兴趣计划.docx
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兴趣计划
打柴沟小学音乐兴趣小组工作计划
（2013-2014学年度第一学期）
指导思想：
为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂，促进学生的全面发展。
活动计划：
1、音乐知识方面。
本学期将具体教给小组学生的有：
音乐知识及音乐语言的基本要素，拍子音名、音的分组，二声部合唱以及简单的舞蹈。
2、音乐语言的基本要素。
有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度和声、曲，其中最重要的是旋律和节奏，表示拍子的叫拍号，上方的数字表示每小结几拍;下方的数字表示已几分音符为一拍。
活动内容。
1.在各年级段选拔歌唱的好、条件好的学生参加。
2.在不同体裁作品进行演唱教学。
3.训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高学生音乐表现力，促进创造力的发挥。
这些都是小学生音乐兴趣小组活动计划。
具体工作措施：
基本要求
1.认真准备好一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。
2.学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动记录，学生认真完成辅导教师布置的作业。
1.上好音乐活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
辅导老师：
马桂林刘洋毛草
活动地点：
电教室2
活动时间：
每周三下午大课间进行训练。
音乐兴趣小组
2013.08.28
打柴沟小学2013-2014学年度秋季学期音乐兴趣活动安排表
周次
日期
活动安排
辅导老师
1
8.26-8.30
制定活动小组工作计划
刘洋毛草
2
9.2-9.6
节奏训练：
童谣《找朋友》（一年级课本）
张永莲
3
9.9-9.13
节奏训练：
童谣《小鸭子》
张永莲
4
9.16-9.20
学乐器：
响板和碰铃歌曲《国旗国旗真美丽》（一年级课本）
马桂玲
5
9.23-9.27
学乐器：
响板和碰铃歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》（一年级课本）
马桂玲
6
9.30-10.4
国庆放假
7
10.7-10.11
器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》（四年级课本）
刘洋毛草
8
10.14-10.18
器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》（四年级课本）
刘洋毛草
9
10.21-10.25
器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》（四年级课本）
刘洋毛草
10
10.28-11.1
期中考试
11
11.4-11.8
学乐器：
木鱼和双响筒歌谣《唐僧骑马咚得咚》（一年级课本）
苏雪箐
12
11.11-11.15
学乐器：
木鱼和双响筒歌谣《唐僧骑马咚得咚》（一年级课本）
苏雪箐
13
11.18-11.22
对唱训练：
歌曲《猜谜谣》
刘洋毛草
14
11.25-11.29
对唱训练：
歌曲《猜谜谣》
马桂玲
15
12.2-12.6
综合练习：
歌曲《我们的田野》
张永莲
16
12.9-12.13
综合练习：
歌曲《我们的田野》
苏雪箐
17
12.16-12.20
复习迎接期末考试
18
12.23-12.27
19
20
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第2周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
张永莲
参加
人员
23人
活动
内容
节奏训练：
童谣《找朋友》（一年级课本）
活
动
过
程
激情导入：
同学们，我们在学校要注意安全，彼此照应，成为真正的好朋友，老师想问问你们有朋友吗？
（生答）老师的朋友很少，老师想和你们成为好朋友，可以吗？
（老师与学生一一握手，边握手边唱《找朋友》）
活动学习：
今天我们所学的歌曲里也需要啪嗒这两种节奏（师板书这两种节奏，写到黑板上）
1、XX2、XXX
3、用各种打击乐器拍打节奏
同学们请看，老师带来几样打击乐器，有碰钟、沙锤和串铃，用它们伴奏会给《好朋友》这首歌增添光彩，你们还记得怎么用这些打击乐吗？
（生答：
记得）
4、谁来演示打击乐是怎么用的。
（找学生分别演示师给予表扬和奖励）
5.老师要求今天每个同学都带一个空矿泉水瓶，同学们都带了吗？
（生答：
带了）
6、谁能猜猜我想用这空矿泉水瓶做社么？
（生答：
打节奏）
对了，老师想用它来代替打击乐器，为《好朋友》这首歌伴奏。
谁能在这两个节奏处该如何应用这个矿泉水瓶呢？
（生答：
捏是给予表扬和奖励）
7、多种形式拍节奏（如：
拍手、拍桌子、捏空矿泉水瓶、跳、拍肩膀、跺脚、点头等）
8、师生比拍节奏（老师唱歌学生拍节奏，学生唱歌老师拍节奏，谁拍的好奖励大红花）
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第3周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
张永莲
参加
人员
23人
活动
内容
节奏训练：
童谣节奏训练：
童谣《小鸭子》
活
动
过
程
1、节奏律动
今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！
（出示节奏）××××××××
走 快点快点快点走
合 右左右左右左 右
（合：
拍手 右：
右手拍腿 左：
左手拍腿）
生：
模仿拍节奏。
师：
走的节奏是怎样的？
生：
部分学生起来走动，拍出走的节奏：
×××××……
二、聆听主题，设计打击乐器伴奏。
1．教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器。
弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。
2．教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同。
启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想。
3．聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。
乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。
4．请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第4周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
马桂玲
参加
人员
23人
活动
内容
节奏训练：
学乐器：
响板和碰铃歌曲《国旗国旗真美丽》（一年级课本）
活
动
过
程
一、认识打击乐器：
碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃dangdangdangdangdadadadadadadada
响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5.让兴趣小组的同学分组唱歌，学习用小乐器打节奏。
6.反复练习，尽量使每位同学都有练习乐器的机会。
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第5周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
马桂玲
参加
人员
23人
活动
内容
节奏训练：
学乐器：
响板和碰铃歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》（一年级课本）
活
动
过
程
一、认识打击乐器：
碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃dangdangdangdangdadadadadadadada
响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
二、学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
1.4.请学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第7周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
刘洋毛草
参加
人员
23人
活动
内容
器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》（四年级课本）
活
动
过
程
1、聆听歌曲
师：
仔细的听一听，这首歌曲带给你什么样的感受？
生：
仔细聆听
师：
感受歌曲（的情绪）怎么样，给你什么感受？
生：
很欢快、活泼……
师：
小姑娘在海边都做了些什么呢？
谁听清了？
我们再来仔细的听一听，（播放音乐）生：
仔细聆听，（反复细听）
师：
小姑娘在海边又捡海螺又抓对虾，那小姑娘的心情怎么样？
生：
简单说说，……
师：
出示歌谱，小姑娘也特别的开心，她想邀请你们一起唱着歌去海滩捡贝壳、海螺，好不好？
生：
好……
2、发声练习
师：
先跟着录音用“哩”轻声的唱一唱，一起再来感受一下小姑娘的快乐情绪，身体坐直，小胸脯抬起来，声音要柔和，用上气。
（提示学生像吹螺号发出的声音一样，并出示图片”螺号”让学生观看）
生：
随音乐用“哩”轻声的唱一唱
师：
注意，我们一边唱还要一边听，你的声音要跟钢琴的声音一样高。
小胸脯抬起来，小嘴要拢起来，气息均匀一些。
生：
用“哩”跟琴演唱……
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第8周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
刘洋毛草
参加
人员
23人
活动
内容
器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》（四年级课本）
活
动
过
程
1、朗读歌词
师：
我们用歌唱的状态有感情地读一读歌词好吗？
（要求学生咬字要清楚，声音要集中，发现问题及时纠正。
）生：
按要求有感情的朗读歌词。
2、学唱歌曲
师同学们可以跟着老师轻轻的唱一唱。
（自弹自唱）生：
聆听，哼唱……
师：
下面跟着老师的琴我们轻声唱一唱，要注意，我们一边唱还要一边听，你的声音要跟琴的声音一样高。
（以稍慢的速度弹琴，请学生轻声跟唱。
先让学生们完整的唱一遍第一段歌词，出现问题就及时解决，如果问题不是很大，就让他们把第一段完整唱完后再次唱时再提要求、纠正音准、节奏、咬字、吐字、情绪等。
）生：
跟琴轻声演唱……
3、解决难点
师：
这第三、第四乐句表现了小姑娘欢活泼、俏皮可爱的性格以及在海边赶海时高兴的情绪，演唱时一定要用轻巧、活拨的声音来演唱，尤其这句“珊瑚礁上捡起了一枚海螺”你们听一听老师是怎么唱的？
（用肢体语言把八分休止符表示出来）
生：
聆听、模仿，用轻巧、活拨的声音来演唱……
师：
后三乐句节奏舒展，表现小姑娘从小就生活在大海边，对大海充满了热爱之情，因此演唱时要用很深情、优美的声音来演唱（示范：
力度上第一句强，第二句弱，用手势给学生们表现出来）生：
聆听、模唱……
师：
最后一句“哎……啰啰哎……”（激发学生联想，小姑娘越走越远，声音也越来越小，用手势或肢体引导学生去演唱）
生：
看老师手势用轻轻的的声音来演唱……
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第9周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
刘洋毛草
参加
人员
23人
活动
内容
器乐、声乐、舞蹈《赶海的小姑娘》（四年级课本）
活
动
过
程
1、完整演唱
师：
大家唱的真不错，我们再完整的跟琴唱一唱，注意老师刚才提到的要求，弹琴伴奏。
生：
按照教师的不同要求来完整演唱《赶海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。
师：
同学们进步真快，多好听的声音啊，我们用什么样的速度更能体现出小姑娘赶海时的快乐、高兴的心情呢？
（提示学生稍快还是稍慢的速度）生：
稍快的速度
师：
那我们再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教师指导演唱）
生：
用稍快的速度有感情的演唱全曲。
2、歌表演
师：
同学们的声音又有进步了（及时表扬）。
请大家想象一下在海边捡贝壳、见海螺的情景，能不能把我们赶海时高兴的心情表现出来。
（跟录音演唱，老师用手势提醒学生们演唱））
生：
用高兴的心情、轻巧欢快的声音演唱……
师：
大家唱的真不错！
我们唱着歌和小姑娘一起去赶海喽。
（老师带领同学们一起表演）
生：
随音乐边唱边表演。
师：
同学们做的真美，下面大家可以用自己的方式随着音乐动一动，去捡更多的海螺和贝壳吧。
（播放音乐）
生：
随音乐自由表演演唱。
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第11周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
苏雪箐
参加
人员
23人
活动
内容
学乐器：
木鱼和双响筒歌谣《唐僧骑马咚得咚》（一年级课本）
活
动
过
程
一念歌谣
1．请学生仔细观看插图或动画片，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。
如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：
×××××××唐僧骑马咚得咚
学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板书：
××××××孙悟空跑得快
学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可板书：
××××××猪八戒鼻子长
2．教师先拍手××××，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。
3．教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。
学生可两人一组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：
节奏：
××××歌谣：
唐僧骑马
拍手：
合右合左
4．教师与学生边拍手边接念童谣，如下例：
教师：
××××学生：
×××
唐僧骑马咚得咚，
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第12周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
苏雪箐
参加
人员
23人
活动
内容
学乐器：
木鱼和双响筒歌谣《唐僧骑马咚得咚》（一年级课本）
活
动
过
程
二模仿
1．看动画片或插图，启发学生模仿五个角色的形态。
2．模仿白龙马的蹄声。
启发学生发现《西游记》里的另一个角色：
白龙马，发挥想象，模仿马蹄声。
3．念歌谣，请少数学生表演动作。
请几位学生分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、妖怪、白龙马，一边念歌谣，一边表演动作。
三、表演《唐僧骑马咚得咚》
我们刚才一齐说了童谣《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊？
1、分小组来排练，孙悟空提出要把这首童谣加进去，边表演边说童谣。
2、小组练习（放《西游记》里的两首曲子）
2、小组练习（放《西游记》里的两首曲子）
3、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？
（分组表演）
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第13周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
刘洋毛草
参加
人员
23人
活动
内容
对唱训练：
歌曲《猜谜谣》
活
动
过
程
1、猜谜语
师：
今天老师想给大家来猜一个谜语：
两个角，抱着头。
上树顶，爬村头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
（生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
）2、把歌词以儿歌的形式来朗读
（1）、按歌曲的节奏齐读歌词（请学生根据小动物的习性特征来做一做动作）
（2）、用一问一答的形式朗读歌词（师问生答）
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第14周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
马桂玲
参加
人员
23人
活动
内容
对唱训练：
歌曲《猜谜谣》
活
动
过
程
3、教唱歌曲
（1）分句跟唱
（2）完整演唱
（3）解决难点（手势衬词的音高的把握）
（4）完整演唱
（5）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
（6）给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的
4、歌词创编
请小朋友分组讨论，给歌曲创编第三、四段歌词
（1）细尾巴，滑溜溜，不是泥鳅是小蛇
（2）尖尖嘴，长尾巴，不是母鸡是狐狸表演来纠正。
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第15周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
张永莲
参加
人员
23人
活动
内容
综合练习：
歌曲《我们的田野》
活
动
过
程
3、教唱歌曲
（1）分句跟唱
（2）完整演唱
（3）解决难点（手势衬词的音高的把握）
（4）完整演唱
（5）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
（6）给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的
4、歌词创编
请小朋友分组讨论，给歌曲创编第三、四段歌词
（1）细尾巴，滑溜溜，不是泥鳅是小蛇
（2）尖尖嘴，长尾巴，不是母鸡是狐狸表演来纠正。
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第16周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
苏雪箐
参加
人员
23人
活动
内容
综合练习：
歌曲《我们的田野》
1
一、导入
1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：
这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？
（学生尽情交流自己的感受）
师：
这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
二、学唱曲谱：
（1）熟悉歌谱，师：
我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？
（2）随琴视唱一遍曲谱。
师：
你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：
后半拍唱：
“0353”；“0512”。
突破难点：
在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
（3）完整地视唱曲谱。
活
动
效
果
音乐兴趣小组活动记录
时
间
第16周星期三下午
地点
电教室2
组 别
音乐
辅 导
教 师
苏雪箐
参加
人员
23人
活动
内容
综合练习：
歌曲《我们的田野》
活
动
过
程
3、学唱歌词：
（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。
（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。
4、歌曲的处理：
师：
这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生回答：
优美、抒情，轻声演唱。
5、齐唱歌曲。
6、分角色演唱歌词。
（可由学生自己选择分角色的方式）
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
活
动
效
果
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