T:
Lookthepictures.Whatsportsdoyoulike?
S:
Running/Basketball/Rollerskating/Jumpingrope/Ping-pong・
T:
WhichpictureisNo.1?
Let'slistenandnumber.（播放课件）
学生听音，标号。
班内交流，及时评价。
设计意图：
通过看图，听音标号的形式，让学生初步感知本节课的关键词语。
Step3・Wordslearning
1.生词学习
（1）教学running和basketball
T:
Doyoulikerunning?
（点击课件，出现run和running）
S:
Running・
T:
Wholikesrunninginourclass?
S:
XXlikesrunninginourclass.
T:
OK.Doyoulikebasketball?
S:
Yes,Ido.
T:
Whoelselikesbasketballinourclass?
S:
XXlikesbasketballinourclass・
设计意图：
学了新单词就让学生用新单词去描述班上同学的特点。
（2）教学rollerskating和jumpingrope
T:
（点击课件，出现rollerskating）Whatsportsdoyoulike?
S:
Rollerskating・
T:
WhataboutLily?
S:
Shealsolikesrollerskating.
T:
AndTony?
S:
Healsolikesrollerskating・
T:
Wonderful!
Doyoulikejumpingrope?
s：
跳绳
T:
XXlikesjumpingropeintheclass・WholikesjumpingropeinEnglish/math/Chineseclass?
S:
XXlikesjumpingropeinEnglish/math/Chineseclass.
设计意图：
让学生用新学的单词jumpingrope来描述学生所喜欢的运动。
T:
Good!
Lookhere・Peterlikesplayingbasketballandheplayswell.Manystudentslikehimverymuch・Whentheyseehimontheplayground,theyshout"Peter!
Peter!
（3）教学interesting
T:
Whatdoestheword"interesting”mean?
s：
有趣的。
T:
Asasinger,JayZhouisinteresting・
S:
XXisinteresting・
T:
AsaTVprogram,RunningManisinteresting.
S:
XXisinteresting.
T:
Bytheway,canyouuseawordtodescribeDengChao/…？
（手指课件跑男中的人物）S:
…
T:
Asatravelplace,ChimeLongisinteresting・
S:
XXisinteresting・
T:
WhydoyoulikeChimeLong!
S:
Becauseit's…
设计意图：
学习完了新单词interesting,让学生跟着老师的步伐说说自己知晓的有趣的东西,如演员，电视节目，旅游景点等等。
2.对话训练
—Doyoulikeplayingbasketball?
■一Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmybrother.
…No,Idon't.Ilikerunningandrollerskating・
Step4.Homework
1.Readthephrasestoyourparents.
2.Talkaboutyourclassmatestoyourparents.
3.Writeashortpassageaboutsports.
Unit1SportsandGames
Lesson2
♦教材分析
J丿
本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第2课时。
木单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一一运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。
本课时的教学内容为：
A.Look,listenandrepeat,B.Let'stalk,C.Lefswrite0A部分通过Andy和Mike的对话，情景化地呈现了本单元的目标功能句：
Doyouoften...?
Areyougood部分通过替换练习，操作功能句。
C部分是通过写一写来强调本课地重点句型。
♦教学目标
X
【知识目标】
1.会使用用来描写性格特征的功能Doyouoftenplaybasketball?
及其答语：
Yes/No…和
Areyougoodatit?
2.能够根据问句写出答语。
【能力目标】
1.能够学会基本句型來表达对运动的看法，和朋友用英语交谈。
2.能够掌握自然的口语表达方式，灵活应用句型和单词。
【情感目标】
意识到英语学习是一个不断积累与探索的过程，积极配合老师的学习步骤，定期复习与巩固所学知识，培养对英语的语感。
♦教学重难点
【教学重点】
1.Beabletolistenandreadthewordsanddialogues・
2.Beabletoaskandanswerquestions・
【教学难点】
1.Beabletotalk.
2.Enhancestudents'abilityofpracticalapplications.
♦课前准备
Recorder,Multimedia.
♦教学过程
J丄
Stepl.Greetingsandwarm-upactivities
Teacherwillaskstudentssomequestionsaboutdoingsportsandletthemhaveafreetalk.
Step2.Let'slearn.
1.Look,listenandanswer.
（1）学习课文内容及对话
Andy:
Doyouoftenplaybasketball?
Mike:
Yes,Ido.
Andy:
Areyougoodatit?
Mike:
Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?
Sue:
No,Idon't・Ioftenplayping-pong.
（2）根据课文扩展对话
T:
Youhaveafriendinyourclass.WehavesomefriendsinourEnglishlesson.Look!
Whoarethey?
S:
Bill/Yaoyao/•••
T:
Wonderful!
Whatcanyougetfromthispicture?
s：
••-
T:
Goodimagination!
设计意图：
培养学生看图说话的能力，同时也是培养学生大胆猜测及综合运用的能力。
T:
DoesBilloftenplaybasketball?
S:
Yes，hedoes・
T:
Doeshegoodatit?
S:
Yes,heis.
T:
DoesBilloftenplayping-pong?
S:
Yes,hedoes・
T:
Doeshegoodatit?
S:
Yes,heis.
T:
DoesBettyoftengoswimming?
S:
Yes,shedoes・
T:
Doesshegoodatit?
S:
Yes,heis.
T:
DoesBettyoftengorunning?
S:
Yes,shedoes・
T:
Doesshegoodatit?
S:
Yes,heis.
T:
DoesBettyoftengoswimming?
S:
No,shedoesn^l.
T:
Doesshegoodatit?
S:
No,sheisn't.
T:
DoesBettyoftengorunning?
S:
No,shedoesn't.
T:
Doesshegoodatit?
S:
No,shedoesn't・
2.Lefstalk
T:
Doyoulikeplayingbasketball?
S:
Yes!
Step3.Lefswrite.
1・Doyouoftenplaybasketball?
2.Doyouoftengoswimming?
3.Areyougoodatit?
学生在书上写，教师巡视，及时评价。
Step4.Homework
1.Reviewthewordsandsentencepatternswe'velearnedaboutthisunit复习本单元的单词和句型。
2.Makeaconversationwithyourpartners.和小伙伴用本单元的句型做对话练习°
Unit1SportsandGames
Lesson3
♦教材分析
J丿
本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第3课时。
木单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一一运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。
本课时的教学内容为：
A.Readandmatch,B.ReadagainandwriteoA部分主要通过Lily的日记训练学生的阅读能力，B部分主要让学生根据A部分的内容进行填空，并学会描述白己的周末。
此课时还可以和Storytime相结合，进行阅读训练，在阅读中熟悉学过单词和句式的应用，形成语用感知。
♦教学目标
【知识目标】
1.要求学生能够听、说、认读重点单词。
女n：
late,swim,friend.
2.能正确使用本课的重点句型。
女□:
Ioften...Iamgoodatit.
【能力目标】
能够听说重点单词及短语，流利表达完整的句子，在写作方面可以运用基础句型锻炼自己的英文水平。
【情感目标】
能够复习并且巩固U学的英语知识，能够认识到学习英语的斥趣。
看到运动相关的话题，找到英语与汉语的区别与联系。
♦教学重难点
J丿
【教学重点】
利用所学知识表达口己喜爱的运动。
【教学难点】
通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
♦课前准备
Recorder,Multimedia.
♦教学过程
Stepl.Greetingsandwarm-upactivities
老师和学生打招呼问好，做一个简单的freetaiko带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
Step2・PresentationandPractice
1.让学生自主阅读ReadandMatch中的课文，完成连线任务。
2.带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
@®®
2.老师带领学生阅读课文，读完完成阅读任务。
Ioftenplayping-pong，Iamgoodatit.
Iam
IamBinbin.
Binbin
IamYaovao・
Ioftenplayrollerskating,Iamgoodatit.
Yioyio
3.小组活动。
学生A:
Ioftenplaybasketball.Iamgoodatit.
学生B:
Ioftenplayping-pong.Iamgoodatii.
学生C:
Ioftengoswimming.Iamgoodatit.
学生D:
Ioftengorollerskating・Iamgoodatit.
学生E:
Ioftenrunfromhometoschool.Iamgoodatit・
Step3・Learntheconversations
1.老师放Stoiytime的课文录咅，让学生听咅复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上，并让学生实际演练。
Eg・Doyouoftenplayfootball?
Weneedaplacetoplay.
Weneedagoal.
Weneedsomeplayers.
Weneedtwoteams.
Weneedanexcuse・
2.让学生进行角色扮演。
Step4>Makeasummary
1.Letthestudentsclosetheirbooks・
Askthemtosaywhattheylearnedinthislesson.
Asksomevolunteerstowriteontheblackboard・
2.Dosomeexercises.
Step5.Homework
1.Listentotheradioathomeandimitateit.听录音，并模仿跟读。
2.Copythewordsandsentences;readthetext.书写单词和句子，熟读课文。
3.Reviewthecontents.复习本单元的单词和句型。
4.Dotheconversationexerciseswithyourpartner.和小伙伴用本单元的句型做对话练习。
Unit2OntheWeekend
Lesson1
♦教材分析
JJ
本单元的教学内容为描述周末活动的短语：
playcomputergames,climbahill,pickfruit,gotoadrawingclub,gofishing,gotothecinema禾（1visitone'sgrandparentso
本单元的主情景图为学生在郊外参加秋游活动，大家边玩边交谈周末的活动。
♦教学目标
【知识目标】
熟练掌握单词及词组:
visitone'sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,play
computergames,gofishing,gotothecinema,ontheweekend,always,evening,house・
【能力目标】
Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesenewwordsfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglishindailylife.
【情感目标】
TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemselvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbefun,notaboringjob.
♦教学重难点
J丿
【教学重点】
1.学习并学握词汇：
visitone'sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema,ontheweekend,always
2.学习本节课的重点语句：
-一Doyouoftengotothecinema?
一-Yes,Ido.
…No,Idon't.
【教学难点】
学习本节课的重点语句：
…Doyouoftengotothecinema?
■一Yes,Ido./No,Idon't.
并引导学生们进行巩固和拓展训练。
使学生明白often和always之间的细微差别。
♦课前准备
Z
Recorder,Multimedia・
♦教学过程
Stepl.Greetingsandwarm-upactivities
T:
Classbegins.
S:
Goodmorning/Goodafternoonteacher.
T:
Goodmorning/Goodafternoonchildren.
S:
Sitdown,please・
Step2.Presentation引入并讲解新单词visitone'sgrandparents,climbahill,gotoadrawingclub,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema.
案例示范：
Teachthewords“climbahill"
出示一张爬山的图片。
T：
这位小朋友在干什么啊？
S：
爬山。
T：
Right,他正在爬山。
（出示单词climbahill,领读儿遍，然后抽查学生读，且加以纠正英发咅。
）111示visitone'sgrandparents,gotoadrawingclub,pickfruit,play
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