阅读作文之渔夫阅读61页作文.docx
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阅读作文之渔夫阅读61页作文
渔夫阅读61页作文
【篇一：
渔夫阅读答案】
月是故乡明阅读答案
1.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？
请按先后顺序填写。
数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋
2.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？
（从写法和目的两方面回答。
）
写法用对比，目的是突出思乡之情。
3.从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。
晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣
夏夜阅读答案
1．①月光的轻盈、柔美、羞涩。
②村庄的宁静、深沉、祥和。
③声音的轻微、灵性、悦耳。
④父母的慈祥、疼爱、勤劳。
⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。
（答出其中三点即可得2分）
2．示例：
如“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉。
（举例恰当1分；分析准确合理1分，共2分）
3．共5分；①交代作者的思考和认识，2分；②谈自己的看法2分；③语言表达1分
父亲的斧头阅读答案
10．标题父亲的斧头在文中有哪两层含义?
（2分）
答：
11．文中的父亲给人印象很深。
结合全文，说说他是一个怎样的人?
（3分）
答：
12．文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。
（3分）①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
答：
②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
答：
13．文章结尾说我确实该为我自己羞愧了，我为什么羞愧?
我今后会怎么做?
（4分）答：
10．（2分）（父亲打造的）斧头；我（答出一点得1分）
11．（3分）善于教育孩子（1分），手艺高超，做事从容不追，干自己爱干的事（2分，答出一点得1分，答出两点即得2分）12．（3分）①运用拟人手法（1分），形象生动地写出了麦子等待收割的情形（2分）。
②抓住句中重要词语（如一声不吭狠狠啃等），分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。
（3分）
13．（4分）第一问：
没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。
（2分，答出一点得1分，答出两点得2分）第二问：
踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。
（2分，根据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可）
一诺千金阅读答案
10．在借钱男生、两少年以及我的女友中，你印象最深的人物是谁？
请简要概括其特点。
（2分）
11．作者写两少年雨中赴约的目的是什么？
从全文看这运用了什么写作手法？
（3分）
12．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
（6分）
13．假如你是文中我的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？
请描写出来（40分左右）。
（4分）
14．文中我对女友失约持什么态度？
你对此有什么看法，理由是什么？
（4分）
（二）10．示例：
[借钱男生]信守承诺；孝敬母亲。
[两个少年]坚守承诺；不畏困难。
[我的女友]不守诺言；畏惧困难。
11．目的：
①突出诚信的主题。
②含蓄地批评成人的失信，不守诺言。
③赞扬孩子的真诚守信。
写作手法：
对比。
或：
衬托。
或：
映衬。
12．示例：
①[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后打开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
②[摘抄]以后再看到优秀、守信用之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
[理解]这句话赞扬了借钱男生诚信守诺言的品德，也写出了他的品德对我产生的深远影响和巨大震撼。
13．略。
14．[态度]责备。
或：
批评。
或：
不满。
或：
埋怨。
[看法]认同作者的态度。
或：
否定作者的态度。
或：
辩证地看待作者的态度。
[理由示例]①认同作者的态度。
人应该信守承诺，这是做人的基本准则。
②否定作者的态度。
应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。
③辩证地看待作者的态度。
自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。
飞向太空阅读答案
19.（3分）载人航天飞行面临的险境（或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题）3分
20.（2分）逻辑顺序2分
21.（3分）d3分
22.（3分）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。
各1分
23.（3分）分类别：
条理清晰地说明了太空强辐射的类型。
说明方法1分，作用2分
24.（2分）空间碎片（空间垃圾）2分答具体内容也可
25.（4分）防泄漏（供氧）、防辐射、防撞击（减振）、降噪。
答出前三点即可美食身上穿阅读答案
13．（3分）说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点
14．（2分）加工（或转化）
15．（2分）举例子作比较16．（3分）有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染
绿色技术阅读答案
1、绿色技术；能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害
2、是指无污染的、充满健康和活力的食品。
3、通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。
4、目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。
5、无污染
（2）指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀等危害内容
松子茶阅读答案
13．文中说，看到松子“颇能引起?
空山松子落，幽人应未眠?
那样的情怀”，结合下文．，指出“情怀”的含义。
答：
【参考答案】“情怀”指“独尝异味，尘俗为之解脱。
”
14．当朋友知道我要将松子下油锅后，为什么要“大惊失色”?
答：
【参考答案】松子外形晶莹细白，是历经冰雪，经过锻炼才能长出来的，具有高远的境界；“松子下油锅”，损伤了我们吃这种天地精华的原意。
15．作者引用佛眼和尚的两句名言“水自竹边流出冷，风从花里过来香”，目的是想阐明一个什么道理?
答：
【参考答案】纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义。
（意思对即可）
16．结合全文，回答下面的问题。
⑴文中说，“我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。
”为什么?
答：
（2）作者主要使用了什么修辞手法，阐发了什么人生哲理?
答：
【参考答案】
（1）松子虽小，但和“我们”一样，吸取了日月精华；有时也可以做情绪的大主宰。
（2）比喻，人永远不要忽视身边事物。
轻轻掩门的一声轻响阅读答案
1．写“我”从关门声中来读人（或：
着重写了几类关门、叩门人）（2分。
意对即可。
）
2．
（1）细心，体贴（或：
有一颗细密而饱满的心，有礼貌）（1分）
（2）粗心，不太体贴（或：
欠些细心、体贴）（1分）（3）粗鲁，不顾他人感受（2分。
意对即可。
）
3．①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻。
②八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊忧午睡的父亲，不料关门声还是异常响。
③前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。
（3分。
答对一件得1分，意对即可。
）
4．采用比喻的修辞手法（用短诗中的清脆的句点来作比），形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。
（3分。
修辞手法1分，表达效果2分。
若只品味词语，最多2分。
）
5．开放性题。
答案示例：
不赞同。
因为此段拓开一笔，由关门写到叩门，说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，更好地拓展了文章的主题。
赞同（有此同感）。
因为文章标题及全文主要部分都是围绕“关门”这一内容来写，此段给人以节外生技之感；若无此段，全文意思也很连贯，整个行文更显得一脉相通。
最美丽的谎言阅读答案
11．为了让患脑瘤的的妻子能安心治疗，丈夫编织了一个美丽的谎言——用一个手机模具和家里沟通，从而表现出一种质朴真切、入骨入髓的爱（应抓住“美丽的谎言”这个核心来回答，大意相同即可，2分）
12．不能删除，这两段交待了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况（1分），为下文丈夫不得以编织美丽的谎言和“我”见证他们深沉的爱作铺垫（1分）。
或者说：
不能删除，
第一段写妻子患脑瘤入住医院，是展开情节的基础（1分）；第二段交待他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言作铺垫（埋下伏笔）（1分）
13．父亲：
儿子，你妈醒啦！
儿子：
妈没事了吧？
我们想来看看妈妈，她什么时候出院啊？
父亲：
不用了，好了会出院的。
（大意相同即可，2分）
14．“我”向丈夫借手机用（2分）
15．是丈夫（1分），因为文中是他编织了美丽的谎言，表现出一种深沉的爱。
（理由充分得2分）
山就这么高阅读答案
7“我”成绩非常不理想，不想读下去。
8
（1）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难
（2）“屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响
9
（1）有信心和勇气就能克服困难
（2）把大困难分解为小因难，逐步解决
10例：
文中父亲关爱儿子成长。
儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。
父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教祖母的启蒙阅读答案
1．文中共写了四件事，请依次概括出来。
其中哪件是详写的，为什么要这样安排？
2．上文中的主人公是________。
3．祖母对“我”的启蒙方式是________。
a．谆谆善诱b．启发鼓励c．以身作则d．言传身教4．第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是________________。
5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是________。
6．第③段末尾的省略号有什么意义？
7．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________，“闪光”照应了上文________________。
8．文中突出了祖母的什么品质？
（二）1．四件事依次为：
a启发“我”从小爱读书；b鼓励待人谦让，热情帮助；c将虾皮送给李伯伯；d把豆腐粉送给刘爷爷。
其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。
2．祖母3．d4．宽厚、宽恕5．小6．表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。
7．普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。
8．宽厚待人，乐于助人
饮食不宜过烫阅读答案
（2分，意近即可酌情给分）：
引起读者的阅读兴趣，概括了热饮热食的危害，自然地引出了下文。
（5分）：
危害有：
容易发生癌变（1分）；不利于饮食的消化吸收（1分）；难以细品食物的美味（1分）。
途径（2分）：
调查发现、病理研究
（第一问2分）：
①举例子、②列数字
（第二问2分。
选项不给分，但不写选项扣0.5分）答案略
动物为何不会迷失方向
17．答案：
①这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上。
②其后的实验以失败告终。
③鸟类飞到了磁场异常区，不会晕头转向，而人类靠自身的生物机能很难确定方位方向。
评分：
答对一点得1分，共3分。
意思对即可。
18．答案：
动物移动时形成力场，定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生物罗盘”——通过神经进入动物大脑，由大脑中的“地图”（定位图）来确定方位。
评分：
全答对得4分，答对两个环节得3分，答对一个环节得2分。
意思对即可
19．答案：
①动物天生具备“导航”能力，人先天缺失这一功能。
②人的辨向是?
有意识的?
，而
【篇二：
记叙文（渔夫阅读）】
阅读技巧一整体把握是关键技巧点拨
写人记事类为主的记叙文，通读全篇后，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
一、把握文章主要内容的方法：
1是主要人物）、事件的起因、经过、结果。
恰当连、理清记叙的六要素：
时间、地点、人物（尤其接，语义通顺。
例如七年级上册《走一步，再走一步》记叙了57年前（时间），我和伙伴玩腻了弹子游戏（起因），去爬悬崖（地点），由于“我”（主要人物）的胆怯上不来下不去（经过），最后在父亲的指导下，爬下悬崖的故事（结果）。
2述格式为：
、能用简洁的语言概括文章的主要内容。
一般陈何人＋在什么情况下＋做何事＋结果如何。
公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公（表现中心的人物）；如果是第三人称的文章，必须用主人公。
例如八年级上册《蜡烛》记叙了一位南斯拉夫母亲（将珍藏了何人），在炮火烧灼了的战场上45年的两只结婚花烛，点在一位苏联红（在什么情况下），军士兵的坟头（做何事），使苏联红军士兵深受感动的事（结果如何）。
�
二、能用高度概括的语言概括文章的中心。
一般格式为：
本文通过记叙了（描写了、介绍了）?
?
，表现了（赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映）?
?
抒发了作者?
?
的感情。
�
注意：
提炼中心时，一定要针对主要人物、主要事件，同时要关注文章的结尾，往往有点明中心的句子。
阅读技巧二人物形象会分析�技巧点拨��
记叙文阅读中常常会让我们对人物的性格特征进行分析。
遇到这类题型时，我们可以从以下三个方面着手：
�
1.结合人物所做的事。
例如七年级上册《散步》一文，叙述了儿子说服母亲出去散步；顺从母亲走大路；背母亲走小路三件事。
可以分析出儿子是一个懂事、孝顺、有责任感的人。
2、结合对人物的描写。
人物描写又细分为：
（1）外貌描写
（2）神态描写（3）动作描写（4）语言（对话）描写（5）心理描写
人物描写作用：
塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
例如八年级上册《背影》一文中，对父亲艰难地过铁道为儿子买橘子的外貌和动作进行了描写，表现出父亲在连遭不幸的情况下，还时时牵挂着儿子，更表现出父爱之深沉。
�
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
记叙文结尾往往有一些议论、抒情性的语句，表明了作者对人物的态度是赞扬还是批判。
例如八年级下册《我的母亲》结尾“如果我学得了一丝一毫的
好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如
果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
”从中我们可以看出母亲是一个好脾气、待人接物和气、宽恕人、体谅人的慈母。
阅读技巧三.写作顺序要理清�
技巧点拨��
记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。
（1）顺叙（就是按照事情发生、发展的过程进行记叙）作用：
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
例如莫怀戚的《散步》、孙犁的《芦花荡》。
（2）倒叙（就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
）作用：
造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
例如鲁迅的《风筝》、朱自清的《背影》（3）插叙（就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
）作用：
对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
例如张之路的《羚羊木雕》、林海音的《爸爸的花儿落了》。
分辨方法：
读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的开端—发展—高潮—结局模式的变动现象。
如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
阅读技巧四环境描写辨作用
技巧点拨环境描写又可以分为：
自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、
气候以及景物等，主要作用有：
（１）、渲染某种气氛。
《木笛》中对“雪”的描写渲染了悲凉的气氛；《智取生辰纲》中对“松林里乌鸦的啼叫”的描写，渲染了荒凉的气氛。
（2）、衬托人物心情，《走一步，再走一步》中“暮
色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越
暗。
”这些自然环境描写衬托了人物紧张、害怕的
心理。
《故乡》开头的景物描写——“时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的
响?
?
苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。
”就衬托出一种悲凉的心情。
（３）、表现人物性格。
王愿坚的《七根火柴》中关于冰雹、暴雨、泥泞的草地等恶劣天气的描写，都衬托了“无名战士”用生命保存火柴，对革命事业无限忠诚的高尚品质。
�
（４）、推动情节发展，为下文情节作铺垫。
如孙犁的《芦花荡》中，“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气”。
作者把这句环境描写安排在老英雄发誓找回自尊时，确实是匠心独运！
天气不闷热，鬼子们就不会偷偷地下河洗澡，所以作者怀着民族爱憎为老英雄创造了一个为大菱报仇雪恨的机会，从而推动情节的自然发展。
值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。
�2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。
社会环境描写的主要作用：
（１）、交代作品的时代背景。
（２）、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
如都德《最后一课》中写人们看布
告牌，写普鲁士士兵操练，就是社会环境描写，目的在于交代时代背景，便于读者理解小说表现的爱国主义精神的主题。
阅读技巧五表达效果选角度技巧点拨�
在记叙文阅读中，常常会遇到体会词语或句子的表达效果类题，只要找准角度，就可顺利攻下难关。
�体会词语的表达效果
（1）从词语的准确性上分析�
在对文中某个凝练准确的词语进行分析时，一定要注意词语蕴含的丰富内涵，运用换一换、比一比的方法，体会某个词义的妙处。
例如：
朱自清《春》
中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，而换成“长”字就表达不出这层意思了。
�
（2）从词语的感情色彩或语言风格上分析�有的语言运用反语或者贬词褒用，在特定语言环境中表达特殊的情感。
比如魏巍《我的老师》中“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，没有存心要打的意思”。
“狡猾”一词就是贬词褒用，表达出“我”的调皮、天真的性格。
�1.体会句子的表达效果
（1）可以从修辞手法角度赏析。
赏析一般格式为：
修辞＋修辞特点＋内容＋中心（写了什么）（表达、表现什么）常见修辞及特点：
比喻形象生动拟人生动形象排比整齐，有气势夸张突出事物本质，引起联想反问加强语气
反语增加讽刺意味
例如在朱自清的《春》中，有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿?
?
”一句话，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相绽放的特点，表达了作者对春回大地的欣喜之情。
�
（2）可以从描写方法角度进行赏析。
例如朱自清《背影》中，在描写父亲为“我”买橘子时，写到：
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”通过对人物的动作描写，写出了父亲动作的艰难吃力，更表现出父爱的深沉。
�
以上几种方法，无论从哪个角度进行分析，都要本着词不离句、句不离篇、篇不离中心的原则，具体问题具体分析。
�
阅读技巧六.句子作用巧分析技巧点拨
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
�句子在开头的作用：
（1）开篇点题；
（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
如朱自清的《背影》中第一句“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”就起到了开篇点题、引起下文的作用。
�
句子在文章中间的作用：
（1）埋伏笔；
（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
”既照应了上文中叔叔来信的内容，也为下文写叔叔沦为乞丐埋下了伏笔。
�
句子在结尾的作用：
（1）总结全文；
（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
如朱自清的《背影》结尾句“我读到此处，在静晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时在能与他相见！
”照应题目和开头，使文章结构严谨。
2析，看表达了怎样的情感，表现、句子在内容上的作用，要紧密联系文章中心分出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。
�
一般分析句子作用，要把结构和内容的作用上综合起来分析。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》结尾句“在这
浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
”既与开头“我不由得停住了脚步。
”相呼应，也表现出“我”从悲痛中走了出来，要乐观向上的面对新的生活这一中心。
阅读技巧七表达方式细区分技巧点拨
在各类文学体裁中，所运用的表达方式多种多样，我们把它们归为五类：
记叙、描写、议论、抒情、说明。
记叙文中最常见的是描写和记叙，兼用抒情和议论。
在记叙文中，这几种表达方式往往结合在一起运用。
记叙，指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明，是记叙文最基本的表达方式。
作用是交代了什么。
插叙就是补充说明了什么。
如《口技》开头的叙述交代了口技表演的人物、时间、地点、场景、道具、气氛等。
《故乡》中插叙了少年闰土情节是为了补充说明少年闰土的情况，这和中年闰土形成了鲜明的对比，突出了中年闰土的变化，表现了“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”的社会是造成闰土辛苦麻木而生活的原因。
描写，指作者用形象的语言对人物、事件和环境绘声绘色的、细致的描写与刻画。
它包括人物描写和环境描写（见阅读技巧二和四）。
从另一个角度可分为正面描写和侧面描写。
（见阅读技巧八）议论，记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”是主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：
先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：
可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
如《紫藤萝瀑布》在结尾写道：
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境
的。
”点明了“不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
”的主题。
抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。
抒情有两种方式。
一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情，即直接抒情；一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。
、
注意：
阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
说明，常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征。
记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
作用是对相关事物作必要的说明，便于理解。
阅读技巧八.文题分析有妙招
技巧点拨
有人说“题好半篇文”，可见题目在文章中的重要作用。
在阅读分析题中，常常会遇到要求对文章题目进行分析的题目。
一、理解文章题目的含义。
联系文章内容，从本义（表面意思）和深层含义（结合文章中心）去考虑。
例如《跑过冬天》一文中对“冬天”的理解，表面指“一年四季最寒冷的季节”，深层含义是“人生中遇到的挫折、苦难等”。
再如《爸爸的花落了》——题目运用双关的修辞手法，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天心性爱花的爸爸离开人世。
二、分析题目的妙处（作用）�
1章所叙之事的概括，�概括文章所叙之事。
很多记叙文的文题是对文抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如课文《最后一课》，文题就概括了故事的中心事件：
小弗郎士的最后一堂法语课。
�
2章的标题的记
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