精选期中教学总结四篇Word文件下载.docx

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　　②部分教师对日常教学材料的收集、总结没有足够的重视。

　　③实践教学内容和授课方式有待进一步完善。

　　期中教学总结篇2为提高教学质量，我校于20xx年x月x日组织进行了期中教学质量检测。

现将考试工作及教学质量作如下总结和分析。

　　一、考试工作：

　　1.教导处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的安排，保证了本次考试的顺利完成。

　　2.考试采取插班考试，同桌异卷。

共设七个考场，一年级不动，二年级分为本班教室和多媒体教室两个考场。

　　二、成绩分析

　　1.从总体看，本次考试的`成绩与期中考试相比稍有提高。

特别是一年级的语文和数学进步明显，不仅及格率达到100％，而且优秀率也达到100％。

另外，全校语文学科的及格率全部都达到优秀及以上，中低年级数学的及格率也都在优秀以上。

可见，双基抓得很实。

　　2.从学科看，本次考试成绩语文好于数学。

本次考试语文整体上较期中考试有所进步，但是数学除一年级外均有所下降。

其中二年级数学、四年级数学退步较明显，降幅接近十分。

语文学科的及格率和优秀率较上次都有所提高，特别是优秀率较高。

数学学科的及格率较高，但是优秀率较低。

　　3.从年级看，低年级好于中年级，中年级好于高年级。

特别是一年级的语、数及格率均达到100％，优秀率也达到100％，既夯实了双基，又注重培养优生。

高年级的语文和数学都需要加强。

　　三、原因分析：

　　1.高年级的学困生转化还没有落到实处，效果不明显。

　　2.部分教师的时间观念不强，责任心也有待加强和提高。

　　3.学校的教学监控措施不力，有待进一步改进和加强。

　　四、提高教学质量的措施：

　　1.进一步强化学校和班级的学风建设，在学生中形成“比学赶帮超”的良好风气。

　　2.着重加强对学生良好学习习惯的培养。

在以后的日常的教学中我们将采取“反复抓，抓反复”的措施。

　　3.继续发挥教学管理人员的指导督促作用，进一步抓好教学常规管理工作。

　　4.做好学困生的转化工作，继续实施开展“一帮一”学习互助小组。

　　5.通过集体政治学习和教师自学，彻底转变教师的工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，提高教师的责任心。

　　在成绩中看到不足，在失误中反思我们的工作。

接下来，我们将不断努力，进一步改进教学方法，争取在期末考试中取得更大的进步。

　　期中教学总结篇3期中考试结束了，我班总体上成绩不错。

在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。

期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。

这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。

在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。

　　期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。

出现问题及相应措施：

　　1、做题马虎，这是做数学题的大忌。

如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。

对数学上的一些口算题都马虎得数。

需要考前多提醒几次。

。

　　2、不认真审题，这有几个方面A：

对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。

B：

一年级由于认字的原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。

　　3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。

针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。

　　4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。

如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。

在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。

　　在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后学习取得更大的进步。

　　期中教学总结篇4众所周知，教育教学工作是学校工作的主体和重心，在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今天，课题研究工作无疑成了学校工作的领头雁。

五月的阳光灿烂而炽烈，五月的气候魔术般多变，五月的校园喜迎奥运，活力无限。

回顾我校20xx年春季前半期的教学，课研工作，可谓苦中有乐，得失皆备。

　　一、工作回顾及反思

　　1、健全制度，狠抓落实开学初，在我校校长带领的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了广涉到我校安全教育、养成教育、教学常规管理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课，奖励办法等规章制度，大胆实施了“制度化+人性化”的管理策略。

同时学校各分管领导及全体教师及时认真地拟订了相关工作计划与奋斗目标。

其中，95%以上的计划务实求真，操作性强，目标高瞻远瞩，明确具体。

我校始终沿着“以人为本，以推进工作，务实创新”的工作思路稳步前进。

遵循“制度面前人人平等，严格按计划开展工作”的原则，坚持做到专课专上。

我校主要通过课堂督查，推门听课，教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行计划，狠抓制度管理落实。

　　美中不足的是极少数教师无既定工作目标，其工作计划像一份誓词，不具体，缺乏可行性。

　　2、常规教学，稳步推进我校教导处团结带领全体教师坚待认真做好备、教、批、辅、考、研及班务工作，做到精心备课，努力优化课堂，认真批改作业，耐心辅导学生，及时组织月考并作好质量分析，自主合作研讨教法和典型案例。

努力做好安全、家访、学生干部培养后进生转化、组织教学活动等工作，稳步推进素质教育。

从月考成绩来看，大多数班级成绩均有上升幅度。

不过，因目前我校师资不足，平均素质不高，教师任课安排难度系数大，导致中段教学质量起色不明显，这是值得我校忧思的。

　　3、教学活动，丰富多彩“活动是教学的生命线”，诚然，对于小学教师而言，其学识魅力，人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外，更令小学生折服的则是他们精心组织并高效指导学生参与各种有益竞赛活动的非凡能力。

对于小学生来讲，其活动欲望超强，活动成了他们锻炼成长的主要载体。

为此，我校坚持组织开展了系列的教学活动。

如“讲文明，迎奥运，爱家乡，促和谐”主题征文，绘画，网上答题，讲故事比赛，“安全，养成教育”演讲比赛，清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动；

　　“安全，法制，健康”知识讲座，家长座谈会等。

不妙的是，个别班主任教师要么不擅长某些方面，又不主动请教同仁；

要么指导平平让少数参赛选手表现不佳，影响了活动的整体效果；

更有甚者，不按活动要求认真选拔，不大胆启用新人，违背了“应面向全体学生”之教育原则。

　　4、课题研究，有新突破我校属国家级课题实验学校，目前主要担任两大课题研究工作。

　　一是全国《小学语文发展与创新教育研究》之子课题——《小学生生活习作的创新研究》；

二是《中小学数学情境与问题研究》。

半学期以来，我校语、数课题组各尽其责，通力协作，继续深入开展了课研工作。

语文课研方面：

课题组除了坚持对实验教师的课研计划实施情况进行督查，对他们按月交的教学案例、课题论文进行评比研究，推荐参赛或发表外，还主抓了由中心学校主办，我校承办的“专家引领语文课堂暨校际交流活动”，“学生绘画式习作”展评活动。

数学课研方面：

课题组组织开展了

　　一、二年级口算，三至六年级笔算比赛，还倾力打造了两堂课题示范课，带领陈朝敏，张明会等老师参加了遵义县南路片区数学课题项目评比活动。

可喜的是陈老师的课题论文，张老师的现场上课分别荣获

　　一、二等奖。

令我们感到困惑的是：

语文课题缺乏可操作性，且多数实验教师课题理论水平不高，对

　　课研工作认识不到位，研究处于被动状态；

我校数学实验教师大多担任双班教学，甚至还兼其他工作，工作

　　任务重，骨干教师太少，给课研工作增加了难度。

　　5、“两基”

　　“普实”，按部就班为促“两基”，抓“普实”，迎国检，半学期以来，我校主抓了

　　以下工作：

　　“两基”专干引领包队教师认真核查，及时完善了各种表册；

及时完成了转进，转出学生的佐证材料，完成率达100%；

科学科实验教学严格按相关文精神及教材要求及时认真完成，坚

　　持填写好实验登记报告册；

及时更换“普实”统管、分管领导照片；

图书借阅、教具借用率、实验普及率均达标；

坚持认真做好各种表册、资料的整理、归档工作。

　　6、“远教”

　　“三关”，急待进取对于“远教”工作，目前我校主抓了资源活用，开展培训，课程

　　普及，落实指导，作好记录等工作。

然而，培训有些形式化，没有定期开展，实效性较差。

更有部分教师对远教资源应用于教育教学的优越性、运用性认识不到位。

这是我校必须思索的问题。

在“三关”工作中，重心放在关爱留守儿童上，工作中，我校以代理家长为龙头，带领老师们让他们与远在异乡的父母网上聊天、谈心，为他们开通“亲情电话信箱”，捐物捐款，陪他们过生日，共进晚餐以及定期家访，邀请他们到家作客等，让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特别的亲情。

不过。

此项工作还不全面深入，还停留在层面上，对空巢老人，外出农民工的关心则更欠缺了。

　　7、打造亮点，群策群力半学期以来，我校教学工作具有三大亮点：

各班学生的书法，绘画作品长期展示，周周换新，成了我校一道亮丽的风景线；

在校园文化建设方面，每月一期的班刊，黑板报，以及新校训，宣传标语既美化了校园又浓厚了育人氛围，确实与众不同。

　　即将出版的《雨露润心田》故事育人·

学生篇小册子，必将成为故事育人工作的校本教材，对启迪学生心智，塑造其灵魂，完美其人格，成就其人生都将起到保驾护航的作用。

　　遗憾的是，目前我校有一段围墙未完善，让学校管理举步为艰。

　　8、继续教育，成绩斐然“继教”工程，是促进教师专业成长的良好平台，半学期以来，我校在这方面主抓了以下工作，且效果显著：

坚持开展“读三本书”活动，教导处，课题组，教研组引领全体教师订阅近50种教育报刊杂志及相关教育理论，名言等书籍，并成功举办各科课标知识问答赛；

从第3周起，坚持开展了计算机操作培训。

目前，我校98%以上的教师的计算机应用水平明显提升。

我们今后努力的方向主要是学习用Flish制作高质量的课件，让课堂教学更优化。

　　我校教师坚持练习钢笔字，并把读书笔记和练字巧妙结合，成果

　　丰硕。

　　理应反思的是：

教师练字仅局限于钢笔字上，而毛笔字，粉笔字

　　则是空白，这是必须拓展的。

另外，简笔画，普通话等也应纳入“继教”学习中。

　　二、活动打算及展望

　　1、语、数英专职教师备课比赛，英语积词竞赛，毕业班语、数初赛。

　　2、校园集体舞比赛，毕业班语、数决赛。

　　3、第三次月考，“红领巾与奥运同行”暨“六·

一”庆祝活动。

　　4、承办全镇语文课题项目：

说课、上课、评课、板书创新设计评比活动。

　　5、课本剧或口语交际小品创编表演赛。

　　6、业务工作普查。

　　7、毕业班适应性考试。

　　8、第四次月考，师生作品总评。

　　尊敬的各兄弟学校的同仁们，回顾过去，成绩与不足共存，我们迷茫感慨而又努力探索；

展望未来，困难与希望同在，我们信心百倍而又豪情满怀。

让我们“扬教改风帆乘风破浪前行,举课研旌旗迎难而上争先”。

让我们为共创学校工作辉煌的明天而携手奋进吧！

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