初中生与父母沟通的主题班会Word文档下载推荐.docx
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由此产生了很多冲突。
而作为一名新时代的阳光少年就要安康、踊跃、向上,关爱身边的每一个人。
今日我们先来解决如何与他人沟通的问题,你认为在生活中,我们应当学会和谁沟通呢?
学生:
父母、教师、同学……
那我们这节课就来探讨如何与父母沟通吧。
我宣布,五年级五班“感恩父母学会沟通”主题班会此时此刻起先。
课件出示:
感恩父母学会沟通〔以本班一名学生的全家福为课件背景。
〕
班会课应当是由学生主要参加完成的。
所以,在选择材料上面应立足于学生。
在这里,我选择了本班一名学生的全家福作为课件背景,瞬间拉近了师生间的距离。
〔一〕我心目中的父母形象。
1.同学们,你们喜爱什么样的父母呢?
你志向中的父母是什么样子?
学生答复。
〔课件出示,学生心目中的父母形象。
学生探讨后主要观点〔预想〕:
〔1〕能够与孩子交挚友,一起玩,一起商议,从不用吩咐的口气,敬重、关怀和同等对待孩子。
〔2〕有丰富的学问、机灵的头脑,思想前卫、开明。
〔3〕追求时尚,紧跟潮流。
〔4〕性格良好,随和可亲,善解人意,通情达理。
〔5〕重视孩子各方面的开展,不只是关怀孩子的学习成果。
〔6〕能够给孩子足够的个人空间,不拘束,不包办。
〔7〕个人有气质、有魅力。
这些都是我们最志向的父母形象,那请你客观的分析一下,天下有这样完备的父母吗?
2.小结。
最志向的父母在现实生活中是不行能有的,因为人无完人,但有一条是确定的,不管父母的看法和方法有什么缺陷,但他们是这个世界上最爱你们的人。
〔二〕感受亲情,体会父母的关爱。
1.结合刘汉格失踪新闻,体会父母的爱。
下面让我们来听一个真实的故事。
这个故事就发生在我们身边。
前不久,XX市营东小学的刘汉格同学意外失踪,她丢失后,父母着急万分。
让我们来听一听昨天报纸上的新闻。
2.学生读新闻。
〔老师打算好报纸,选择一段刘汉格失踪后,表达家长着急心情和社会各界一齐不停需找的新闻。
随机找学生读报。
3.体会父母失去孩子的苦痛心情,提高平安意识。
同学们,至到今日小汉格仍旧没有找到,试想一下她的父母此时心情怎样?
发生这样的事,你想说点什么?
他的父母必须快急死了,每天盼着孩子能够找到。
我们都是父母的宝贝,假如不留意平安,发生意外,父母是最难受的。
所以,要为自己负责,为父母负责。
同学们已经初步体会到,父母对我们深深地爱了。
让我们一起祈祷,小汗格能早日回到她父母的身边。
结合学生贴身的“新闻”,让学生领悟父母对孩子那深深的爱。
既有针对性,又能有效的劝服学生,加深了学生对来自父母那种爱的相识。
〔三〕我为父母做了什么。
1.父母为我们做了什么?
其实每一位父母都为孩子做了许多,请同学们思索,父母为我们做了什么?
小组内沟通一下。
〔课前,学生填写了“调查表”内容包括:
父母为我们做了什么?
我为父母做了做了什么?
组内成员共享、沟通,再派代表发言。
2.我为父母做了什么?
学生汇报:
清扫卫生,洗脚,按摩等。
你能每天坚持为妈妈洗脚吗?
不能。
看来同学们为父母做的这些,都是有时去做的,请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴,有哪件不是每天如此重复着始终做着呢?
那么请大家比拟一下父母为我们付出更多,还是我们为父母付出更多呢?
通过比照刚刚还认为自己付出许多的学生陷入深思,突然意识到,原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。
3.老师小结
原来,我们做的远远不及父母做的那么多。
父母给了我们生命,我们的身体里流淌着父母的血液,从我们诞生的那一天起,我们就成了父母恒久割舍不掉的牵挂,无论是遭受失败还是努力胜利,父母恒久是我们坚毅的后盾。
他们给了我们世界上最无私的爱,但我们却对他们有着这样或那样的怨言。
那假设你与父母发生冲突,该怎么办呢?
让我们进入下一环节。
此环节幸免了“说教式”教学手段,而是将自己为父母做的事情和父母为我做的事情作比照,老师通过引导学生用自主发觉的形式,相识到父母为我们付出的许多。
贴合学生的生活实际和认知水平。
〔四〕当你与父母发生冲突时怎么办?
1.观赏小品:
《期中考试后》
生活中你和父母发生冲突,并且对他们的管教看法不满时,有没有想过自己的行为也有不妥之处呢?
2.在生活中和父母发生过哪些冲突?
学生举例说明。
学生1:
上星期的一个早上,妈妈说天有点冷,让我把外套穿上,我不情愿,还把妈妈给惹火了,妈妈生气地说:
“冻着了别找我要钱看医生”。
结果真的感冒了,不过最终妈妈还是带我去看医生。
其实妈妈也是为我好。
学生2:
有一天早上爸爸给我煮了一碗面条,我却嫌面条不好吃,爸爸听了很生气地说‘不好吃就不要吃’,我听了扭头就往学校走,还忘了带钱,又不好意思向别人借,正感觉肚子咕咕叫时,爸爸跑到学校,给我送来两个汉堡包,说真的,爸爸这人嘴硬心软。
学生3:
昨天晚上,写完作业已经很累了,妈妈还让我练琴,我生气地和妈妈大吵了一架。
然后关上房间的门,一晚上没出来,早上我也没有搭理妈妈。
此时此刻想想,妈妈让我练琴也是为了我好啊,昨天自己做确实实过分了。
……
3.老师举例说明学生与家长之间的冲突。
其实在我所教的班级中也有这样一位同学,他时常埋怨妈妈不爱他,只关怀妹妹,可当我走进他的家进展家访时,却发觉这面贴满爱的墙。
课件出示家访图片。
老师讲解,我所在的姚家小学是一所外来务工子弟小学,好多学生住的家都是租来的。
你瞧,在这张贴满报纸的墙壁下面就是小飞学习和睡觉的地方。
房间很潮,晒不到太阳,妈妈为了让小飞有更好的学习环境,一张一张将墙壁贴满了报纸。
这满满的一墙,写满了妈妈的爱。
看来,在生活中,我们常会误会父母的爱,大家有什么好方法来解决与父母的冲突呢?
此环节列出来源于生活,发生在孩子们身边的,学生与家长之间的冲突和误会。
为下一环节的解决冲突,学会沟通做有效地铺垫。
4.小组沟通探讨,并把好的方法写下来。
5.共享沟通技巧。
此时此刻是共享时间,向大家引荐你处理与父母冲突的好方法。
学生汇报,并让学生把自己提出的好方法概括板书在黑板上。
如:
主动致歉、说明清晰、多与父母闲聊、换位思索……
6、总结与父母沟通的技巧。
1.可以给爸爸妈妈写封信,静静放在他们能看到的地方。
2.在双方心平气和时,再好好商讨一下,听听父母的想法,也让父母了解自己的看法。
3.火气大时,彼此先分开冷静一下。
4.可以委婉地向父母提出你的要求或建议。
5.平常多留意与父母沟通,多与父母闲聊,多关怀父母。
6.在他们心情开心时向他们提出自己的想法。
7.可以找长辈做中间人。
8.可以找教师、同学帮助。
同学们总结了这么多与父母沟通的技巧,就让我们找寻适合自己的方法,处理好与父母之间的关系,争做阳光少年。
让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅父母,学会与父母怎样和谐相处,从此时此刻做起,从点滴做起,以实际的行动来回报父母的关爱。
〔六〕运用沟通技巧。
1.选择适宜的方式与家长沟通。
刚刚大家提出沟通的方法,那么我们能不能此时此刻就行动与家长沟通呢?
有谁想解决与父母间的冲突的?
2.现场给妈妈打电话。
协助刚刚回答下列问题的学生3,现场给妈妈打电话,为昨天晚上的事给妈妈致歉。
〔学生3,给妈妈打通电话后,真诚地致歉,还没说几句妈妈就宽恕了她,并说晚上要给她做好吃的。
学生3马上流下了眼泪,此刻,她必须体会到妈妈深深的爱。
在这节班会课上,教师和学生一起找出了学生与家长之间的‘冲突’,驾驭和父母沟通的一些技巧。
老师设计了“现场给妈妈打电话”的环节。
在教师创设的情境中,在场的每一位同学和教师都被母女间简洁直白的对话而感动。
原来,与父母沟通是那么简洁的一件事。
我们的一次退让,一句问候,一声恳切地致歉,就能换来彼此的爱。
3.课后作业:
给妈妈写一封信
其实沟通很简洁,只须要我们主动成认错误,误会便会解开。
谁还想解决与父母之间的冲突呢?
〔全班大局部同学都举手〕教师再给大家缔造一个时机,5月8日就是母亲节了,我们不妨回家后专心地给父母写一封信,沟通一下,我想这必须是妈妈收到的最宝贵的礼物。
4.结合校训立志争做阳光少年。
随着自我意识的日益成熟,我们都渴望拥有自己独立的空间,渴望受到成人的同等对待。
有时只须要耐性地听妈妈把话说完,有时只须要换位思索一下。
让我们学会敬重、理解、接纳、关怀父母,学会与父母和谐相处。
出示校训:
立济世之宏志,从微小事做起。
学生齐颂校训。
就让我们从学会与父母沟通做起,争做阳光少年。
本次主题班会的大主题是“学会沟通,争做阳光少年”,所以,教师的教学设计落脚点应引导学生踊跃争做阳光少年。
结合济微中学的校训,让学生时刻警醒自己从微小事做起,从学会与父母和谐相处和感恩父母为启发点,做安康、向上的阳光少年。
〔七〕运用沟通技巧,学会与他人沟通。
1.相识新挚友。
同学,知道吗?
在XX区的姚家小学也有一群欢乐的阳光少年,他们很想和你们成为挚友呢!
想不想相识他们呢?
播放用学生照片和格言制作的flash动画。
2.给新挚友写信。
怎样才能和他们成为挚友呢?
快拿起手中的笔,做个自我介绍,给他们写一封信吧!
教师会带回去,在不久的将来,同学们还能收到回信呢。
在轻松的音乐下,学生写下一封封充溢童趣的信。
作为一名当代小学生不仅要学会与父母沟通,还要学会与教师、同学、挚友、长辈沟通。
“给新挚友写信”环节的设计,又一次拓展了学生的沟通技巧。
坚信,上完本节班会课,学生对怎样与他人沟通和安康乐观的对待生活,学习有了更进一步的理解。
〔八〕总结
同学们,这节课中我们不仅学会了如何与父母沟通,还通过写信的方式相识了很多新挚友呢!
在我们的学习生活中还应学着与同学、教师、挚友沟通。
将来我们毕业了还要面对更多的人。
所以,让我们不断努力学会运用沟通技巧,做一个欢乐、踊跃、向上的阳光少年。
本次班会到此完毕,祝同学们欢乐阳光每一天。
板书设计:
感恩父母学会沟通
敬重换位思索
理解静心沟通
关爱写信传情
接纳主动致歉
附:
小品《期中考试后》
期中考试后成果单发下来,小强开心地拿着成果单往家跑:
“妈,妈,我回来了。
”母亲从屋里走出来,“哎,来了。
”“妈,我这次期中考试全是a,这回我要打一会儿嬉戏放松一下”。
母亲却说道:
“有那么开心吗?
又不是全班第一,瞧,隔壁阿彬每次全班第一,你有什么资格玩嬉戏……去去去,到房间好好看书去!
”小强觉得特殊难过,妈妈一点也不了解他,一点也不敬重他,就把门重重一关,气呼呼得进了房间。
初中生与父母沟通的主题班会2 班会目的
1、通过这次家长会,使家长懂得沟通的重要性,学会怎样和孩子沟通,缩短彼此间的距离。
2、通过倾听孩子的话语,让家长反思自己的以往的教育方法,找到爱孩子的最好方式。
参与人员:
六〔!
〕班的全体学生和家长
时间:
20xx5年10月13日
重点内容:
1、家长和孩子面对面零距离沟通。
2、孩子们给家长献礼物。
3、班主任的谈话。
打算工作:
1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首教师依据《一封家书》改编的歌曲。
2、给每位家长发了一封信,邀请家长参与。
3、每位学生为家长打算了一份孝心礼物。
4、班干部布置会场。
家长会内容和过程:
1、班主任致欢送词。
2、介绍科任教师。
3、孩子们给爸爸妈妈献礼物〔唱改编的歌曲〕
4、班主任的话语在音乐中响起:
敬爱的家长们,孩子的将来是光明的,天下好像没有哪一对父母不爱自己的子女的,但是你们懂得科学地去爱孩子吗?
“吃多点啊!
”“在学校上课要谨慎听!
”“快点做作业,不能看电视!
”“天凉了,多穿件衣服”!
坚信我们的家长对这些话必须不生疏,这就是我们做父母时时说的话,或许你们觉得,孩子们真是太华蜜了,他们生活在一个物质丰富的时代,有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。
但是你们是否知道,他们心里想的是什么?
他们迫切须要什么?
他们缺少的又是什么?
请家长听听孩子们的心里话。
〔孩子们和父母谈自己的想法。
5、家长们,你们都渴望孩子安康欢乐地成长!
成长是什么?
它意味着的是美、是爱、是关心,是视野的开阔。
孩子假如做十道题,答对了三题,与其责骂:
“你这么笨,才会三题。
”为何不能用正面的鼓舞的话来说:
“你真不错,答对了三题,多努力一下,别的也难不倒你了。
”〔讲一个温馨的小故事:
一个美国小男孩,跑到正在穿皮外套打算上夜班的父亲身边:
“爸爸,请问您一分钟赚多少钱?
”爸爸看看乖巧的儿子,笑道:
“10美元,你要做什么?
”“请借给我一美元,好吗?
”爸爸将手伸进口袋子,摸出了一美元,递给了儿子。
“爸爸,你看!
”儿子把手伸进口袋,摸出了9美元的硬币,连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前:
“爸爸,给你10美元,请你陪我5分钟谈谈心,好吗?
”正在开门的爸爸愣住了·
·
〕敬爱的家长们,这个小故事告知我们,孩子须要的是我们放开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁,哪怕,只是短短的5分钟!
6、家长们,成长是个不简单的过程,十一、二岁的孩子须要的你们的信任、敬重、鼓励。
在他们成长中,你们对他们又有什么要求呢?
请你与你的孩子沟通沟通。
〔家长与孩子说自己的要求〕
7、学生朗读自己的孝心作业:
我为妈妈洗脚。
8、家长代表说说自己的心声。
9、教师建议。
10、学生明志。
〔舞蹈:
《明天,我们是你的傲慢》〕
11、孩子为父母送上自己细心制作的孝心礼物。
12、完毕语:
有人说,孩子的心是块奇妙的土地,播下思想的种子,就会有行动的收获,播下行动的种子,就会有习惯的收获,播下习惯的种子,就会有品德的收获,播下品德的种子,就会有命运的收获。
家长们,我们已在孩子的心灵播下了种子,让我们耐性再耐性地倾听孩子内心的曲子,和孩子交挚友,和孩子共同成长。
只有这样,我们才真正找到了爱孩子的方式!
才会使他们无苦恼、安康地成长。
收获:
我们以前最怕开家长会,有的同学甚至把它称为世界末日,因为有相当一局部同学在父母开会回来后,都尝到过打骂的味道。
但在今日的家长会上,我们为父母表演、送礼物时,看到了他们快乐的样子,我也很开心,能在他们面前展示自己,向父母证明我们已经在长大。
而且还面对面地说了我们成长的苦恼与欢乐,得到了他们的理解和鼓舞。
了解了父母对自己的期盼,我们会努力去学习,欢乐地成长,让他们放心!
我盼望这样的家长会多开!
——学生吴元玉
这是我开过的最开心的家长会,以前的家长会,我总是低着头参与,因为我的孩子学习成果不太好。
但今日,我看到了孩子在舞台上的表演,看到她脸上的自信,我对自己以前对她的责骂很懊悔,今后我会敬重孩子,坚信她必须能欢乐地成长了!
——刘婉莹的家长