五年级体育说课稿《跳山羊》.docx

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五年级体育说课稿《跳山羊》

五年级体育说课稿《跳山羊》

五年级体育说课稿《跳山羊》1

　　各位评委老师，各位同学，大家晚上好！

我今天说课的内容是小学五年级体育《跳山羊》。

本课我分为九个部分进行说课，分别是：

指导思想、教材分析、学情分析、教学要求及重难点、教学方法、教学目标、教学过程、场地器材、课堂教学效果预测。

　　一、指导思想。

　　本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。

教学设计中，真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼,技能得到发展。

在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。

　　主题：

发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力。

　　二、教材分析。

　　本课题为小学五年级体育课内容，主教材为跳山羊。

随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目，健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。

实践证明：

许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义.。

　　三、学情分析。

　　小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

（1）依赖性强、自我约束能力差；

（2）模仿能力强；（3）好奇性强。

本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。

对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。

对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理。

　　四、教学要求及重难点。

　　教学要求：

采用“优示范，多练习”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

　　重点：

助跑有节奏,踏跳时机准确,推手有力。

　　难点：

动作协调,腾空高,落地稳。

　　五、教学方法。

　　1、示范法：

教师讲解示范，学生观察模仿。

（充分发挥教师的主导作用）

　　2、练习法：

体会动作的特点，在练习中完善动作，熟练后，学生做完整动作练习。

（充分体现学生的主体地位）

　　3、纠错法：

运动中随时纠正，并给予鼓励。

（让学生有信心学会）

　　六、教学目标。

　　认知目标：

在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

　　技能目标：

学生主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

　　情感目标：

通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。

　　七、教学过程。

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。

（8分钟左右）

　　1、体育委员整队、报告人数、师生问好。

（体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。

）

　　2、队列队形：

原地跑步变踏步。

（通过队列练习,培养学生规范的站立,行走姿势和令行禁止的优良作风。

要求：

口号声音宏亮,精神饱满。

）

　　3、游戏：

分两人一组进行“踩踩猫”游戏。

（调动学生学习的积极性，训练学生的反应能力。

）【①游戏方法：

准备时，两人面对面，两脚前后开立站，重心在两脚之间，；游戏开始时，两人以“石头剪刀布”方式决胜负；胜方同学快速的才对方的脚，相反负方同学则快速的躲闪，但每次双方只能动一步，游戏可连续进行；②注意事项：

a、分组时教师应注意考虑不同个体的反应能力差异，照顾较慢者，b、游戏开始前应讲清楚游戏意义，防止恶意踩踏。

】

　　4、做徒手操：

①伸展运动（4×8）②下蹲运动（4×8）③高抬腿运动（4×8）④体侧运动（4×8）⑤跳跃运动（4×8）。

　　5、辅助练习：

专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。

　　（培养学生安全意识和自我保护的能力。

）

（二）基本部分——发展兴趣，提高能力。

（25分钟左右）

　　学习分腿腾越山羊。

　　重点：

助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

　　难点：

动作协调,腾空高,落地稳。

　　教学步骤：

　　①原地分腿跳（注意绷脚面）。

　　②走几步做踏跳练习。

（体会踏跳动作）

　　③分组进行助跑踏跳练习。

　　④分组进行助跑踏跳分腿练习。

　　⑤4人一组“跳背”练习。

　　⑥每组选一名同学做完整练习。

　　⑦讲解学生练习中出现的错误，并纠正。

　　⑧学生在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。

　　⑨教师巡回辅导。

　　⑩学生展示。

　　（三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。

（7分钟左右）

　　1、放松游戏：

即兴舞蹈（配乐：

“青蛙与小姑娘”）。

【游戏方法及其规则：

a、听音乐，随节奏舞蹈；b、节奏和上即可，动作自创；c、有一定的幅度，动作舒展，动起来即可。

】

　　2、课堂小结：

总结本课学生的优缺点。

　　3、布置家庭作业：

下蹲运动：

女生8次～12次；男生12次～16次

　　4、送还器材，师生再见。

　　（结束部分：

以悠扬的乐曲《青蛙与小姑娘》作为放松游戏的背景音乐，轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。

学生在老师的带领下放松。

达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操，培养学生创新能力。

让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结，布置课外作业，安排学生帮助收回器材。

）

　　八、场地器材。

　　录音机1台、山羊2~4个、海绵垫子4块、踏跳板2~4个。

　　九、课堂教学效果预测。

　　1、心理状况预测：

根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

　　2、预计本课的平均心率120-130次/分，最高心率145-155次/分。

运动密度30%左右。

　　以上是我说课的内容，有不足之处还请各位老师、同学批评指正！

五年级体育说课稿《跳山羊》2

　　一、指导思想。

　　本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。

教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。

在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据，结合小学生精力充沛，好奇心强的特点，我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中，通过教师标准的示范动作，简单的语言提示，口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，为终身体育打基础。

　　二、教材分析。

　　随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，支撑跳跃作为一个传统项目，是竞技体育体操的一个小项目，健身功能是不言而喻的，相对于小学生来说竞技的意义不大。

实践证明：

许多学生参与锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程，更重要的是通过这种运动来全面发展学生，使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时，对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义。

。

　　三、学情分析。

　　小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

（1）依赖性强、自我约束能力差；

（2）模仿能力强；

　　（3）好奇性强。

本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统，心血管系统，呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。

这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。

这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。

对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。

对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。

　　四、教学要求及重难点。

　　教学要求：

示范优美，不夸张，让学生有信心学会；做好保护与帮助，让学生有安全感，放心去练习。

　　重点：

助跑有节奏，踏眺时机准确，推手有力。

　　难点：

动作协调，腾空高，落地稳。

　　五、教学目标。

　　认知目标：

在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解支撑跳跃的简单动作方法，增强学生的体质和对外界环境的`适应能力。

　　技能目标：

主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察，思维及自控能力。

　　情感目标：

通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受力量，体验美；培养勇敢、顽强、果断的一直品质。

　　六、教学过程。

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。

（8分钟左右）

　　1、体育委员整队、报告人数、师生问好。

（体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。

）

　　2、队列队形：

原地跑步变踏步。

（通过队列练习，培养学生规范的站立，行走姿势和令行禁止的优良作风。

要求：

口号声音宏亮，精神饱满。

）

　　3、游戏：

分四组进行钓鱼游戏（复习本册第23页的游戏）。

（游戏的选择符合季节特点，可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏，再练习。

调动学生学习的积极性，培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣。

）

　　4、成四列横队做拍手操（第一套）：

①伸展运动②下蹲运动③提膝运动④体侧运动⑤体前运动⑥全身运动⑦跳跃运动。

（每节4×8拍，教师可要求第一和第三个八拍由奇数列做；第二和第四个八拍由偶数列做，这样做起来波浪起伏，使学生感到很有新意。

）

　　5、辅助练习：

专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。

　　（培养学生安全意识和自我保护的能力。

）

（二）基本部分——发展兴趣，提高能力。

（25分钟左右）

　　学习分腿腾越山羊。

　　重点：

助跑有节奏，踏眺时机准确，推手有力。

　　难点：

动作协调，腾空高，落地稳。

　　教学步骤：

　　①原地分腿跳（注意绷脚面）。

　　②走几步做支撑跳跃踏跳练习。

　　③俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。

　　④4人一组“跳背”练习。

　　⑤几步助跑、起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落。

　　⑥在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。

　　⑦教师巡回辅导。

　　（三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。

（7分钟左右）

　　1、放松舞蹈（配乐）：

“青蛙与小姑娘”

　　2、课堂小结：

总结本课学生的优缺点。

　　3、布置家庭作业：

俯卧撑：

女生4次×2～4次×3；男生8次×2～8次×3。

　　4、送还器材，师生再见。

　　（结束部分：

以悠扬的乐曲《青蛙与小姑娘》作为放松音乐，轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。

学生在老师的带领下放松。

达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结，布置课外作业，安排学生帮助收回器材。

）

　　七、场地器材。

　　录音机1台、山羊2~4个、海绵垫子4块、踏跳板2~4个、竹竿4根。