英语五年级上册Unit 9《Around the city》word省优获奖教案沪教版.docx
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英语五年级上册Unit9《Aroundthecity》word省优获奖教案沪教版
课题：
Unit9Aroundthecity①
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
帮助学生学习新词和句型。
2.过程与方法：
能正确书写本课所学的如何介绍某人的相同和不同。
3.情感态度与价值观：
通过情景学习，让学生体会志同道合的友谊。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Thinkandwrite
OnSundayafternoon,Kittywantsgotothe_________.Butshedoesn’tknowhowto____there.Nowsheison________Street,.Walk______WinterStreet.Turn_______atSpringStreet.Walk_______andshecanseethepostofficeonher_______.It’s___________thecinemaandtheflowershop.
专题二Makeaguess
专题三Readandmatch
专题四Thinkandwrite
教学重点：
词汇：
Postoffice,hospital,toyshop,flowershop,along,turn,left,right
getto，between,quite
教学难点：
通过开展听录音朗读、连线、快速应答、小组卡片游戏等活动，帮助学生巩固词汇。
教学策略：
引导学生小组交流合作探索。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
Postoffice,hospital,toyshop,flowershop,along,turn,left,right
getto，between,quite
教学流程：
Step1.Greetingandfreetalk
1.T:
Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
Howdoyougotoschool?
S123:
…
2.T:
Boysandgirls,onyourwayto
school,whatcanyousee?
S1:
Icanseeapostoffice,ahospital,...
T:
Good!
Youcanseesomebuildingsandsomanypeopleonyourwaytoschool,andIcanalsoseealotoftrafficsignsonmywaytowork.
Look,heretheyare!
（CAIshowsometrafficsigns.）Butwhatdotheymean?
T:
Whatdoesthissignmean?
Ss:
Turnleft.
T:
Whataboutthisone?
Ss:
Turnright.
T:
Whatdoesthissignmean?
Ss:
Walkalongthisstreet.
T:
Good!
Allthetrafficsignscanshowustheway.Let’sreadthem.
Ss:
Readthesignstogether.
T:
Youcanreadverywell.Thistime,canyoulookandsaytheirmeanings?
S1:
WalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.
我的收获及困惑
小组评价
独立思考认真完成☆☆☆
字迹工整书写美观☆☆☆
善于倾听乐于表达☆☆☆
及时纠错补充归纳☆☆☆
课题：
Unit9Aroundthecity②
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
学会重点句型HowdoIgetthere?
和如何正确的指路WalkalongWinterStreet。
Turnleftat…
2.过程与方法：
会用情景对话，小组合作学习的方式，巩固和运用核心句型。
3.情感态度与价值观：
综合运用本单元所学的知识和技能。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Let’schant
专题二Thinkandwrite
专题三Fillintheblanks
Peter,AliceandKittyareatthezoo.Theywanttoseedifferent_________.Peterwantstoseethe___________.Alicewantstoseethe__________.Kitty
wantstoseethe________.Theywalk_________SummerRoadandthenturn_______atSpringRoad.Theycanseethemonkeysontheir_____.Andthebirdsison
______Road,too.Thentheycanwalk______SpringRoadandseethe________.Afterthat,theycanturn______andwalkalong_______Roadandseethebearsontheir_________.
教学重点：
HowdoIgetthere?
和如何正确的指路WalkalongWinterStreet。
Turnleftat…
教学难点：
固练习本单元的核心句型而且还可以提高学生学习英语的兴趣。
教学策略：
引导学生通过对话，学生小组内对话，引导学生通过阅读抓住关键信息，能够通过本单元的问句，来询问对方的生日信息。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
作业设计：
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
Walkalongthestreet。
Turnleft/Turnrightat…
教学流程：
Step1.Pre-taskpreparation
1.Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
Howdoyougotoschool?
Howdoyougettoschool?
Howdoyougetto…?
Step2.While-taskprocedure
1.T:
Peterandhisfriendswantstovisitthezoo.Theywanttoseedifferentanimals.
2.Let’slook,listenandanswerthesequestions:
a.WhatanimaldoesPeterwanttosee?
Howdotheygetthere?
b.WhatanimaldoesKittywanttosee?
Howdotheygetthere?
c.WhatanimaldoesAlicewanttosee?
Howdotheygetthere?
3.Tshowsthemapofthezoo
Q1:
WhatanimaldoesAlicewanttosee?
.
S:
Shewantstoseethemonkeys.
Howdowetheygetthere?
S:
WalkalongSummerRoadandthenturnrightatSpringRoad.Wecanseethemonkeysonourright.
4.Q2:
WhatanimaldoesKittywanttosee?
S:
Kittywantstoseethebirds.
T:
Howdotheygetthere?
TShowsthemapofthezoo.Askstudentstofillintheblanks.
Walkalong________________andseethebirds_______.
Askandanswer:
T:
Howdotheygetthere?
Ss:
WalkalongSpringRoadadnseethebirds.
我的收获及困惑
小组评价
独立思考认真完成☆☆☆
字迹工整书写美观☆☆☆
善于倾听乐于表达☆☆☆
及时纠错补充归纳☆☆☆
课题：
Unit9Aroundthecity③
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
通过开展听录音朗读、连线、快速应答帮助巩固词汇。
并能应用到生活实际中去。
2.过程与方法：
能利用新学词汇，解决生活中的问题。
3.情感态度与价值观：
通过本课学习，让学生感受与朋友在一起的快乐。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Choosetheanswer（用at,on,along,of,by,to填空，每词限用一次）：
1.Walk____________AppleRoad.Youcanfindasupermarket______yourright.
2.Wecangotothezoo_____________taxi.It’sfast.
3.Turnright____SummerStreet.
4.Howgetweget_____thetrainstation?
5.Thestudentsarelookingatthemap____________thezoo.
专题二Readandchoose
1.Isthehospital_____here?
A:
farawayB:
farfromC:
awayfrom
2.Whereisthepostoffice?
It's______thecimemaandtheflowershop.
A:
betweenB:
toC:
on
3.How_______Kittyget______thepostoffice?
A.do;toB.does;toC.do;for
4.WhatdoesPeterwanttosee?
He________theelephants.
A:
wantB：
wantstoC:
wantto
5.---HowcanI________ShanghaiMuseum?
专题三Readandcomplete
postoffice:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Youcanseethepostofficeonyourleft.It’squitenear.
hospital:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Walkstraightandyoucanthehospitalonyourright.
supermarket:
WalkalongRedRoad.TurnleftatGreenRoad.Youcanseethesupermarketonyourleft.
cinema:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Walkstraightandyoucanthecinemaonyourleft.
zoo:
WalkalongRedRoad.TurnrightatGreenRoad.Youcanseethezooonyourright.It’squitenear.
教学重点：
以listenandsay的情景对话为中心，巩固核心词汇句型及核心词汇。
教学难点：
通过练习askandanswer，以地图为依托练习巩固新学的语言知识。
教学策略：
引导学生小组交流合作探索。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
HowdoIgetto…?
Walkalong……Turnleft/rightat…
Unit9Aroundthecity
HowdoIgetto…….?
postoffice/flowershop/hospital/toyshop
Walkalong…..turnleftright
教学流程：
Step1Warmup
1.greetings.
2.（1.）What’sthedatetoday?
（2.）Whatdayisittoday?
3.Playagame：
Simonsays:
Raiseyourright/lefthand.Standonyouright/leftfoot.Turnleft/right。
Putarulerbetweentwopencils.
Step2Presentation：
1.T:
Showssthepictureofpage58.Lookatthemap.What'sthenameofthestreet?
S:
It'sWinterStreet.
T：
What'sonWinterStreet?
S:
Thereisapark,ahospitalandagardenonWinterStreet.
T:
What'sonSpringStreet?
S:
Thereisaflowershop,apostoffice,acinemaandaschoolonSpringStreet.
2.T:
WhereisKittynow?
S:
She'sonWinterStreet.
T:
WheredoesKittywanttogo?
S:
shewantstogotothepostoffice.
T;HowdoesKittygettothepostoffice?
S:
WalkalongWinterStreet,turnleftandwalkstraight.
T:
Whereisthepostoffice?
S:
It'sonSpringStreet.It'sbetweenthecinemaandtheflowershop.
3.T:
Nowpleaseturntopage58.readthedialoguretogether.
Payattentiontouse"Excuseme"
4.T:
There’samapofourcity.Letmeintroducethismap,OK?
Hereisa……postoffice,supermarket,cinema,park...
T:
NowIamattheschoolgate.Iwanttogotothehospital/cinema/supermarkert...
T:
Excuseme.HowdoIgettothecinema?
S:
Turnleft,walkalongthestreetandyoucanseethehospitalyourright.
S1:
.....
T:
Nowpractiseinpairs.
5.GetsomeofSstoshowtheirdiaougues.
Step3:
Playagame:
Stickamapontheblackboard.Asktwostudentstocometothefront.Onestudent'seyesarecoveredwithacloth,anddrawthelineonthemap.
我的收获及困惑
小组评价
独立思考认真完成☆☆☆
字迹工整书写美观☆☆☆
善于倾听乐于表达☆☆☆
及时纠错补充归纳☆☆☆
课时教学设计首页
课题
M1U2Goingtoschool
课 型
新授课
第几课时
2
授课时间
教具学具
Multimedia
课
时
教
学
目
标
（三维）
1.学生通过Doasurvey做调查的任务，操练核心句型。
2.学生通过Thinkandwrite,用生活化的场景提供句型的写作练习。
3.学生理解短文《郭老师的上班路线》，通过阅读活动及反馈练习，引导学生抓住关键信息。
4.通过Drawandsay,学生把自己上学的路线展示出来，并作介绍，以巩固核心句型。
5.培养低碳环保意识，采用合理的出行方式。
教学重点与
难点
重点：
词汇：
Msundergroundtakeafterhourbusstopgetoff
语音：
sp（waspcrisp）
难点：
表示不同交通方式的短语onfoot、bybus等所用的介词不同。
教学方法与
手段
阅读讨论角色扮演
使
用
教
材
的
构
想
在设计活动时，由浅入深地引导学生学习，在读读顺序，完成地图，角色扮演的基础上，增加判断正误，看图说话环节，帮助学生进一步理解，运用语言。
课时教学互动流程
教师行为
学生行为
补 充
课堂变化及处理
主要环节的效果
Pre-taskpreparations
Salongame
（Pickthecardforonfoot）
Icometoschoolonfoot.Howdoyoucometoschool?
While-taskprocedures
1.Pairwork
S1:
（Pickthecardforbybus）
Icometoschoolbybus.Howdoyoucometoschool?
S2:
（Pickthecardforbybus）
Howdoyoucometoschool?
）
etc.（byundergroundbytaxibyschoolbus）
S1:
Doyoulivenearschool?
S2:
Yes,Ido.
S1:
Howdoyoucometoschool?
S2:
Icometoschoolbybike.
S1:
Whattimedoyouleave/arriveathome/school?
S2:
...
课时教学互动流程
教师行为
学生行为
补 充
课堂变化及处理
主要环节的效果
2.Asurvey
3.Dialogue
Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heworksfarfromhome.
Hegoestoworkbybus.
Whatdoesyourfatherdo?
Howdoeshegotowork?
4.Thinkandread
5.Lookandread
Look,thisisMsGuo.She’sateacher.Howdoesshegoestowork?
Guess.
Learnandanswer
Picture1
Whatcanyousee?
HowdoesMsGusgototheundergroundstation?
Fillintheblank
Post-taskactivities
Introducethemselves
name
job
cometoschoolby/on...
near/
farfrom
S1:
Myfatherisateacher.Heworksnearhome.Hegoestoworkbybike.
Howdoesyourfathergotowork?
S2:
Hegoestoworkonfoot.
S1:
Shegoestoworkonfoot.
S2:
Shegoestoworkbyundergroud.
S3:
Icanseeanundergroundstation.
S4:
Shewalksthere.
S:
Iliveon...（name）Street.Thisismyhome.Ilivenear/farfrom
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