做一个气足的好教师.docx

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做一个气足的好教师

做一个气足的好教师

做一个气足的好教师最近我在看一本书，名叫《今天，怎样做教师》，里面收集的是100个案例，没有系统地讲怎样做教师，但促使我经常想这样一个问题。

所以想到了这样一个命题，谈谈如何做一个气足的教师。

一、做一个有正气的教师。

有正气，就是有师德。

教师是一个崇高的职业，事关千家万户，事关千秋万代，教师的道德，影响广而深，因此对职业道德的要求特别高。

我们选择了教师的职业，就选择了教师的生活方式，就选择了高要求的职业道德。

讲到师德，我们首先要推崇的是陶行之。

他的捧着一颗心来，不带半根草去名言不知感动和激励了多少教育人。

他还有一句名言叫千教万教，教人求真；千学万学，学做真人，无论是对自己，还是对学生，始终贯穿一个真字，就是求真理。

这是对自己负责，是对学生负责，是对国家、是对未来负责。

这是多么崇高的师德啊！

讲到师德，我们也必须提一提范跑跑，当学生的生命受到威胁时，竟然拔腿就跑，更可恶的是还大言不惭地为自己辩护。

这样的教师即使他有多高的学问，也决计造就不出栋梁之才的。

关键的时候就想到自己，最多加一个女儿，连母亲都可以不管，这是怎样的一个人呢？

之前还没有惩处的论据，但这引起了集体愤怒。

所以四川很快就出台了一个规定，将保护学生纳入教师的道德要求。

我想，不久将会在全国推开。

讲到师德，我们不能只讲大道理，还得落实到具体的行动上。

我校的三热爱师德教育主题是热爱事业，做到爱业如命；热爱学生，做到爱生如子；热爱学校，做到爱校如家，前年该项活动获得了市级先进。

这说明我们学校整体师德水平大有提高。

我们学校教代会上通过的《开化中学教师职业道德规范》是我们的道德指南。

我们确定的勤教善导、身正学高的教风，也是对我们师德内容的深化。

这些，现在老教师可能对三热爱主题、对教风已经深入脑海，所以，近几年来，我们学校的整体师德已经大提高，并促进了教育教学质量的大提高，得到了社会各界的好评。

但对师德规范可能逐步淡忘，新教师对以上要求还没有领会理解，所以，我们要进一步学习，加深理解，加大执行力度。

讲到师德，我们还必须强调自觉性。

对学校的规章制度，教师必须带头执行。

这两年，龙游中学、兰溪中学势头很猛，他们也是抓出来的。

我们绝大多数老师是好的，有的班主任没有轮到值班，也几乎是天天晚上到学校，像徐芝女等等一大批老师。

但也有少数老师不够自觉。

上班签到，请人代签的现象依然存在。

不管是自行调课、还是外出学习，没有年级组和相关处室的同意，是不能随意调课的。

对执行规章制度问题，学校将加强检查，并进行公布。

讲到师德，还要讲讲我们在学生面前的形象。

进入新校园以后校风有了明显的好转，但一些违纪现象仍然存在。

而教育学生的任务不仅仅是值周老师和班主任，我们每一个老师都有教育任务。

看到学生随意扔东西，我们应当制止；没有看到也应该随手拣掉。

值周工作要深入到寝室，不要在外面看看问问就算了，其实里面没有完全到位。

只有真正把把学校当成自己的家，才会这样做，也只有这样，才能真正算得上爱校如家。

孔子说：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

如果我们要求学生不迟到旱退，而我们自己却迟到早退，那你的教育还有说服力吗？

我们做教师的，就必须以崇高的师德去教育、影响一代又一代的学生。

二、做一个有底气的教师有底气，就是有实力。

一个国家，没有实力，就没有底气。

我们国家现在有底气在联合国投反对票，有底气派军舰到索马里，就是我们有了实力。

一个学校也要有实力才有底气。

而学校的实力是建立在教师实力基础之上的。

最近，一个老板说，你们这一辈子也可能成为一个老板，但我是肯定成不了老师的。

这话说得有道理的地方，就是教师需要专业水平，专业水平高，才能称得上有实力。

而实力不是一蹴而就的，需要积累，用现在比较时尚的话说，就是专业发展。

而专业发展，不仅仅是学科知识的发展，而是教师整体水平的发展。

首先要有相当的学识。

我们常说，有了大学的知识就够了，中学的知识毕竟高不过大学的。

但仔细一分析，就有问题了，大学的知识能解决所有的中学知识吗？

如果我们学生一拓展你怎么办？

你说这个高考不会考？

偶尔让学生难住没有问题，因为老师不是万能的。

但经常让学生难住了，你还有底气吗？

另外，除了学科知识外，我人还得学习相关知识。

一个教师只有让学生崇拜、佩服，他才可能学得好。

只有学生学得好，你才能称得上是一个有实力的教师。

现在在新课程背景下，我们研究了多少？

临时给你一个话题，你能谈多少？

其次，要有引领学生学习的本领。

光靠学识还不够，还要让学生掌握学识、尤其是掌握知识的方法。

孔老二说的传业、授道、解惑在今天看来，显然已经过时。

原因是它都以教师为主体。

在古代，学生的一切知识都来自于教师，而在这信息时代，我们很多方面的知识还不如学生。

知识甚至不再是教师的权威了。

我们要做的是引领学生学习。

怎样才能引领，或者说怎样才能使学生把学业学得更好，我们需要学识、能力和水平。

所以讲到这里，又必须强调一个观念，就是教师首先是一个教师，其次才是一个学科教师。

教书育人这个词，在一定意义上应该倒过来，育人教书。

我们学科教师在这一点上显然还大有文章可做。

所以学科教师也要全方位关爱学生。

我们再以课堂为例，在课堂里，我们关注教案，还是关注学生。

这个命题一提出，我们谁都知道答案，但在实际教学中，我们还是有很多老师关注的是怎样把这一堂课的教学目的落实到位，关注的还是这一堂课的教学任务有没有完成，而不管学生有没有掌握、能不能长时间地掌握，这属于教学上的近视。

现在评名师，不光要考核学科能力，还要考核教育能力，这是十分必要的，也是十分正确的。

我希望我们有更多的老师成为各级名师，做一个有底气的老师。

三、做一个有文气的教师有文气，就是要像个文人、文化人。

这不仅仅指外表，更重要的是指内质。

像个文人，就要读点文章。

学习应该成为教师最有特色的行为。

做一个好教师不读几部教育经典著作、不学习教育知识是绝对不可能的。

但现在经典似乎被遗忘了。

据调查，全国现有教师1亿3000万，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，发行总量十几万册；《陶行之文集》80代至今销售8000册，杜威的《民主主义与教育》销售4300册，卢梭的《爱弥尔》销售2019册。

难怪，我们现在的教育专家这么少。

换一句话说，你多读点书，你离专家的距离就近了一步。

像个文人，总得写点文章。

但由于书读得少，自然文章也难写好、写深。

据调查，80%的教师写工作总结时陈腐老套，语言革命化，60%的教师写下水作文还不如学生有文采、有新意。

这是一种知识的缺水现象。

不少教师不读书学习，但对待遇却看得很重，这是一种精神上的缺钙现象。

我们的学习精神怎样？

总体上也是好的，但还不到尽人意的境界。

像个文人，还要会思考。

对一个学生的错误行为，千万不能只喝斥一声，还要寻找其原因甚至是深层次原因，这样才能根治。

比如，学生丢一片废纸，是无意的、还是有意的、还是这里本来就不干净？

做个文人，还必须要有人文关怀。

我们很多教师都做到很好，关心学生做到无微不至。

前几周，邱慧萍班里有一个学生请假回家，到傍晚电话联系还没有到家，就赶到家里，见学生到家才放心。

这样的事例还有很多。

学校对老师的读书补贴就是这个目的，但现在因为迁校工作而断档了，这要检讨。

这步工作要继续，要深入，更要有实效。

这方面也希望多听听我们老师的意见。

四、做一个大气的教师大气者，方能成就大业。

大气，首先要目光远大。

我们通常都认为，在一个学校属于好教师就不错了，当然做到这一点也确实不错了。

但这还远远不够，做一个好教师，不能光盯到一个学校，一个县域，还要放眼世界、放眼未来。

不了解世界教育的发展情况，不掌握未来教育的发展方向，我们很难取得较大的成就。

我们现在的课改，很大程度是学西方的，荷兰的影响更大一些。

如果我们甘愿做一个井底之蛙，怎么能成就一个新时期的好教师？

其次，我们还要做到心胸宽大。

我们做教师，毫无疑问比其它许多工作要费时费力，但我们的待遇还不是最高的。

这就需要我们有宽大的胸怀。

我们的工作不可能平分，这就需要我们相互理解和支持。

我们在平时工作中，难免会有一点磨擦，这就需要我们有一笑抿恩仇的气度。

现在我们要进一步倡导团队精神，这也是大气的表现。

团队中，我们要特别强调两个团队，一个备课组团队，这方面我们已经出台了考核制度。

重点工作要抓好学科重点内容的研究。

在新的高考方案中，特别强调了三维目标，特别强调考纲、学科指导意见和考试说明。

我们备课组团队在这方面做的程度如何？

最近市教研室在听取学校意见后决定，明年起要评比市级优秀备课组，希望我们能多上几个。

另一个团队是同一个班教师的团队，如果每一个同班团队都具有实力，那么这股力量将是无穷的。

这个团队的作用很大，但目前我们还没有考核办法，下一步各处室将加强研究，在本学期结束前，制定出推动团队建设的考核办法。

在以后的考核中，要加强备课组长和班主任对科任教师的评比力度。

做一个大气的教师，还必须体现在课堂上，要让课堂大起来。

我想了三句话，第一句是问题设计大气一点，要给学生充分思考的余地。

不要老让学生回答是不是、对不对。

第二句是时间给予大度一点，要让学生有时间充分思考，不要老说给你几分钟。

时间到了就公布所谓的正确答案。

第三句是教材开发大胆一点，不要拘泥于教材，要挖掘一切可利用的教育资源，为教学服务。

五、做一个有朝气的教师。

有朝气，就是有热情工作的精神风貌。

这跟年龄不成正相关。

始终朝气蓬勃，才能做到生命之树常青。

首先，我们要有为实现学校愿景、目标而竭尽全力的精神。

学校是我们赖以生存的精神家园，学校的成就是我们每一个人的成就。

在学期初的教师会上，我提出了一个初步的愿景，当然还需要我们大家来充实。

我们一旦确立了目标，就要始终不愉地去努力，有不达目的誓不罢休的精神。

要有朝气，还必须有不断进步的推力。

学校要想方设法要让教师有成功的机会。

这几年学校为教师的发展想了很多办法，也花了很多经费，结果带来的是成效。

学校将进一步加大这方面的力度。

作为我们教师，也要给自己定个层次目标，不断努力，层层提高，为自己注入生命的活力。

做一个有朝气的教师，还必须要有创新精神。

墨守成规，就跳不出条条框框。

谈到创新，我们无需把它看得很高深。

改一改、加一加、拼一拼、提一提，都是创新。

学校在年级组管理、学生自主管理方面进行了一些探索，效果是明显的。

我们现在确定的初高中衔接的课题，也是创新的一种努力，如果做好了，就可以大大缩短适应时间，提高教学效果。

希望我们第一个子课题都要尽快取得实质性进展。

最近几年来，我们学校的研究氛围越来越浓，效果越来越好，我们要进一步提高，争取再出成果，再出大一点的成果。

明天，省里到我们学校检查阳光体育活动，如果能列入，不仅是一个特色，还有经费补助，我们有没有良好的精神风貌。

本学期结束前，还可能举行新校区落成典礼，到时要安排教师的各种任务，我们能不能完成好？

能不能给所有的领导、来宾一个朝气蓬勃的印象？

老师们，用气来表述，还可以用很多，比如做一个有志气的教师，做一个有灵气的教师，等等。

要想得很周全其实也很难。

但能从以上几个方面努力，并取得一定的成效，那就不愧为一个好教师。

我相信我们都希望成为一个好教师，也一定能成为一个好教师。