗？
”爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。
“爸爸，你看！
”儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：
“爸爸，给你10美元，请你陪我5分钟谈谈心，好吗？
”正在开门的爸爸愣住了·······）亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的5分钟！
6、家长们，成长是个不容易的过程，十一、二岁的孩子需要的你们的信任、尊重、激励。
在他们成长中，你们对他们又有什么要求呢？
请你与你的孩子交流交流。
（家长与孩子说自己的要求）
7、学生朗读自己的孝心作业：
我为妈妈洗脚。
8、家长代表说说自己的心声。
9、老师建议。
10、学生明志。
（舞蹈：
《明天，我们是你的骄傲》）
11、孩子为父母送上自己精心制作的孝心礼物。
12、结束语：
有人说，孩子的心是块神奇的土地，播下思想的种子，就会有行动的收获，播下行动的种子，就会有习惯的收获，播下习惯的种子，就会有品德的收获，播下品德的种子，就会有命运的收获。
家长们，我们已在孩子的心灵播下了种子，让我们耐心再耐心地倾听孩子内心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成长。
只有这样，我们才真正找到了爱孩子的方式！
才会使他们无烦恼、健康地成长。
收获：
我们以前最怕开家长会，有的同学甚至把它称为世界末日，因为有相当一部分同学在父母开会回来后，都尝到过打骂的滋味。
但在今天的家长会上，我们为父母表演、送礼物时，看到了他们开心的样子，我也很高兴，能在他们面前展示自己，向父母证明我们已经在长大。
而且还面对面地说了我们成长的烦恼与快乐，得到了他们的理解和鼓励。
了解了父母对自己的期待，我们会努力去学习，快乐地成长，让他们放心！
我希望这样的家长会多开！
——学生吴元玉
这是我开过的最高兴的家长会，以前的家长会，我总是低着头参加，因为我的孩子学习成绩不太好。
但今天，我看到了孩子在舞台上的表演，看到她脸上的自信，我对自己以前对她的责骂很后悔，今后我会尊重孩子，相信她一定能快乐地成长了！
——刘婉莹的家长
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