河南省百校联盟高三教学质量监测语文试题Word版含答案.docx
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河南省百校联盟高三教学质量监测语文试题Word版含答案
河南省百校联盟普通高中高三教学质量监测
语文
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5．本试卷满分150分，测试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国竹文化传统的精神内涵
竹在先秦时期就受到了人们的高度重视，先民们把竹神化和灵异化，并对之加以膜拜，形成了巫神通道和祛邪避鬼等民俗文化事项。
灵竹崇拜的内容包括竹图腾崇拜和竹生殖崇拜。
竹图腾崇拜主要表现出典型的祖先崇拜现象。
例如，自汉代开始中国南方的彝族、苗族和土家族等少数民族就流传着很多关于“竹王”的传说，共同点是认为竹子孕育了本民族的祖先。
竹生殖崇拜是灵竹崇拜的另一重要表现。
竹四季常青，生长周期短，生殖和繁衍能力旺盛，有“雨后春笋”“如竹苞矣”等成语，均用来形容竹的生殖能力和生命力旺盛的景象。
竹生殖崇拜，如福建、浙江、四川等地流行一种“摇竹娘”祝愿仪式。
在中国的巫俗仪式中，竹主要是作为一种驱鬼请神的重要器物而出现，最具代表性的是安徽贵池傩仪式中的竹神伞，仪式中竹五色神伞扮演着最重要的角色，是不可或缺的傩仪器物，它被视为各路神仙往来的通道，也是凭依之所，仪式完成后，竹五色神伞即被焚烧，送给各路神仙，以表达对他们的虔诚敬仰之意。
为了摆脱生命危机，和祈求生命延续，人们开始寄希望于竹的祛邪避鬼，以缓解焦虑和畏惧感。
天师道为人们寻觅到生命保存的力量之一就是崇拜竹，通过崇拜竹的“交感巫术”以驱病延寿。
竹祛邪避鬼还用于消除污秽，寻求生活安康。
如我们在除夕、婚庆和开业等喜庆之日燃放的“爆竹”，亦即俗称鞭炮，“爆竹”的“竹”，指代的是真正的竹子。
在火药未发明之前，爆竹即是用火燃烧竹子，在燃烧的过程中竹腔爆裂发出“噼里啪啦”之声，以此来恐吓鬼怪，让污秽之物远离人们的生活。
作为重要的文学文化符号，竹是中国传统文化中极富民族特色的文学瑰宝之一。
或入诗文被歌咏礼赞，或寄寓情志抒发感怀，或成为墨客绘画创作的钟爱题材，其文化符号中具有高度的审美情趣和无穷无尽的艺术价值，对人们的生活和社会发展产生了深远的影响。
传统文化中，古人以竹来况喻君子品行。
竹不凋零的绿色，给人一种生机勃勃的召唤；一片青葱的竹林，给人一种宁静致远的意境。
竹之绿，没有黄色的金碧辉煌，也没有红色的热情似火，更没有紫色的分外妖娆，但一贫如洗的绿色，简单大方中孕育着生气，朴实淡雅中透露着雅致，其自身的形象、特点演化成君子的安贫乐道的风范，为人们的精神所追崇。
竹的枝干修长挺拔，简劲疏朗，竹叶脉络平直且成辐射状的形态。
竹的竿、节、叶均给人一种遒劲、坚韧和刚毅的力度感；竹凌霜傲雪，不怕风吹雨打，挺立于天地之间，迎接每一个春秋与冬夏，竹的自强不息精神中，还有竹的刚正不阿和坚贞不屈的品性，亦为君子所效仿和热爱。
竹的根系强劲，有容乃大，它不择土而栖，无论是在山丘，还是在沟壑，“得土而横逸”，在土壤中恣意生长；竹根除能在石缝中顽强生长外，若遇坚硬石头，则胸怀坦荡，不计得失，围绕坚石盘旋而走，继续勇往直前。
这些显示出竹子无比的包容性和坦荡的胸怀。
（选自《南通大学学报》2014年第5期，作者林军，有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．巫神通道、祛邪避鬼等民俗文化事项在先秦时期就已经产生。
先民们把竹神化和灵
异化，并对之加以膜拜，体现出对竹的高度重视。
B．竹子作为重要的文学文化符号，极富中华民族特色，画家、诗人、作家将情怀寄寓
于竹子，或描摹竹的形象，或将它写进诗文进行歌咏。
C．竹子形象、特点演化成君子安贫乐道的风范，是因为竹子的绿色一贫如洗，简单大
方中孕育着生气，朴实淡雅中透露着雅致。
D．竹子的生长习性可比喻为君子无比的包容性和坦荡的胸怀，这是因为竹子不择土而
栖，无论是在山丘，还是在沟壑，“得土而横逸”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．汉代南方的彝、苗和土家族等“竹王”传说的共同点，是把竹子当作孕育本民族的
祖先，这属于竹图腾崇拜。
B．福建、浙江、四川等地流行“摇竹娘”祝愿仪式，成语有“雨后春笋”“如竹苞矣”
类，这些都直接表明人们对竹的生殖崇拜心理。
C．古人用竹子燃烧时的爆裂声来恐吓鬼怪，消除污秽，寻求生活安康，这也是竹崇拜
的一种方式。
D．竹子不凋零的绿色，给人一种生机勃勃感；青葱的竹林，给人一种宁静致远感。
古
人常以竹来比况君子的品行，属于中国传统文化。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．安徽贵池傩仪式中的竹神伞，被视为各路神仙往来的通道和凭依之所。
此巫俗仪式
中，竹子不是驱鬼器物而是请神的重要器物。
B．我国古代各地的民俗都与竹密切相关：
为了摆脱生命危机和祈求生命延续，有人寄
希望于竹；为了驱病延寿，有人崇拜竹。
C．竹子作为文化符号具有高度的审美情趣和无穷无尽的艺术价值。
如文人墨客在装饰
家居、修建园林时就爱以竹为题材。
D．竹子的精神、品格为君子所效仿。
如苏轼的“宁可食无肉，不可居无竹”就是因为
竹的品格与诗人的精神追求达到了某种程度的契合。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
诸葛恢，字道明，琅邪阳都人也。
父靓，奔吴，为大司马。
吴平，逃窜不出。
武帝与靓有旧，靓姊又为琅邪王妃，帝知靓在姊间，因就见焉。
靓逃于厕，帝又逼见之，谓曰：
“不谓今日复得相见。
”靓流涕曰：
“不能漆身皮面，复睹圣颜!
”诏以为侍中，固辞不拜，归于乡里，终身不向朝廷而坐。
恢弱冠知名，试守即丘长，转临沂令，为政和平。
值天下大乱，避地江左，名亚王导、庾亮。
导尝谓曰：
“明府当为黑头公。
”及导拜司空，恢在从，导指冠谓曰：
“君当复著此。
”导尝与恢戏争族姓，曰：
“人言王葛，不言葛王也。
”恢曰：
“不言马驴，而言驴马，岂驴胜马邪!
”其见亲狎如此。
于时颍川荀闿字道明、陈留蔡谟字道明，与恢俱有名誉，号曰“中兴三明”，人为之语曰：
“京都三明各有名，蔡氏儒雅荀葛清。
”
元帝为安东将军，以恢为主簿，再迁江宁令。
讨周馥有功，封博陵亭侯，复为镇东参军。
与卞壶并以时誉迁从事中郎，兼统记室。
时四方多务笺疏殷积恢斟酌酬答咸称折中于时王氏为将军而恢兄弟及颜含并居显要刘超以忠谨掌书命时人以帝善任一国之才愍帝即位，征用四方贤隽，召恢为尚书郎，元帝以经纬须才，上疏留之，承制调为会稽太守。
临行，帝为置酒，谓曰：
“今之会稽，昔之关中，足食足兵，在于良守。
以君有莅任之方，是以相屈。
四方分崩，当匡振圮运。
政之所先，君为言之。
”恢陈谢，因对曰：
“今天下丧乱，风俗陵迟，宜尊五美，屏四恶，进忠实，退浮华。
”帝深纳焉。
太兴初，以政绩第一，诏曰：
“自顷多难，官长数易，益有诸弊，虽圣人犹久于其道，然后化成，况其余乎!
汉宣帝称‘与我共安天下者，其惟良二千石’，斯言信矣。
是以黄霸等或十年，或二十年而不徙，所以能济其中兴之勋也。
赏罚黜陟，所以明政道也。
会稽内史诸葛恢莅官三年，政清人和，为诸郡首，宜进其位班，以劝风教。
今增恢秩中二千石。
”
顷之，以母忧去官。
服阕，拜中书令。
累迁尚书右仆射，加散骑常侍、银青光禄大夫、领选本州大中正、尚书令，常侍、吏部如故。
康帝践阼，加侍中、金紫光禄大夫。
卒，年六十二。
（选自《晋书》卷七七，列传四七）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．时四方多务／笺疏殷积／恢斟酌酬答咸称／折中于时／王氏为将军／而恢兄弟及颜
含并居显要／刘超以忠谨掌书命／时人以帝善任一国之才／
B．时四方多务／笺疏殷积／恢斟酌酬答／咸称折中／于时王氏为将军／而恢兄弟及颜
含并居显要／刘超以忠谨掌书命／时人以帝善任一国之才／
C．时四方多务笺疏／殷积恢斟酌酬答／咸称折中／于时王氏为将军／而恢兄弟及颜含
并居显要／刘超以忠谨掌书命／时人以帝善任一国之才／
D．时四方多务／笺疏殷积／恢斟酌酬答／咸称折中于时／王氏为将军／而恢兄弟及颜
含／并居显要／刘超以忠谨掌书命时／人以帝善任一国之才／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．由两个及以上的汉字组成的姓氏称复姓，如“诸葛”，三国时候这一姓氏已知名。
B．妃或称皇妃、宫妃、帝妃等，是中国古代皇帝侧室的一种，也特指太子、王爷之妻。
C．黑头公是指少年而居高位者，指一个人极其地年少有为。
黑头，意谓年轻；公，古
时对男子的尊称。
D．主簿是各级主官属下掌管文书的佐吏，隋、唐以后是部分官署的事务官，重要性减
少。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．诸葛恢的父亲诸葛靓个性很强。
诸葛靓曾任吴国大司马，与晋武帝有旧交。
吴亡后
他认为不能效法古人以漆涂身、刀割面皮来为旧主复仇是羞耻的事，于是拒绝担任
官职，回到家乡。
B．诸葛恢名声好。
曾经试任即丘的守官，转任临沂令，处理政事很温和；王导曾经与
诸葛恢戏论族姓的高低；当时颍川人将他列为“中兴三明”之一。
C．诸葛恢征战有功而升迁。
他征讨周馥有功，封为博陵亭侯，又封为镇东参军，与卞
壶一并因为时人的赞誉升任从事中郎，兼统记室。
D．诸葛恢有中兴之勋。
他调任会稽太守前，皇帝特为他设宴，并说他有担任官职的能
力，后果然政绩突出，受到皇帝的赞赏和嘉奖。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）恢曰：
“不言马驴，而言驴马，岂驴胜马邪!
”其见亲狎如此。
（5分）
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（2）今天下丧乱，风俗陵迟，宜尊五美，屏四恶，进忠实，退浮华。
（5分）
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
望宅中树有所思①
卢照邻
我家有庭树，秋叶正离离②。
上舞双栖鸟，中秀合欢枝。
劳思复劳望，相见不相知。
何当共攀折，歌笑此堂垂③。
[注]①有所思，汉乐府旧题，内容多写男女恋情。
②离离：
茂盛的样子。
③垂：
飘传，萦绕。
8．这首诗表达了诗人怎样的感情?
试结合诗句简析。
（5分）
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9．这首诗主要运用了哪几种表达技巧?
试结合诗歌作简要分析。
（6分）
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（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）王维在《使至塞上》中以“飞蓬”“归雁”自比，叙事写景，一石两鸟的两句诗是“__________________，__________________。
”
（2）韩愈在《马说》中，着力写“食马者”的愚妄，不能尽马之才能，不能明晓马之意思的句子是“__________________，__________________。
”
（3）在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣，扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是“__________________，__________________。
”
乙选考题
请考生在第三（11）、四（12）两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
如芽
游睿
接连几天，都有人来买树。
无一例外，都是冲着那一株金桂来的。
经过他这些年的精心培育，眼前这棵金桂树早已郁郁葱葱，每到8月花香四溢，十分醒目。
他很纳闷。
树已经栽了多年，之前从无人问津，为何这段时间频频有人来买。
他思考再三，想起了给儿子通个电话。
树由儿子当年所栽，卖与不卖，还应该征求儿子的意见。
电话接通，却瞬间被挂掉。
他习以为常，儿子身居要职，经常开会、接待，接不了电话，正常。
半小时后，儿子回了电话，说刚才正在大会上讲话。
他说起有人买树的事情，儿子在电话里哈哈一笑，说有人愿意买你就卖吧，只要价格合适，一棵树也卖不了几个钱。
说完，儿子又要去开会，就挂了。
他回到自己的院子，再次打量这棵树。
那是儿子林场上班的时候栽的，那年儿子刚参加工作。
有天儿子匆匆忙忙拿回了这棵树，当时这棵树还算不上树，连苗都不算，只能算芽，仅有两片嫩嫩的叶子，趴在一个塑料花钵里，并看不出品种来。
儿子说是林场落下不要的，扔了觉得可惜就拿了回来。
然后儿子就和他一道将那株芽小心移出，栽在了院子里。
不想10多年过去了，当初弱不禁风的嫩芽已经长成今天枝繁叶茂的大树。
儿子也和这棵树一样，不断变换岗位，一直走到今天。
很多时候，他甚至觉得这棵树是和儿子的命运紧紧捆在一起的。
尽管买树的人不断前来，但他都一一拒绝。
眼下，他并不需要卖这棵树，这些年，儿子对他孝顺有加，物质生活早已经超出村里人许多倍，所以他根本就不想卖。
偏偏来买树的人就是穷追不舍，价格也越发诱人。
从最初的5万，现在有人竟然出到了15万，如果再这样一路高上去，他难免会心动。
这天，又有一个人来找他。
来人40多岁，短寸头，戴眼镜，自我介绍说姓方，是专程来拜访他的。
他想，可能又是来买树的。
果然，方先生开门见山，问起了这株金桂的具体种植时间。
他也没避讳，就把当年种植的时间说了，然后问，你打算出多少钱?
方先生淡淡一笑说，别急于说价格，你不想知道我为什么会来这里吗?
他说正想问这个问题，这些天为什么老是有人来买这棵金桂树，而自己并没有对人说要卖。
我知道这棵树是你儿子种的。
方先生说。
你怎么知道?
你儿子在一个会上谈到了这棵树，虽然是个小型的座谈会，还是有很多人知道了。
你想想，在他的岗位上，谁不想离他近点，所以来买这棵树的人自然多。
方先生说。
他沉吟片刻，看了看方先生说，这么说来，你不是来买树的?
我是你儿子以前在林场工作时的同事。
我就是想来看看。
方先生用手摸了摸树干，感叹道，当初那么小，长得真快!
当年他告诉过你栽这棵树的事情?
他问。
没有。
方先生说，我是最近才知道他栽了这棵树。
不过，方先生说到这里看了他一眼。
你请讲。
他感觉到方先生还有话。
好吧。
方先生说，当年我是林场苗圃的保管员，那年我们培植了100株金桂，可是后来发芽之后，却只剩了99株。
这事领导们都没发现，只有我知道，但当时我也不知道这一株金桂去了哪里。
他觉得顿时额头冒汗。
板下脸说，你的意思是我儿子偷回来的?
可他告诉我说是林场不要的。
林场怎么会不要，你不知道当时培养一株金桂是多么不容易，跟宝贝似的，哪里舍得丢。
方先生叹了口气说，如果不是最近听到有人到你们家来买金桂的事情，我怎么也不会联想到是你儿子拿了一株回来。
而这棵树栽种的时间，正好吻合。
他顿时脸色惨白。
他中年得子，尽管家境贫困，但他拼劲全力才把儿子送到大学毕业。
儿子工作后，一直是家庭的顶梁柱，更是他无时不有的骄傲。
却不想，儿子的背后却有如此不为人知的故事。
他狠狠跺了跺脚说，早知道是这样，当年我肯定不会让他栽!
方先生淡淡一笑说，要是你当年阻止了，就好了。
有些东西一旦种下了，就会疯狂生长，枝繁叶茂。
现在，这棵树已经不是你的了。
是谁的?
他奇怪了，还能是谁的?
有人已经给了30万早将树买下，你儿子已经收了钱。
方先生说，现在只不过没来移栽而已。
他从没告诉我已经卖了，难道你今天就是来移栽的?
他问。
不，方先生说，我是来取证的。
方先生亮出一个工作证说，我现在在检察院工作。
你儿子涉案金额巨大，半个小时前已经被我的同事带走。
他惊恐不已，赶紧拨打儿子的电话，却被告知关机。
再打，依旧是关机。
这哪里是金桂树，这分明就是他种下的罪孽!
他顿时瘫坐在地上。
（选自《芒种》2015年第5期）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．文中的金桂树之所以价格昂贵，主要是因为金桂树枝繁叶茂、郁郁葱葱，每到8月
花香四溢，十分醒目。
B．“儿子对他孝顺有加，物质生活早已经超出村里人许多倍。
”这句话不仅仅表现儿子
孝顺，也为下文写儿子腐败埋下了伏笔。
C．买树的人不断前来，而父亲却迟迟没有把树卖出去，因为价钱在不断地攀升，还没
有达到足以让他动心的程度。
D．小说中方先生形象的塑造，说明哪里有腐败，哪里就有检察干部，即使是一棵树的
被盗或以卖树为名的变相受贿，也要一查到底。
E．小说采用的对话没有使用传统的冒号加引号形式，而是采用叙述的方式推动情节，
还多处用疑问、设问和心理描写。
（2）金桂树是作者精心设置的一个物象，试分析小说中金桂树对情节的衍生发展、对塑
造人物形象有什么作用，标题“如芽”隐喻了小说怎样的主题。
（6分）
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（3）方先生来到之后，作者对父亲有三处神态描写，结合具体情境，请分析这三处神态
描写分别反映了父亲怎样的心理。
（6分）
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（4）小说的事件虽然并不复杂，但情节摇曳多姿，试探究小说在情节结构的设置和安排上，具有怎样的艺术技巧?
（8分）
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四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
皖南事变后的叶挺
我们十多人随叶挺下山谈判，被国民党108师扣留后，押解到52师前方师部，关在一间房子里，不久来了一名军官，说是副师长，叶挺坐定后，那人命令式地说：
“请军长下令，叫山上所有的新四军官兵下山。
”叶挺气愤地说：
“我已被捕，不是新四军军长了，无权下令。
”“这个问题没有什么可以商量的。
”这位副师长有些手足无措地说些闲话便走了。
我们在泾县住了两三天，又被押往宁国上官云相总部。
这一天，我觉得日子特别长，我坐在房门口抬头望去，天空乌云密布，雨雪纷飞，北风吹来，寒冷刺骨。
天渐黑，我拖着沉重的脚步，朝着军长的房子走去，在西北角的墙边放着一张木板床，军长的身影从西北角到东南角来回地踱着方步，步履急速而坚定。
“军长，你回来啦!
和上官云相谈了些什么?
”叶挺停下脚步对我说：
“他们要我发表声明，说是共产党首先袭击友军。
真是颠倒是非!
为了人民的解放事业，把牢底坐穿，我也心甘情愿，这些我都是估计到的。
”
三四天后，我们被押上一辆卡车，驶往江西上饶三战区司令部，到达时已近黄昏。
不久，便来了一部小汽车把叶挺载走了，我们十多位同志，随即被钉上五六斤重的脚镣，送到上饶集中营关押。
叶挺被关在李村监狱。
第三战区司令长官顾祝同一次用豪华的汽车把叶挺接到富丽堂皇的别墅，摆上美酒佳肴，请来了罗卓英、黄百韬、毛适功等老同学、老同事，说是为叶挺洗尘，恭维他的才能，席间对叶挺说：
“你就屈就我的副司令长官吧。
”当时叶挺已留须蓄发，身着新四军的军装，说：
“你们不顾国难当头，搞分裂，搞摩擦。
我叶挺一向力主团结抗日，而你们却反复无常，不顾国共合作共同抗日的诺言，悍然发动皖南事变，以8万之众，设埋伏，袭击不到1万人的新四军，‘合作抗日’亏你们说得出口，叶挺头可断，血可流，抗日决心永不改!
志不可屈!
”
叶挺还经常关心在上饶集中营囚禁的新四军干部，他对李村监狱的一位广东籍青年宪兵进行教育，这位青年热心抗日，是受欺骗才投靠宪兵的，他知道叶挺是北伐名将，对他十分崇敬，叶挺便常常请他送纸条或一些食品、衣物给监狱的同志，条子上写着：
“你们受党的教育，不要辜负党的期望。
”还把军队大江南北的战场胜利消息、苏德战场的消息传达给集中营的同志们。
他关心一起被关押的干部们的身体健康，他曾要求调被关押的新四军的医务处长王聿先给他看病，借机询问大家的身体状况，有时还买肉烧给大家吃，把心爱的照相机也卖掉了，为的是能给同志们买点食物、用品。
1941年7月，叶挺被暴力强行转押重庆，先押送到桂林，囚禁在七星岩附近的一个山洞里，夜里连灯火也没有，叶挺用竹片和白铁片做一盏小油灯，用来照明，看书读报。
5个月后，叶挺被押送重庆，住到一幢阔绰的洋房，室内陈设富丽堂皇，日用物品应有尽有。
叶挺被捕后一直拒绝理发、修面、刮胡须，表示不获自由不妥协，这时头发、胡须已经长得很长了，无论谁去说服都遭拒绝，陈诚要见叶挺前，让戴笠处理好这件事，结果叶挺连衣服也不肯换。
两人是保定军校同学，北伐时的同事，陈诚便提出想请叶挺暂时就任第六战区副司令长官，叶挺坚决拒绝，表示除了恢复新四军，由他去当军长，同时惩办围攻新四军的负责人外，其他任何工作都不会做，还厉声责问陈诚，为什么要袭击正在对日作战的新四军?
抗日有什么罪?
把自己囚禁起来只能对敌人有利，对国家不利。
1942年5月12日上午，叶挺随车驶往蒋介石的官邸，来到会客厅，蒋介石一见面就问叶挺一年来休养怎样?
有什么反省觉悟的地方?
叶挺声明，自己没有错误，上饶监禁的几百名干部更没有错误，“愿以死换取部属无条件释放”。
蒋介石说：
“我指示你一条正路，你能绝对服从我，跟我走，你一定可以得到成功。
”蒋介石的话未能起任何作用，遭到叶挺的断然拒绝。
很快叶挺的优待被取消，移送到中美合作所渣滓洞囚禁。
军长夫人李秀文及女儿杨眉几经艰辛达重庆探望，郭沫若也来监狱探望，蒋介石原是想利用他们来劝说叶挺，可却给了他们增进情感、战胜困难、表达真心忠于人民的解放事业的机会。
叶挺虽然身陷囹圄，身体失去了自由，但他还是挂念老战友，他给郭沫若送去了他著名的《囚歌》：
“为人进出的门紧锁着，／为狗爬出的洞敞开着，／一个声音高叫着：
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