跳山羊5教学文档.docx
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跳山羊5教学文档
跳山羊单元教学计划(第1页)
学
情
分
析
支撑跳跃作为技巧单元的一个重要内容,与田径教学中的跳跃项目不同,它是一项借助支撑的跳跃活动。
五至六年级支撑跳跃教学的主要内容是山羊支撑分腿腾跃,它作为支撑跳跃的典型动作,是水平二跳上、跳下动作的发展与提高。
通过支撑跳跃的教学,增强学生的上肢、下肢、肩带以及腰腹肌力量,发展学生身体的灵敏和协调性,同时它又是一项实用性很强的技能,熟练掌握后有利于提高学生处理突发事件的能力。
单元教学目标
运动参与
培养运动兴趣,并积极的进行各种跳跃练习,通过课前、课后的拓展,课中的活动,培养学生主动参与活动的态度与行为。
运动技能
能够基本掌握支撑山羊分腿腾跃的正确动作,提高自我保护的能力
身体健康
在活动中发展学生灵巧、跳跃、协调和等身体素质和自我控制能力
心理健康
在跳跃中,培养勇敢、果断和勇于克服障碍的信心,同时让学生在学习中正确的看待自我和欣赏别人
社会适应
体验与他人合作,互助,交流的快乐与开心。
同时帮助学生树立安全意识。
课次
每节课的教与学目标
教学内容的选择
教与学的重点难点
教与学的主要策略
1
熟悉并掌握简单的支撑跳跃动作和方法。
跳上、跳下组合游戏
游戏:
翻山越岭
支撑跳上、跳下的身体控制能力
1、学生体验支撑跳上、跳下乐趣、以及翻越跳箱能游戏,消除心理障碍
2、相互交流、讨论活动中的体会。
3、进行组合练习,提高学生学习支撑跳跃的兴趣。
2
学习山羊支撑分腿跳跃,着重体会:
助跑、起跳、支撑、分腿的动作
助跑支撑跳箱的练习
游戏:
跳背
1.助跑有节奏、双脚起跳有力、支撑平稳
2.动作的连贯性
1、学生徒手助跑、起跳分腿腾跃练习。
2、分组体会利用跳箱、起跳板的助跑、起跳分腿腾跃练习。
2、分组练习,师生互动。
3、学生展示,教师点评。
4、学生再练习。
3
进一步学习山羊支撑分腿跳跃,着重体会:
在保护帮助下的支撑跳跃挺身、落地屈膝的动作
支撑分腿腾跃山羊
篮球游戏:
耍猴
1.体会整个支撑跳跃推手、腾空、落地的动作
2.良好的身体控制能力
1、教师示范正确的支撑分腿腾跃的跳法。
2、学生、老师体会正确的保护与帮助下的支撑跳跃
2、在合理的帮助下,运用正确的方法进行跳跃,努力使自己的动作更加舒展。
3、学生展示,教师点评。
4
进一步掌握完整的山羊支撑分腿跳跃动作,着重:
体会动作的连贯性
山羊分腿腾跃
游戏:
“跳背接力”
整个动作的协调、连贯与自然
1、教师简述动作方法。
2、学生分组练习。
3、反馈练习情况,针对性辅导。
4、学生展示,教师点评。
5、学生反复练习。
5
巩固并提高山羊支撑分腿腾跃,提高学生对于动作考核认识与掌握能力
考核:
山羊支撑分腿腾跃
游戏:
滚铁环
熟练掌握动作的要求以及支撑跳跃考核的基本要求
集体依次进行评价与展示,用支撑跳跃的完整性与动作的舒展,来促进学生自我评价和相互评价。
考核项目质量分析:
应考:
人;优秀:
人;良好:
人;合格:
人;
实考:
人;优秀率:
%;良好率:
%;合格率:
%;
规因分析以及改进措施:
体育(与健康)实践课教案1
本课主题
跳山羊
教学重点
体验并掌握支撑跳起、双脚用力蹬地、落地轻巧的动作
教材
跳上、跳下组合游戏
游戏:
翻山越岭
教学难点
身体控制的能力
教学
目标
1、通过本节课的学习,使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸、双手支撑的动作,以及落地缓冲、保持身体的平稳姿势。
2、体验跳上、跳下的身体变化,利用各种形式进行多样化的练习,发展学生的跳跃以及自我的身体控制能力
3、在活动中形成克服困难、遵守纪律的意志和品质。
教学顺序
课的内容
组织、教法、学法与要求
运动量
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
活
动
一、体育委员整队,检查报告上课人数。
二、师生问好,宣布课的内容。
三、准备活动:
跳跃运动
全身运
手腕脚踝活动
四、专项准备活动
1、原地起跳、空中分腿练习
2、分腿立撑、推手挺身跳起练习
一、教法:
1、教师领操,口令指挥。
2、集体练习,教师指导。
3、小结练习。
一、组织:
成八路纵队
要求:
静、齐、快。
8X4
5
基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、支撑跳上、跳下跳箱
动作要求:
跳上成跪撑、起立,做各种姿势的向前跳下、落地轻巧(重点体验挺身跳下动作)
1、原地的跳上成跪撑,起立,各种方式的跳下
2、助跑跳上成跪撑,起立,各种方式的跳下
重点:
双脚用力蹬地、平稳支撑、轻巧落地
难点:
控制身体的能力
二、游戏:
翻山越林
方法要求:
将全班分成四个小组,每个小组排头手持小红旗,通过翻越跳箱,“S”形绕过5个标志杆,然后直线跑回到起点,依次进行接力,直到最后一个同学到达终点为胜。
在教师的口令下,教师领做放松操
教法:
1、教师讲解并示范练习要求
2、学生演示,讲解保护与帮助。
3、由个小组长负责,分小组进行进行原地的支撑跳上、跳下体验
4、根据各个小组的练习情况,再根据能否独立完成的进行分组。
5、分组后好的小组长负责,进行助跑跳上、跳下练习,不好的有老师负责指导练习
5、请学生谈谈感受如何能够自如的跳上、跳下。
6、小评。
教法:
1、教师讲解要求。
2、教师示范。
3、提示:
如何快速的翻越以及如何的跑“S”,都是有“讲究”的。
3、分小组进行练习、比赛
4、师生讲评。
教法:
1、引导学生放松。
2、引导学生进行自我评价、相互评价。
3、让部分学生收拾器材。
4、师生再见。
一、组织
1、学生在小组长的带领下自主地进行原地的跳上、跳下的练习。
2、学生练习,教师巡回指导。
3、说说通过几次跳跃练习有什么不同感受?
4、继续进行以小组为单位进行跳上、跳下练习。
要求:
认真学习、注意安全。
组织:
1、认真观察、明确要求。
2、以小组为单位进行练习,并积极思考如何能够快速翻越
3、努力练习,积极参加比赛,敢于展示自己
4、加强相互的监督以及自我的安全保护意意识
5、认真总结、自我定位
组织:
一、学生齐做放松操。
二、听教师总结。
四、轻松愉悦。
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15
5
场地
器材
上课日期
平均
心率
练习
密度
运动强度
心理负荷
课后摘记
体育(与健康)实践课教案2
本课主题
跳山羊
教学重点
助跑有节奏、双脚起跳有力、支撑平稳
教材
助跑支撑跳箱的练习
游戏:
“撑骆驼
教学难点
助跑、起跳与支撑跳起后身体的自我控制
教学
目标
1、培养学生支撑跳跃游戏的兴趣,使学生乐于学习,并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。
2、体验节奏助跑起跳后、双手支撑跳起的自我控制动作,发展身体的灵巧、
跳跃能力。
3、建立自信、勇敢、克服障碍的信心。
教学顺序
课的内容
组织、教法、学法与要求
运动量
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
活
动
一、体育委员整队,检查报告上课人数。
二、师生问好,宣布课的内容。
三、准备活动:
头部运动
扩胸运动
伸展运动
腰部运动
膝关节运动
手腕脚踝活动
一、教法:
1、教师领操,口令指挥。
2、集体练习,教师指导。
3、小评。
一、组织:
成八路纵队
要求:
静、齐、快。
8X4
5
基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、学习支撑分腿腾跃
(一)助跑、起跳、双手支撑、分腿练习
动作方法:
助跑有节奏、单起双落,双脚起跳有力,双手支撑同肩宽,含胸,提臀快分腿,支撑停顿,自然下落。
重点:
助跑有节奏、双脚起跳有力、支撑平稳
难点:
助跑、起跳与支撑的自我控制
二、游戏:
“撑骆驼”
游戏方法:
学生四人一组,自由组合,其中先选一名同学做“骆驼”,做“骆驼”者双手握紧膝关节,双腿用力撑住,支撑跳着的两手,放手要轻,不得推、拍。
一轮跳完后,换一个人坐“骆驼”依次进行。
舞蹈:
小雨沙沙
教法:
1、教师进行示范,分腿支撑腾跃的练习
(一)。
2、引导学生练习,并且讲解如何保护帮助。
3、由小组长负责,分小组进行练习,教师循环指导
4、学生谈谈练习的体会
5、总结活动情况。
教法:
1、教师示范、讲解注意事项,特别是如何做好“骆驼”,以及支撑跳跃者,支撑的方式
2、组织学生自由组合,并且安排活动场地
3、学生分组自由练习,教师巡回指导
4、学生展示,相互点评
5、继续游戏,帮助弱者
6、整体展示、点评
教法:
1、引导学生放松。
2、引导学生进行自我评价、相互评价。
3、让部分学生收拾器材。
4、师生再见。
组织:
1、明确要领,认真观察
2、学生尝试练习。
3、体验自我保护与帮助
4、参与总结,说出自己的优点和不足。
组织:
1.仔细观察老师的动作,以及认真听清注意事项
2、明确游戏的方法和规则,了解游戏的重点
3、积极主动的寻找合作伙伴,乐于与他们合作
4、认真练习、相互学习
5、注意游戏以及跳越时的安全
6、分组游戏。
4、积极展示。
5、听讲评。
组织:
随音乐旋律一起做,可跟老师做,也可自编动作,更可以当众展示自己。
20
15
5
场地
器材
上课日期
平均
心率
练习
密度
运动强度
心理负荷
课后摘记
体育(与健康)实践课教案3
本课主题
跳山羊
教学重点
推手挺身、落地缓冲
教材
支撑分腿腾跃山羊
篮球游戏:
耍猴
教学难点
推手时机把握、挺身落地的稳定
教学
目标
1.乐于参加游戏活动:
在游戏中主动学习跳跃动作技术,灵活地在游戏过程中运用;发展下肢力量和弹跳能力。
2.体验分腿腾跃跳起后推手后,挺身跳起,落地缓冲的动作,提高身体的自我控制能力
3.敢于大胆尝试、展示自我和自我保护的能力
教学顺序
课的内容
组织、教法、学法与要求
运动量
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
活
动
一、体育委员整队,检查报告上课人数。
二、师生问好,宣布课的内容。
三、准备活动:
头部运动
扩胸运动
伸展运动
腰部运动
膝关节运动
手腕脚踝活动
一、教法:
1、教师领操,口令指挥。
2、集体练习,教师指导。
3、小评
一、组织:
成八路纵队
要求:
静、齐、快。
8X4
5
基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、学习支撑分腿腾跃
(二)跳起推手挺身、轻巧落地
动作方法:
在教学
(一)的基础上,起跳后,双手支撑推手,挺身跳起,落地缓冲,并站稳。
采用分组轮换教学
---男生篮球耍猴游戏
一、游戏方法:
篮球类游戏
“耍猴”
方法:
若干学生呈圆圈站立,中间一位学生当猴,外面学生传接球。
中间学生抢球,抢到了则互换角色。
要求:
传球者不能砸猴,当猴者跑抢积极,游戏安全注重。
---女生支撑跳跃练习
重点:
支撑推手、分腿腾跃
难点:
积极推手、轻巧落地
在教师的口令下,教师领做放松操
教法:
提问:
上节课我们学习了助跑支撑跳起的动作,不知道大家跳起后是否想过去?
1、让学生示范助跑跳起的动作,在老师的帮助下过山羊,让学生克服“难”的心理。
2、教师完整示范,
并且讲解要领
--推手积极
--挺身跳起
--落地缓冲接自然
站立
3、分组教学,小组长负责
4、男女轮换
5、学生示范,相互点评
6、教师讲评
教法:
1、引导学生放松
2、引导学生进行自我评价、相互评价
3、让部分学生收拾器材
4、师生再见
组织:
1、认真听讲,积极参与回答
2、观察,明确动作要求并体验动作
3、分组学习时:
男(女)生积极参与游戏
4、女(男)生在老师的保护帮助下学习动作
5、学习动作的同时学会保护与帮助
6、敢于展示自我,积极参与讨论
组织:
一、学生齐做放松操
二、听教师总结
四、轻松愉悦
20
15
5
场地
器材
上课日期
平均
心率
练习
密度
运动强度
心理负荷
课后摘记
体育(与健康)实践课教案4
本课主题
跳山羊
教学重点
进一步掌握支撑分腿腾跃动作
教材
山羊分腿腾跃
游戏:
“跳背接力”
教学难点
整个动作的协调与连贯
教学
目标
1、通过本节课的学习,使学生感受跳跃的乐趣,对山羊分腿腾跃产生浓厚的兴趣,同时喜欢上体育课,乐于参加各种游戏。
2、学生进一步掌握支撑分腿腾跃的正确动作,并且学会自我保护的能力,同时发展学生的跳跃、灵敏等身体素质
3、在活动中形成克服困难、遵守纪律的意志和品质,并加强交往与合作。
教学顺序
课的内容
组织、教法、学法与要求
运动量
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
活
动
一、体育委员整队,检查报告上课人数。
二、师生问好,宣布课的内容。
三、准备活动:
头部运动
扩胸运动
伸展运动
腰部运动
膝关节运动
手腕脚踝活动
四、专项准备活动
一、教法:
1、教师领操,口令指挥。
2、集体练习,教师指导。
3、队形练习做到听从指挥,动作正确。
4、小评。
一、组织:
成八路纵队
要求:
静、齐、快。
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5
基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、支撑分腿腾跃完整动作
动作方法:
助跑上板踏跳、起跳含胸,上体前倾腿蹬直跳起,两臂前伸撑马、同时紧腰,在肩未过支撑点垂线之前两手快速向前下方顶肩推手、两腿侧分前摆,并迅速制动腿,上体抬起、挺身、落地、屈膝缓冲、两臂前平举
重点:
助跑上板,双脚踏跳
难点:
推手顶肩挺身下
保护与帮助:
保护者站在练习者落地点的一侧,一手扶胸,一手扶背
二、游戏:
“跳背接力”
方法:
学生自由组合分成人数相等的四队,每队分别站成一个圈,学生间隔不少于<两米>,除排尾外其他同学上体前屈,两手扶膝成山羊,比赛开始后每队排尾逐一跳过本队所有队员后立即发令,叫本队第二名队员同上练习,快的为胜
规则:
按规定动作跳过每一个山羊,不得从旁绕过,山羊高度不得随意升降,支撑要稳
在教师的口令下,教师领做放松操
教法:
1、教师讲解并示范完整动作,并且明确练习要求
2、讲解保护帮助方法
3、学生、老师体验正确的保护帮助动作
4、分小组进行练习
4、教师巡回检查,帮助纠错。
5、邀请学生示范
6、鼓励学生自我做完整动作
7、小评。
教法:
1、讲解示范游戏方法
及规则
2、强调游戏的安全性
3、组织学生进行分组练习
4、教师观察、指导练习
5、考察学生的连续跳跃能力
6、集中展示、教师点评
教法:
1、引导学生放松。
2、引导学生进行自我评价、相互评价。
3、让部分学生收拾器材。
4、师生再见。
一、组织
1、认真听讲并观察教师的示范动作。
2、尝试在保护与帮助下进行跳跃
3、认真体验保护与帮助,提高安全意思
4、小组在小组长的带领下,互帮互跳
5、相互学习、克服心理,尝试跳跃
6、认真听取评价
组织:
1、认真听清游戏的方法要求
2、在小组长的带领下,小组有序的进行练习
3、相互学习、相互帮助、相互指导、共同进步
4、在练习时提高游戏的安全性
动作方法如下图:
5、积极展示、认真听取教师评价
一、学生齐做放松操。
二、听教师总结。
四、轻松愉悦。
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5
场地
器材
上课日期
平均
心率
练习
密度
运动强度
心理负荷
课后摘记
体育(与健康)实践课教案5
本课主题
跳山羊
教学重点
巩固和展示山羊支撑分
腿跳跃、明确考核要求
教材
考核:
分腿腾跃跳山羊
游戏:
滚铁环
教学难点
动作的连贯性以及舒展
教学
目标
1、通过本节课测验使学生自身对支撑分腿跳山羊情况的了解与认识。
2、巩固并提高山羊支撑分腿腾跃,提高学生对于动作的掌握能力、发展学生的跳跃、协调能力
3、培养刻苦锻炼和自信、敢于克服困难和善于展现自己的品质。
教学顺序
课的内容
组织、教法、学法与要求
运动量
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
活
动
一、体育委员整队,检查报告上课人数。
二、师生问好,宣布课的内容。
三、准备活动:
头部运动
扩胸运动
伸展运动
腰部运动
膝关节运动
手腕脚踝活动
四、专项准备活动
一、教法:
1、教师领操,口令指挥。
2、集体练习,教师指导。
3、小评
一、组织:
成八路纵队
要求:
静、齐、快。
8X4
5
基
本
部
分
结
束
部
分
一、考核:
支撑分腿腾跃跳山羊
重点:
1、助跑积极有节奏
2、双脚有力起跳
3、双手平稳支撑,把握支撑点
4、腾跃挺身、落地轻巧并站稳
二、游戏:
滚铁环
在教师的口令下,教师领做放松操。
教法:
1、教师讲解考核要求
2、在小组长和老师保护帮助下分小组练习练习。
3、宣布测验的方法,要求及测验标准。
优秀:
能够顺利完成动作的为
良好:
能够顺利完成动作,中间的任何一个环节不顺畅为
合格:
在老师的帮助下完成的
待评:
在老师帮助下还是不能够完成的
测试完的同学在组长的带领下进行滚铁环。
教法:
1、引导学生放松。
2、引导学生进行自我评价、相互评价。
3、让部分学生收拾器材。
4、师生再见。
一、组织
1、明确考核要求。
2、学生分组进行练习,教师巡回指导。
3、按学号进行考核*2次,计最好成绩。
等待组做跳跃辅助练习。
4、小评。
要求:
认真参加测试,争创好成绩。
测试完的同学在组长的带领下进行滚铁环。
两位同学一副。
组织:
一、学生齐做放松操。
二、听教师总结。
四、轻松愉悦。
20
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场地
器材
上课日期
平均
心率
练习
密度
运动强度
心理负荷
课后摘记