有关小学语文教案模板汇编5篇Word格式.docx

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（1）指名认读，教师适时正音。

提示：

“国”是三拼音节；

“升、中、红”是后鼻音。

（2）去拼音，开火车认读。

　　4、认识“囗、纟”2个偏旁。

　　三、巩固识字，指导书写

　　1、（出示：

五中立正）你们还认识它们吗？

让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。

　　2．你学会了哪些生字？

介绍一下你的好方法。

学生自由识记，介绍方法。

　　3、课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。

　　四、精读文本，品读感悟

　　1、指导看图引读，出示第一句：

五星红旗，我们的国旗。

（1）我们的国旗是什么样子的？

（2）出示图片：

刘翔手举红旗。

指导朗读：

五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！

你能用自豪的语气读读这句吗？

　　（3）指导朗读第一句。

自由练读，全班齐读。

　　2、指导看图，引读第二、三句。

（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？

（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？

　　（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！

在祖国的蓝天上空随风飘扬。

多美啊！

谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？

（指名读）

　　3、学习第四、五句。

（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？

（立正、脱帽、敬礼）

（2）“您”在这儿指谁？

（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？

（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？

向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

　　4、有感情地朗读课文，练习背诵。

小学语文教案篇2

　　教学要点：

　　1．通过开展赠言活动，旨在告诉学生，生活处处皆语文，从而使学生留心生活，注意到生活中去学语文、用语文。

　　2．通过学习写赠言，提高学生的语言表达技巧。

　　3．初步培养学生的人际交往能力。

　　教学设想：

　　1．分小组研讨，让学生共同完成赠言。

　　2．公开评选，评出最佳赠言写作手一名，优秀赠言写作手七名；

最佳赠言一条，

　　优秀赠言七条，并编辑初一（11）班和初一（13）班“赠言集锦”。

　　3．课时安排：

2课时。

　　教学步骤：

　　第一课时

　　讲解赠言的形式及写作技巧。

　　一、介绍什么叫赠言。

　　二、赠言的形式与写法。

　　三、学生搜集有关新年的各种赠言，或自己曾得到的赠言，体会赠言的写作技巧。

　　第二课时

　　1．学习写赠言。

提高语言表达能力。

　　2．学会欣赏及评价赠言。

　　一、简单复习赠言的写作形式及技巧。

　　二、在规定的时间内完成赠言写作。

（可互相讨论，共同完成）

　　三、分组选出优秀赠言，写到黑板上。

　　四、在全班进行公开评选，公开竞争。

　　五、评选出最佳赠言写作手一名，优秀赠言写作手七名；

最佳赠言一条，优秀赠言七

　　条。

　　六、布置编辑“赠言集锦”。

小学语文教案篇3

　　知识与技能

　　1、学习并掌握本课的生字新词，积累“举目无亲”等词语。

　　2、理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人们称为圣人。

　　3、有感情地朗读课文。

讲一讲孔子给你印象最深的一两件事。

　　过程与方法

　　这是一篇哲理性很强的__，__故事情节生动，教师要调动学生自读的积极兴趣，引导他们合作探究，抓关键词语，引导学生体会，还可以组织学生讨论、交流，在集体的反馈中受到启发。

　　情感、态度与价值观

　　1、激发学生对孔子的敬佩和爱戴之情。

　　2、教育学生学习孔子刻苦、谦虚、好学的优秀品质。

　　教学重难点：

　　知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的。

知道孔子为什么能够被人们称为圣人。

　　教学课时：

　　二课时

　　1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

　　2、搜集资料，全面了解孔子。

　　3、整体感知课文内容。

引导学生自主探究。

　　4、有感情地朗读课文。

　　一、读孔子的语录，导入新课

　　1、教师出示下列句子，指导学生有感情地读学无止境。

三人行必有我师焉。

学而时习之.不亦说（悦）乎?

学而不思则罔.思而不学则殆。

　　2、师导：

这些都是我国古代思想家、政治家、教育家孔子的教育名言。

　　3、组织学生反馈搜集到的资料，了解孔子。

　　4、师导：

同学们，孔子为什么能够成为我国春秋时期的思想家、政治家、教育家呢?

今天，我们就走进孔子求学、成长的故事。

　　（从孩子们熟悉的孔子的名言人手，激发学生认识、了解孔子的兴趣。

通过资料的反馈。

使学生对孔子有个较全面的了解。

同时，培养学生搜集、处理信息的能力）

　　二、提纲导路，合作学习

　　1.借助拼音。

认读生字.把课文读通顺，读准确。

　　2.说说课文写了孔子的哪些事情。

　　3.读了课文，然后完成下面的填空。

孔子是我国的家、家、家。

孔子是一个家境的孩子。

孔子是一个的大学者。

孔子读书。

孔子，，不管对方是什么身份。

　　三、检查生字

　　1.教师出示本课的生字词语，指名读一读，教师再强调。

　　字音：

“仲”是卷舌音，“惭”“诵”“祀”是平舌音。

字形：

“艰”字右边不能多一点，写成“良”;

“懂”是左右结构，不能写成上下结构。

　　2.教师再出示上述词语，大家一起读一读。

　　3.分段指名读课文。

其他倾听，帮忙正音。

　　4.全班齐读课文。

（体现学生的主体性，让他们小组合作学习，讨论、交流，体验团结合作的快乐，培养学生自主学习的能力以及帮助学生树立合作的意识，在自读中，整体把握课文内容，掌握文中的生字新词）

　　四、集体反馈，整体感知

　　1.指名反馈刚才自读时完成的填空题。

　　2.要求学生用上“虽然但是”“不但而且”“因为所以”，把所填的内容连成连贯的一段话。

　　（孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤奋。

而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国的思想家、政治家、教育家，（在反馈中，感知课文的主要内容。

并通过串联句子的方式。

让学生初步体会到孔子成功的原因，激发学生对于孔子的敬佩和赞叹之情，使学生的思想受到启迪）

　　五、课堂小结

　　教师总结：

同学们，通过刚才的填空练习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。

课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢!

下节课我们再来深入地了解孔子的故事。

　　六、布置作业

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.抄写本课的生字新词。

　　1、深入学习课文，了解孔子求学的故事，感悟孔子成功的原因

　　2、总结全文，拓展延伸，了解孔子的其他故事。

使学生受到启发。

　　3、有感情地朗读课文，说一说孔子的故事，以及其他名人相关的故事。

　　一、直接导入新课

　　教师：

同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人。

他家境虽然贫寒，但是他、终于成了春秋时期的思想家、政治家、教育家。

　　二、品读句子，深入认识孔子

　　1.师导：

同学们，课文在给我们介绍孔子时候。

写了孑L子的两个小故事。

请大家把这两个读一读，并说说故事的主要内容。

　　2.指名反馈。

贵族孙氏请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开。

孔子进太庙不懂就问。

　　3.指名读课文第二自然段，其他思考：

孔子为什么会被大贵族孙氏的门将赶走?

　　4.指名反馈：

因为大贵族孙氏请的是有身份的读书人。

孔子当时家境贫寒，根本没有钱读书。

　　5、引导学生想像：

同学们，当时孔子满脸羞愧，只好离开了。

大家想像一下，他心里会怎么想呢?

（指名说一说;

我一定要读书，成为有身份的读书人）

　　6.师导：

从那以后，孔子读书非常刻苦。

他是怎么读书的呢?

（指名反馈：

他—边给别人看管仓库和牛羊，一边抽空读书）

　　7.引导学生用“一边一边”进行说句练习。

　　8.教师：

第二个故事主要表现的是孔子的什么优秀品质呢?

（谦虚好学，不懂就问）

　　9.读课文第四自然段，画出让你感受到孔子谦虚好学，不懂就问的句子。

　　10.集体反馈。

教学建议;

　　★学生找出句子.读一读。

　　★说说你是怎么从这句话中感受到孔子谦虚好学，不懂就问的品质的。

　　★指导学生抓住关键的句子有感情地朗读。

　　11.教师小结：

同学们，孔子就是这样孜孜不倦地学习，最后成了我国古代伟大的思想家之一，被后世的儒家尊奉为圣人。

　　12.教师导读：

让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。

（以学生为主体，引导学生在读故事中，理解课文内容，引导学生展开合理的想像，体会孔子发奋图强的内心活动。

组织学生在画句子，说体会，有感情朗读中进一步体会孔子优秀的品质）

　　三、拓展延伸，说故事

　　1、师导：

同学们。

孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。

他首倡有教无类及因材施教。

成为当时学：

术下移、私人讲学的先驱和代表，故后人尊为“万世师表”及“至圣先师”。

他的学生们把他所说的话和他的—些事迹辑录成了一本书。

叫《论语》。

你们搜集了哪些孔子的故事呢?

　　2.学生反馈搜集到的`资料。

讲孔子的故事。

　　四、课堂小结

　　教师小结：

孔子学识渊博，品行高尚.受到了后人广泛的尊敬。

人们修建孔庙纪念他。

每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲埠都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。

　　五、布置作业

　　1、抄写课后的词语。

　　2、和同学交流你所搜集到的孔子的故事。

　　3、有兴趣的同学可以读一读《论语》。

　　板书设计：

　　孔子的故事

　　勤奋刻苦谦虚好学

小学语文教案篇4

　　一、复习导入：

　　1、上节课我们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还记得吗？

　　2、开火车认读5个前鼻韵母。

　　3、强调前鼻韵母一定要读准“”的另外一种读音。

　　二、学习新课：

　　1、导入：

　　我们今天要学的是叫做后鼻韵母，小朋友知道什么叫做后鼻韵母吗？

　　我们来看看今天要学的后鼻韵母和前鼻韵母有什么区别呢？

（出示“”和“”）

　　要学好后鼻韵母首先要发好“”的音。

　　2、学习“”

　　①学会了后鼻韵母的发音要领之后呢，我们来看看这四幅图，（出示图片）。

先请小朋友来说说图上的内容。

　　②出示ang，“羊”的韵母就是我们今天学的第一个后鼻韵母，先请小朋友注意把“”发准确，在把“”带上去。

　　③练习“”的发音，正音。

　　④“”的四声：

请小朋友给“”带上声调小帽子，自己试着读一读。

老师抽读检查。

　　⑤给后鼻韵母“”找几个朋友，两拼音示范，三拼音师范。

　　⑥随机抽一写小朋友来练习音节（拓展）

　　3、学习“”

　　①后鼻韵母“”呢就是我们看到的图上的“灯”当中的韵母了。

小朋友记得后鼻韵母发音的秘诀吗？

请小朋友来说一说。

　　②再次强调后鼻韵母的发音方法，先发“”再发“”。

　　③小组比赛读，正音。

　　④学习“”的四声。

　　⑤音节拼读，说词语练习，巩固。

　　4、学习“”、“”

小学语文教案篇5

　　教学目标

　　１、熟读课文，学会９个生字，理解新词的意思，会在具体的语境中熟练运用“春意盎然”、“心急如焚”、“跋山涉水”等词语。

　　２、按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。

　　３、通过感受__中富有感情色彩的词句，体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神，并能做到感情朗读。

　　教学重点

　　理清__叙事的顺序，并找到富有感情的词句，体会其中的感情。

　　教学难点

　　体会能反映儿童团员有志气、有毅力、勇于面对困难的语句，体会词句蕴含着的感情色彩。

　　课前准备

　　学生预习。

　　２课时

　　教学过程

　　一、揭题

　　同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：

沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？

今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。

　　二、检查预习情况

　　1、读读写写

　　春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞

　　2、组词

　　婉（）陷（）泼（）冽（）

　　豌（）掐（）跋（）咧（）

　　3、多音字填空

　　干（）馒头调（）皮供（）应

　　干（）活调（）查供（）品

　　4、思考填空

　　四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、

　　三、默读课文，给__分段，理清__脉络。

　　1、学生按要求默读课文。

要求：

快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。

　　2、交流分段结果。

　　3、按段意归并法归纳__的主要内容。

　　四、质疑问难

　　五、课堂练习

　　1、完成作业本2、3两题

　　2、自由朗读课文。

　　课后小结：

有几个生字容易写错，如：

跋豌涉