精编高考生物二轮复习第1部分专题六 遗传的分子基础.docx

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精编高考生物二轮复习第1部分专题六遗传的分子基础

　1.人类对遗传物质的探索过程（Ⅱ）　2.DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）　3.基因的概念（Ⅱ）　4.DNA分子的复制（Ⅱ）

5．遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）　6.基因与性状的关系（Ⅱ）

1．DNA是主要的遗传物质两个经典实验中的6个误区

（1）转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。

（2）体内转化实验证明了“转化因子”的存在，体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。

（3）标记噬菌体侵染细菌实验：

不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。

（4）35S（标记蛋白质）和32P（标记DNA）不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。

（5）细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。

（6）病毒只含有一种核酸——DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。

2．关于DNA分子结构和复制的4点提醒

（1）DNA的水解产物根据水解程度的不同而不同，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基，初步水解产物是四种脱氧核苷酸。

（2）在脱氧核苷酸链中，并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。

（3）分析被标记DNA分子所占的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；看准是“含”还是“只含”；还应注意培养液中化学元素的不同。

（4）并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体中也有基因。

3．关于基因表达的4点提醒

（1）转录的产物：

除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。

（2）翻译：

并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。

（3）密码子具简并性（20种氨基酸对应61种密码子）

一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。

（4）一条mRNA分子可相继结合多个核糖体，有利于短时间内合成大量蛋白质。

考点一　DNA是遗传物质的实验论证

　（2016·高考江苏卷，1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是（　　）

A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果

B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的

D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

（1）格里菲思实验中，加热杀死的S型细菌的DNA使肺炎双球菌由R型转化为S型，是基因重组的结果。

（2）格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，并没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质。

（3）噬菌体是一种病毒，需寄生在宿主细胞内，不能用32P直接标记噬菌体，而应先用32P标记的培养基培养细菌，再用含32P标记的细菌培养噬菌体使其带上放射性标记。

（4）赫尔希和蔡斯实验将DNA和蛋白质分开单独研究，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA。

【答案】　D

高考对本考点的考查侧重于探索遗传物质的经典实验，尤其是肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验，侧重实验方法、结论推导等。

对病毒重组或感染实验也多有考查。

1．核心热点

（1）两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则

①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照

＋

②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照

（2）噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法

2．交汇热点（★★★★★）

（1）与细菌、噬菌体、遗传变异的链接

其遗传不遵循遗传的基本规律。

自然状态下可遗传变异的类型只有基因突变。

肺炎双球菌和噬菌体的遗传物质均为DNA。

（2）与细菌、噬菌体、遗传信息传递的链接

二者遗传所遵循的中心法则为：

　考查生物遗传物质经典实验的分析

1．（2016·潍坊期末）下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是（　　）

A．需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定

B．R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组

C．S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌

D．该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用

D　[解析]需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便确定转化因子是何种物质，A正确；在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，B正确；将S型菌的DNA与R型菌混合后在培养基中培养，发现培养基中既有S型细菌，又有R型细菌，说明并没有将R型菌全部转化为S型菌，C正确；设计思路是将蛋白质和DNA分开，单独观察蛋白质和DNA的作用，D错误。

2．（2016·江苏三市第二次调研）如图表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培养噬菌体，相关叙述错误的是（　　）

A．过程①的目的是获得含32P的大肠杆菌

B．过程③培养时间越长，实验效果越好

C．离心的目的是析出噬菌体，使大肠杆菌沉淀

D．放射性主要分布在沉淀中

B　[解析]噬菌体属于病毒，只能寄生在活细胞内，因此先要用32P培养液来标记大肠杆菌，A正确；过程③培养时间越长，噬菌体从大肠杆菌中释放出来，导致沉淀物中放射性比较低，B错误；离心的目的是让噬菌体和大肠杆菌分离出来，C正确；32P标记的主要是噬菌体的DNA，噬菌体的DNA能进入到大肠杆菌，因此放射性主要分布在沉淀中，D正确。

　考查DNA是遗传物质的实验比对

3．（2016·济南调研）下列关于艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验结果的分析中，正确的是（　　）

A．噬菌体侵染细菌实验证明了染色体是遗传物质的主要载体

B．噬菌体侵染细菌实验揭示了DNA主要储存在细胞核中

C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有设置对照

D．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能够证明DNA能够控制蛋白质的合成

D　[解析]选项A错误，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。

选项B错误，噬菌体和细菌均无细胞核，噬菌体侵染细菌实验不能揭示DNA主要储存在细胞核中。

选项C错误，艾弗里的实验、赫尔希与蔡斯的实验都设计了对照实验。

选项D正确，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能够证明DNA能够控制蛋白质的合成。

4．下列有关遗传物质是核酸，而不是蛋白质的实验证据的叙述，正确的是（　　）

A．格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA

B．艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等

C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：

标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性

D．库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了DNA是遗传物质

C　[解析]格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明S型细菌中存在转化因子，但没有证明该转化因子是DNA，A错误；艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、细菌培养技术，没有使用同位素示踪技术，B错误；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：

32P或35S分别标记噬菌体→噬菌体与未标记的细菌混合培养→搅拌、离心→分别检测上清液和沉淀物中的放射性，C正确；库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了RNA也是遗传物质，D错误。

考点二　DNA的结构与复制

　（2016·高考全国卷甲，2）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（　　）

A．随后细胞中的DNA复制发生障碍

B．随后细胞中的RNA转录发生障碍

C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

（1）DNA分子的复制和转录都需要在DNA双链解开后才能进行。

（2）DNA分子的复制发生在细胞周期中的间期。

（3）癌细胞具有无限增殖的能力，该物质能阻断DNA分子的复制，故能抑制癌细胞增殖。

【答案】　C

本题考查DNA的结构、DNA的复制和转录以及细胞的增殖，意在考查考生的信息获取能力、理解能力和应用能力。

1．核心热点

（1）双链DNA分子中碱基含量的计算

：

双链DNA中，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝总碱基数的一半。

：

若在DNA一条链中

＝a，则在互补链中

＝

，而在整个DNA分子中

＝1。

：

若在一条链中

＝m，则在互补链及整个DNA分子中

＝m。

：

某碱基在DNA中所占比例等于它在每条链中所占比例和的一半，如

＝

。

（2）与DNA复制有关的计算

假设1个DNA分子复制n次，则

①子代DNA数为2n

②子代DNA链数为2n＋1

③复制差错的计算：

DNA复制过程中其中一条链发生差错，复制n代后，含有突变基因的异常DNA分子占DNA总数的50%。

④复制原料的计算：

若某DNA分子含某碱基m个，该DNA分子进行n次复制，则需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×（2n－1）；进行第n代复制时，需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×2n－1。

2．交汇热点（★★★★★）

（1）DNA分子复制的场所与细胞结构的链接

凡是细胞内有DNA的地方均可复制，总结如下：

（2）与影响DNA复制的外界条件的链接

（3）与基因突变的链接

在DNA复制过程中，可能会造成DNA分子基因片段中碱基序列的改变，从而产生基因突变。

　DNA的结构和复制

1．（2016·海淀区模拟）北京大学生命科学学院谢灿实验室及其合作者发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。

下列叙述正确的是（　　）

A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的

B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连

C．同位素标记该基因中的两条链，经过多次复制，带有标记的DNA分子数目不变

D．复制和转录一样，都需要DNA解旋酶和DNA聚合酶

C　[解析]基因是具有遗传效应的DNA片段，其骨架是由磷酸和脱氧核糖相间排列而成的，A错误；相邻碱基如果是指碱基对，则通过氢键相连，如果是指同一条脱氧核苷酸链上的相邻碱基，则通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连，B错误；基因中的标记链在每次DNA复制时都会作为模板链与新形成的子链组成新的DNA分子，所以无论复制多少次，都只有两个DNA分子含标记链，C正确；转录需要的是RNA聚合酶，D错误。

2．（名师原创）

如图为一段核苷酸链示意图，请据图判断下列说法不正确的是（　　）

A．2和5代表的五碳糖为脱氧核糖

B．1、2、3和4、5、6为两个相邻核苷酸，DNA限制酶作用于2和4间的化学键

C．不考虑基因突变，该片段所在分子复制两次后，可以生成4个相同的分子

D．以该片段为模板连续复制两次，完成这一过程共需要A的数量是4个

B　[解析]由图中碱基T可知，该链为脱氧核苷酸链，所以五碳糖为脱氧核糖，A正确；每个核苷酸均是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子碱基组成，磷酸与五碳糖的一个碳相连，所以图中2、3、4才是一个脱氧核苷酸，B错误；该片段所在分子为DNA分子，复制时DNA分子两条链均可作为模板，复制两次后会生成4个相同的DNA分子，C正确；以该片段（单链）为模板复制两次，共生成2个分子，每个分子中含3个碱基A，共有6个碱基A，原来的模板链中有2个碱基A，所以该复制过程共需要6－2＝4个碱基A，D正确。

[关键点拨]

（1）观察到一条链，便错误地认为是RNA分子，没有意识到碱基T是DNA分子特有的，导致错选A项。

（2）对于DNA分子中磷酸与五碳糖之间的连接方式不清楚或看图不仔细，导致错误地认为B项是正确的。

（3）获取信息不准确，受思维定式影响，将该片段的复制错误地当作DNA分子两条链复制，复制两次后按4个DNA分子计算，导致错选D项。

　考查DNA结构和复制的相关计算

3．（2016·南昌联考）假设某大肠杆菌的拟核DNA中共有2000个碱基，其中一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，下列关于该DNA的叙述，正确的是（　　）

A．该DNA分子中含有2个游离的磷酸基

B．该DNA分子中G占碱基总数的35%

C．该DNA分子中碱基对可能的排列方式共有41000种

D．该DNA分子第二次复制时需要消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸900个

B　[解析]选项A，大肠杆菌的拟核DNA是环状DNA，没有游离的磷酸基。

选项B，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，按碱基互补配对原则可知，另一条链上T∶A∶C∶G＝1∶2∶3∶4，由此不难计算出该DNA分子中G占碱基总数的35%。

选项C，DNA分子中有2000个碱基，1000个碱基对，碱基对的排列方式理论上有41000种，但题中有“其中一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4”这样的限制条件，故该DNA分子中碱基对可能的排列方式要比41000小。

选项D，由题意计算出一个该DNA分子中含腺嘌呤1000×1/10＋1000×2/10＝300个。

第二次复制是由两个DNA复制成为4个DNA，相当于新合成了两个DNA，因此需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸600个。

4．某基因（14N）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%。

若该DNA分子用15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次。

将全部复制产物进行密度梯度离心，得到如图1结果；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到如图2结果。

下列有关分析正确的是（　　）

A．X层全部是仅含14N的基因

B．W层中含15N标记的胞嘧啶3150个

C．X层中含有的氢键数是Y层的1/4

D．W层与Z层的核苷酸数之比为1∶4

B　[解析]DNA是半保留复制，故复制3次，DNA总数是8个，其中含有14N的DNA为2个（每个DNA均为一条14N链，一条15N链），其余6个均为15N的DNA（两条链均为15N）。

因为14N15N的DNA密度比15N15N的DNA密度小，故X层应该为14N15N的DNA，Y层为15N15N的DNA，A错误；一个DNA中含有3000个碱基，腺嘌呤占35%，那么胞嘧啶占15%，故胞嘧啶的碱基数为450个。

复制3次一共得到8个DNA，这样需要的胞嘧啶数为450×7＝3150个，B正确；复制得到的DNA所含有的碱基数都是相同的，那么氢键数也应该是相同的，X层有2个DNA，Y层有6个DNA，这样它们的氢键数之比即为DNA数之比，即X层中含有的氢键数∶Y层中含有的氢键数＝1∶3，X层中含有的氢键数是Y层的1/3，C错误；复制后的8个DNA一共含有16条链，其中14N的链2条（分布在Z层），15N的链14条（分布在W层），因为该基因含有3000个碱基，故每条链的核苷酸数为1500，这样Z层的核苷酸数为1500×2＝3000，W层的核苷酸数为1500×14＝21000个，故W层与Z层的核苷酸数之比为7∶1。

考点三　遗传信息的传递与表达

　（2016·高考江苏卷，18）近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。

其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。

通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（如图）。

下列相关叙述错误的是（　　）

A．Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则

C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成

D．若α链剪切位点附近序列为……TCCAGAATC……则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……

（1）图中向导RNA为单链RNA，能与相应的DNA单链构成双链区，两条链间遵循碱基互补配对原则。

（2）逆转录是指在逆转录酶的作用下以RNA为模板合成DNA。

（3）目标DNA中α链的互补链为…AGGTCTTAG…，该互补链的识别序列（向导RNA）为…UCCAGAAUC…。

【答案】　C

本知识点主要考查基因转录和翻译的场所、模板、酶等。

考查学生对转录和翻译过程的理解。

试题多以选择题形式呈现。

1．核心热点

（1）基因的表达

①转录

②翻译

（2）中心法则三层面

①以DNA为遗传物质

②以RNA为遗传物质（所有过程均发生于寄主细胞中）

2．交汇热点（★★★★★）

（1）与细胞类型的链接

①除哺乳动物成熟红细胞外，细胞都要进行蛋白质合成，因此都会发生转录和翻译过程。

②处于分裂期的细胞不会发生DNA复制和转录，但可进行翻译过程。

（2）转录和翻译的场所与细胞结构的链接

①真核细胞

②原核细胞：

细胞质（DNA复制、转录、翻译）。

③病毒：

寄主细胞内（遗传物质的复制、转录、翻译）。

　考查遗传信息的表达过程

1．（2016·衡水模拟）如图表示的生理过程中，数字代表了不同的结构。

下列说法中错误的是（　　）

A．该图代表了基因的转录过程，其中④为RNA聚合酶

B．①链中（A＋T）/（G＋C）的值与②链中的相同

C．⑤处正在进行螺旋，⑥处正在发生解旋

D．图中不存在A—U碱基对

D　[解析]由图可知，是双螺旋结构的为DNA，图示过程只以一条脱氧核苷酸链为模板，所以为转录过程，④为RNA聚合酶，A正确。

双链DNA中A＝T、C＝G，而①链是②链的互补链，所以两条链中（A＋T）/（C＋G）的值相同，B正确。

图中mRNA左端已经生成，说明转录方向为从左向右，RNA聚合酶从左向右移动，所以⑤处正在进行螺旋，⑥处正在发生解旋，C正确。

转录过程遵循碱基互补配对原则，所以图中RNA与DNA杂交区可能会有A—U碱基对存在，D错误。

2．（2016·南昌六校联考）关于基因控制蛋白质合成过程中，有关说法正确的是（　　）

A．图中①②③遵循碱基互补配对的原则相同

B．①②③能在线粒体、叶绿体和原核细胞中进行

C．mRNA、tRNA、rRNA是由一条DNA不同区段转录来的

D．一条mRNA上可与多个核糖体结合共同合成一条肽链，加快翻译速率

B　[解析]由图分析，图中①是DNA的复制，②是转录，③是翻译过程，在这三个过程中碱基互补配对原则不完全相同，故A错误。

这三个过程在含有DNA和RNA的线粒体和叶绿体，还有原核细胞中都能进行，故B正确。

从图看出这三种RNA是转录的产物，但不能得出是由一条DNA不同区段转录来的，故C错误。

一条mRNA上可以结合多个核糖体，但每个核糖体是合成独自的一条肽链，故D错误。

[答题策略]

遗传信息的传递与表达题目的解题策略

以“示意图”为信息载体是本部分常考题型，解答时可按照以下模板进行：

第一步，阅读试题，分析题干文字、示意图，明确考查意图；第二步，根据考查意图，分析示意图表示的生理过程，如确定是复制还是转录、翻译，即定位过程；第三步，联系教材知识，结合题目选项或问题综合分析，判断或确定答案；第四步，若是非选择题，注意用科学、准确的生物专业术语回答，如DNA聚合酶不能写为聚合酶（因为还有RNA聚合酶）、DNA连接酶，DNA复制不能写为复制（因为还有RNA复制）等。

　考查基因对性状的控制

3．如图是生物体内遗传信息流动的部分过程，下列相关分析正确的是（　　）

A．能合成酶的细胞，均能发生①②③过程

B．RNA聚合酶催化过程②，其作用底物为RNA

C．过程③起点是mRNA上的起始密码子

D．过程③发生在核糖体中，不需要酶的参与

C　[解析]能合成酶的细胞均为活细胞，但活细胞中不一定会发生DNA复制（①过程），如已经高度分化的细胞，故能合成酶的细胞中不一定能发生①过程，A错误。

RNA聚合酶催化转录（过程②），其作用底物为DNA，B错误。

过程③为翻译，其起点为mRNA上的起始密码子，C正确。

翻译（蛋白质的合成过程）发生在核糖体中，蛋白质的合成需要酶的参与，D错误。

4．（2016·兰州诊断）豌豆的圆粒性状是由R基因控制的，当R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为控制皱粒性状的r基因。

豌豆种子圆粒性状的产生机制如图，下列说法错误的是（　　）

A．a、b过程都遵循碱基互补配对原则

B．b过程中，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸

C．R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组

D．该事实说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制性状

C　[解析]a、b过程分别为转录和翻译，均遵循碱基互补配对原则；每种tRNA上的反密码子只能与一种密码子互补配对，因而一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸；R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因突变；基因R通过控制淀粉分支酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。

　结合新情景考查核酸的结构和遗传信息的传递

5．（2016·山东日照一中高三质检）研究发现，神经退行性疾病与神经元中形成的Rloop结构有关。

Rloop结构是一种三链RNA—DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链，导致该片段中DNA模板链的互补链只能以单链状态存在。

下列叙述正确的是（　　）

A．Rloop结构中的碱基与五碳糖通过氢键连接

B．Rloop结构中嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数

C．Rloop结构中的DNA单链也可转录形成mRNA

D．Rloop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译

D　[解析]Rloop结构中的碱基与五碳糖不是通过氢键连接的，A错误；Rloop结构是一种三链RNA—DNA杂合片段，其中双链DNA中的嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数，但单链RNA中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数不一定相等，因此Rloop结构中嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数，B错误；Rloop结构中的DNA单链为模板链的互补链，不能转录形成mRNA，C错误；根据题干信息“Rloop结构是一种三链RNA—DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链，导致该片段中DNA模板链的互补链只能以单链状态存在”可知，Rloop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译，D正确。

1．（2016·河北衡水模拟）一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。

对此有关叙述不正确的是（　　）

A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含着遗传信息

B．在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组

C．噬菌体侵染细菌实验可以间接表明DNA能控制蛋白质合成

D．在32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能测到放射性同位素32P

D　[解析]最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含着大量的遗传信息，A正确；在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，B正确；噬菌体侵染细菌实验中，进入大肠杆菌体内的仅有噬菌体的DNA，而产生的子代噬菌体有蛋白质外壳，这说明外壳是由噬菌体DNA控制合成的，因此可以间接表明DNA能控制蛋白质合成，C正确；噬菌体侵染细菌实验中，放射性同位素32P主要存在于DNA中，噬菌体将32P标记的DNA注入大肠杆菌中，经离心，放射性同位素32P大部分存在于沉淀物中，少量存在于上清液中，D错误。

2．一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胞嘧啶有n个，以下叙述不正确的是（　　）

A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等

B．噬菌体DNA含有（2m＋n）个氢键

C．该噬菌体繁殖四次，子代中只有14个含有31P

D．噬