小学六年级语文集体备课打算和总结.docx

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小学六年级语文集体备课打算和总结

小学六年级语文集体备课打算和总结

　　六年级语文集体备课总结　　（XX—XX学年度第一学期）　　本学期，咱们六年级组围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，咱们以教学教研打算为指导，以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。

一年来，辛勤地尽力，一起地付出，换来了丰硕的果实。

现总结如下：

　　一、目标明确　　本学期，咱们备课组同仁坐下来深切研讨所教年段的目标及教材编排的用意，做到整体把握，有的放矢，清楚地指导自己平常的教学行为。

　　二、认真落实集体备课　　本学期的校本教研，咱们要紧挖掘组内资源，发挥老教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，采取多种形式，开展备课。

如聚在一路，不拘形式地研究教材，研究教学中显现的问题，走进课堂，观摩教学。

利用教研活动时刻，进行专题研讨等。

通过校本教研的开展，咱们解决了教学中显现的一个个实际问题。

如：

长课短教（六年级要挤出大量的时刻做练习），作文教学中的细节描述和表达真情实感等等，收到了实效。

　　三、增强常规教学治理　　教学常规治理是教学质量的保证，只有把教学常规治理落到实处，教学质量才会稳步上升。

一学期来，咱们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成，在教学常规治理中，咱们要紧抓了以下环节：

　　一、自检：

治理上，尽力表现“以人为本”的思想。

要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是不是标准，及时调整、改良。

　　二、互观：

组长牵头，组员间互观交流，比如在集体备课时发觉专门好的，就拿出来大伙儿相互学习，扬长避短。

这也增强了随机教研。

　　3、备课：

集体备课和独立备课相结合。

专门强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。

备课教案第一自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂。

　　4、上课：

课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。

咱们采取了对课堂教学质量自主治理与催促治理相结合的方法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是超级严谨的，是有实效的。

　　五、作业：

一是咱们要求教师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的伶俐才干，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积存；三是做一些提高练习，对中下生，要紧增强讲义知识的积存训练。

总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。

　　六、考试：

教师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。

真正将考试作为增进学生学习，增进教师提高，改良教学的手腕。

不管是单元检测仍是月考或模拟考，咱们都进行认真的分析。

并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。

对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情形，查漏补缺。

　　7、团结力量大，聪慧多。

“二人同心，其力断金。

”在这一年中，集体备课既是老教师开展教研的场所，又是新教师学习的平台。

备课进程中，大伙儿愈来愈感觉自己再也不是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，一起面对困难、一起商量计谋、一起前进，以取得更大的成绩。

　　六年级语文集体备课总结　　（XX—XX学年度第一学期）　　本学期，咱们六年级组围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，咱们以教学教研打算为指导，以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。

一年来，辛勤地尽力，一起地付出，换来了丰硕的果实。

现总结如下：

　　一、目标明确　　本学期，咱们备课组同仁坐下来深切研讨所教年段的目标及教材编排的用意，做到整体把握，有的放矢，清楚地指导自己平常的教学行为。

　　二、认真落实集体备课　　本学期的校本教研，咱们要紧挖掘组内资源，发挥老教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，采取多种形式，开展备课。

如聚在一路，不拘形式地研究教材，研究教学中显现的问题，走进课堂，观摩教学。

利用教研活动时刻，进行专题研讨等。

通过校本教研的开展，咱们解决了教学中显现的一个个实际问题。

如：

长课短教（六年级要挤出大量的时刻做练习），作文教学中的细节描述和表达真情实感等等，收到了实效。

　　三、增强常规教学治理　　教学常规治理是教学质量的保证，只有把教学常规治理落到实处，教学质量才会稳步上升。

一学期来，咱们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成，在教学常规治理中，咱们要紧抓了以下环节：

　　一、自检：

治理上，尽力表现“以人为本”的思想。

要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是不是标准，及时调整、改良。

　　二、互观：

组长牵头，组员间互观交流，比如在集体备课时发觉专门好的，就拿出来大伙儿相互学习，扬长避短。

这也增强了随机教研。

　　3、备课：

集体备课和独立备课相结合。

专门强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。

备课教案第一自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂。

　　4、上课：

课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。

咱们采取了对课堂教学质量自主治理与催促治理相结合的方法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是超级严谨的，是有实效的。

　　五、作业：

一是咱们要求教师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的伶俐才干，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积存；三是做一些提高练习，对中下生，要紧增强讲义知识的积存训练。

总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。

　　六、考试：

教师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。

真正将考试作为增进学生学习，增进教师提高，改良教学的手腕。

不管是单元检测仍是月考或模拟考，咱们都进行认真的分析。

并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。

对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情形，查漏补缺。

　　7、团结力量大，聪慧多。

“二人同心，其力断金。

”在这一年中，集体备课既是老教师开展教研的场所，又是新教师学习的平台。

备课进程中，大伙儿愈来愈感觉自己再也不是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，一起面对困难、一起商量计谋、一起前进，以取得更大的成绩。

　　六年级语文集体备课总结　　（XX—XX学年度第一学期）　　本学期，咱们六年级组围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，咱们以教学教研打算为指导，以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。

一年来，辛勤地尽力，一起地付出，换来了丰硕的果实。

现总结如下：

　　一、目标明确　　本学期，咱们备课组同仁坐下来深切研讨所教年段的目标及教材编排的用意，做到整体把握，有的放矢，清楚地指导自己平常的教学行为。

　　二、认真落实集体备课　　本学期的校本教研，咱们要紧挖掘组内资源，发挥老教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，采取多种形式，开展备课。

如聚在一路，不拘形式地研究教材，研究教学中显现的问题，走进课堂，观摩教学。

利用教研活动时刻，进行专题研讨等。

通过校本教研的开展，咱们解决了教学中显现的一个个实际问题。

如：

长课短教（六年级要挤出大量的时刻做练习），作文教学中的细节描述和表达真情实感等等，收到了实效。

　　三、增强常规教学治理　　教学常规治理是教学质量的保证，只有把教学常规治理落到实处，教学质量才会稳步上升。

一学期来，咱们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成，在教学常规治理中，咱们要紧抓了以下环节：

　　一、自检：

治理上，尽力表现“以人为本”的思想。

要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是不是标准，及时调整、改良。

　　二、互观：

组长牵头，组员间互观交流，比如在集体备课时发觉专门好的，就拿出来大伙儿相互学习，扬长避短。

这也增强了随机教研。

　　3、备课：

集体备课和独立备课相结合。

专门强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。

备课教案第一自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂。

　　4、上课：

课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。

咱们采取了对课堂教学质量自主治理与催促治理相结合的方法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是超级严谨的，是有实效的。

　　五、作业：

一是咱们要求教师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的伶俐才干，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积存；三是做一些提高练习，对中下生，要紧增强讲义知识的积存训练。

总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。

　　六、考试：

教师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。

真正将考试作为增进学生学习，增进教师提高，改良教学的手腕。

不管是单元检测仍是月考或模拟考，咱们都进行认真的分析。

并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。

对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情形，查漏补缺。

　　7、团结力量大，聪慧多。

“二人同心，其力断金。

”在这一年中，集体备课既是老教师开展教研的场所，又是新教师学习的平台。

备课进程中，大伙儿愈来愈感觉自己再也不是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，一起面对困难、一起商量计谋、一起前进，以取得更大的成绩。