《雷雨》教学设计九.docx

《雷雨》教学设计九.docx

《《雷雨》教学设计九.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雷雨》教学设计九.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《雷雨》教学设计九

《雷雨》教学设计九

备课思考：

1、运用教材进行有效的复习。

2、知识积累和能力运用并重。

3、充分关注学生的主体地位。

教学过程：

1、师：

今天我们一起复习会考基本篇目《雷雨》。

根据大家对《雷雨》原先的学习，你认为会考复习应该掌握哪些?

学生回答，教师板书。

可能的答案是：

作家作品（文学常识）、戏剧语言、人物形象

2、师：

很好，今天我们就按照大家的想法，一起来掌握基本篇目《雷雨》的有关知识，并通过这一篇的的学习，了解戏剧这一类问题的特点。

3、作家作品。

（1）曹禺介绍。

（2）练一练。

高考文学常识题目改编。

4、戏剧常识。

（1）戏剧常识介绍。

（2）课后练习掌握舞台说明、戏剧语言、戏剧冲突、潜台词等。

5、体味语言

师：

戏剧语言分两种，一是人物语言，一是舞台说明。

而优秀的戏剧语言往往有丰富的潜台词，《雷雨》中就有很多。

今天我们一起来回顾一下。

（1）戏剧语言的把握，以6个“哦”为例。

【教材22——24页第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。

】

周朴园哦①，三十年前你在无锡?

周朴园哦②，很远的，提起来大家都忘了。

周朴园哦③。

周朴园哦④?

你说说看。

周朴园（痛苦）哦⑤!

周朴园（汗涔涔地）哦⑥。

参考答案

①是资本家对下人漫不经心的口吻;

②是勾起周朴园的回忆;

③是一般应答词;

④是表示惊奇;

⑤是谎言被当面揭穿时，不由自主发出的;

⑥是受人指控般、作贼心虚的窘态。

（2）另外大家还可以参照教材课后练习3。

揣摩画线语句的潜台词，探究下列片段所表现出的人物性格。

课后练习3（P30）

（1）

周朴园（忽然严厉地）你来干什么?

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的?

鲁侍萍（悲愤）命!

不公平的命指使我来的。

周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

（2）

鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。

周朴园那更好了。

那么我们可以明明白白地谈一谈。

鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。

周朴园话很多。

我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

鲁侍萍你不要怕。

他永远不会知道的。

（3）《雷雨》语言的魅力还不止台词的潜台词，其他还包括词语的恰当选用、标点符号的灵活运用等等。

请看这样一个例子：

周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里，忽然①地投水死了，后来，后来，——你知道么?

鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。

听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。

生了第二个，才过三天，忽然②周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

忽然①：

周朴园这样说与自己的身份相符合，为了逃脱罪责，掩盖罪行。

忽然②：

鲁侍萍仍用原词，针锋相对，以揭露周朴园的狠毒和狡猾，语含讥讽。

两人都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，但心中所想却是截然不同的。

周朴园是在推卸责任，而鲁侍萍则是在揭发周朴园的罪行：

不是我无缘无故投河自尽，而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才三天，这是何其狠毒!

这里鲁侍萍用周朴园的原词来嘲讽周朴园的虚伪，使戏剧语言精炼而有味，使人物形象更丰满而突出。

标点符号的灵活运用：

1、讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。

【P25】

2、什么?

鲁大海?

他!

我的儿子?

【P27】

1、短句，逗号，写出了鲁侍萍的艰辛。

2、惊讶，使戏剧冲突更集中，更有戏剧性。

6、人物形象赏析

师：

体味戏剧语言的精妙之后，我们一起来赏析一下《雷雨》中的人物形象。

师：

节选部分中的两个人物分别是?

生：

周朴园、鲁侍萍。

师：

请同学们根据自己以前的学习，评价一下周朴园、鲁侍萍分别是一个怎样的人?

学生口头回答。

出现PPT介绍赏析人物形象的方法。

师：

刚才同学们讲得都非常好，但是我们要把这些口头表达能力转化成实实在在的考试能力。

请看下面题目：

【2007年高考湖北卷】

21.《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。

请各用一个单句对这两个形象作简要概括。

要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。

（4分）

（1）林冲是一位_______________________________________________________形象。

（2）杜十娘是一位______________________________________________________形象。

参考答案：

（1）林冲：

由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄

（2）杜十娘：

沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女

请各用一个单句对《雷雨》中的周朴园、鲁侍萍这两

个形象作简要概括。

（每句不超过25字）

周朴园是一位唯利是图，专制蛮横，极端虚伪的新兴资本家形象。

鲁侍萍是一位善良正直，备受欺辱，刚毅顽强的旧中国劳动妇女形象。

7、语言训练

师：

既然《雷雨》有这么大的魅力，我们能否为它作一次宣传。

请看下面的题目：

1、学校要组织校本剧《雷雨》的表演，请你为海报拟一段宣传语。

（不超过50字）

参考答案：

两个家庭，八个人物，一天之内，恩怨情仇……中国话剧史上里程碑式的著作!

中国被排演次数最多的话剧!

2、《雷雨》经常被表演、推荐。

请看下面题目：

2、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。

要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。

【2006年湖北高考21题】

第一个节目《雷雨》演出结束

串联词

（1）：

下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二

（1）班演出。

串联词

（2）：

下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。

【解析】两个节目之间的串词，要能够衔接上下两个节目。

因为是课本剧，要结合课文内容，讲究文采。

串词主要是节目之间的过渡，所以还要注意简明。

【答案】示例一：

（1）旧中国的雷雨令我们震撼。

让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。

（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。

遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。

示例二：

（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。

（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。

8、课堂练习《会考复习课时练》

《雷雨》会考复习

文学常识潜台词的体味

戏剧语言词语的恰当运用

人物形象标点符号的灵活运用

板书：