沪教版英语五年级上册Unit 4《grandparents》word省优获奖教案 2.docx
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沪教版英语五年级上册Unit4《grandparents》word省优获奖教案2
5AModule2Me，myfamilyandfriends
Unit1Grandparents
Period1
课题
Grandparents
课型
词汇、会话
研究主题
尽量创设真实的语言环境，达到实际运用语言的目的。
执教者/学校
教材
简析
及
学情
分析
本节课是沪教版小学英语五年级上册第四单元第一课时的内容，本单元的主题是Grandparents.本节课主要学习与祖辈们一起生活，和一起做事情的日常生活用语。
五年级孩子对家庭生活的认识应该已经很深，对此同学们会有很多能说的话题。
由于本节课知识容量很大，所以要想当堂达到熟练运用可能会存在一定的难度。
学习
目标
1.能掌握新词组writeane-mail,goshopping,playchess的读音与含义；
2.帮助学习句型---Doyoulivewith…?
---Whatdoyoudowith…?
并能通过句型做出正确回答；
3.你过听，说，读，词汇：
always，usually，often，sometimes，never。
4.通过listenandsay的对话练习，学习并巩固本单元核心词汇及句型。
教学补改
重点
难点
重点：
词汇：
always，usually，often，sometimes，never。
难点：
句型Doyouusually….的问答与灵活运用。
教法
学法
情境教学法，合作学习法
教学
资源
PPT、tape、recording、etc.
教学过程：
Period1
Pre-taskpreparations
1.DailyTalk
T:
Helloeveryone？
Doyoulikeplayingbasketball？
S1：
YesIdo.
Whendoyouplayfootball?
S1:
IplayfootballonSundayafternoon.
T:
Whodoyouplaywith?
S1:
Iplaywithmyfriend
T:
Doyouplaywithyourfather?
S1:
Yes,Ido.
While-taskprocedures
1.通过DailyTalk的相关内容，引出今天我们学习的新知依然与家庭生活，家庭活动有关，并引出新课Unit4Grandparents
2.欣赏一段有关孩子与长辈一起活动一起生活，一起游戏的视频，让学生感受与长辈生活在一起是开心又美好的事情。
【设计意图】通过视频的欣赏让学生有所感触，让学生联想到与长辈一起生活的相关事情，为下面学习做好铺垫。
3.教授频率副词，通过电子书上lookandlearn部分来学习频率副词并指出其中的区别
频率副词
汉译
一周出现的天数
always
一直；总是
7
sually
通常
5
often
经常
3
sometimes
有时
2
never
从不
0
【设计意图】频率副词如何应用以一种参照物来学习理解更容易让学生理解。
4.师生通过ppt问答相关知识引出短语playchesswriteemails，等词汇。
T:
Doyoulivewithyourgrandparents?
S1：
Yes,Ilivewithmygrandparents.
T:
Whatcanyoudowithyourgrandparents?
Ss：
Ican…withmygrandparents.
提示学生用goshoppinggotothebeachplayfootballgotothepark等短语回答问题。
5.通过多媒体ppt展示playchess，playtabletennis，writeemails等词汇的照片并通过对话练习这些短语。
T:
Whatcanyoudowithyourgrandparents?
S1：
Icanplaytabletenniswithmygrandparents.
6.出示matchandsay内容提出问题让同学通过课件观看Listenandsay部分的视频动画，小组合作探讨matchand
say的内容如何完成，研讨过程中教师分别与每组进行交流协助解决疑难问题。
7.再次观看Listenandsay部分的视频动画，小组合作分别派出代表回答问题
T:
WhatdoesAlicedowiththeirgrandparents？
Group1:
Aliceusuallyplayschesswithhergrandpa.
T:
WhatdoesPeterdowiththeirgrandparents？
Group2:
Peteroftenwritesemailstohisgrandparents
T:
WhatdoesKittydowiththeirgrandparents？
Group3:
sheoftenvisitsthemattheweekend.Theylikegoingtotheparktogether.
【设计意图】这是本课时中的重点内容，通过观看page24中的listenandsay部分的动画和小组研讨等方式学习并解决Matchandsay部分内容让同学们能把握住本课时的重点句型，能够灵活运用句型来表达。
Post-taskactivities
1.课后根据所学习的对话内容完成p28Doasurvey部分要求按照课文给出的对话内容小组内互相问答，完成表格。
2．Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents？
Writeashortpassageaboutyouandyourgrandparents。
板书设计：
Unit4Grandparents
词汇：
always，usually，often，sometimes，never.
句型：
Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents？
Iusuallyplaychesswithmygrandparents.
教学回顾与反思：
课题：
Unit9Aroundthecity①
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
帮助学生学习新词和句型。
2.过程与方法：
能正确书写本课所学的如何介绍某人的相同和不同。
3.情感态度与价值观：
通过情景学习，让学生体会志同道合的友谊。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Thinkandwrite
OnSundayafternoon,Kittywantsgotothe_________.Butshedoesn’tknowhowto____there.Nowsheison________Street,.Walk______WinterStreet.Turn_______atSpringStreet.Walk_______andshecanseethepostofficeonher_______.It’s___________thecinemaandtheflowershop.
专题二Makeaguess
专题三Readandmatch
专题四Thinkandwrite
教学重点：
词汇：
Postoffice,hospital,toyshop,flowershop,along,turn,left,right
getto，between,quite
教学难点：
通过开展听录音朗读、连线、快速应答、小组卡片游戏等活动，帮助学生巩固词汇。
教学策略：
引导学生小组交流合作探索。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
Postoffice,hospital,toyshop,flowershop,along,turn,left,right
getto，between,quite
教学流程：
Step1.Greetingandfreetalk
1.T:
Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
Howdoyougotoschool?
S123:
…
2.T:
Boysandgirls,onyourwayto
school,whatcanyousee?
S1:
Icanseeapostoffice,ahospital,...
T:
Good!
Youcanseesomebuildingsandsomanypeopleonyourwaytoschool,andIcanalsoseealotoftrafficsignsonmywaytowork.
Look,heretheyare!
（CAIshowsometrafficsigns.）Butwhatdotheymean?
T:
Whatdoesthissignmean?
Ss:
Turnleft.
T:
Whataboutthisone?
Ss:
Turnright.
T:
Whatdoesthissignmean?
Ss:
Walkalongthisstreet.
T:
Good!
Allthetrafficsignscanshowustheway.Let’sreadthem.
Ss:
Readthesignstogether.
T:
Youcanreadverywell.Thistime,canyoulookandsaytheirmeanings?
S1:
WalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.
我的收获及困惑
小组评价
独立思考认真完成☆☆☆
字迹工整书写美观☆☆☆
善于倾听乐于表达☆☆☆
及时纠错补充归纳☆☆☆
课题：
Unit9Aroundthecity②
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
学会重点句型HowdoIgetthere?
和如何正确的指路WalkalongWinterStreet。
Turnleftat…
2.过程与方法：
会用情景对话，小组合作学习的方式，巩固和运用核心句型。
3.情感态度与价值观：
综合运用本单元所学的知识和技能。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Let’schant
专题二Thinkandwrite
专题三Fillintheblanks
Peter,AliceandKittyareatthezoo.Theywanttoseedifferent_________.Peterwantstoseethe___________.Alicewantstoseethe__________.Kitty
wantstoseethe________.Theywalk_________SummerRoadandthenturn_______atSpringRoad.Theycanseethemonkeysontheir_____.Andthebirdsison
______Road,too.Thentheycanwalk______SpringRoadandseethe________.Afterthat,theycanturn______andwalkalong_______Roadandseethebears
ontheir_________.
教学重点：
HowdoIgetthere?
和如何正确的指路WalkalongWinterStreet。
Turnleftat…
教学难点：
固练习本单元的核心句型而且还可以提高学生学习英语的兴趣。
教学策略：
引导学生通过对话，学生小组内对话，引导学生通过阅读抓住关键信息，能够通过本单元的问句，来询问对方的生日信息。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
作业设计：
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
Walkalongthestreet。
Turnleft/Turnrightat…
教学流程：
Step1.Pre-taskpreparation
1.Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
Howdoyougotoschool?
Howdoyougettoschool?
Howdoyougetto…?
Step2.While-taskprocedure
1.T:
Peterandhisfriendswantstovisitthezoo.Theywanttoseedifferentanimals.
2.Let’slook,listenandanswerthesequestions:
a.WhatanimaldoesPeterwanttosee?
Howdotheygetthere?
b.WhatanimaldoesKittywanttosee?
Howdotheygetthere?
c.WhatanimaldoesAlicewanttosee?
Howdotheygetthere?
3.Tshowsthemapofthezoo
Q1:
WhatanimaldoesAlicewanttosee?
.
S:
Shewantstoseethemonkeys.
Howdowetheygetthere?
S:
WalkalongSummerRoadandthenturnrightatSpringRoad.Wecanseethemonkeysonourright.
4.Q2:
WhatanimaldoesKittywanttosee?
S:
Kittywantstoseethebirds.
T:
Howdotheygetthere?
TShowsthemapofthezoo.Askstudentstofillintheblanks.
Walkalong________________andseethebirds_______.
Askandanswer:
T:
Howdotheygetthere?
Ss:
WalkalongSpringRoadadnseethebirds.
我的收获及困惑
小组评价
独立思考认真完成☆☆☆
字迹工整书写美观☆☆☆
善于倾听乐于表达☆☆☆
及时纠错补充归纳☆☆☆
课题：
Unit9Aroundthecity③
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
通过开展听录音朗读、连线、快速应答帮助巩固词汇。
并能应用到生活实际中去。
2.过程与方法：
能利用新学词汇，解决生活中的问题。
3.情感态度与价值观：
通过本课学习，让学生感受与朋友在一起的快乐。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Choosetheanswer（用at,on,along,of,by,to填空，每词限用一次）：
1.Walk____________AppleRoad.Youcanfindasupermarket______yourright.
2.Wecangotothezoo_____________taxi.It’sfast.
3.Turnright____SummerStreet.
4.Howgetweget_____thetrainstation?
5.Thestudentsarelookingatthemap____________thezoo.
专题二Readandchoose
1.Isthehospital_____here?
A:
farawayB:
farfromC:
awayfrom
2.Whereisthepostoffice?
It's______thecimemaandtheflowershop.
A:
betweenB:
toC:
on
3.How_______Kittyget______thepostoffice?
A.do;toB.does;toC.do;for
4.WhatdoesPeterwanttosee?
He________theelephants.
A:
wantB：
wantstoC:
wantto
5.---HowcanI________ShanghaiMuseum?
专题三Readandcomplete
postoffice:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Youcanseethepostofficeonyourleft.It’squitenear.
hospital:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Walkstraightandyoucanthehospitalonyourright.
supermarket:
WalkalongRedRoad.TurnleftatGreenRoad.Youcanseethesupermarketonyourleft.
cinema:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Walkstraightandyoucanthecinemaonyourleft.
zoo:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Youcanseethezooonyourright.It’squitenear.
教学重点：
以listenandsay的情景对话为中心，巩固核心词汇句型及核心词汇。
教学难点：
通过练习askandanswer，以地图为依托练习巩固新学的语言知识。
教学策略：
引导学生小组交流合作探索。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
HowdoIgetto…?
Walkalong……Turnleft/rightat…
Unit9Aroundthecity
HowdoIgetto…….?
postoffice/flowershop/hospital/toyshop
Walkalong…..turnleftright
教学流程：
Step1Warmup
1.greetings.
2.（1.）What’sthedatetoday?
（2.）Whatdayisittoday?
3.Playagame：
Simonsays:
Raiseyourright/lefthand.Standonyouright/leftfoot.Turnleft/right。
Putarulerbetweentwopencils.
Step2Presentation：
1.T:
Showssthepictureofpage58.Lookatthemap.What'sthenameofthestreet?
S:
It'sWinterStreet.
T：
What'sonWinterStreet?
S:
Thereisapark,ahospitalandagardenonWinterStreet.
T:
What'sonSpringStreet?
S:
Thereisaflowershop,apostoffice,acinemaandaschoolonSpringStreet.
2.T:
WhereisKittynow?
S:
She'sonWinterStreet.
T:
WheredoesKittywanttogo?
S:
shewantstogotothepostoffice.
T;HowdoesKittygettothepostoffice?
S:
WalkalongWinterStreet,turnleftandwalkstraight.
T:
Whereisthepostoffice?
S:
It'sonSpringStreet.It'sbetweenthecinemaandtheflowersho
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