考研政治答题技巧.docx
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考研政治答题技巧
考研政治答题技巧
一、明确目标，搞清全局，合理安排考试时间
1、试卷满分为100分，闭卷，笔试，考试时间180分钟。
2、试卷内容结构
马克思主义基本原理概论约22％，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30％，中国近现代史纲要约14％，思想道德修养与法律基础约18％，形势与政策以及当代世界经济与政治约16％（其中形势与政策是指，中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策。
年度间（2009年11月一2010年10月）国际、国内的重大时事。
3、试卷题型结构
单项选择题约16％，共计16道题，多项选择题约34％，共计17道题，分析题约50％，共计5道题。
4、评价目标
思想政治理论科考研命题以能力立意，在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生综合运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。
考生应能：
（1）准确地再认或再现学科的有关知识。
（2）正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
（3）运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
（4）运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
（5）结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
（6）准确、恰当地使用本学科的专业术语，层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。
5、时间安排
做选择题最多花费时间要控制在60分钟内，做分析题花费的时间要控制在100分钟，大约每题花20分钟，最后剩余20分钟全面检查。
考题有难有易，根据我们上面说的评价目标，既有概念、原理、知识、规律、论断的理解、记忆，又有理论、知识的分析、综合、推理等运用。
测试试题的排列顺序从单选题到多选题再分析题，分值从低到高，难度系数先易后难。
但考研政治还有一特点，试题的分布是根据考试的科目来安排的，按照马克思主义基本原理、毛中特、近现代史纲要、思品法基、时势政治，大家知道考研政治较难的是马基原理，所以，选择题最前面的几题反而会难，大家要有心理准备。
考试时直接按试题排列顺序的先后答题，不必先通读试题，遇到难题可以先跳过，直接做后面的。
只是千万注意：
在答题卡上千万不要填涂错位。
二、选择题答题技巧
选择题分单项选择题和多项选择题，属于客观性试题。
单项选择题，有四个备选项，只有一项是最符合题意要求的。
多项选择题，从2005年开始改为四个备选项，至少有两项是符合题意要求的，也就是说正确的选择可能有2-4个选项。
选择题主要是考查基本理论、基本知识的理解与记忆，部分试题与中央精神、社会热点有关，相对主观性试题而言是比较容易的，特别是单项选择题最容易，难度级别稳定在0.75-0.80之间（即选择正确率为80%左右）。
近年来单项选择题更注重对基础知识的考查，这为考生得高分提供了可能性。
多项选择题有难度，难在试题有一定的综合性，多选、少选、错选均不得分。
选择题要得高分，不仅要求考生全面掌握基本理论和基本知识，而且要了解选择题出题的思路，掌握一定的选择方法。
（一）选择题的出法，按不同的角度可以分为：
1、正面命题或反面命题，2、直接命题或间接命题，3、单一试题或综合试题，4、正向命题或逆向命题（由因问果或由果问因）。
一般来说，单选选择题大多数是正面的、直接的、单一的、正向的试题；多项选择题大多数是正面的、综合的试题。
（二）回答选择题的方法有：
1、正选法（顺选法）
针对直接命题的单选题，这种试题考查基本概念、基本观点与知识的理解和记忆，考生可以直接在备选项中选出正确答案。
2、逆选法（排除法）
有些试题从题干上直接看不出正确答案的，就逐个分析将错误答案排除。
3、比较法（蒙猜法）
选择题不要不做，哪怕不会也要蒙猜。
一般来说，备选项本身的观点是错误的，肯定是错误答案，不能选；备选项是正确观点的，也不一定是正确答案；要仔细审题，只有符合题意要求的正确观点，才是正确答案。
（三）选择题解题诀窍
对于选择题，一般来说我们应当先审题干，后审备选项。
在审完题干材料后，不宜立刻审备选项，否则，备选项中的选项会对我们分析题干产生干扰，使我们难以作出准确的判断。
如果审完题干后，能根据题干先做出自己的大致设想（即想正确的选项应该是什么），然后把自己的设想和备选项进行比较，找出二者的重合之处，选择的准确率就可相对提高了。
但任何事情都不是绝对的，当对题干的含义一时难以准确把握时，也可以通过先分析选项来进行排除，特别是一道题中表述错误的选项较多时，将表述错误的选项排除后，往往正确答案就出来了。
审题干
（1）明确立意。
每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。
要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。
抓住材料中心的基本方法是浓缩．对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思．这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。
（2）抓关键词。
关键词语是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择备选项才有目标。
（3）扣引导语。
引导语作为材料与备选项的联结词，规定了选择的方向。
不同的引导语有不同的具体含义和要求，如表示思维方向的引导语：
正确的、不正确的；表示知识范围的引导语：
体现的经济学原理、哲学寓意、辩证法上的启示等；表示内容的引导语：
措施、制度等；表示程度的引导语：
根本、主要等。
审选项
1．排除误项。
认真、准确地理解每一个备选项，把握备选项的基本含义，判断每一个备选项本身的说法是否正确。
在一般情况下，如果备选项本身说法是错误的，可直接排除（逆向选择题、评价分析选择题除外）。
2．排除异项。
审题干与备选项的内在联系，把备选项与题干一一对照，认真分析备选项与题干间的内在联系，即备选项是否符合题干的规定性。
一般来说，备选项本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选；反之，则不能入选。
在理解说明型选择题中也可以用选项反套材料，如果选择这一选项，就要看看在题干中能否找到相对应的材料。
▲题型1因果关系型
▲题型特点
因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。
一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。
可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。
常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。
另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。
其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。
解题诀窍
1．要分清是考查原因还是考查结果。
解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。
如果题干为因，备选项应该是此原因的结果；反之亦然。
问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。
2．要正确理解题目常用各种原因的含义。
解答此类选择题，要把握和理解各种原因的区别与联系。
（1）客观原因与主观原因。
一般采说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。
在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。
（2）主要原因和次要原因。
主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。
如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。
（3）根本原因和直接原因。
根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。
这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。
分析根本原因一般是政治现象从经济上找原因，生产关系从生产力中找原因。
而直接原因是导致事件发生的直接因素，它往往是一种表面现象。
3．要将选定的答案代入题干中比较，看是否合乎逻辑。
这一步往往容易为考生所忽略。
值得注意的是，因果关系型选择题中有三种备选项是不能入选的：
（1）答非所问者不选；
（2）与题干的规定性重复或变相重复者不选；（3）因果颠倒者不选，即题干问的是原因，但备选项却答成结果。
（1）“中东和平路线图”计划实施进程困难重重，主要原因有
A．以色列右翼势力的阻拦B．巴勒斯坦激进组织的干扰
C．美国偏袒以色列D．伊拉克战争的爆发
E．俄罗斯对“中东和平路线图”计划持反对态度
（2）土地革命战争时期，毛泽东指出；“一国之内，在四周白色政权的包围中，有一小块或
若干小块红色政权的区域长期地存在，这是世界各国从来没有的事。
这种奇事的发生，
有其独特的原因。
”红色政权能够存在和发展的根本原因是
A．中国是一个经济政治发展极端不平衡的半殖民地半封建大国
B．国民革命的政治影响及良好的群众基础
C．全国革命形势的继续发展
D．相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导
（3）改革开放以来，中国成功走上了一条与本国国情和时代特征相适应的和平发展道路。
坚持走和平发展道路，符合中国历史文化传统，这是因为
A．中华民族是热爱和平的民族
B．和平与发展成为时代发展的潮流
C．中国人民在对外交流中始终强调亲仁善邻、和而不同
D．中华文化是一种和平的文化，渴望和平始终是中国人民的精神特征
（4）劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为
A．资本家购买的是劳动力的价值
B．劳动力商品具有价值和使用价值
C．货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值
D．劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去
（5）在我国社会主义初级阶段，之所以要求发展个体经济，因为它
A是不存在雇佣劳动的经济成分B是解决我国劳动者就业的一种途径
C能增加社会产品和繁荣市场D有利于满足人民生活的多种需要
E能为国家提供资金积累
（6）个体经济在性质上不同与私营经济，是因为
A投资规模较小B经营方式单一
C主要依靠自己劳动和经营D不是法人企业
（7）资本家竞相改进技术的直接动因是
A降低劳动力价值B追逐超额价值
C获取绝对价值D获取相对价值
巩固演练
1．农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为
这一年出生的“金猪宝宝”有福气，从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不
可取的，其依据是
A．想象的联系代替不了事物固有的联系
B．基于主观目的的行为不会产生客观的联系
C．非本质的联系掩盖不了本质的联系
D．联系是客观的，与人的活动无关
2．手机虽小，却能折射出经济、社会的深刻变化。
20年前，手机称“大哥大”，买一部要花
2万多元，相当于当时一个普通工薪者20年的收入。
最近，小薇只用300多元便买了一
部，仅相当于一个普通工薪者一周的收入。
手机价格降低的根本原因是
A．厂家数量增多使产品供应量增大
B．商家采用了薄利多销的销售策略
C．科技进步增加了商品的技术含量
D．劳动生产率提高使单位商品价值量减少
3．2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级的地震，中国政府与四川当地政府立即投人
到抗震救灾的工作当中去，抢救幸存者，调运各类物资，保证灾区正常的生活和生产。
政
府的做法，从本质上讲，是由
A．构建社会主义和谐社会的战略任务决定的
B．我国政府提供社会公共服务的职能决定的
C．我国政府坚持对人民负责以人为本的理念决定的
D．我国人民民主专政的国家性质决定的
4．毛泽东在《论联合政府》中说：
“中国的民主主义者如不依靠三亿六千万农民群众的援助，
他们就将一事无成。
”这一论断的依据在于
A．中国农民是中国革命的主要动力
B．中国农民是中国革命的领导力量
C．中国农民是决定革命胜负的根本因素
D．中国农民是中国军队的主要来源
5．马克思主义是指引我们时代前进的旗帜，这是因为马克思主义（）
A．在实践基础上达到了科学性和革命性的统一
B．包含了一切现实问题的正确答案
C．揭示了现时代的基本矛盾和本质内容
D．提供了研究问题的科学世界观和方法论
6．对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是因为它（）
A.揭示了事物发展的方向和道路B.揭示了事物发展的源泉和动力
C.揭示了事物发展的状态和形式D.揭示了事物普遍联系的本质内容
E.是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线
7．商品二因素之所以是使用价值和价值，而不是使用价值和交换价值，是因为（）
A.商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的
B.价值是交换价值的基础和内容，交换价值是价值的表现形式
C.使用价值是交换价值的物质承担者
D.价值是一般人类劳动的凝结
▲题型2比较异同
▲题型特点
比较异同型选择题是将在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、事件、现象、著作、观点、主张、经济成果等置于题干，而四个备选项则是它们的共同点（包括联系）或不同点。
内容上可分为类比和对比。
类比型就是将同一类性质的概念、事件、人物或观点进行比较。
对比型是将不同类型或性质相反的事件、人物等进行比较。
这类选择题的题干中常有“不同”、“相同”、“共同”、“相似”、“联系”等词语。
比较异同型选择题考查目标不单单是再认、再现知识，更主要的是对事实、现象、观点、主张等知识进行理性思考，通过类比、对比、分析、归纳，概括出它们的共同点或鉴别出它们各自的不同点。
而且备选项的表述往往是教材中没有表述过的新的结论，判断它的正误本身也是一种高层次的能力要求。
所以要解答好此类选择题，除了要全面、准确地掌握基本理论、观点、原理外，还要能用理论来进行分析判断。
解题诀窍
解答比较型选择题，首先要明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是既考查两者的区别又考查两者的联系；其次要把备选项和题干进行对照，看备选项观点本身是否表述错误、是否符合题干考查的角度，只有本身正确且符合题干要求的备选项，才能入选。
在做比较关系型选择题时容易失误的地方有：
（1）只顾局部，不顾整体。
只注重题干或备选项中的某一个观点，却忽视了“比较”这个最重要的环节。
（2）对两者关系中的区别，忽视了对备选项中被偷换概念的辨别。
（3）忽视观点或现象的“条件性”，没有做到具体问题具体分析，具体观点具体判断。
名题举证
1．社会主义民主政治与资本主义民主政治的原则区别在于（）
A．经济基础不同B．阶级实质不同
C．国家结构形式不同D．宗旨不同
E．主体不同
2．新三民主义与旧三民主义相比较，其发展表现在（）
A．突出了反对帝国主义的内容
B．强调了民主权利应为“一般平民所共有”
C．确立了“平均地权”、“节制资本”两大原则
D．与联俄、联共、扶助农工三大政策相联系
E．与中国共产党的民主革命纲领完全相同
3.我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为（）
A.前者是目的，后者是手段B.前者是基础，后者是目标
C.前者是内容，后者是形式D.二者相互依赖，相互配合
4.社会主义市场经济理论认为，计划经济与市场经济属于（）
A不同的资源配置方式B不同的经济增长方式
C不同的经济制度的范畴D不同的生产关系的范畴
5.唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于（）
A．世界是否可知问题B．意识本质问题
C．世界本原问题D．实践本质问题
6.马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于（）
A．坚持人的主体地位B．坚持用辩证发展的观点去认识世界
C．坚持物质第一性、意识第二性D．坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界
巩固练习
1．我国的人民代表大会和人民政协在性质上的区别是（）
A．前者实行民主集中制，后者实行民主监督制
B．前者拥有立法权，后者拥有监督权
C．前者是国家权力机关，后者是爱国统一战线组织
D．前者的代表由选举产生，后者的委员由协商产生
2．从当前来看，我国要处理好短期防止通货膨胀与长远防止通货紧缩的关系。
之所以既要防
止通货膨胀，又要防止通货紧缩，是因为二者都会（）
A．导致社会总需求与社会总供给不平衡
B．影响社会经济的发展和人民群众生活水平的提高
C．导致货币贬值
D．造成企业利润降低、生产投资减少
3．理性认识、科学理论、真理三者的共同点在于（）
A．都是对事物及其本质、规律的正确反映
B．都是对事物现象的正确反映
C．都来源于实践活动
D．都对实践活动有巨大的促进作用
4．针对民族资产阶级和大资产阶级这两个不同的统战对象，无产阶级及其政党对他们（）
A．都要采取既联合又斗争的政策
B．在联合与斗争的性质和方式上有大的差别
C．以联合政策对待民族资产阶级，以斗争政策对待大资产阶级
D．都应采取政治上争取、经济上保护的政策
5．马克思主义哲学与旧哲学不同，它是（）
A．无产阶级的世界观和方法论
B．关于自然、社会和思维知识的概括和总结
C．科学之科学
D．人们观察和处理问题的科学方法
6．社会主义初级阶段是继新民主主义社会后的一个新的历史发展时期，它同新民主主义社会
在性质上的区别（）
A.经济基础不同B.社会的阶级关系、主要矛盾不同
C.根本任务不同D.发展阶段的性质不同
7．“时势造英雄”和“英雄造时势”（）
A.是两种根本对立的历史观B.这两种观点是相互补充的
C.前者是唯物史观，后者是唯心史观D.前者是唯心史观，后者是唯物史观
8．资本积聚和资本集中的区别表现在（）
A.资本集中不受社会财富规模的限制B.资本集中比资本积聚迅速
C.资本集中能增大社会资本的总量D.积聚既能增大单个资本又能增大社会资本
题型3评价分析型
▲题型特点
评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题注重考查考生的理解和判断能力。
这类题在马克思主义哲学部分中出现最多，作为考查知识点本身并不难，但对考生理解能力上要求较高，这就要求考生在平时的学习中，不仅要扎实掌握政治课本中的基本概念和基本原理，还要注重“腹有诗书气自华”的文学素质的培养以及审美素养的提高。
解题诀窍
对这种类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。
要特别注意：
（如果题目是考查对引文的理解，那么判断备选项选与不选并不是以这个备选项正确与否为依据，而是以该备选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。
即使这个观点是错误的，也可能选。
（2）如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度。
是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度，这之间是有区别的。
▲名题举证
1．未来学家尼葛洛庞蒂说“预测未来的最好办法就是把它创造出来。
”从认识与实践的关系
看，这句话对我们的启示是（）
A．认识总是滞后于实践B．认识是实践的先导
C．实践高于认识D．实践与认识是合一的
2．老子在《道德经》中指出，“不出户，知天下；不窥牖，见天道。
其出弥远，其知弥少。
是以圣人不行而知，不见而名，不为而成。
”老子的这一观点（）
A．认为通过实践获得的直接经验更有意义
B．揭示了直接经验和间接经验的对立性
C．主张知识的获得不需要通过思维加工
D．否认了实践对认识的决定作用
3.马克思说：
“社会生活在本质上是实践的”。
这一命题的主要含义是（）
A．实践是社会历史的客体B．实践是社会历史的主体
C．实践是人类社会的存在方式D．实践是社会生活的本质内容
▲巩固练习
1．“股份制是现代企业的一种资本组织形式，不能笼统地说股份制是公有还是私有”（）
A．由法人股东而不是个人股东构成的股份制是公有制
B．公有制与私有制都可以通过股份制这一形式来实现
C．股份制本身不具有公有还是私有的性质
D．公有制经济占控股地位就具有明显的公有性
2．我国古代教育家颜之推在《慕贤》中指出：
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，
即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这一论断观点
表明（）
A．说明人对客观事物的反映具有差异性
B．说明客观条件决定着人的发展
C．是辩证唯物主义的观点
D．否定了内因在事物发展中的作用
3．“人们的认识来源于实践和书本知识。
”这一观点（）
A．肯定了认识既来源于实践又来源于书本
B．否定了实践是认识的惟一来源
C．承认了认识既是感性的又是理性的
D．否定了实践第一的观点
4．父亲叫儿子去买火柴，并嘱咐儿子火柴要擦得着。
儿子回来后对父亲说：
“我今天买的火
柴每一根都擦得着。
”父亲问：
“你怎么知道的?
”儿子说：
“我每一根都试过了。
”父亲听
后，哭笑不得。
从哲学上看，儿子（）
A．没有认识到量变会引起质变
B．忽视了发挥人的主观能动性
C．没有认识到矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的
D．没有用发展的眼光看问题
5．黑格尔说过，“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口和出自缺乏阅历的青少年之
口，其内涵是不同的。
”这句话告诉我们（）
A.感性认识和理性认识在内容上有质的区别
B.感性认识和理性认识在形式上有质的区别
C.感性中渗透着理性的因素
D.理性中渗透着感性的因素
题型4理解说明型
▲题型特点
理解说明型选择题是指对材料的含义进行理解和认识的选择题，它的明显特征是题目中所提供的材料蕴涵了政治、经济、哲学道理。
理解说明型选择题在所提供的材料后面的引导语中，常有“表明了”、“反映了”、“意味着”、“说明了”、“体现了”、“蕴涵”等词语。
这类选择题主要考查考生阅读和理解材料的能力以及对相关知识点的理解能力。
理解说明型选择题提供材料、提出问题，正确答案隐藏在备选项中，需要考生在充分理解材料和备选项的基础上去选出。
这类选择题的备选项一般是对所引材料表明的含义的判断和解释，要求学生对备选项中的解释是否与材料提供的有效信息相一致做出判断。
这里我们主要分析题干材料是事例、引文类的理解说明型选择题。
题干材料是漫画、图表的理解说明型选择题有其特定的要求，后面单列出来进行分析。
解题诀窍
1．理解说明型的单项选择题。
在理解说明型单项选择题中要坚持以下几条原则：
（1）整体性原则。
能从整体上全面说明题干中心意思的备选项人选，只能说明题干某一层次意思的备选项不选。
通过对题干的概括，提炼出材料的中心思想，按照题干的要求，对照备选项，选出符合中心思想的选项。
（2）根本性原则（或深刻性原则）。
能从根本上回答或更为深刻地回答题干提出的问题，该备选项人选。
只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义重复，该备选项不选。
（3）最佳性原则。
在单项选择题中有时不止一个选项符合题意，它们在不同程度上都与题干符合。
这里要按照最佳性原则，对选项进行比较，选择最符合题意的选项。
（4）对应性原则。
备选项强调的意思和题干的意思对应或一致，该备选项人选。
题干强调这一方面，备选项强调那一方面，造成意思“错位”的备选项不选。
2．理解说明型的多项选择题。
题干中事例、观点、引文往往包含着多层意思，它们之间一般是并列关系。
在把握题干主旨的基础上，要提取题干中的有效信息，逐层分析每一层的意思，按照每一层意思的要求筛选备选项。
凡符合题干意思，能正确说明材料的备选项，都在应选之列。
即使符合题干某一层意思的选项也要人选。
名题例证
1．社会主义精神文明在社会主义现代化建设中具有的重要战略地位和作用，表现在（）
A．为经济建设提供精神动力
B．为现代化建设提供智力支持
C．为现代化建设创造良好的社会环境
D．为现代化建设的正确发展方向提供思想保证
E．它是构成综合国力的重要方面
2．“树欲静而风不止”这句话反映了（）
A．客观事物的存在与发展不以人的意志为转移
B．世界上一切事物都是物质的
C．运动是物质
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