物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A.docx

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物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A

声现象（A）卷

一、选择题

1.如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。

下列说法中错误的是　（）

A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的

B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同

C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音

D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同

2.如图所示为一枚古银币。

人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）

A.声速B.响度C.音色D.回音

3.如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）

A.音调不同

B.响度不同

C.音色不同

D.音调、响度、音色均不同

4.如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。

一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）

A.音调B.音色

C.响度D.音色和响度

5.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）

6.家住三楼的王欣早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）

A.李娟的叫喊声很大，说明她的音调高

B.王欣能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播

C.王欣从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的

D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声

7.伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，该设备既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。

关于该设备，下面说法正确的是（）

A.该设备产生的是超声波

B.该设备产生的是次声波

C.“150dB”是指所产生声音的响度

D.“150dB”是指所产生声音的音调

8.下列说法错误的是（）

A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度

B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法

C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同

9.下列说法错误的是（）

A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散,增大响度

B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法

C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时,人们还是能辨别它们,原因是它们的强弱不同

10.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）

A.“悦耳动听”说明声音的响度较大

B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音

C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁

D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失

二、填空题

11.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验:

把小提琴、沙锤、小号、长笛、吉他等乐器浸没在水中,分别演奏它们。

观众在水面上听不到长笛发出的声音,原因是长笛是靠吹入管中的　　　　振动发声的,但在水中,人吹出的空气被　　　　阻隔,无法进入管内,所以长笛不能在水下发声。

12.如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。

一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，该现象说明声音是由于物体的产生的；当高脚酒杯中的水量增加时，音调会　　　　（选填“升高”“降低”或“不变”）。

13.据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。

这说明　　　　可以传声，海上的渔民利用特殊的声音诱鱼，说明　　　　能传声，声音在这种介质中传播的速度比在空气中要　　　　（选填“快”或“慢”）。

14.2014年1月3日19：

30，原创音乐真人秀节目《中国好歌曲》在央视三套震撼亮相，刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选12支金曲收入各自制作的“原创专辑”。

当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的《一个歌手的情书》，以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了几位导师，在微博上也引发网友热议。

周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的　　　　；观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动，目的是在　　　　处减弱噪声；我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈，这说明声可以传递　　　　。

15.如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝⑥时，音调可以改变，从而可以吹奏歌曲。

（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是　　　　。

（2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是　　　　，音调最低的位置是　　　　。

16.如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。

扬声器的纸盆由于　　　　发出声音，声音通过　　　　传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有　　　　。

17.如图是全国防灾减灾日标志,近期我市各校陆续开展了安全疏散演练,提高地震、火灾等逃生避险能力。

某校物理小组的同学设想,如果在地震易发地带安装　　　　波传感器,一定能起到预警的作用。

18.噪声已经成为严重污染，极大地阻碍了人们生活质量的提高。

防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在　　　　减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在　　　　　　　　减弱噪声。

三、实验探究题

19.在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的声学物理问题，并针对问题做出回答。

（知识点不能重复）

例如：

问：

手机来电话时，声音是如何产生的？

答：

声音是发声体振动产生的。

（1）问：

；

答：

。

（2）问：

；

答：

。

20.在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验：

（1）当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。

观察到的现象是。

（2）当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟　　　　有关。

（3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟　　　　有关。

具体关系是　　　　　　　　　。

（4）该实验还能表明声音能传递　　　　（选填“信息”或“能量”）。

21.学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：

二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？

在认真观察乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

①弦乐器的音调跟弦的长短有关；

②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；

③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。

为了研究猜想①是否正确，小杰等同学进行了如下实验：

如图所示，将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。

用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。

然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。

他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。

（1）小杰通过上述实验得出的结论是：

同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越　　　　。

（2）小杰实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是_______________________________。

（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是

_______________________________________________________。

（4）请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想③的实验。

（写出实验的方法和注意点）　。

（5）据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越　　　　；当弦越粗时，弦发出的音调越　　　　。

四、计算题

22.小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：

“我爱你……！

”（空气中的声速是340m/s）

（1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒。

（2）他们是否能听到自己的回声？

参考答案

1.B解析：

敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的,故A正确;敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同,故B错误;敲击大小不同的钟发出声音的高低不同,即音调不同,故C正确;人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同,故D正确;故选B。

2.C解析：

本题考查声音的相关知识。

声速是指声音在介质中传播的速度；响度是指声音的大小；音色是声音的一种本质特性，听其声音来鉴别银元的真假是利用音色；回音是声音经障碍物反射回来的声音，故C正确。

3.C解析：

本题考查声音三要素的区分。

由题图可知，两幅图中音叉和长笛振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同，故选C。

4.A解析：

由于敲击长短不同的铁护栏时，铁护栏的振动频率不同，声音的音调将会发生改变，故选A。

5.D解析：

本题考查声音的传播条件、声音的产生、响度与振幅的关系。

发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振动的幅度有关；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：

声音的传播需要介质，真空不能传播声音。

故选D。

6.A解析：

叫喊声的大小指声音的响度，故A错误；王欣听到楼下的叫喊声是通过空气传播的，故B正确；通过音色判断出喊王欣的是李娟，故C正确；下楼脚步轻些是为了减小噪声，避免影响到邻居，故D正确，故选A。

7.C解析：

本题考查声现象的知识。

可以听到这种声音，说明此声音既不是超声波，也不是次声波。

分贝是声音强度的单位，“150dB”是指所产生声音的响度，故选C。

8.D解析：

本题考查声的综合知识。

钢琴与长笛的音调和响度相同，发声体不同，发出声音的音色不同，故是通过音色辨别它们的。

9.D解析：

本题考查声的综合知识。

钢琴与长笛的音调和响度相同,发声体不同,发出声音的音色不同,故是通过音色辨别它们的。

10.B解析：

本题综合考查声学知识。

“悦耳动听”是说明声音的音色好，不是响度大，所以A选项错误；“隔墙有耳”说明固体也能传播声音，所以B选项正确；“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的；“大雪过后，万籁俱寂”是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，所以D选项错误。

故选B。

11.空气　水解析：

本题考查了声音的产生。

长笛发声是靠吹入管中的空气振动发声的,但是在水中,人吹出的空气被水阻隔,无法进入管内,故不会振动发声。

12.振动　降低解析：

用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，使杯子边缘振动发出声音。

当水量增加时，杯子和水振动的频率会减慢，音调降低。

13.固体　液体（水）　快解析：

本题考查声音的传播和在不同介质中传播的速度。

人的耳朵听不到声音后，可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中。

诱鱼器发出声音，通过液体传播到鱼的耳朵里，鱼就被吸引了过来。

声音在固体中传播速度最快，在液体中较慢，在气体中最慢。

14.音调　声源　信息解析：

本题综合考查声现象。

弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调。

观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动是在声源处减弱噪声。

从周三的歌声中能感受到一些信息，说明声音可以传递信息。

15.

（1）空气柱　

（2）a　c解析：

（1）竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。

（2）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。

16.振动　空气　能量解析：

当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。

扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。

17.次声解析：

本题考查了次声波。

地震发生前会发出次声波,安装次声波传感器,一定能起到预警的作用。

18.声源处　传播过程中解析：

本题考查噪声的防治。

“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。

19.见解析

解析：

本题综合考查声现象。

（1）问：

手机来电话时，声音是通过什么介质传入耳朵的？

答：

声音是通过空气传入耳朵的。

（2）问：

手机的来电音量调大时，是在改变什么？

答：

改变声音的响度。

（3）问：

接听手机时，很容易听出熟人的声音，根据的是什么？

答：

根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。

（4）问：

在月球上，宇航员可以用手机联系吗？

答：

不能，因为真空不能传声，手机即使接收到信号，我们也听不到声音。

（任选其二）

20.

（1）肥皂膜左右振动　

（2）振幅　（3）到声源的距离　距离声源越近，响度越大　（4）能量

解析：

（1）当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量，可以使肥皂膜左右振动。

（2）喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。

（3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟到声源的距离有关，具体关系是距离声源越近，响度越大。

（4）当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，且能引起肥皂膜的振动，说明声音可以传递能量。

21.

（1）低　

（2）控制变量法

（3）改变弦长、改变音调

（4）增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦

（5）高　低

解析：

（1）小杰在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。

（2）在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法。

（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变音调。

（4）根据控制变量法进行分析，使弦的其他因素均不变，只改变弦的粗细即可：

使琴弦的粗细不同，但长度、材料与实验中弦一样。

（5）当弦的粗细、长短相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越粗振动越慢，音调越低。

22.

（1）4s　

（2）他们能听到自己的回声

解析：

（1）人发出的声音传到仙姑瀑布再反射回来，传播的路程：

s=680m×2=1360m，由v=s/t

得听到回声的时间：

t=s/v

=

=4s。

（2）因为从发出喊声到听到回声的时间t>0.1s，所以他们可以听到回声。