作文我的数学老师.docx

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作文我的数学老师

作文我的数学老师

　　【篇一：

我的数学老师200字】

　　我的一年级数学老师是一个可亲可蔼的老师，有着短短的头发，一双明亮的眼睛，还有厚厚的嘴唇说着一番普通话，非常幽默，我非常喜欢她，因为数学老师的脸上常常挂着笑容，还非常仔细、严谨。

还十分敬业。

　　记得在一年级的时候，在上课时我发觉老师的嗓子哑了，后来语文老师告诉我们，数学老师生病了，我很感动。

老师不停息的为我们批改作业、上课、讲题，却不顾自己的身体，即使感冒也来上课，在原来上一年级时总觉的数学老师很凶，现在回想起来，觉得自己的想法非常可笑，总而言之，我很想念数学老师教我们的日子，数学老师，你辛苦了！

　　【篇二：

我的数学老师300字】

　　新学期到了，我的英语数学老师都被换走了，这次教我的数学老师是学校的教导主任。

　　数学老师身穿着西装，带着眼镜，衣服的上面每天都有流汗的痕迹，穿着皮鞋，还算肥胖吧，有些高，在小学教了已经近6年多了，身子还算比较帅，每上几分钟就会拿起自己随身带着的毛巾擦一下脸上的汗水。

　　每到数学课，我们的同学就端正的坐在椅子上，不敢有丝毫不文明的行为，人人都怕数学老师扣他们的文明班分，为班级争光。

　　老师走进教室的时候更要是庄严，没有一个人敢说话，没有人敢开小差，真是一位厉害的老师呀！

　　老师的教学方法非常的好，但是，我总是觉得他应当去教幼儿园，因为每次上课的时候，老师都会用奇怪的方法来教我们学习数学，有时候，把两位数乘以多位数读成了两位数乘以都位数。

　　大家说，这个老师因不应该去教幼儿园。

　　【篇三：

我的数学老师400字】

　　上课铃响了，一位穿着黄色衣服的年轻女老师气是气势汹汹地走进了教室，那样子简直就要吃人似的。

同学们吓坏了，都在背后议论老师。

　　新官上任三把火，这第一把火就开始烧了。

瞧，老师坐在给我们定规矩呢！

不停不知道，一听下一跳。

这那是规矩吗，这明明就是半篇作文：

1、不准骑车来学校。

2、作业每天要按时完成……同学们嘴上说是，但一听头就大了：

咋那么多规矩呢？

有一次星期五，老师给我们不知了许多作业：

练习册做六面，同步做四面。

我们一个个唉声叹气，但老师却不准我们抗议，还说：

“再抗议就多布置些。

”嘿嘿，这下可把我们给逼退了，乖乖得，不说话。

　　不过我们老师也有温柔得一面，有一次我们联考了几次试，考得我们头昏脑胀，根本没办法听课，数学老师见我们这样，干脆就抽出半节课让我们玩游戏。

半节课下了，我们都玩的很开心，再上数学课，嘿！

真神了，什么公式呀，都记牢了！

我们半年报对这老师起佩服之心。

　　这就是我的数学老师，一个又凶、又可爱的老师。

　　【篇四：

我的数学老师500字】

　　在这么多的老师之中，要数谁是最搞笑，谁是令我们整天笑哈哈的应该就是我现在的数学老师叶老师了。

　　叶老师，他个子不高，一双眼睛圆溜溜的，鼻子有点高，笑起来有两个小酒窝。

整天笑哈哈的，简直就像不大的小天使。

　　老师曾经说过一句话：

“人不可能一生都是一帆风顺的，人一定要在困难和挫折中成长。

”这句话使我想起了小学时候我是多么的懒惰，一放学就回家看电视，一看就是几个钟头，母亲叫我我都不理她。

直到晚上要写作业是一不懂怎么做就乱发脾气，就哭，哭到连母亲都拿我没办法。

”当我上了中学了，叶老师他说过我们要独立、自立才能成长。

叶老师他在班会上曾经给我们说过这个故事；在他教初二的时候，他班上有位女同学很小胆的，遇到任何事都不敢跟他说，直到有一次她被一位低级的女同学说她是胆小鬼，是个死八婆小胆鬼，说谁生你出来就是谁倒霉了。

后来者个女同学终于忍无可忍了打她一顿，然后大声说：

“我不是胆小鬼，不是死八婆。

从此她就很大胆，在学习中成绩也很好。

老师说：

“人胆小怕鬼是永远会被人歧视的、被人看不起的。

　　在上周，老师我去级室对我说：

“你要大胆、要独立、自立不要经常依赖父母、老师。

人一定要在独立中成长的。

老师你是一位伟大无私的园丁，是我们学生的好老师，叶老师是你给我的启发。

　　叶老师就是整天笑哈哈给一种无忧无虑、开开心心的感觉。

　　【篇五：

我的数学老师600字】

　　“静静的深夜群星在闪耀，老师您的窗前彻夜明亮，每当我轻轻的走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心田……。

”

　　每当我唱起这首歌时，我都会想起我们的数学老师——蔡老师。

三年级开学的第一天，一进教室，我看到一位男老师站在教室里，当得知他就是我们的新班主任时，同学们都有些不太高兴。

可后来，同学们慢慢喜欢上蔡老师了。

因为他上课语言很幽默，而且有时还带我们做游戏。

　　有一次，数学课上的内容都做完了，可是还没有下课，老师为了奖励我们，便带我们玩游戏，游戏的名字叫明七暗七。

老师开始讲游戏规则了：

“明七就是带有七这个数字的数列，如七、十七等等，暗七就是七的倍数，列如十四、二十一等，全班一个一个的报数，如果你报的数正好是明七或暗七，那你就不报数，只拍手。

”游戏开始了，从七组第一位同学开始报。

“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很紧张，谁都怕报错了，当然，我也不例外。

很快，已经到我们组的第一个了，我是第三个。

“三十一、三十二、三十三，”终于到我了，我当时脑子里一片空白，只知道我要报三十三，我不知怎么回事，我读之前和读的时候，根本没想它是不是明七暗七。

“三十三”读完后我才清醒……。

“啊”，我终于松了口气，它既不是明七，也不是暗七……

　　我们喜欢这样的数学老师，他能带我们在快乐中学习。

　　【篇六：

我的数学老师700字】

　　你走进我们的学校，如果看到一个中等个子，大眼睛，一脸阳光灿烂的年轻女老师，那一个就是我的数学老师———张老师。

　　张老师的那张笑脸，酷似小朋友们笔下的月亮姐姐，让人觉得好亲切！

　　在课堂上，张老师总是面带微笑地给我们讲题，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解、分析，当一个难题解决的时候，她总会拿出她的口头禅——“理解不？

”

　　张老师喜欢学习。

张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。

“世界上最快乐的事情莫过于学习了。

”这就是她的至理名言。

　　数学老师是个谦虚的人，说她谦虚，绝对不假。

明明是个天才，却不许别人说，你说她怪不怪？

不过，这也是她与别人的不同之处。

　　张老师也是一个心地善良的人。

每次我们班主任批评我们的时候，张老师总是跑出去教室外面，因为她不忍心看着我们受批评，但又无能为力，只好当作没看到。

　　张老师在批评人的时候，采用的也是一种独特的方法，我称它为“相反数”，意思是，不从正面批评，而是从反面批评。

　　有一次，我们上数学课，数学老师正在给我们讲题，坐在前排的一位同学趴在桌子上，张老师看见了，就对她说：

“你姓赖，所以就赖在桌子上？

”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。

她呢？

也仍是一脸的笑容。

　　和张老师在一起的时候，我总是快乐的，无论是什么时候。

我和张老师既是师生，更是朋友，因为张老师，我懂得了：

人应该用微笑面对人生。

　　一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿，张老师，在此，我祝您每一天，每一刻都充满着祝福与喜悦。

　　读者们，这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师，你们有吗？

嘿嘿，你们羡慕吧。

　　【篇七：

我的数学老师800字】

　　四年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多。

给予我了无限的关爱。

那就是我的数学老师——王老师。

　　王老师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情。

他的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，他为了教学事业是多么操劳，学校老师也都说王老师是学校的大忙人，每天起早贪黑，有忙不完的事情，除了教我们数学还要给学校、教委打印各种材料。

但王老师总是面带微笑，好像从不知道累似的，他走进教室，总是乐呵呵的，讲起课来风趣幽默，深受同学们的爱戴。

　　王老师虽然风趣但对我们却很严格。

不论是正式作业、还是练习作业，要求我们必须认真做，否则就得重做。

记得有一次，我做练习作业时总想着玩，结果题错了一大堆。

王老师不但当着其他同学的面批评了我，还要我重做了一边。

每天下午王老师就都会布置适当的作业，第二天他必然检查，如果就有人没按时完成他布置的作业，就得被叫到办公室非讲明理由不可，反正只要是他布置的作业，你就得认认真真去做。

在教学上王老师更是认真，每天批改作业、备课总是熬到深夜，他讲课形象生动，而且特别有耐心。

一次我学除数是两位数的除法时，总掌握不了方法，王老师耐心的引导我总结了一句话：

做除数是两位数的除法时，先看被除数的前两位……，结果我一下就掌握了。

　　王老师不但关心我的学习，而且关心我的生活。

有一次我非常头晕，总想睡觉，可是又不敢对王老师说。

却被细心地王老师发现了，便过来问：

“哪儿不舒服？

”我晕晕乎乎的说：

“头晕”王老师摸了摸我的头，发现我发烧了，立即安排好同学们，用车把我送回了家。

还有一次，我踢毽子，踢得最带劲，快上课了，王老师见我汗流浃背，就对我说：

“衣服湿了，容易着凉，快回家换件衣服。

”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，王老师都放在心上，他是多么关心、体贴学生呀！

　　王老师，您为了我们，您是如此操劳。

您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

王老师，我爱您！

　　【篇八：

我的数学老师900字】

　　我很喜欢教我们数学的叶老师。

　　叶老师高大魁梧，宽大的脸上一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神，那眼里闪烁着的是智慧与慈爱的光芒。

那夹杂着几缕银丝的头发，见证着无私奉献的辛劳，那有力却又有些粗糙的大手，有粉笔留下的痕迹。

叶老师总是不辞辛劳的工作，那诲人不倦的精神，着实让我们感动。

叶老师内附的幽默，更是让我们的数学课妙趣横生。

　　记得有一次，我们正在学习两条线相交的这一个知识，面对这一个新知识，同学们的脸上都露出了难以接受而疑惑的神情。

无论叶老师怎么讲，我们始终弄不清相交的定义。

而我们的注意力大都在“相交”这个奇怪的词上，因为“相交”同香蕉的音一样。

同学们议论纷纷，有的同学一边念“相交”这个词还一边呵呵地笑，而叶老师交给我们的知识几乎没有几个人注意。

讲台上的叶老师似乎也注意到了同学的表现，这似乎成了厄运的前兆。

可叶老师并没有像我料想的那样对我们大发雷霆，叶老师顺其自然地笑呵呵地说：

“同学们注意哦，这个是‘香蕉’，而不是苹果哦。

”台下的同学先是一愣，随即哈哈大笑起来，都被叶老师幽默的语言所深深地感染。

过了一会，叶老师再一次问大家：

“同学们，到底是‘香蕉’还是苹果呀？

”同学们再一次哄堂大笑，捂着笑疼的肚子，乐呵呵地说：

“是‘香蕉’，是‘香蕉’。

”叶老师那幽默的语言，不仅给那堂原本枯燥的数学课增添了许多了乐趣，也让同学们牢牢地记住了相交这一个新知识，真是一举两得呀！

　　还有一次，我们在一道数学题上起了争议，一些同学说这个答案，一些同学说另一个，其中，吼地最大声的要数我们班的“胖墩”---蔡燕男了。

叶老师见我们始终争论不出一个结果，便当起了裁判：

“正确的答案应该是……”叶老师宣布了这个答案后，蔡燕男可不同意了，他大声抗议道：

“不是，不是，明明都不是，是这样的……”叶老师没有搭理蔡燕男，而是朝着我们大家说：

“好的，等蔡燕男考试做错了，可不要来哭。

”说着，还学了学蔡燕男哭的样子，我们大家都被叶老师滑稽的样子逗乐了，乐颠颠地说：

“好哦。

”看着蔡燕男那副委屈的样子，我们班的同学又是一阵哄堂大笑。

　　回忆叶老师和我们相处的点滴，总能感受到叶老师的幽默感，这种和教学融为一体的幽默感使我们在玩中学，在学中乐。

谢谢您，叶老师！