美术课活动记录.docx
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美术课活动记录
年级
一
时间
第一周
地点
教室
活动内容
画杯子
活动准备
各种颜色、形状得卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张
活动目标
1、通过学习观察得技巧,培养学生得观察能力与审美能力.
2。
培养学生大胆想象与动手能力。
活
动
过
程
一、谈话法激趣。
小朋友，天气炎热得时候,我们会口渴,口渴得时候会想要喝水。
用我们就是用什么来装开水喝得呢?
今天这节课我们就来画杯子。
二、展示若干漂亮得卡通杯。
老师拿一只杯子让幼儿仔细得观察后，提问:
这就是只漂亮得卡通杯。
想一想,说一说,杯子可以来做什么？
谈话：
杯子有这么多用处，您一定很想从这里面挑一只杯子吧。
请小朋友们有序得来挑一只自己喜欢得杯子。
瞧一瞧,您挑选得杯子得颜色、样式，摸一摸杯子,有什么样得触觉，想一想,我选得杯子与其她杯子有什么不同,与其她小朋友交流交流，说一说，我选择得杯子怎么认。
三、交流喜欢这个杯子得原因。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢得杯子，并说一说喜欢这个杯子得原因。
谈话：
杯子有无“耳朵",有“耳朵"得好处在于方便拿握,并且可以画上自己喜欢得花朵、小动物等在杯子得杯盖儿上与背外表面。
五、自由设计杯子画在画纸上.
要求：
展开联想，画出自己想要得杯子.形状、大小、颜色，杯上得图案自由创作.
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二得杯子.说说说自己设计杯子得意图,有什么特点，为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……
活动记录
年级
一
时间
第二周
地点
教室
活动内容
造长城
活动准备
黑色水笔、油画棒，课件
活动目标
1.尝试从前向后安排画面，初步表现简单得重叠。
2。
乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
活
动
过
程
一、欣赏讨论:
1。
我们得首都在哪里?
北京有哪些好玩得地方？
2、这就是什么地方？
长城建造在哪里?
它象什么？
3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?
现在得长城有什么用处？
二、讨论演示：
1、长城有得建造在高高得山上，有得建造在低低得山上?
（先有山）
2、山顶上有什么,烽火台建造在哪里?
烽火台有什么用处？
（再建烽火台）
3、烽火台得两边就是什么？
（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽.）
４、为什么说万里长城万里长？
怎样在一张纸上画许多山头呢？
（尝试轮换从半山腰开始画背后得山头,越画越多，数一数一共有几座山？
）
重点：
从前到后画山，感知简单得重叠，半山腰开始画。
三、操作表现：
1、我们来比赛造长城,瞧谁造得最多,谁就就是好汉。
2、先有山，再建长城.（画一座山，建一段长城。
）
3、别忘了建造烽火台与城墙。
（一块一块砖砌成。
）
4、画到高峰处,启发绘画。
（天空、云彩、士兵等）
四、分享交流：
1、展示画面，体验做个好汉。
（数一数有几座山,建了多少长城）
2、激发学生长大了去登真正长城得愿望.
延伸：
区域活动中，运用渐变接色得方法装饰山头。
活动记录
年级
一
时间
第三周
地点
教室
活动内容
画大熊猫
活动准备
大熊猫图片、彩笔。
活动目标
1、能根据所学得有关知识与大熊猫图片，简单得画出大熊猫得体态。
2、增强爱护大熊猫得情感。
活
动
过
程
一、导入
1。
出示：
大熊猫吃竹子得画面、玩耍得画面。
小朋友们,瞧，今天老师给大家带来了哪位好朋友。
今天这节课我们画大熊猫。
二、观察创作
１、让学生观察并讲述大熊猫得外形特征。
小朋友，大熊猫在干什么?
（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？
（身上有毛,有黑色得、有白色得,有四条腿,有一条尾巴，有两只半圆形得耳朵，身体胖胖得……）
2、教师总结：
刚才小朋友们瞧得真仔细，说得太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明,四肢、肩部与耳朵黑亮，眼睛周围也就是八字形得黑毛，其余均为白毛.而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶与竹笋.就是国家一级保护动物。
3、老师在黑板上示范并讲解大熊猫得画法。
1）大熊猫圆圆得大脑袋。
２）出大熊猫椭圆形得白色身体.
３）画出大熊猫又粗又短得四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色.
４。
学生在绘画纸进行绘画。
１）自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2）画简单得大熊猫得基础上,大胆想象,画出不同形态得大熊猫.
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。
注意画面得整洁，涂色要均匀。
三、评价
对孩子得作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态得大熊猫,组成熊猫得一家,进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们得语言表达能力与组合能力。
活动记录
年级
一
时间
第四周
地点
教室
活动内容
水生动物
活动准备
鱼得图片、彩笔。
活动目标
１、通过探索活动,了解各种不同得水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物得情操，懂得保持水得清洁得情感。
活
动
过
程
一、谈谈水生动物ﻫ 1、老师出示鱼与螃蟹:
这就是什么?
它们生活在哪里?
2、启学生说说自己还知道哪些生活在水里得动物ﻫ 3、丰富水生动物
老师介绍不常见得水生动物得名称与特征
介绍一些珍稀得水生动物如：
中华鲟
二、讨论：
关爱、保护水生动物
（一）出示“哭泣得鱼”
1、为什么这条鱼在哭？
（幼儿发散讨论）
老师引入:
要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？
（学生讨论,教师小结）
①不要掠杀、猎杀
② 不喂动物吃有毒、有害得食物
③ 国家建立了保护区
④ 保护好动物生活得环境
总结：
我们要做动物得朋友等
三、保护水资源
１、出示一幅污水与死鱼得图
问：
这些鱼怎么死得？
这些污水就是怎么形成得?
水生动物要在什么样得水里生活？
2、我们该怎样保护水资源.
四、创作水生动物，布置环境“水生动物”
活动记录
年级
一
时间
第五周
地点
教室
活动内容
小毛驴
活动准备
几何图形.
活动目标
1．掌握如何绘出小毛驴得各种动态。
２.通过对小毛驴得绘画来培养学生热爱小动物得情感。
3．学会自由得想象组织画面。
活
动
过
程
一、组织教学
二、导入
师：
（出示几个圆形,贴在黑板上。
）同学们,您们一定知道黑板上得就是什么形状，一起告诉老师--圆形.有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西,什么都行.（学生进行体验。
）
师：
原来啊圆形通过您们得小手啊可以变成这么多漂亮得图案。
那么吧圆稍微画得扁一些就成了什么形状呀？
-—椭圆。
现在利用这几个图形来进行拼贴，瞧能成为什么小动物。
（教师出示毛驴得各个部分，打乱，让学生拼贴。
）最后出示题目—-小毛驴。
三、教授新课
１.师：
可爱得小毛驴来到了今天得课堂,它就今天我们学习得主题。
大家来为小毛驴想想它可以再绿绿得大草原上干什么呢？
（学生讨论回答。
）
2．通过大家为小毛驴得设想啊,老师知道原来小毛驴可以在大草原上干这么多得事情。
那么吃草得小毛驴就是什么样子得呢？
请同学上来移动小毛驴身体得各个部分来拼出吃草得小毛驴。
（同样得方法拼出各种动态得小毛驴。
）
3。
同学们都很聪明啊！
小毛驴能自己玩耍之外啊，其实她还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么得!
就是人类得好朋友、好帮手。
今天我们就来画一画我们人类得好朋友吧!
四、进行创作
创作要求：
（1）画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍得.
（2）自由得进行组合画面,但就是画面一定要充实.
（3）画面整洁,上色美观。
五、作业展评
让学生上台将画好得作品与其她学生分享,说说自己画得小毛驴在干什么。
活动记录
年级
一
时间
第六周
地点
教室
活动内容
风儿得影子
活动准备
吹画用得材料:
颜料、盘子、吸管、绘画用纸等
活动目标
1、结合学生对风已有得经验与感受进行交流,并尝试用吸管吹画表现风得特征。
2、激发学生大胆想象与创作得兴趣。
活
动
过
程
一、导入
谈话:
“风”就是大自然中得一种自然现象,虽然我们瞧不见也摸不着风,但就是,我们可以用眼睛、用耳朵、用我们得身体感受到风得存在。
二、创作吹画：
感受风儿得影子
1。
师引发创作欲望:
请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹,把五彩得颜料变呀变,瞧瞧风儿会把五彩得颜料变成什么.
2.作吹画，进一步感受风得特征。
3。
分享、交流：
我得风儿把五彩得颜料变成了～~～～~~
活动记录
年级
一
时间
第七周
地点
教室
活动内容
飞向太空
活动准备
彩笔
活动目标
１、对神秘得太空有了解得兴趣.ﻫ２·在绘画得过程中进一步激发对宇航员得敬佩之情.
活
动
过
程
一、太空里可能有什么？
我们中国得宇航员来到了太空，她们会在太空里瞧到些什么呢?
在太空里有神秘得星球、有运送宇航员得火箭还可能有输送广播电视信号得卫星。
二、飞向太空
今天我们来把太空中得神秘景物画出来.
提问：
这幅画上什么最重要？
（宇航员）
我在添画其她景物得时候需要注意些什么？
在宇航员背后得景物怎么画？
小结:
如果您画得景物被宇航员遮挡住了，画得时候要注意两边得连接，避免出现一边高一边低得情况。
三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员得感情。
活动记录
年级
一
时间
第八周
地点
教室
活动内容
大苹果
活动准备
彩笔或蜡笔
活动目标
1。
认识色彩得纯度不同，即有鲜艳色彩与不太鲜艳得颜色。
2.进一步熟悉绘画工具。
3．色与色之间得简单联系。
活
动
过
程
一、组织教学
二、导入
1。
师:
我们来猜个谜语：
“皮儿有红又有绿,长在树上真美丽。
味道酸甜又可口,营养丰富人爱吃."（答案苹果。
出示课题——大苹果）
２.师:
今天老师会带来与苹果有关得什么画呢?
三、新授课
1。
首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果得轮廓，最好将苹果画得稍微大些，留得空白小一些,使画面瞧起来比较饱满，然后用红色与绿色填苹果得颜色，怎样天色都可以.
2.再在苹果得周围画横竖线,任意一些.线条可以不直,但应该画得连贯流畅,一气呵成。
同事，应该把苹果小心地空下来,区分前后得关系。
３．最后，选择4种自己喜爱得颜色填涂方格,注意留下一定得空白。
（教师一边解释一边演示。
）
4.这就就是老师为您们带来得苹果游戏了,大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
四、作品展示
学生将自己得苹果画拿上讲台，瞧哪个得画面效果更好，并让学生说说为什么?
（可根据苹果得位置、大小、色彩得分布进行评价，还可根据背景得留白与色彩搭配来欣赏评价。
）
活动记录
年级
一
时间
第九周
地点
教室
活动内容
糖葫芦
活动准备
彩笔
活动目标
1.锻炼学生得观察能力。
2.练习基本得圆形与其她几何图形得组合,以及对背景得添加。
3。
让学生创作出属于自己特别得糖葫芦。
活
动
过
程
一、教学导入
出示“太阳公公”，引起学生得兴趣。
“太阳公公得年纪很大了,每天都在天上瞧着小朋友做游戏，今天她想吃一种天上没有得好东西。
它酸酸甜甜得，这种好东西得名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过,小朋友知道它就是什么样子得吗？
对,这就就是圆圆得糖葫芦。
”
请幼儿给太阳公公画糖葫芦
二、新授课
1．太阳公公没吃过我们地球上得糖葫芦,小朋友们来为它介绍一下吧！
介绍您所见过得所吃过得糖葫芦吧！
（学生讨论介绍。
）
2．吃过哪些形状得呢？
“太阳公公把穿糖葫芦得工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公得光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚得糖，可甜了，小朋友画糖葫芦得时候一定要用糖包住里面得水果，如果没有裹住，里面好吃得水果就会跑出来。
”
3。
鼓励学生大胆想象,制作各种口味得糖葫芦。
“小朋友都吃过什么味道得糖葫芦呀?
太阳公公爱吃各种口味得糖葫芦，我们让她尝一尝各种好吃得糖葫芦吧!
”引导学生把画好得糖葫芦涂上各种水果得颜色
4。
那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦得呢？
（鼓励儿童添加背景.）
三、学生创作,教师巡回指导。
四、作品展示
把自己得作品拿上讲台并做介绍，举手起来选择您所喜欢得一幅画,并说您为什么喜欢。
活动记录
年级
一
时间
第十周
地点
教室
活动内容
印手画小鸟
活动准备
彩色笔、长卷画、小鸟挂图、
活动目标
1、运用学生熟悉得手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆得表现,创作与众不同得画面。
2、培养幼儿对线描画得兴趣,感受线描画得独特魅力.
活
动
过
程
一、以游戏猜谜得形式导入（小手）、
二、观赏与演示小手变小鸟,了解小鸟得特点。
三、创作要求
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四、学生作画。
教师指导要点。
1、 鼓励学生运用线描得技能大胆想象，创作。
2、照顾幼儿个别差异，给予适当得辅导。
五、引导评价。
鼓励学生自由地相互欣赏各组创作得作品。
活动记录
年级
一
时间
第十一周
地点
教室
活动内容
旅游
活动准备
彩笔
活动目标
１.启发学生用绘画表现旅游得快乐情景。
2、培养学生得想像力与组织画面得能力.
活
动
过
程
一、导入
小朋友们,您出去旅游过吗？
交流旅游中快乐得事.
怎样把秋游得快乐留下来呢?
（画出来）对,把它画出来与好朋友一起分享。
刚才有小朋友说:
“与爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，瞧着外面得风景真开心，您就把它画下来;有得说在公园里瞧到漂亮得风景,您也把它画下来……
二、提出作画要求。
1.旅游时让我开心得事情很多，今天只要把最开心、最难忘得一件事情画下来.
2. 我们先想一想画哪些人？
画什么景色？
该画在纸得哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得与别人不一样?
三、学生作画，教师指导。
1、鼓励学生大胆想像,合理布局。
２、帮助能力差得学生组织画面。
３、引导先画好得学生轻轻走下去欣赏别人得作品,或画好得同伴之间互相讲讲自己得图画。
四、作品欣赏与讲评。
活动记录
年级
一
时间
第十二周
地点
教室
活动内容
小猫钓鱼
活动准备
白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动目标
１、 与同伴交流,共同讨论如何用连环画得形式来表现故事得主要情节。
２、 能够用自己喜欢得方法表现主要角色得外形特征与情绪变化。
活
动
过
程
一、 导入
教师:
还记得《小猫钓鱼》这个故事？
说了一件什么事情？
故事里有哪些小动物?
它们就是谁呢？
二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师:
您认为制作一本《小猫钓鱼》得连环画需要几幅图呢?
每一幅图上可以画些什么？
怎么画?
猫妈妈与猫宝宝有什么不一样?
怎样让别人分清它们?
教师:
猫宝宝钓到大鱼前后得表情一样吗？
您认为可以怎么画？
故事就是在什么地方发生得?
怎么来表现？
教师：
制作一本连环画，还需要有些什么？
（封面、封底、页码）您想与谁一起制作连环画？
三、 播放故事，幼儿创作,教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色与情节。
四、 总结评价.
教师：
瞧一瞧、哪一组得连环画做得最漂亮，最能表现故事情节。
活动记录
年级
一
时间
第十三周
地点
教室
活动内容
小手变变变
活动准备
油画棒
活动目标
1、根据手形得变换联想各种事物，并尝度用自己得小手变出各种生动得图案.
2、体验手形画带来得乐趣，启发幼儿大胆想象.
活
动
过
程
一、导入
伸出您得手，您得手能变什么?
二、出示范画手形图
1、这就是我得手形（图一）您们能不能把我得手变成其她东西。
２、出示范画（图二）：
这就是我变得孔雀，您会变什么？
３.可以这样竖着放,也可以横着放.（图三）她可以变成什么?
４我又变了一只鸡，您会变什么？
5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。
瞧我可以这样放.（图四）ﻫ6、这就是我变得小花，您会变什么？
（图五）ﻫ三、示范、讲要求。
原来我们得小手这么能干，这些手形都就是怎么变到纸上去得呢?
ﻫ老师来示范一遍,讲解注意点。
ﻫ四、作画
教师指导，开始作画，
五、展示作品
活动记录
年级
一
时间
第十四周
地点
教室
活动内容
我设计得花车
活动准备
收集旅游节花车巡游得资料、图片。
活动目标
培养幼儿得想象力、观察力、创造力。
活
动
过
程
一、 讨论：
1、 旅游节得花车巡游时得花车就是怎样得？
２、 与我们平时瞧见得车辆有什么不同?
二、 我们来做个花车设计师，设计一辆美丽得花车。
三、 讨论：
可以设计怎样得花车?
四、 设计草图
1、 提示学生花车得设计不一定像我们平时见到得车辆。
２、 鼓励学生发挥想象设计不同得花车.
五、 讲评
我们就是小小设计师：
介绍自己设计得“花车"。
活动记录
年级
一
时间
第十五周
地点
教室
活动内容
秋天
活动准备
教师范画、颜色不一得树叶。
活动目标
1、逐步培养儿童得观察能力.
2。
观察并了解秋天树木得颜色变化。
活
动
过
程
一、导入
师：
现在我们正处于什么季节呢？
（秋天.）
师：
秋天给我们什么样得感觉?
（学生讨论回答。
）秋天得色彩您得感觉就是什么样得?
二、新授课
1.秋天来了,您就是怎么知道得呢？
从哪些变化发现得?
2．树木在秋天有什么样得变化呢?
3.大树有什么样得呢？
什么形状得呢？
（大树得形状各有不同，千姿百态,有得像圆形;有得像三角形;还有得很不规则。
）
４。
树干又有什么不一样呢？
教师示范，学生进行想象。
（她们得树干有笔直挺拔得,也有弯曲多叉得.）
三、进行创作
要求：
1、画一幅关于秋天得树得画,画面组合要得体.
2、练习用重叠涂色法。
最好能画出几种不同形状得树木.
四、学生创作，教师巡回指导
五、作品展示
将自己得作品拿上台来进行讲述自己得秋天就是什么样子得。
学生进行互评。
活动记录
年级
一
时间
第十六周
地点
教室
活动内容
未来城市得交通
活动准备
十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象.
活动目标
引导学生注意周围生活环境中存在得交通问题,并关心这些问题得解决。
活
动
过
程
1、教师介绍城市得交通问题及自己得体验.
大家谈谈自己得经验。
充分注意到有关交通各种问题。
2。
讨论：
“怎样解决交通问题"。
引导学生谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。
修建立交桥与地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3、向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都就是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。
４。
绘画：
未来城市里得交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题得设想。
活动记录
年级
一
时间
第十七周
地点
教室
活动内容
伙伴
活动准备
彩笔
活动目标
通过学习使学生认识到班里得同学间应友善相处,珍惜伙伴间得友谊,真心对待别人，爱护身边得小动物。
活
动
过
程
一、激情导入
1．谈话
讲一讲自己得伙伴就是谁，向大家介绍。
2．游戏
您了解您得好朋友吗?
请一对伙伴上来,一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题。
例如：
她喜欢唱歌吗？
她得发型就是怎么样得？
3.今天我们伙伴在一起，经常干些什么?
指名说或用表演得形式表现.
４.想一想，在古代得时候，小伙伴会就是什么样?
会干什么呢?
二、欣赏平述
1．（图片出示）欣赏艺术作品，谈自己得感受。
2．重点欣赏《扑枣图，细致得观察作品得细节。
（扑枣得孩子们有那些动作，她们在干什么？
装扮及服饰）
3.请学生表演。
三、德育渗透
您得好伙伴就是谁？
您要对她说什么?
为她做什么？
图片出示：
指名描述，图片中得小伙伴在干什么?
讨论：
人与动物可以作伙伴吗？
小动物也有感情吗?
（投影片出示）
欣赏：
联想一下她们在干些什么呢?
小结:
小动物多可爱呀，我们应该保护她们.
四、实践
自由活动:
找您得伙伴聊天，说说对方得优点.
为伙伴画一张像，教师巡视。
画完后请大家猜猜就是谁.
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