我的老师作文.docx

我的老师作文.docx

《我的老师作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的老师作文.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

我的老师作文

我的老师作文2000

【篇一：

老师你好我的好老师征文1000字】

老师您好我的好老师征文———周佳颖您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。

您是一个一丝不苟的人，不管是在工作上或是穿着上。

您戴着一副眼镜，眼神很迷茫。

还有他那两片薄薄的嘴唇，组成一张能说会道的嘴巴。

您的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副黑边眼镜，从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。

还有一件事，我还不知道值不值得提起它，但在那时，它占据了我的心灵，令我一生难以忘怀，记得那时我因前一天没吃好，所以在您上课时忍不住吐了，我吐了有两次，吐一次我便难受一次，而我吐出的东西很恶心，味道也极其的难闻，连我自己也受不了，更别提那些个我的同学了，他们更是早已溜之大吉了，可您却并没有因我吐出的东西很难闻而离我远去，而是先帮我把我吐出的东西擦干净，然后便坐下来，问我还难不难受，胃口还痛不痛，待我觉得好些时，您才放心的跑去办公室帮我给我的妈妈打电话去。

过了一会后，您来了，她拿来一块巧克力来给我吃，对我说：

“吃了它吧，吃了会好一些的。

”我便把它吃了，果然好了一点。

在等待妈妈来的时间里，您还给我讲笑话，讲故事。

过了一会儿，妈妈来了，我才依依不舍的和您

分别。

到家了，突然，妈妈的手机响了—是您来的，您问我妈妈我怎样，直到妈妈说我已平安到家时您悬着的心才放了下来。

您是多么的好，多么的和蔼可亲，您给我讲了许许多多的故事，您好像我的第2个母亲。

这个爱，也就成了我的动力，就算不为了自己，也要为了您，为了父母想想，你们所做的一切都是为了我，这都是为了我，所以，我一定要加油，努力达成我的梦想。

为了我的梦想前进!

【篇二：

老师,我说（1600字）作文】

精选作文:

老师，我说（1600字）作文

我根据你的说法知道了一些解决我目前遇到的困难的一些方法：

1：

每天早晨与郑老师一起去袁山公园跑步（只要郑老师不会觉得麻烦的话，我非常乐意坚持下去这一项有益身体健康的运动。

我查到了：

本报宜春讯（记者罗云羽通讯员李铁刚）3月18日，宜春天气：

阵雨转多云。

雨后的中心城区，空气清新，春意盎然。

据中心城区城市环境空气自动监测系统显示，截至3月18日，宜春城区空气质量已连续2000天保持优良。

优美的生态环境，不仅让本地市民乐享天然氧吧，也吸引1万多名外地客商落户宜春定居。

宜春的空气质量果然不错的！

）2：

看一些对生活有积极影响的杂志（基本英语篇步）或者书籍（中国国内的（是为了让我感受中华五千年的文化精华，培养我的爱国情怀吗？

）四大名着，中间可以穿看呼啸山庄一类的国外着作）可关键是，不管是看什么类型的书啊，我依旧会思考。

举个例子吧，我们中学生经常会学习语文课本里的文章吧，虽然浅显，但教育意义非凡（我总觉得教育部编辑的语文课本里面的文章实在是不具有很强的需要中学生捉摸的文章，似乎他们认为中学生的理解力只能是停留在中学生的水平。

正是由于这种暗示，使得原本有能力和潜力的中学生埋没了他们自己。

）我去涉足一些不适合我们中学生的高深的东西，也有一部分的原因是因为在课堂上很难满足我这一类学生的求知欲（他们就只会注重答题技巧和考试方法，当然，这是我可以理解的，毕竟，现在的老师和学生（大部分）的终极目标就是提高重点高中的升学率或是考上一个重点高中，之后呢，显而易见的，就是重点大学了。

）但我不是，记得我们的政治老师曾经提过的，在几十年前，学生们的奋斗目标就是考大学、研究生及博士，但他们是迫于生活，他们苦怕了，接着给予他们的动力便是考上大学后，便能找上一个好的工作做老板、当大官，到办公室里什么都不做就有钱来这种受利益驱使的价值观就促使他们发奋读书，反正这样一类的事件什么的总是会让我不解，当然，你说过的，提出了问题就会去思考。

我想，我是与你说过的，小学的时候我因为那一段暗淡的时光使我对老师越发的不解了他们会很坏，甚至都不理解学生就对他们进行体罚，这让我很质疑老师是人类灵魂的工程师这句话，工程师也会敲人吗？

同时，讽刺的是，他们又很好，他们会像园丁一样细心的呵护你、关心你并且鼓励你去达成对自己有益的目标。

这些矛盾又引发了我的思考，可关键是，我们学生被制约在了学习知识的天堂，陪伴我们的只有老师以及其他的学生，但我是由于一系列的原因已经对老师有了一种防备与警惕，便从那时起，老师便离我很遥远了，很神圣，却是如此的陌生。

父母给我的感觉也是与我早期的生活影响比较相似。

你说过的，男生与女生的思想并不一样，于是父母对我的教育并不一致。

父亲希望我成为一个顶天立地的男子汉，也要很强壮。

需要有很强的处理问题的能力，要有很好的学习（他很喜欢拿我和其他做得比我好的人比）等等，诸此之类的。

而母亲只是希望我健康的成长，不想给我负担，虽然她对我也抱有期望（父母一般都会有），但她觉得只要我自己以后过得好就足以。

因为一般在我的家庭中，母亲是比较强势的，所以呢，我的性格爱好不会偏向于运动之类的，而且在一般的家庭教育中我也能体会到母亲还是对我有期望的，也就是期望我能有一个很好的成就，于是我努力去做好来，去使她感到快乐。

你也知道的，于是我便害怕坏的成绩以及在校表现会使我的父母亲失望，便努力了。

成绩也的确起了一点。

这是，估计也就是六年级到初一的这段时间吧，直到初一我的成绩也不是很好。

那时候我们学校设立了一个图书馆（虽然之后那变成了摆设），我便好奇地去借了几本书。

也许是这几本书改变了我的生活轨迹吧。

我是在暑假看完一本叫做《野性的呼唤》的杰克middot;伦敦写的小说。

是关于一条雪橇犬的励志故事的。

我看到一半的时候只是觉得枯燥无味，但是因为在外婆家里实在无聊，便耐着性子给看完了。

结果令我自己都惊奇的是，我不断回味回味着这本书的开始、经过和结果，我觉得那真是写得太好了！

真是回味无穷，因此，以后我便开始涉猎大量的书籍，因为那本算是我的启蒙书籍的书是有伦敦人写得，我便去看欧美的古典文学，每一次都会有很大的收获，《浮士德》、《欧也妮middot;葛朗台》、《高老头》、《老人与海》、《太阳照常升起》，等等。

从此，我

的早期的基本思想便是由这些书籍衍生出来的，我的人生观和价值观也渐渐养成了。

也许吧，拜这些书籍赐福，我的学习终于在初二有所起色了，在之后，因为的英语并不好，所以我便去英语老师家中去补课。

如果你结识陈老师，你会发现她是一个多么好的老师啊！

她以前是在三中交实验班的学生的，她的学生中也有不少进了宜春中学的重点班，所以她的教学方法是毋庸置疑的。

不知怎么的，我们那个普通班竟然也有幸被陈老师教英语。

我头几次去老师家中时，是很拘束的，是受个人的性格以及到一个比较陌生的环境所有的那些警惕引起的。

但老师以她那和蔼的态度细心教育我，我终于还是放开了。

我虽然不是很聪明，但是谁对我好我还是知晓的，我就在英语方面特别地努力，但不出所望，小学没学过英语的我英语成绩竟然也慢慢说、上去了，经常是97~99（那时候总分是100），老师也很高兴，但她也知道我不能夸，怕我骄傲。

我便拉着其他学科上去了，经常都是全班第一的说。

但是，随之而来的也有很多问题，同学们都因为我学习好与我疏远了

，并且我也因此变得沉默寡言了，还是看书，不过想的东西要多的多了。

恰好这时，我被分进了实验班去，离开了十四班。

实验班的老师一点都不一样，非常严厉的。

特别是英语老师，一直都在骂我们傻瓜蠢猪之类的。

这便勾起了我内心深处对老师原始的恐惧感，我、便不敢去问问题了。

但不幸的是，这个班并不会针对个人而讲某些题目，所以如是个人有什么疑问，就必须去办公室问老师，于是，显而易见的，我的成绩下滑了。

就像这样，我想学好，想问问题，却不敢问，无论自己怎样痛苦地思考都不知道怎么做，只能是无奈地看着成绩下滑去。

我真的是无奈无奈地了。

并且，与此同时，我过多的思考一些不必要的东西，不仅浪费了时间，而且对学习的帮助实在不大了。

本来使我获得今天的成就的东西现在竟然要毁掉了我的成就。

还有啊，谢老师呢，你让我重新感受到了老师的好。

虽然我以前也暗示自己，老师也是普通人，不要怕。

但是那是没用的，我就是有点怯懦。

老师，你让我看到了曙光，虽然这曙光有点模糊。

还有就是化学老师的事，上次我、第一次去自习时，做了点作业，化学呢，有几道题不会做，一个女老师（戴了眼镜），便来帮我解决的说，但是，请恕我直言（我认为说实话是对你的最大的尊重了），她讲的十分模糊，我听不大懂，（昨天，试卷对答案时，她也犯了几个基本的常识性的错误，这不得不引发我的思考了，老师你懂得），之后她找来一个男老师，也是教化学的，他便十分明晰、通俗易懂的给我讲解了两道题目，并且他问我是否还有别的题目，（虽然我真的是还有，但我否认了。

）我很奇怪，我为什么要说这样一个小谎，也许是当时人比较多，而且那位化学老师（男），他的语速很快，那使我不得不猜测他是否有其他重要的事情去做，才会如此之快的讲题目，（其实我是因为化学不好才来补课的，我希望学细一点）。

谢老师，你是心理老师，我相信你会得出一个十分合理的解释的。

昨天晚上，我拿试卷对答案时，和那位化学老师（女）聊得还不错，建立了一种比较和谐的关系，我并不希望换化学老师的事会影响我们的关系，我还是想和谐相处的，我不是自闭的人，也是很想交朋友的，只是有时候就是这么奇怪。

所以，我希望老师好好地说话，处理好这件事情。

并且我发现我很喜欢和老师你聊天，因为你也知道了，同学、父母以及老师（学校的那些）和我都不大谈。

但问题是，我发现我和老师每一次交谈都会耗去老师很大的一部分时间，即使我乐意说下去，我也想为老师着想，我不想耗费老师的时间（如果每个学生都像我这样一天说上一个小时，老师你会很累的啊，并且过多的倾诉以及负面情绪的影响，老师不会有一丝一毫的厌烦吗？

（如果你否定，我想我会更尊敬你的。

虽说，企业的目的是为了盈利，但无论什么合法的企业，它都是为服务人类而产生的。

服务人类是理念，盈利是目的（难道这回是最终目的吗？

）。

还有，老师，你不需要分出过多的时间，这样虽然我会很感激，但是你应该会很忙吧？

你可以花时间娱乐娱乐，就像你说的：

购物、散步、看书或者是准备考试等等。

还有哦，若是老师对心理导师这份职业感到满意的话，又为何去考、会计呢？

老师，下午我要去买一些学习用具，还要去图书馆看书，来不了了。

其实我还有很多疑问想和你说说。

你的价值观是什么呢？

理论的（重经验、理性）、政治的（重权力和影响）、经济的（重实用、功利）、审美的（重形式、和谐）、社会的（重利

他和情爱）及宗教的（重宇宙奥秘）①保存人类最高的成就。

个人参加其社区中的群体生活，其目的不是为了要改变它，而是为了要了解、欣赏和保存人类所已成就的最好的东西。

②培养独立性。

一个人必须避免依赖他人或外物，生命的真谛应从自我中体验。

③对他人表示同情和关切。

以对他人的关怀和同情为中心，温情是生活的主要成分。

④轮流体验欢乐与孤独。

在美好的生活中，孤独与群处都是不可缺少的。

⑤在团体活动中实践和享受人生。

个人应该参加社群团体，享受友谊与合作，以求实现大家的共同目标。

⑥经常掌握变动不定的环境。

一个人应经常强调活动的必要，以谋求现实地解决、控制世界与社会所需要的技术的改良。

⑦将行动、享乐与沉思加以统合。

⑧无忧、健康地享受生活。

⑨人生中那些美好①终极性价值系统，用以表示存在的理想化终极状态或结果，包含的内容有：

舒适的生活、振奋的生活、成就感、和平的世界、美丽的世界、平等、家庭保障、自由、幸福、内心平静、成熟的爱、国家安全、享乐、灵魂得到拯救、自尊、社会承认、真正的友谊、智慧。

②工具性价值系统，是达到理想化终极状态所采用的行为方式或手段，包含的内容有：

有抱负、心胸宽广、有才能、快活、整洁、勇敢、助人、诚实、富于想象、独立、有理智、有逻辑性、钟情、顺从、有教养、负责任、自控、仁慈初三:

佩乐

篇一：

小学生作文：

老师,我想对你说（5篇）

老师，我想对对你说

在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：

谢谢！

黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。

也许

您终有一天会不记得我了。

但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。

您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。

黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！

啊！

黎老师，我永远也忘不了您！

过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。

马克思曾说：

在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。

他还说：

在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住勤字，那就看谁笑到最后！

老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照

进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。

老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。

您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。

有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！

不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？

老师啊，让我用真挚的语言对您说：

“老师，您辛苦了，谢谢您！

”

祝您事业顺利！

下页篇二：

老师我想对你说作文600字

老师我想对你说作文600字

用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，天天都不辞辛劳的给我们传授知识。

老师您是辛勤的园丁，老师您是烛炬，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。

记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。

您知道了这件事后，立即二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。

我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。

您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。

有一天天气很严冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发热，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。

老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。

老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。

在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们

我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清楚得能让你看到底层。

老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人马马虎虎成功。

”是啊，成功与困难是相对存在的，假如没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。

老师，您把最美的笑脸留给这出*的世界，您是我们心中最美的神话。

老师我想对你说作文600字

时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过往了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出很多话语。

老师，我想对你说的话该有多少啊！

老师，我想对你说：

谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。

有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了四周。

黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。

没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步?

?

张老师，我想对你说：

周一的作业少一点，否则我会做得很晚，由于我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，假如睡得晚会影响篇三：

老师我想对你说作文400字

老师我想对你说作文400字老师我想对你说

我亲爱的老师，多年以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。

”

老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：

如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。

老师谢谢你

亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?

我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~

以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!

老师,我为你感到自豪!

~

老师,你就像一盏明灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!

~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰

富的知识,就这样一代一代地传下去,我想就这样,全中国的人都是聪明人,没有一个笨蛋,那多好呀~

老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!

~

篇四：

老师我想对你

【篇三：

关于老师的作文：

我的三位语文老师】

关于老师的作文：

我的三位语文老师

2000年，母校宁阳一中以其博大的胸怀接纳了我，在这里，我接触了许许多多的师长，他们或持重严肃，或活泼热情，或幽默风趣，不仅能出色地完成授业解惑的重任，更以朋友般的热情感染着我，让我受益匪浅。

是啊，有什么能比在生命中遇到亦师亦友的人更幸福的呢？

情感的波涛已经不可抑制地汹涌澎湃，三位恩师的面容已浮现在眼前?

?

。

认真负责的程老师

程老师教我高一语文，那时的他已是五十多岁的老教师了，但从他那满头黑发中看不出来，依然站三尺讲台教导着我们，我有幸做他的课代表，真切地感受到了他“认真负责”的精神，那是非笔墨可以形容的，备课认真，上课认真，不放掉一个知识点；批改作业认真，不规范的书写，错误的标点符号难逃他的“法眼”，恩师经常说的一句话是：

“学习、工作来不得半点马

虎。

”“认真”二字虽简单，但要做到事事皆认真并非易事，他却做到了，他对工作的执着与热爱的确令人需仰视才见，高一时经他批改过的作文，至今还保存在我的书橱中，因为那上面密密麻麻的圈点和篇篇习作后那长达半页的批语曾令我深深感动。

恩师后来虽不教我了，但对我的教导却贯穿了整个高中阶段，当我成绩不理想的时候总会躲着他，生怕辜负了他的笑脸，但好多时候都会是逃不掉的，被他鼓励教育一番。

课余之时，师生相对而坐，谈笑风生也是人生一大乐事。

有幸拜读了他的散文集，了解到他坎坷的青年时期，但那篇篇文章中却洋溢着爱国情怀和对教育事业的执着追求以及幽默风趣的文风和乐观进取的精神着实震撼了我。

“为攀高峰自蹄腕，化雨人间自着鞭。

”这是我对他的景仰，也是我用以学习的铭言。

真心祝愿他健康快乐！

虚心有节的魏老师

魏老师是我高二高三时的老师，他是位年轻的老师，经验与能力都有限，但从他的身上可以找到两个字----虚心，那不是人人都能做到的。

我很能问语文题，他作为我的语文老师，自然是难逃我的发问，有时候，我问的题会令他难以招架，那时的他会抱歉地冲我笑笑，说：

“这个问题我没考虑过，等我回去问问其他老师，下节课再回来给你讲。

”或者他会摆摆手，笑着说：

“跟我走，让其他老师给你讲。

”我很惊讶，缘于他的坦诚相告，缘于他的虚心有节。

可能是因为年龄相差不大的关系吧，他总是很理解我们，在课堂上他会穿插一些我们感兴趣的知识，印象中的他有一双大眼睛，睫毛很长，忽闪忽闪地，很有意思，讲起课来更带劲。

那时的我与他的“交情”不错，他一直都在鼓励我，有段时间曾因语文成绩的优秀而沾沾自喜，他很及时地找到了我，那促息长谈的场面至今难忘。

国庆回去见他了，他说将来要让自己的女儿（刚一岁多）学好语文，像我一样。

这让我觉得很惭愧，因为我并非他优秀的学生。

个性飞扬的陶老师

读高四时，陶老师教我语文，不知我用“个性飞扬”四个字是否冒犯了恩师？

但那的确是我对他发自内心的评价。

高三时老师不教我，但我每次见了他，都会很礼貌地和他打招呼，而他都会打量我一番再答应，而当他真正教我的时候我才知道他是怎样个性的一个人。

他的课不失常规却完全不是照本宣科，他有极开阔的教学视野，古今中外，东西南北，全在胸中；他讲题时可以完全否定参考答案说出令我们心服口服的观点来；他要求学生做的学生必须做，不要求做的如果做了，他不会表扬，因为他要的是“少而精”并非“多而滥”，我还曾因此挨过他的不少批评呢！

我不是他的课代表，但是和他接触很多，有时会找我谈心，但更多的时候是我为一道道题跟他争辩，否定他的观点，终于有一天，他说：

“你太‘拧’了，明明是自己错了，却要老师来证明是对的，说得难听一点，你是自以为是啊！

”这无疑是再直接不过的批评了，当时的我是不服气的，但是现在想明白了，总会因为自己常惹他生气而觉得对不起他。

国庆回去也见他了，看着恩师忙碌的身影，心里便想：

他不会再碰到我这样难缠的学生了吧？

云山苍苍，洸水泱泱，先生之风，山高水长。

有幸认识我生命中亦师亦友的人，他们带给我的是一生受用不尽的财富，将来我会用实际行动回答他们的教导，以认真负责的精神，虚心有节的态度，不断发展自己，使自己个性飞扬，这是我对他们最好的报答！