中国书法史.docx
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中国书法史
本文内容详情如下：
书法艺术和书法习字
1
【单选题】书法定义的要点不包括（D）
∙A、表现方法
∙B、书写工具
∙C、表现对象
∙D、书写人群
2
【单选题】中国古代（C）的转写就是日本的平假名和片假名。
∙A、行书
∙B、楷书
∙C、草书
∙D、隶书
3
【单选题】不属于汉字文化圈的国家是（A）。
∙A、阿富汗
∙B、韩国
∙C、日本
∙D、新加坡
4
【判断题】从广义上讲，书写文字的方法就是书法。
（正确）
5
【判断题】概念内涵丰富了，外延也会随之扩大。
（错误）
书法自觉和书法意义
1
【单选题】（）D时期是书法艺术的自觉时期。
∙A、明朝
∙B、唐朝
∙C、西周
∙D、魏晋
2
【单选题】（B）是秦始皇统一中国以后采用的文字。
∙A、金文
∙B、小篆
∙C、甲骨文
∙D、汉隶
3
【单选题】（A）早期的考古学文化的代表是仰韶文化。
∙A、黄河中上游地区
∙B、山东地区
∙C、黄河中下游
∙D、长江流域地区
4
【判断题】书法的历史就是文字的历史（错误）
5
【判断题】甲骨文是中国最早的文字（正确）
仓颉说和伏羲说
1
【单选题】奚仲发明了（D）
∙A、书
∙B、稼
∙C、邢
∙D、车
2
【单选题】关于汉字起源的说法不正确的是（C）。
∙A、源于图画说
∙B、结绳记事说
∙C、瓷器符号说
∙D、八卦说
3
【单选题】（A）是埃及最古老的文字。
∙A、圣书字
∙B、楔形字
∙C、表形字
∙D、汉字
4
【判断题】位列十三经之首的是《诗经》。
（错误）
5
【判断题】后稷被认为是西周人的祖先。
（正确）
黄河上游文化说
1
【单选题】（D）是南宋著名学者郑桥的作品。
∙A、《满江红》
∙B、《题临安邸》
∙C、《过零丁洋》
∙D、《通志》
2
【单选题】八卦由八种卦相来象征着天地八种不同性质的事物，而其中乾代表了（C）。
∙A、水
∙B、地
∙C、天
∙D、火
3
【单选题】（A）主张：
“一生二，二生三，三生万物”。
∙A、道家
∙B、儒家
∙C、法家
∙D、墨家
4
【判断题】一个民族、一个部落甚至是一个人都可以创造文字。
（错误）
5
【判断题】文字是用于记录语言的一种工具。
（正确）
黄河中下游文化说
1
【单选题】（D）是山东地区的代表文化。
∙A、半坡文化
∙B、仰韶文化
∙C、河姆渡文化
∙D、龙山文化
2
【单选题】（B）时期出现了印陶文。
∙A、西周
∙B、战国
∙C、春秋
∙D、商朝
3
【单选题】丁公陶文是在（A）被发现的。
∙A、山东地区
∙B、河北地区
∙C、东北地区
∙D、河南地区
4
【判断题】汉字起源于史前时期陶器刻划的符号。
（正确）
5
【判断题】早期文字的形成是写出来的。
（错误）
千年甲骨的发现之谜
1
【单选题】甲骨文的主要使用时期是（D）。
∙A、春秋
∙B、夏朝
∙C、西周
∙D、商朝
2
【单选题】甲骨文的发现者不包括（C）。
∙A、王懿荣
∙B、王襄
∙C、罗振玉
∙D、孟广慧
3
【单选题】（A）不属于甲骨四堂。
∙A、刘鹗
∙B、王国维
∙C、郭沫若
∙D、董作宾
4
【判断题】通常说的甲骨文就是指殷墟甲骨文。
（正确）
5
【判断题】国子监是古代的一个管理机构。
（错误）
甲骨文字的特点（上）
1
【单选题】文字造字的方法主要有六种，（D）是排在第一位的。
∙A、会意
∙B、假借
∙C、形声
∙D、象形
2
【单选题】（B）是我们国家目前见到的最早的系统文字
∙A、金文
∙B、甲骨文
∙C、陶文
∙D、隶书
3
【单选题】（A）是甲骨文的发现地。
∙A、河南安阳
∙B、陕西西安
∙C、山东济南
∙D、河南洛阳
4
【判断题】甲骨文是一种象形文字。
（正确）
5
【判断题】卜辞是甲骨文形成的文句。
（正确）
甲骨文字的特点（下）
1
【单选题】（D）是“王”字最早的意思。
∙A、天子
∙B、王子
∙C、领导
∙D、武器
2
【单选题】甲骨文字的美不包括（A）。
∙A、圆润秀美
∙B、象形性
∙C、左右式对换
∙D、对称字
3
【多选题】以下哪个属于书法的基本要素？
（ACD）
∙A、字法
∙B、句法
∙C、笔法
∙D、章法
4
【判断题】甲骨文在不同的分期写法是一样的。
（错误）
5
【判断题】甲骨文属于自觉的书法艺术体系。
（错误）
殷商金文
1
【单选题】金文刻铸在（D）的表面。
∙A、龟甲兽骨
∙B、刻石
∙C、简牍帛书
∙D、青铜器
2
【单选题】（A）是商周时期占主导地位的文字。
∙A、简牍文字
∙B、甲骨文
∙C、金文
∙D、陶文
3
【多选题】以下（BCD）不是欧阳修的作品。
∙A、《集古录》
∙B、《金石录》
∙C、《历代钟鼎彝器款识法帖》
∙D、《捃古录金文》
4
【判断题】断代法是研究金文的基本方法之一。
（正确）
5
【判断题】甲骨文又名钟鼎文或中鼎款识。
错误
两周金文
1
【单选题】“子子孙孙永宝用”是在（D）出现的一种嘏辞。
∙A、西周早期
∙B、商代晚期
∙C、西周晚期
∙D、西周中期
2
【单选题】（C）是第一次出现了“中国”这两个字的器物。
∙A、天亡
∙B、利簋
∙C、何尊
∙D、保卣
3
【单选题】（A）的主要存在时期是西周。
∙A、金文
∙B、陶文
∙C、甲骨文
∙D、隶书
4
【判断题】象形意味弱是商代金文的书法特点。
（错误）
5
【判断题】长铭文字最早出现于商代晚期。
（正确）
诸侯金文
1
【单选题】（D）的一个主要特点是在兵器上刻铸文字。
∙A、西晋时期
∙B、春秋时期
∙C、西周时期
∙D、战国时期
2
【单选题】周代的中兴之主是（B）。
∙A、周厉王
∙B、周宣王
∙C、周夷王
∙D、周幽王
3
【单选题】（A）是周宣王时期出现的著名的青铜器。
∙A、毛公鼎
∙B、司母戊大方鼎
∙C、四羊方尊
∙D、龙虎尊
4
【判断题】长铭较多是春秋晚期金文内容的特征。
（错误）
5
【判断题】商周时期，在以楚国为主的南方地区中，文字变化的特点是以齐长为美。
（正确）
小篆的起源
1
【单选题】不属于小篆的书法特征是（）A。
∙A、字形扁平
∙B、圆润秀美
∙C、笔画整齐
∙D、线条匀称
2
【多选题】以下属于常说的书体的名字是（ABC）。
∙A、真
∙B、草
∙C、隶
∙D、文
3
【多选题】下列不属于“秦书八体”的是（ACD）。
∙A、甲骨文
∙B、小篆
∙C、草书
∙D、楷书
4
【判断题】所用形体的多变性是秦代小篆最大的文字特点。
（错误）
5
【判断题】秦时期古隶多用于非正式场合。
（正确）
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
（ABC）
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）
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