高中信息技术教案powerpoint教案.docx
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高中信息技术教案powerpoint教案
高中信息技术教案－powerpoint教案
学科：
信息技术第四册班级：
二年级任课教师：
梁立新-一教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的《中学信息技术课本》第四册。
本教材主要内容以套件中的的使用为主,具体内容有:
制作演示文稿不同视图方式的使用文本框的操作图片,对象的插入和带有超级链接的演示文稿超级链接的使用修饰幻灯片的播放效果声音,影片的插入模板的使用幻灯片的背景设置及配色方案学会使用帮助二学情评价学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。
学生运用电脑的能力较差部分学生上机行为不够规范有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象三目的要求培养学生爱护公物的良好习惯提高学生学习计算机理论知识的兴趣规范学生上机行为对学生适时进行爱国主义教育成绩指标：
平均分，及格率％，高分率％四教学措施认真钻研，精心备课仔细讲授耐心辅导严格要求学生五教学进度序次课题：
（内容）课时周次序次课题：
（内容）课时周次利用制作简单的演示文稿期中考核１修饰幻灯片的播放效果不同视图方式的使用１文本框的操作声音，影片的插入１图形和图片对象的插入和模板的使用１１带有超级链接的演示文稿幻灯片的背景设置及配色方案１１超级链接的使用学会使用帮助１期终考核１授课时间:
总第课时课题：
第一课：
：
利用制作简单的演示文稿课型：
新授课教学内容：
新建演示文稿教学目标（思想知识能力）：
掌握如何启动应用程序能新建一个空演示文稿知道幻灯片的版式的涵义会保存制作好的演示文稿教学重难点：
建立演示文稿教法学法：
讲演辅结合教学程序认知操作一引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。
上学期，我们学习了中的电子表格软件的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。
本学期，我们将继续学习中的另一应用软件。
用它可以制作多媒体演示文稿。
从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:
制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。
第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。
今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：
启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动软件，出现该应用程序的启动画面。
如图，利用其中选项可以建立演示文稿。
建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：
●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的空演示文稿项目，单击确定。
选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框（共种）。
（版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列）从版式选择对话框中选择标题幻灯片版式。
（第一种版式）保存文件用文件菜单中的保存命令，选择保存位置为默认，文件名为溪居，文件类型为演示文稿。
三小结：
单页幻灯片的制作学生练习：
一开机二登录入网三启动注:
我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格四对照来熟悉窗口的组成五按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为溪居，文件类型为演示文稿。
六关机教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:
总第课时课题：
第一课：
利用制作简单的演示文稿课型：
新授课教学内容：
组织幻灯片观看放映教学目标（思想知识能力）：
学会插入新幻灯片掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪贴画等等学会放映幻灯片教学重难点：
组织幻灯片教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问什么是?
功能如何?
怎样建立一个文件名为溪居且含有一张幻灯片的演示文稿？
二新授上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。
¦组织幻灯片插入新幻灯片插入第二张幻灯片（选第种版式：
竖直排列标题与文体）插入其他幻灯片（均为第种项目清单版式）输入文字确定条件：
在幻灯片视图下（双击幻灯片或使用视图/幻灯片命令）输入第一页文字内容：
单击标题框，输入诗题鹿柴，单击副标题框，输入作者：
王维幻灯片文本内容：
单击窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。
在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。
重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。
插入艺术字:
要求将标题换成艺术字方法：
插入/图片/艺术字步骤：
删除已有的标题文体添加艺术字标题调整艺术字的位置插入剪贴画:
目的是美化幻灯片选定幻灯片：
在幻灯片视图中选择插入剪贴画：
插入/图片/剪贴画调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。
方法：
执行幻灯片放映菜单中的观看放映命令，切换到幻灯片放映视图，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。
三小结:
组织幻灯片及观看放映一开机二入网三启动四插入四张新幻灯片（其中第一张为第种版式，另三张均为第种版式。
五分别输入入各张幻灯片的文字六将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画八观看放映九保存文件十关机教学后记部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置授课时间:
总第课时课题：
第二课：
不同视图方式的使用课型：
新授课教学内容：
五种视图方式的使用教学目标（思想知识能力）：
了解视图方式种类掌握五种视图方式的使用方法教学重难点：
五种视图方式的使用教法学法：
讲述法教学程序认知操作一复习提问：
在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？
在幻灯片中怎样插入艺术字？
在幻灯片中如何插入剪贴画？
二新授：
在软件中，为了方便地演示文稿，我们需要经常在几种不同的窗口样式中切换，这些功能各异的窗口样式称为视图。
中的视图共有五种：
幻灯片视图（如图，用于演示文稿）以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。
我们对幻灯片的操作，如：
文本图表插入图表插入图片改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。
备注页视图（如图，用于记录备注信息）在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用更方便。
双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。
大纲视图（如图，用于组织文本内容）在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息（幻灯片标题和主要文字内容），是组织文稿内容最好的方式。
幻灯片浏览视图（如图，用于浏览幻灯片）以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。
幻灯片放映视图（如图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
在不同的视图方式之间进行切换的方法：
选择视图菜单中的对应命令项实现切换。
单击视图菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。
利用窗口左下方的视图按钮进行切换。
单击所需视图对应的按钮进行切换。
三小结：
一般情况下，我们使用幻灯片视图幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
四学生练习：
弄清各种视图方式的特点。
进行各种视图方式之间的切换。
学生练习：
一开机二入网三观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。
四分别利用视图菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。
五退出六关机教学后记部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。
授课时间:
总第课时课题：
第三课：
文本框的操作课型：
新授课教学内容：
文本框的操作教学目标（思想知识能力）：
掌握有关文本框的各种操作教学重难点：
文本框的操作方法教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问五种基本的视图分别是什么？
不同视图间怎样切换呢？
二新授文本框是幻灯片的对象的一种。
在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。
删除文本框方法：
单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选剪切命令。
插入文本框方法：
插入/文本框命令，可选项有水平与垂直两种文本框。
移动和复制文本框移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。
（）移动：
鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放（）复制文本框：
先按住键盘上的，同时左键移动文本框改变文本框的大小：
调整自动换行时每行的宽度。
．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：
颜色和线条尺寸（大小）位置图片文本框。
三小结:
一开机二入网三启动四操作删除文本框五操作插入文本框六操作移动和复制文本框七进行改变文本框的大小八改变文本框中文字属性的操作九进行改变文本框的属性的操作十保存文件十一关机教学后记掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。
授课时间:
总第课时课题：
第四课：
图形和图片对象的插入和课型：
新授课教学内容：
剪贴画艺术字的有关操作教学目标（思想知识能力）：
掌握有关剪贴画的操作。
掌握有关艺术字的操作。
教学重难点：
剪贴画艺术字的有关操作教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问怎样删除文本框？
如何插入文本框？
怎样改变文本框的大小？
二新授像文本框一样，剪贴画艺术字自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除移动复制缩放的操作方法是相同的。
下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。
¦剪贴画更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。
设置图片格式选中插入的剪贴画，执行格式→图片，调出设置图片格式对话框。
裁切设置：
通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。
图像控制：
我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。
重新着色：
对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。
重新设置：
取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。
艺术字：
插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。
改变艺术的属性：
格式→艺术字，调出设置艺术字格式对话框。
给艺术字添加修饰效果：
艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。
艺术字工具栏的使用：
视图→工具栏→艺术字选中状态。
三小结:
剪贴画与艺术字的相关操作四学习练习：
一开机二入网三更改剪贴画。
四打开设置图片格式对话框，对剪贴画的格式进行设置。
五改变艺术字的属性。
六给艺术字添加修饰效果。
七使用艺术工具栏。
八关机教学后记部分学生对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。
授课时间:
总第课时课题：
第四课：
图形和图片对象的插入和课型：
新授课教学内容：
自选图形的绘制；阴影三维效果的设置教学目标（思想知识能力）：
掌握自选图形的绘制。
掌握给选定的对象增添阴影效果。
掌握给选定的对象增添三维效果。
教学重难点：
自选图形的绘制教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问如何对插入的剪贴画进行裁剪?
怎样改变艺术字的属性？
二新授今天我们来学习自选图形的绘制及特殊效果的添加。
自选图形的绘制先必须使用视图/工具栏/绘图命令自选图形子菜单：
包括线条连接符基本形状箭头总汇流程图等。
绘图子菜单组合:
选定几个独立的图形对象，然后执行这个命令，可以将它们组合成一个大的图形对象。
取消组合:
取消组合是组合的逆过程叠放次序:
图片的叠放顺序有置于顶层置于底层上移一层下移一层。
改变自选图形设置自选图形默认效果阴影我们使用阴影设置命令，可以对选择的阴影模式的偏移量以及阴影的颜色进行设置。
三维效果使用三维设置命令已有的图片文件插入已有的图片文件后，要注意在确定和取消下面有两个复选框:
链接文件和随文件保存。
为演示文稿的独立使用，我们一般选中随文件保存。
我们还可以利用图片工具栏对图片进行修改。
三小结:
自选图形的绘制阴影效果的添加三维效果的添加一开机二入网三启动-程序四练习自选图形的绘制方法（线条连接符基本形状箭头流程图等）五练习绘制图形的组合与取消组合图片的叠放次序操作。
六练习阴影三维效果的设置操作七保存文件八关机教学后记对图形对象的移动定位操作部分学生没掌握!
授课时间:
总第课时课题：
第五课：
带有超级链接的演示文稿课型：
新授课教学内容：
调整幻灯片结构插入超级链接教学目标（思想知识能力）：
掌握理顺幻灯片逻辑结构的方法会制作插入超级链接的对象教学重难点：
制作插入超级链接的对象教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问怎样利用画一个五角星图?
怎样设置文字图片的阴影效果？
如何设置文字图片的三维效果？
二．新授通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了。
不过这样的演示文稿只能按照我们制作对排定的顺序播放，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。
今天开始我们学习如何使用超链接来改变这种线性结构方式。
理顺幻灯片的逻辑结构以前面制作的四张幻灯片的演示文稿为例来讲：
①超级链接：
就像在我们的幻灯片上开几个通道，通过这些通道我们可以在有关联的幻灯片之间自由往来。
②做带有超级链接的演示文稿，技术简单，关键是我们必须有一个清晰的思路，先要构思网状结构，使逻辑关系明确。
制作插入超级链接的对象超级链接不能凭空建立，需依托一个实体而存在，这个实体可以是文本框或其中的部分文字，可以是图片自选图形，也可以是艺术字等等。
以修改幻灯片来说明：
（注意：
四个文本框可用过渡色）三小结:
理顺幻灯片的逻辑结构制作插入超级链接的对象一开机二入网三启动四打开上节课制作的演示文稿文件五理顺幻灯片的逻辑结构六修改幻灯片，制作插入超级链接的对象。
七保存文件八关机的教学后记部分学生在插入超级链接时有困难授课时间:
总第课时课题：
第五课：
带有超级链接的演示文稿课型：
新授课教学内容：
插入超级链接教学目标（思想知识能力）：
会插入超级链接会进行复制带有超级链接的对象会保存文件并观看放映效果教学重难点：
插入超级链接教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问谁能用描述性语言说一说什么叫超级链接?
制作带有超级链接的演示文稿的关键是什么？
文本框能否作为超级链接依托的实体？
二新授上节课，我们了解了什么叫超级链接，也制作出了插入超级链的对象，今天我们在上节课的基础上进一步插入超级链接，完善幻灯片的逻辑结构。
插入超级链接选中文本框。
插入→超级链接，出现对话框。
单击浏览按钮，根据需要选定第一张幻灯片。
单击确定按钮。
重复上面的操作。
（对应关系如下）对象超级链接指向的幻灯片文本框幻灯片文本框幻灯片文本框幻灯片复制带有超级链接的对象按住的同时，单击左键同时选定这四个带有超级链接的文本框，使用→复制；显示第二张幻灯片，使用菜单中的粘贴将其复制到幻灯片上。
重复上述操作，将其复制到所有的幻灯片上。
保存文件和观看放映观看放映过程中，将鼠标指针移动到带有超链接的文本框上时，指针会变成手形，此时单击，可以切换到对应的幻灯片上了。
三小结:
插入超级链接。
四学生操作：
一开机二入网三启动四插入超级链接。
五复制带有超级链接的对象六观看放映七．保存文件八关机教学后记让学生体会建立超级链接后的神奇跳转，激发学生学习兴趣。
授课时间:
总第课时课题：
第六课：
超级链接的使用课型：
新授课教学内容：
插入与修改超级链接教学目标（思想知识能力）：
会使用插入→超级链接命令插入超级链接。
会使用插入→超级链接命令修改超级链接。
教学重难点：
插入与修改超级链接教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问插入超级链接的基本步骤是怎样的?
如何复制带有超级链接的对象？
怎样观看幻灯片的放映效果？
二新授在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片另一份演示文稿其他文稿或上的某个地址。
今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。
¦使用插入→超级链接命令插入超级链接。
首先选定要插入超级链接的对象，使用插入→超级链接命令，打开插入超级链接对话框（图）。
超级链接到其他文档或地址。
利用这种超级链接，可以将通道指向当前的演示文稿以外的其他文档。
单击浏览，我们可以选择本地硬盘局域网或地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。
这里可选的文档的类型多种多样，可以是文稿，可以是图片，也可以是声音文件。
当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。
超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。
单击浏览，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。
选择符合要求的幻灯片，单击确定就可以了。
¦使用插入→超级链接命令修改超级链接单击选中已经建立了超级链接的对象，使用插入→超级链接命令就可以进行超级链接设置的修改了。
在修改超级链接的对话框中，多了一个取消链接按钮，可以将原链接清除，再修改。
三小结:
插入与修改超级链接的操作四学生操作：
一开机二入网三启动四使用插入→超级链接命令插入超级链接。
五使用插入→超级链接命令修改超级链接六保存文件七关机教学后记采用对比教学法：
从浏览（）与浏览（）之间的区别突出教学重点授课时间:
总第课时课题：
第六课超级链接的使用课型：
新授课教学内容：
动作设置教学目标（思想知识能力）：
掌握通过动作设置命令来插入超级链接的方法。
教学重难点：
动作设置命令的使用教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问：
怎样使插入的超级链接链接到其他文档或地址?
怎样使插入的超级链接链接到本文档中的指定幻灯片？
如何修改已经存在的超级链接？
二新授：
上节课我们通过插入/超级链接来插入超级链接，实际上，我们还可以通过动作设置命令来插入超级链接。
。
¦动作设置：
特色：
使用动作设置，不仅可以建立指向选定对象的超级链接，还可以给触发超级链接的单击动作进行多媒体化的设置。
方法：
选中要插入超级链接的对象，执行幻灯片放映菜单中的动作设置命令，打开动作设置对话框。
单击鼠标选项卡。
这个选项卡的链接或其他设置实现的条件是鼠标单击指定对象的操作。
无动作：
不设置超级链接。
超级链接到：
可以选定链接到幻灯片，其他文档或地址。
运行程序：
可以直接启动指定的应用程序，而不必通过具体文档调用程序。
另外还有播放声音单击时突出显示两个复选项。
鼠标移过选项卡。
这个选项卡上的链接或其他设置实现的条件是鼠标人指定对象上移过的操作。
这个选项卡提供的功能与单击鼠标选项卡相同，只是动作触发的条件不同而已。
三小结:
运用动作设置命令插入超级链接。
四学生操作：
用动作设置命令插入超级链接一开机二入网三启动四插入四张新幻灯片（其中第一张为第种版式，另三张均为第种版式。
五分别输入各张幻灯片的文字并组织好幻灯片六运用动作设置命令插入超级链接七观看放映九保存文件十关机教学后记通过动作设置来设置超级链接，丰富学生的设计思想。
授课时间:
总第课时课题：
第七课：
修饰幻灯片的播放效果课型：
新授课教学内容：
幻灯片切换方式的设定教学目标（思想知识能力）：
掌握幻灯片切换方式的设定方法体会各种切换方式的美感。
教学重难点：
幻灯片切换方式的设定教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问：
在中，能有哪两种命令插入超级链接?
动作设置命令有何特点？
说说用动作设置命令插入超级链接的步骤。
二新授:
同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果很好，其实我们在幻灯片中也可以设置很多切换方式，在前面制作的幻灯片中，没有设置切换方式，所以效果很单调乏味。
今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更好。
¦幻灯片切换方式的设定系统默认：
切换效果是无切换，单击鼠标换页，无声音。
设定方法：
单击幻灯片放映菜单中的幻灯片切换命令，出现幻灯片切换对话框（如图示）。
效果：
单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列有，选择符合要求的切换方式，从慢速中速快速单项中选择切换速度。
单击列表框上的方的图片，可以预览。
换页方式：
换页方式有两种，可以复选。
单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔×秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。
声音：
伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。
几个选择按钮。
全部应用：
应用于所有幻灯片中应用：
应用于当前的单张幻灯片中取消：
放弃设置三小结：
幻灯片切换方式的设定。
在幻灯片浏览视图上会在幻灯片下方出现小图标，单击可以预览。
四学生操作：
设置幻灯片切换方式一开机二入网三启动四学生制作三张幻张片五设定幻灯片的切换方式及换页方式六观看放映七保存文件八关机教学后记部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置授课时间:
总第课时课题：
第七课：
修饰幻灯片的播放效果课型：
新授课教学内容：
对象自定义动画教学目标（思想知识能力）：
掌握对象自定义动画的设定教学重难点：
设定对象自定义动画教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问如何设定幻灯片的切换方式?
幻灯片的换页方式有哪两种？
如何设置？
在幻灯片切换方式对话框中，全部应用与应用按钮的功能有什么不同？
二新授上节课，我们设定了不同幻灯片间的切换方式，体会到了许多丰富的切换效果，在单击鼠标换页时，还可以附带声音效果。
那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？
¦对象自定义动画：
功能：
对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。
系统默认：
程序默认的对象的出现谋划同幻灯片同时出现。
设定方法：
单击幻灯片放映菜单中的自定义动画命令。
自定义动画对话框：
（介绍常用的三个选项卡）时间：
这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。
启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。
效果：
效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。
如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。
图表效果：
设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。
在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。
设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击预览，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击确定就可以了。
¦放映效果：
动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。
三小结：
对象自定义动画的设置。
注意要在幻灯片视图下设置。
四学生操作：
自制一包含多种对象的演示文稿，设置对象的自定义动画。
一开机二入网三启动四制作一演示文稿五设置各幻灯片中各对象的动画效果六预览效果，并进行修改。
七观看放映八保存文件九关机教学后记学生兴趣浓厚，要充分利用这种热情完成动画的设置。
授课时间:
总第课时课题：
第八课：
声音影片的插入课型：
新授课教学内容：
声音影片的插入教学目标（思想知识能力）：
掌握声音的插入方法掌握影片的插入方法教学重难点：
声音影片的插入方法教法学法：
讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问:
在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？
怎样设定自定义动画？
如何调整各对象的出现顺序？
二新授：
上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。
本节课，我们学习插入多媒体元素--声音影片等。
声音：
在幻灯片中插入声音有两种方法方法一：
在幻灯片视图中
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