三轮复习细胞呼吸和光合作用.docx
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三轮复习细胞呼吸和光合作用
三轮复习考前回扣专题一细胞呼吸和光合作用
编制：
自读题纲：
请判断下列说法的是否正确。
1、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液变成灰绿色。
（）
2、人体细胞进行细胞呼吸分解葡萄糖，则吸收的氧气和产生的二氧化碳数量相同。
（）
3、酵母菌在有氧气的条件下在线粒体中将全部葡萄糖彻底氧化分解。
（）
4、没有线粒体的生物不能进行有氧呼吸。
（）
5、只有有氧呼吸能产生CO2。
（）
6、有氧呼吸和无氧呼吸在每个阶段都可以释放能量。
（）
7、马铃薯块茎细胞细胞进行无氧呼吸释放一部分能量储存在ATP，另一部分留存在酒精中。
（）
8、用无水乙醇分离绿叶中的色素，色素带中距离滤液细线距离最远的是橙黄色，它主要吸收蓝紫色的光。
（）
9、暗反应为光反应提供ADP和Pi，光反应的产物ATP和NADH参与了暗反应中C3的还原过程。
（）
10、酶的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体的薄膜上进行。
（）
11、水在光下分解和CO2固定的速率基本不受温度影响。
（）
12、在夏日正午．光合作用强度随着CO2浓度的提高而不断增强。
（）
13、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。
（）
14、与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。
（）
15、黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生。
（）
16、光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物。
（）
17、叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上，暗反应的酶只分布在叶绿体基质中。
（）
18、适宜光照下，叶绿体和线粒体合成的ATP都需要O2。
（）
19、只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP。
（）
20、如果叶肉细胞吸收O2释放CO2，说明细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用。
（）
21、在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然升高二氧化碳浓度后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升。
（）
22、光照增强，光合效率提高，但在光照最强的夏季的中午，光合作用反而下降，主要原因是因为气孔关闭，二氧化碳供应减少，暗反应过程中合成C3减少。
（）
23、破坏叶绿体外膜后，O2不能产生，植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变。
（）
24、五碳化合物和酶在暗反应中没有被消耗利用。
（）
25、叶绿体色素参与ATP的分解,叶绿体色素与O2和NADPH的形成有关。
（）
26、光合作用过程中，每净合成一个C6H12O6，固定的CO2分子的数目是6个。
（）
27、将一棵重约0.2kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达11kg，增加的这10余千克，主要来源于土壤中的水。
（）
28、破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。
（）
29、细胞质和细胞核中都有ATP的分布。
（）
30、细胞内的吸能反应一般与ATP水解的反应相联系。
（）
31、若探究pH值对H2O2酶活性影响，则pH值是自变量，H2O2分解速率是无关变量。
（）
32、若探究温度对酶活性的影响，可选择新鲜肝脏研磨液和过氧化氢溶液反应。
（）
33、若探究温度对淀粉酶活性的影响，应将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度。
（）
34、若探究温度对淀粉酶活性的影响，不可选择斐林试剂对实验结果进行检测。
（）
35、ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O。
（）
36、ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量。
（）
37、ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸。
（）
38、ATP的生成只有有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
（）
39、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，须用沸水浴加热后再将酶与反应物混合，否则用斐林试剂进行鉴定时现象不明显。
（）
40、利用干酵母探究细胞呼吸方式，须先将酵母细胞活化，否则实验现象不明显。
（）
41、利用猪肝组织块探究酶的高效性，须先进行研磨，否则会影响气泡产生的速率。
（）
42、利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉，须先进行黑暗处理，否则影响实验结果。
（）
43、细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。
（）
44、线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗。
（）
45、在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多。
（）
46、1分子ATP断裂两个高能磷酸键后可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸。
（）
47、人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP。
（）
48、ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能。
（）
49、在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP。
（）
50、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质。
（）
基础检测
1、酒精的检测方法是______________________________.
2、番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是_______________________________________________________。
3、某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异_____显著，色素带缺第________条。
4、请写出光合作用和呼吸作用中能量的变化关系图解。
光合与呼吸考情预测
考点一细胞呼吸和光合作用中相关的图表分析和计算
典例1：
在光照强度大于klx时，植物才会表现出生长现象。
在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则每100㎝2叶片的CO2的净吸收量为mg。
若在相同温度下，将该植物的叶片置于4klx光照下11小时，然后移到黑暗处13小时，则每100㎝2叶片的葡萄糖的合成量为mg，植物在这一天之中是否出现了生长现象？
_________。
解析：
某时刻植物生长需要净光合作用大于零，由曲线可知，光照强度为2klx时，净光合速率为0，因此光照强度大于2klx时，植物生长。
8klx光照下9小时，植物每100㎝2叶片的CO2的净吸收量为12×9=108mg，然后移到黑暗处15小时，则每100㎝2叶片的CO2的释放量为6×15=90mg，所以每100㎝2叶片24小时内的CO2的净吸收量为108—90=18mg。
葡萄糖的合成量是植物光合作用总量（真光合作用总量），其中叶片在4klx光照下11小时，CO2的固定量为真光合速率×光照时间=（6+6）×11=132mg，则葡萄糖的合成量为180×132/6×44=90mg;该植物24小时内植物是否生长，可以看光照时植物固定的CO2量释放多于24小时内植物呼吸释放的CO2量，呼吸量为6×24=144mg大于光照时植物固定的CO2量132mg，所以植物不生长。
答案：
21890未生长
方法提升：
1、请用数学关系式表示光合总量、呼吸量和净光合量之间的关系：
其中，
绿色植物在黑暗条件下或非绿色植物组织测得的数值为___________。
绿色植物组织在光下，光合作用和细胞呼吸同时进行，测得的数据为_________________。
2、以有机物、氧气、二氧化碳三种物质量的变化为指标表示上述三量分别如何表述？
CO2
O2
有机物
光合总量（真正光合速率）
植物的______、______量；叶绿体的吸收量
植物的______量；叶绿体的释放量
______
净光合量（净光合速率）
植物从空气中的______量
植物______到空气中的量
积累
呼吸量（呼吸速率，黑暗处测）
黑暗下CO2的______量
黑暗下O2的______量
消耗/利用
3、怎么从图表中提取光合总量、呼吸量和净光合量的数据？
（1）请用下图2中的CO2箭头或O2箭头表示这三个量的大小。
光合速率大于呼吸速率（只用CO2箭头表示）
光合速率小于呼吸速率（只用O2箭头表示）
呼吸量
光合总量
净光合量
（2）下表是某植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的速率，请分析回答：
光照强度（Klx）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CO2吸收速率（mg/h·100cm2）
-2
-0.8
0
2
3.8
6
8.1
10
12.1
12
12
呼吸量
光合总量（光照强度是2Klx）
净光合量（光照强度是2Klx）
（3）在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司）
光饱和时光照强度（千勒克司）
光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶·小时）
黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶·小时）
A植物
1
3
11
5.5
B植物
3
9
30
15
呼吸量
光合总量（光照强度是3Klx）（mg/100cm2叶·小时）
净光合量（光照强度是3Klx）（mg/100cm2叶·小时）
A植物
B植物
（4）将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光强相同），测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物的量相同），得到如下表的数据。
组别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化/mg
+3
+3
+3
+1
呼吸量/mg
光合总量/mg
净光合量/mg
27℃
28℃
30℃
31℃
（5）用线段如何表示上述三量？
（6）用面积如何表示上述三量？
呼吸量
光合总量
净光合量
（5）
（6）
4、植物生长:
（1）某时刻植物生长，则净光合量>0；
（2）若一天中植物出现生长现象，则真光合量×光照时间>呼吸量×24小时（或净光合量×光照时间>呼吸量×黑暗时间）
易错题：
（2007山东高考）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是（）
A光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C温度高于25℃时，光合作用的有机物的量开始减少
D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
题型二细胞呼吸和光合作用中有关曲线上点的移动
典例2：
在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，右图曲线表示该植物在光合作用最适温度25℃时光合作用速度与光照强度的关系，将温度提高到呼吸作用的最适温度30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），则a点______移、c点______移、d点______移.
【解析】a点是呼吸速率标志点，将温度提高到呼吸作用的最适温度30℃后，呼吸速率增强，a点下移；c点是补偿点，即呼吸作用速率=光合作用速率，将温度提高到呼吸作用的最适温度30℃后，呼吸速率增强，则需提高光照强度，以提高光合作用速率，即c点右移；d点是饱和点，在cd段光照强度是限制因素，说明是光反应速率限制了光合作用速率，即光反应速率<暗反应速率，到d点时，光反应速率=暗反应速率，该植物的光合作用最适温度是25℃，当温度提高到30℃后，使暗反应速率降低，光反应速率也因此降低，导致光合作用速率也随之降低，需要的最大光照强度也将降低，所以d点向左下方移动。
易错题
1、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如右图所示。
理论上，某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的是（ ）
A．a点在a2，b点在b2时B．a点在a1，b点在b1时
C．a点在a2，b点在b1时D．a点在a1，b点在b2时
【解析】分析坐标图可知，要使某种C3植物能更有效地利用CO2，即能利用较低浓度的CO2（类似C4植物），a点必须向a1处移动；要使光合产量高于m点，若b点向b1处移动，不一定能使光合产量高于m点，但向b2处移动，由于其对CO2利用率提高，有机物积累量增加，光合产量一定高于m点。
2.右图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确的是
A.若温度降低，a点上移
B.若植物缺Mg，b点左移
C.若CO2升高，c点右移
D.若水分不足，c点左移
题型三细胞呼吸和光合作用的影响因素
典例3：
甲图为某植物在光合作用的最适温度和最适光照条件下，测得的CO2浓度与氧气释放量关系示意图，乙图是该植物在光合作用的最适温度和最适光照及黑暗条件下，CO2浓度分别为mc和md时测定三碳分子和RuBP的含量，共获得a、b、c、d四条曲线。
请据图回答：
（1）影响OA段长短的环境因素有（至少答两点），不同植物在相同条件下OA段长短不同，根本原因是。
（2）据测定，该植物细胞呼吸的最适温度高于光合作用的最适温度，若适当升高温度，B点将向方向移动。
C点与D点相比O2释放量较低，制约因素是，该因素值的降低（选填：
“会”、“不会”）影响光反应的速率，理由是。
（3）当CO2浓度为md时测定三碳化合物和五碳化合物含量，获得的曲线分别是乙图中的，甲图曲线超过D点后变平的原因是受到制约。
解析：
（1）A点是只有细胞呼吸时的O2吸收量，所以影响OA段长短的环境因素就是影响细胞呼吸的因素，即温度、O2浓度和CO2浓度等。
不同植物在相同条件下OA段长短不同，根本原因是植物遗传特性的差异决定的。
（2）B点是CO2补偿点，即呼吸作用速率=光合作用速率，将温度适当提高后，将有利于呼吸作用，使呼吸速率增强，则需提高光照强度，以提高光合作用速率，即B点右移；C点与D点相比O2释放量（纵坐标）较低，制约因素是CO2浓度（即横坐标）；CO2浓度降低会使三碳化合物合成速率降低，导致NADPH和ATP积累，继而光反应速率降低。
（3）甲图曲线在D点之前的限制因素是CO2浓度，说明此时是暗反应速率限制了光合速率，超过D点后暗反应速率不再是限制光合速率的因素，所以变平的原因是受到光反应中某些因素的限制，如酶活性和数量（叶绿体或色素的数量）。
方法提升：
1、外界因素对光合作用的本质的影响
外界因素
产生影响
影响过程
光照强度
影响水的光解
影响ATP的形成
主要影响______反应
CO2浓度
主要影响______反应
温度
2、影响细胞呼吸的外界因素主要有______________、_______________、______________。
3、解答曲线问题，首先要看清楚自变量和因变量，即横坐标和纵坐标所表示的内容，曲线的变化趋势即为自变量对因变量的影响规律。
除此之外，就是分析起点、交点、拐点的含义。
只要弄清楚了这些，那么与之相关的问题也就迎刃而解了。
易错题：
1、
（1）从图乙中可发现，影响A点光合速率的因素是_________________________；
在环境温度是15℃时，影响B点的外因是_____________________________，影响C点的内因是__________________________________。
（2）分析图乙中的两条曲线，温度为25℃、光照强度小于2klx时，采取___________________措施有助于提高作物的产量，判断的依据是____________________________________
___________________________________________________。
2.如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围内。
下列分析错误的是（ ）
A.甲图中a点的限制
因素可能是叶绿体中酶的数量
B.乙图中
d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多
C.图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度
D.丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变
3.为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如下图所示。
以下说法正确的是（ ）
A.与C点相比，限制A点CO2吸收量的主要因素是温度
B.与A点相比，B点条件下限制CO2吸收量的主要因素是光照强度
C.与D点相比，限制C点玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量
D.与C
点相比，A点施肥过少，限制了CO2吸收量
4、在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株该植物，CO2充足。
测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图。
①第5—7h呼吸作用加快的主要原因是______________；第9~l0h光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是______________。
②在光合速率和呼吸速率交点时，细胞内ATP产生的场所有的_____________________。
5．阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，如上右图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2气体量的变化，据此正确的分析是
A．光斑照射前，光合作用无法进行
B．光斑照射后，光反应和暗反应迅速同步增加
C．光斑照射后，暗反应对光反应有限制作用
D．光斑移开后，光反应和暗反应迅速同步减弱
6、（11年新课标卷）29.（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。
回答问题：
⑴图中物质A是______（C3化合物、C5化合物）
⑵在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是__________________
______________________________________________________；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是______________________________________________。
⑶若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________（低、高）。
⑷CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_______（高、低），其原因________________________________________________________。
7、观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。
长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
（1）依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4时（填“有”或“无”）ATP和[H]的合成，原因是；此时段（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是；10~16时无明显CO2吸收的直接原因是。
（2）从图10可知，栽培蝴蝶兰应避免，以利于其较快生长。
此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当。
题型四细胞呼吸和光合作用的相关实验设计
典例4：
某实验小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图14），
请分析回答有关问题：
（1）试管中加水的主要目的是__________________
（2）滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果，将该气体引入。
水溶液，可使该溶液由蓝变绿再变黄；若试管中的水换成冷水，
气泡产生速率____。
（3）酵母菌无氧呼吸只释放少量能量，葡萄糖中其余的能量存留在中。
解析：
水中氧气的溶解度较空气中低，所以试管中加水的主要目的是制造无氧环境；酵母菌无氧呼吸产生的气体是CO2，CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，低温会使细胞呼吸的速率降低，所以换成冷水后会使气泡的产生速率降低；被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP和热能，其余的存留在酒精中。
方法提升：
1、探究性实验与验证性试验的区别
探究性实验
验证性实验
实验
目的
指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。
指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。
实验
假设
假设一般采用“如果A，则B”的形式表述，是根据现有的科学理论、事实．对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释
因结论是己知的，因此不存在假设问题（或已有实验过程、结果，在提出假设时，通过验证，得出假设是正确的）
实验
结果
预测
对应假设，分类讨论。
一般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样”，一般有多种可能的结果。
但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。
实验结果是唯一。
就是要验证的结论。
实验结论
根据可能的实验结果，进行分析。
对应实验目的做出肯定结论
2、有关物质的作用：
（1）NaOH:
（2）CO2缓冲液（NaHCO3）:
3、有关反应式：
（1）酵母菌有氧呼吸：
（2）酵母菌无氧呼吸：
（3）植物光合作用：
易错题：
1、如图所示是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），下列有关说法错误的是（ ）
选项
现象
结论[]
甲装置
乙装置
A
液滴左移
液滴不动
只进行有氧呼吸
B
液滴不动
液滴右移
只进行无氧呼吸
C
液滴不动
液滴不动
只进行有氧呼吸
D
液滴左移
滴液右移
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
2、取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。
（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）
（1）适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是，原因是
（2分）。
（2）适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是，此时装置B中的净光合量_________零（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）分析装置C中的油滴在弱光或适宜光照条件下的移动情况分别为：
_____
______________________________________________________________（2分）。
（4）能否直接用B、D装置证明光合作用需要光，为什么？
______________________________________________________________________________________________________
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