春秋战国的纷争教学案.docx

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春秋战国的纷争教学案

春秋战国的纷争教学案

七年级历史教学案

课题

春秋战国的纷争

（一）自主学习。

1、东周分为和。

2、春秋时期主要霸主、、、、。

3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？

4、春秋争霸的历史作用。

5、说出战七雄、、、、、、。

6、战国时期主要兼并战争、

7、长平之战时间、交战双方、作用。

（二）合作探究

1、我的问题：

2、我们的问题：

毛遂自荐围魏救赵三令五申前事不忘后事之师

七年级历史导学案

课题

春秋战国的纷争

学习目标

1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。

2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力，通过学习探讨改革与强兵富国之间联系。

学习重点

齐国和晋国的称霸

学习难点

春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。

1、东周分为和。

2、春秋时期主要霸主、、、、。

3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？

4、春秋争霸的历史作用。

5、说出战七雄、、、、、、。

6、战国时期主要兼并战争、

7、长平之战时间、交战双方、作用。

（二）合作探究

1、我的问题：

2、我们的问题：

七年级历史教学案

1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。

3、认识：

改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。

阅读课本完成以下问题

1、铁农具：

时期出现，使用范围扩大。

2、牛耕：

使用牛耕，时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

3、商鞅变法背景（原因）、目的、时间、主要内容、历史作用。

（二）合作探究：

1.我的问题：

2老师的问题：

七年级历史导学案

1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。

3、认识：

改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。

阅读课本完成以下问题

1、铁农具：

时期出现，使用范围扩大。

2、牛耕：

使用牛耕，时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

3、商鞅变法背景（原因）、目的、时间、主要内容、历史作用。

（二）合作探究：

1.我的问题：

2.老师的问题：

合作探究学习