上半年教师资格证小学《综合素质》真题.docx
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上半年教师资格证小学《综合素质》真题
2017上半年全国教师资格考试《综合素质》（小学）真题
须知事项：
1.考试时间为120分钟，总分为为150分
2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每一小题2分，共60分）
在每一小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案按要求涂黑。
错选、多项选择或未选均不得分。
1.小丽的语文成绩很好，庄教师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。
小刚学习根底较差，但是篮球打得很好，庄教师鼓励他将来做一名职业运动员，对庄教师的做法，如下评价中不正确的答案是（）
2.小成脸上有一块较大的太急，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的外号，小成很伤心。
对此，教师不恰当的做法是（）
“床前明月光，疑是地上霜〞，小杰大声问道：
“教师，床前怎么能看到月光呢〞，对此如下做法恰当的是（）
4.美术课上，曾教师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚，这明确曾教师具有（）
5.《国家中长期教育改革与开展规划纲要（2010-2019年）》提出，推进义务教育的均衡开展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题，如下选项不正确的答案是（）
6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪，依照《教育法》的规定，应没收非法所得并对该校长（）
7.某公立小学符合办学条件，具有法人条件，该校取得法人资格应该始于（）
8.小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将姚某转走否如此予以开除该校的做法（）
A.正确，学校拥有教学管理权力
B.正确，维护了正常的教学秩序
C.不正确，学校应对姚某长期停课
D.不正确，学校应对姚某批评教育
9.小学教师余某在课件休息时习惯在教室外面的走廊上吸烟，该教师的行为（）
A.合法，教师有课间休息的权利
B.合法，教师未侵犯学生的权利
C.不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟
D.不合法，教师在征得学生同意以后方可吸烟
10.小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去找家访，该班主任的做法（）
A.正确教师有管理学生的权利
B.正确教师有教育学生的责任
C.不正确教师应与时与学生的监护人取得联系
D.不正确教师应首先与当地公安部门取得联系
11.因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住，依据《中华人民某某国预防未成年人犯罪法》的规定，对小枫的父母予以训诫的应是（）
12.教学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折，对该事故应承当赔偿责任的是（）
13.姜教师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢原来的班主任，因此对他总是没有好脸色，动辄斥责或罚跪，这明确姜教师没有做到（）
14.在数学课上，余教师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌〞的议论，从中发现他们不懂得问题，然后有针对性的进展讲解，形成一种“问题导向〞教学模式，如下对余教师教学行为描述不正确的答案是（）
15.数学教师多才多艺，在文体活动方面会给各个班级的同学很多帮助，这说明数学教师（）
16.X教师生气时，在学生面前会不自觉的爆粗口，小学生很反感，X教师应该（）
A.依然如故，顺其自然
B.无意为之看，不必在意
C.努力改良，尽量防止
D.改变自己，不说脏话
17.1911年，物理学家卢瑟福完成了阿尔法粒子的散射实验，用阿尔法粒子轰击金箔。
根据试验结果，他提出原子内部存在（）
18.我国气象灾害预警包括台风、暴雨、暴雪、汉朝、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等。
预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成。
其中图标由图形、文字和颜色构成。
如下图形中，表示寒潮预警的是（）
19.法国国庆日，是由于（）建立的。
“雾月政变〞
C.《人权与公宣言》的建立
20.江南机器制造总局的筹建者是（）
21.三更指的是（）
A.19：
00——21：
00
B.21：
00——23：
00
C.23：
00——次日1：
00
D.1：
00——3：
00
·勃朗特塑造的人物是（）
23.属于蒙古族作品的是（）
A.《玛纳斯》
B.《嘎达梅林》
C.《阿诗玛》
D.《格萨尔王传》
24.属于藏族舞蹈的是（）
25.《多宝塔碑》的书写者是（）
26.应用此程序最小化时，它的状态是（）
27.Excel在默认状态时，单元格输入000700615，如下先行显示序列正确是（）
28.如下数字按顺序排列，括号中的数字应该是（）
2、4、10、42、（）、17726
“只有经历磨难，才会更深刻明白人生真谛〞中的是（）
A.如果经历磨难，就能更深刻明白人生真谛
B.只要经历磨难，就能更深刻明白人生真谛
C.要想更深刻明白人生真谛，就必须经历磨难
D.不想更深刻明白人生真谛，就不必经历磨难
二、材料分析题（本大题共3小题，每一小题14分。
共42分）
周末，我带学生去旅游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论这自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王〞小强大声说：
“教师，我最喜欢的话是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢!
〞
他的话遭到一些学生的反驳。
“你们就看到它的刺了!
你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!
〞
平时不受欢迎的“调皮大王〞，见有同学不赞同他，便据理力争。
“刺中有花!
刺中有花!
〞[亿师学提供]小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?
我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学说：
“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。
〞
我们对待其他同学也应该赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他的身上闪光点。
“花有千万种，各有缺点。
你们说对不对!
〞说着，他拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
活动完毕后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题与反响的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里的几名学生组成互帮小组，小强见见改正了自身的缺点。
问题：
请结合资料分析，从学生观的角度，评价“我〞的教育行为。
苏教师班里有不少留守儿童，经常不能很好的完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令他生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业。
晓玲今天又没交作业，教师把她交到办公室，厉声责备到：
“你怎么也这样?
〞
晓玲不安地说：
“教师，我....〞“我什么我!
今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了!
〞
晓玲哭着跑了出去，下午上课时，教师看到晓玲座位空着，便问道：
“晓玲呢〞“她哭着走了，她说不读书了，得回去照顾爷爷〞，教师听后惊讶地问：
“怎么回事?
〞晓玲同村的一个学生回答说：
“她爷爷腰受伤了，只能躺在床上〞。
教师后悔没听晓玲解释。
放学后，教师来到晓玲加，[亿师学整理]只看到躺在床上的爷爷，知道了教师的来意后，老人说：
“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务，现在我伤成这样，可苦了她了〞眼前的情景让教师既怜悯又自责。
一会儿晓玲回来了，看到教师很惊讶，教师说[亿师学提供]：
“我错怪你了，对不起〞“教师不怪您，可我没法上学了。
〞教师赶紧说：
“学一定要上，有困难，教师和同学们都会帮助你的。
〞晓玲如释重负，笑着对教师说：
“谢谢教师，我会好好学习的〞
问题：
请从教师职业道德的角度，评析材料中教师的教育行为。
32．材料
当今世界已进入网络话的大数据时代，网络技术，通信技术移动设备技术的高度兴旺与其与人类的高度融合，产生了爆炸式增长和高度复杂的数据集令，这些规模超乎想象的无法在可容忍的时间内，用当下IT技术和软件硬件工具对其进展感知获取管理处理和服务的大数据，具有体量浩大，模式繁多，生成快捷
大数据为人类的生活创造前所未有的可量化视角，通过把大数据与其背后的相关连性，人们完全能够据此作出正确决定。
《纽约时报》在2012年2月的一篇专栏中指出，“大数据〞时代已经降临，在商业经济与其他领域中，决策将日益基于数据和分析作出，而并非基于经验和直觉。
在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的剧中人，又是剧作者。
尤其是“互联网的兴起，人们与感应器，[亿师学整理]显示屏等数据收集设备的日常交流不可防止〞大数据正在因为其独特的社会价值而出发了社会道德智力技术创新潮流，尽管大数据存在隐私安全数据获取。
数摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》
（1）简要概述文章“在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的剧中人，又是剧作者〞表达的意思。
（2）在促进设备治理上，文章认为大数据有怎样的意义，结合文本，简要分析。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外生活的拍摄中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，有人问他们：
“肉食者捕杀弱小动物时，你们不帮助吗?
〞朱伯特夫妇说：
“是的，，我们能做的，只能是无动于衷。
〞
根据思考与感悟，写一篇论说文，不少于800字。
答案与解析
一、单项选择题
1.B。
【解析】庄教师的行为并没有表现全面性
2.C。
【解析】教师不应该告诉小成远离小磊。
3.D。
【解析】组织学生展开讨论，发散思维。
4.A。
【解析】曾教师善于利用各种课程资源，注重课程资源的开发意识。
5.B。
【解析】不能设立重点学校。
6.A。
【解析】行政处分
7.A。
【解析】教师法第三十一条规定。
学校与其他教育机构具备法人条件的。
自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。
8.D。
【解析】不正确，学校应该对他姚某批评。
9.C。
【解析】教师不得在学校集体活动场所吸烟。
10.C。
【解析】应与时与监护人联系。
11.D。
【解析】《预防未成年人犯罪法》第五十条规定，未成年人的父母或者其他监护人某某本法第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，令其立即改正。
12.B。
【解析】小刚的监护人
13.C。
【解析】调节自我心态
14.A。
【解析】教师没有利用信息技术
15.B。
【解析】团结协作精神
16.D。
【解析】改变自己不说脏话
17.C。
【解析】原子核
18.A。
【解析】寒潮预警标志
19.D。
【解析】攻占巴士底狱。
20.B。
【解析】李鸿章江南机械制造总局。
简称江南制造局或江南制造总局，又称作某某机器局。
李鸿章创办。
清朝洋务运动中成立的近代军事工业生产机构，为晚清中国最重要的军工厂，是清政府洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是江南机器制造总局早期厂房，近代最早的新式工厂之一。
为江南制造厂的前身，同时也是近代中国最大的军火工厂。
21.C。
【解析】23-次日1时
22.B。
【解析】简爱夏洛克勃朗特特的著作是《简爱》。
23.B。
【解析】嘎达梅林《嘎达梅林》是蒙古族抗垦斗争，英雄史诗美誉的长篇叙事民歌。
24.A。
【解析】弦子舞弦子舞是藏族舞蹈。
25.D。
【解析】颜真卿多宝塔碑是唐代的书法家颜真卿所作。
26.D。
【解析】程序还在运行
27.C。
【解析】输入数字正常显示
28.D。
【解析】42*20+2=422
29.C。
【解析】想要明白人生真谛，就必须经历磨难。
二、材料分析题
30．【参考答案】
“我〞的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，值得肯定。
首先。
我的教育行为符合学生是独特的人这一要求。
学生是独特的人。
强调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。
材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，教师没有反驳这句话，而是予以承受，应加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性。
其次。
我的教育行为符合学生是开展的这一要求。
学生是开展的人强调学生是处于开展过程中的人。
具有巨大的开展潜能。
材料中。
教师并没因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导。
最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。
综上所述，作为一名教师应当秉承以人为本的学生观，尊重学生个体，促进学生开展。
31．【参考答案】
苏教师的教育符合教师的职业道德的相关要求。
第一、教师应当进展关爱学生的教师职业道德。
关爱学生的道德规X，要求教师尊重学生人格。
平等公正，对待学生。
对学生严慈相济。
材料中苏教师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进展一味的批评，是违背教师职业道德的。
了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，表现了苏教师对学生的关心和爱护。
第二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操。
知荣明耻，严于律己。
以身作如此。
材料中舒教师发现错怪小玲后向晓玲道歉。
表示帮助晓玲重回学校，表现了教师犯错后并没有否认而是与时改正，为学生树立了良好的榜样，表现了苏教师以身作如此，为人师表。
综上所述，作为教师在教育教学过程中。
要做到关心爱护学生了解与研究学生。
针对学生的差异情况进展因材施教，从而实现学生的全面开展。
32．【参考答案】
〔1〕每一个人是历史的“剧中人〞。
意思是说，大数据的整合带来环境的改变。
大数据将影响每一个人。
改造每一个人。
人们的认知和视野，与人们的生活，工作、思维方式都受到大数据的影响。
每一个人是“剧作者〞意思是说在大数据产生、整合、开展的过程中。
每一个人都提供了根底数据，是数据的创造者，人们创造出大数据，并使其在社会治理创新，商业等各个领域为人类服务，人类也依据大数据做出正确的决定。
〔2〕①大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流。
大数据自身存在着某些问题，所以对其治理提出了要求。
②大数据对社会治理创新提出了更高的要求，并提供了技术性支持。
在大数据时代，社会治理创新需要转变观念，建立有效的政策和完整的体系，这是大数据提出的要求；并且在这个过程中大数据可以提供众多资源。
在整理主体、治理方式、治理过程上产生重大改变。
③以大数据实现社会道德治理的现代化。
“推动国家治理体系和治理能力现代化〞的有效途径和时代要求。
只有重视和开掘大数据技术，才能更有效地实现社会道德治理现代化，这是必须要做的，也是一种有效途径。
三、写作题
33．【解析】
做评分标准
一等〔50-38〕严密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合。
【给定资料围绕野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中“无动于衷〞，折射遵循自然规律，遵循教育规律成长的哲理。
】中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；〔教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业开展、教育体制改革的维度书写〕
二等〔37-25〕站在教师立场思考主题，中心符合“自立〞等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；〔符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实〕
三等〔24-12〕站在普通个人角度，根本符合题意、根本明确，内容单薄、感情根本真实、结构根本完整、文体根本符合、语言根本通顺、字迹潦草；〔行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育开展，仅谈人生道理〕
四等〔11-0〕中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
〔不具备作为教师的根本素质和区分是非的能力，根本写作能力欠缺〕
写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达根本功上，主要几大硬性扣分项目有：
标题，不写，扣5分。
文章结尾：
不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。
语句错误：
2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。
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