最新初中化学竞赛试题精选一文档格式.docx
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9.6
Mn（OH）2
8.3
9.8
Mg（OH）2
11.1
表1：
工业品
规格
价格（元/吨）
漂液
含NaClO25.5%
450
过氧化氢
含H2O230%
240
烧碱
含NaOH98%
2100
纯碱
含Na2CO399.5%
600
卤块
含MgCl230%
310
表2：
请填下列空白：
（1）写出盐酸溶液中NaClO将FeCl2氧化成FeCl3，同时生成NaCl和H2O的化学方程式：
，写出在盐酸溶液中H2O2将FeCl2氧化成FeCl3，同时生成H2O的化学方程式：
（2）在步骤2中加入物质X，最佳的选择应是，理由是
（3）在步骤3中加入的物质应是，之所以要控制pH＝9.8，其目的是
（4）在步骤4中加入物质应是。
（5）在步骤5中发生的化学方程式为。
初中化学竞赛试题选萃（三）
5．（11分）某纯碱样品中含有少量氯化钠，现欲测定其碳酸钠的质量分数，进行如下实验：
【实验原理】Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
通过实验测定反应产生的二氧化碳的质量，即可求得原样品中碳酸钠的质量，进而求得碳酸钠在样品中的质量分数。
【实验装置】
【实验步骤】
①如图连接装置（除B、C外）并加入所需药品。
②称量并记录B的质量（m1）。
（称量时注意封闭B的两端。
）
⑧按动鼓气球，持续约1分钟。
④连接上B、C。
⑤打开分液漏斗F的活塞，将稀硫酸快速加入D中后，关闭活塞。
⑥按动鼓气球，持续约1分钟。
⑦称量并记录B的质量（m2）。
（称量时注意封闭B的两端及E右端的出口。
⑧计算。
⑴已知碱石灰的主要成分是氢氧化钙和氢氧化钠，则干燥管A的作用：
；
干燥管C的作用是
E装置的作用是。
步骤③中鼓气的目的是
步骤⑥中鼓气的目的是；
本实验能否同时省略③、⑥两个步骤?
，原因是
⑵若所取样品的质量为5g，为确保实验顺利进行，分液漏斗F中至少要盛放10％的稀硫酸（密度为1.07g/mL）mL，若m1为51.20g，m2为53.18g，样品中碳酸钠的质量分数为。
6．（12分）现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。
甲、乙、丙三同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末。
提出问题：
该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么?
猜想：
甲同学认为：
灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。
乙同学认为：
灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉；
红色物质是氧化铁。
丙同学认为：
灰黑色物质可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜。
（1）你认为同学的猜想正确，其理由是：
（2）设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的。
请填写以下实验报告：
实验步骤
预期的实验现象
结论
①
②
（3）写出有关反应的化学方程式；
初中化学竞赛试题选萃（四）
7．（6分）小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
⑴【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
⑵【猜想】小明认为：
可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
小鹏认为：
可能是蜡烛受热后产生的蒸气。
小芳认为：
可能上述两种情况都有。
⑶【设计实验方案】请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。
⑷【现象与结论】如果小明的猜想正确，现象应是
如果小鹏的猜想正确，现象应是。
如果小芳的猜想正确，现象应是
⑸如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，其燃烧的化学方程式为：
8．某研究性学习小组称取含NaCl的Na2CO3固体25g，将其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的7.3％的稀盐酸，使气体完全放出，共收集到8.8gCO2气体。
（l）计算原固体中Na2CO3的质量分数和消耗盐酸的总质量。
（2）下表为研究性学习小组向上述配制的混合液中分三次逐滴加入（边加边振荡）盐酸后所记录的部分数据。
经查阅资料知Na2CO3与HCl反应可以分两步进行：
Na2CO3+HCl二NaCl＋NaHCO3（I）；
NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O＋CO2↑（11）。
①请完成表格中未填的部分。
实验次数
每次产生的CO2的质量（g）
第一次先逐滴加盐酸100g
第二次再逐滴加盐酸100g
8.8
第三次再逐滴加盐酸100g
②根据表中数据在坐标系中画出CO2质量（纵坐标）与所加入盐酸质量（横坐标）的关系图。
CO2
质量/g
0100200300稀盐酸质量/g
初中化学竞赛试题选萃（五）
9（7分）、兴趣小组同学为了研究广州南越王墓出土的文物，对两件文物的表面A物质和B进行了下图所示的实验。
（1）请你根据下图实验现象推断下列物质的化学式：
A：
__________B_______________G：
______________
（2）写出下列转化的化学方程式：
C→D___________________________；
E→H+I_________________________；
J+K→L_________________________；
（3）在博物馆里很少见到由J制造的完好文物，原因是什么？
10（7分）、已知CaCO3+H2O+CO2→Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水。
某实验小组在含一定量Ca（OH）2的石灰水中通入CO2，产生沉淀的量与通入CO2气体的量的关系如图所示，回答下列问题：
（1）写出在石灰水中刚通入CO2时的化学方程式。
（2）请描述整个实验过程的实验现象。
（3）通CO2气体前石灰水中溶质的质量为g。
（4）至少通入CO2气体质量g时溶液的质量是整个实验过程中溶液质量的最大值（不考虑CO2气体在水中的溶解性）。
11．（7分）现有A贮气瓶中的混合气体（主要有CO，内含少量CO2），以A为原料制备纯净干燥的CO去还原氧化铜，并验证反应产物。
依照图示装置回答：
（1）请用字母标号表示装置连接的正确顺序：
A→ → → → →
（2）C装置中观察到的现是 。
（3）B装置的作用是 ，
（4）D装置的作用是。
（5）上述整套装置中发生的化学反应，其中属于化合反应的化学方程式为
（5）2CO+O2=点燃==2CO2（2分）
初中化学竞赛试题选萃（六）
12．将一些氧化铜粉末加入到100g质量分数为14%的硫酸溶液中，微热至氧化铜全部溶解，再向蓝色溶液中加入Wg铁粉，充分反应后，过滤、烘干，得到干燥的固体物质仍是Wg。
求：
（1）原先氧化铜的质量是多少？
（2）最后得到的溶液中溶质的质量分数为多少？
（3）当W为何值时才能满足加入的铁粉和得到的固体质量相等？
13．将氯化钠和碳酸钠的混合物41g，放人131g稀盐酸中，恰好完全反应得163.2g20℃时的氯化钠饱和溶液。
计算：
（1）原混合物中碳酸钠的质量是多少？
（2）20℃时氯化钠的溶解度。
初中化学竞赛试题选萃（七）
14.（5分）向稀硫酸和硫酸铜混合液中加入足量的铁粉，完全反应后剩余固体物质的质量与所加铁粉的质量相待。
求原混合液中硫酸和硫酸铜的质量比。
15．（6分）有一种由氯化钠和硝酸钠组成的固体混合物12．35g，加入27g水使其完全溶解，滴入硝酸银溶液75g，恰好完全反应，生成氯化银沉淀14．35g。
计算．：
（1）混合物中，氯化钠的质量。
（2）反应后滤液中溶质的质量分数
16．（8分）某种天然碱样品的化学式可以用xNaHCO3·
yNa2CO3·
zH2O表示（式中x、y、z是最简整数比）。
取50克某一浓度的盐酸与3.32克样品充分反应，能生成1.32克CO2气体。
（1）若改用1.66克样品与50克这种盐酸反应，能产生克CO2。
（2）另取3.32克样品在300℃下加热至完全分解（已知Na2CO3在300℃时不会分解），能产生0.22克CO2和0.45克H2O，试确定该样品的化学式：
（3）写出这种天然碱与盐酸完全反应的化学方程式。
若6.64克天然碱样品与50克该盐酸充分反应时放出的CO2最多，求该盐酸的溶质质量分数。
初中化学竞赛试题选萃（八）
17、（4分）粉笔是教室内空气的主要污染源（可吸入颗粒物），粉笔的生产过程是：
（1）写出熟石膏变为生石膏的化学方程式____________________________________。
（2）在熟石膏中加入少量的甘油和纯碱，可制成“无尘”粉笔。
这是利用甘油吸湿性很强的性质，可使粉笔因潮湿而不飘尘，而加入纯碱的作用是提高粉笔的硬度。
其原理用化学方程式表示为___________________________________________。
18、（4分）将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位）的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示。
（1）从本实验可以得出的结论是：
（2）该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的倍；
（3）20℃、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气毫克。
19、（8分）2005年3月29日晚京沪高速公路淮安段发生重大交通事故，导致35吨液氯
大面积泄漏，造成28人死285人伤。
氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，
能溶于水，并能与碱反应。
氯气被吸入人体后，会导致呼吸困难，甚至窒息死亡。
事故
发生后，附近居民被紧急疏散，戴防毒面具的消防人员不停地向空气中喷射水幕及碱溶
液，及时有效地控制了氯气的扩散消防人员向空中喷射氢氧化钠溶液吸收氯气（反应原
理：
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O）。
就此回答下列问题：
（1）根据上述信息请你写出氯气的两条物理性质、；
（2）氯气向四周扩散，这一现象说明分子；
△
（3）消防人员所戴的防毒面具中的活性炭的作用是；
（4）实验室制取氯气的反应原理是：
MnO2+4HCl===X+2H2O+Cl2↑，X的化学式为；
（5）根据用氢氧化钠溶液来吸收泄漏出来的氯气的化学方程式（其中NaClO是次氯酸钠，C1O–叫次氯酸根），试写出工业上以氯气和熟石灰为原料制取漂白粉的化学反应方程式：
（6）若所用氢氧化钠溶液的质量分数为10%，试计算吸收35吨氯气，理论上至少需要消耗10%的氢氧化钠溶液t。
（精确到0.1）
初中化学竞赛试题选萃（九）
20（8分）、小王同学用同种纯净的锌与同种硫酸溶液作了三次实验，有关实验数据如下：
第1次
第2次
第3次
所取锌的质量/g
1.6
3.5
4.5
所用硫酸溶液质量/g
10
生成氢气的质量/g
0.05
0.1
（1）反应后能肯定硫酸有剩余的是第次实验。
（2）反应后锌肯定有剩余的是第次实验。
（3）写出实验中发生反应的化学方程式。
（4）你认为小王同学能否通过该实验测定所用硫酸溶液溶质的质量分数
（填“能”或“不能”）。
若能，测定得到的溶质质量分数为（若不能，请在相应位置填写理由）。
21、（6分）我国规定饮用水的硬义不能超过25度。
硬度的表示方法是：
将水中的Ca2+和Mg2+都看成Ca2+，并将其折算成CaO的质量。
通常把1L水中含有10 mgCaO称为1度，1L水中含有20 mgCaO即为2度；
仪此类推。
8度以上为硬水，8度以下为软水。
（1）自然界的水中都溶有一定量的Ca（HCO3）2和Mg（HCO3）2，它们在受热时分别分解成CaCO3和Mg（OH）2，这两种白色固体在容器内壁上积淀，即形成水垢。
请用化学方程式表示锅炉或水壶里水垢的形成过程。
（2）在日常生活中，如何用简便的方法确定某水样是硬水还是软水（写出主要操作、现象、结论）?
（3）取某水样10mL，经实验测定，其中含Ca2+0.001g，含Mg2+0.00048g，试通过计算回答：
该水样从硬度角度看，是否符合饮用水标准?
初中化学竞赛试题选萃（十）
22、（11分）在焊接两根铁轨时，为确保施工质量，工程技术人员常用到一种叫做“引火铁”的反应活性材料。
实验室制备其过程如下：
⑴在高温条件下用普通铁粉和水蒸气反应，得到粉末状的四氧化三铁；
⑵将四氧化三铁粉末再在高温条件下经过与上述过程相反的反应生成“引火铁”粉末。
请分别用以下两套装置，制取四氧化三铁和“引火铁”。
实验中必须使用普通铁粉和稀盐酸，其它试剂和用品自选（注：
装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）
填写下列空白：
（1）实验过程中第⑴、⑵两个相反步骤的反应方程式是：
①②
（2）在实验装置中，烧瓶B的作用是；
仪器C的作用；
（3）实验时试管A中加入的固体是，导管D处可收集到的气体是。
（4）实验时长颈漏斗E中应加入的试剂是；
在U型管G中常加入固体氢氧化钠，其作用是。
（5）实验过程中，两套装置里需要加热的仪器有、和仪器H。
（6）为安全起见，在试管H中反应发生前，在I出口处必须先。
23、（6分）某校化学兴趣小组承担了某项研究课题的一部分：
通过实验探究气体X（已知由两种元素组成）的元素组成。
实验装置如下。
将0.17gX气体由注射器A缓缓送入B装置（B装置中的空气已预先除去），使之完全反应，生成的气体全部用D装置抽取收集。
实验的现象和数据记录如下：
现象
反应前质量（g）
反应后质量（g）
B装置中
逐渐变成亮红色
21.32
21.08
C装置中
变蓝色
32.16
32.43
（1）参加反应的氧元素的质量是g，X中一定有元素。
（2）经测定，D中的气体由一种元素组成，常温常压下密度是1.25g/L，试推测该气体的化学式是，其质量是g。
（常见气体密度如下）
气体
H2
O2
CO
CH4
N2
常温常压时的密度（g/L）
0.09
1.43
1.25
0.72
1.98
（３）（2分）写出B装置中发生反应的化学方程式
初中化学竞赛试题选萃（十一）
24．（13分）某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧，于是引发思考，并进行了实验探究。
请你协助回答下面有关问题：
[发现问题]：
可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？
[提出猜想]：
猜想①：
燃烧的剧烈程度可能与有关；
猜想②：
燃烧的剧烈程度可能与有关。
[验证猜想]：
实验报告如下：
验证猜想
实验操作
实验现象
实验结论
猜想①
燃烧更剧烈
猜想②
写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
；
[结论应用]：
请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧，而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：
。
25．现对CO2和CO混合气体进行间歇性分离及干燥的实验装置设计如下图。
其中仪器丙为分液漏斗，其颈上有活塞B。
通过开启、部分开启或关闭B可以控制漏斗内的液体滴入甲瓶的速率。
进入甲瓶的导气管上有活塞A，其功能与B相似。
试回答此实验的有关问题：
（1）试剂选择
为了达到实验目的，甲、乙、丙中均需分别加入适当的液体（可供选择的有：
水、NaOH溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液、饱和石灰水、浓硫酸、稀硫酸、稀硝酸、浓盐酸）。
其中，甲应选________，乙应选________，丙应选____________。
（2）操作程序
当与甲装置连接的两个活塞分别处于___________状态时，导人混合气可先分离得到干燥的___________气体；
然后当两个活塞分别变为_________状态时，可分离得到干燥的_______气体，此时甲瓶内出现的现象是_______。
（3）装置评价
如需全部收集从混合气分离所得的CO2和CO，此套装置最主要的缺点______________，主要原因是________________________。
初中化学竞赛试题选萃（十二）
26．酸式碳酸盐和碳酸盐类似，能跟酸起反应产生CO2。
当向100g25.2％稀硝酸中先后加入固体碳酸氢钠（NaHCO3）和氢氧化钠共20.4g时，硝酸恰好耗尽；
再将所得溶液蒸发掉39.5g水时，刚好得到10℃的饱和溶液。
试求：
（1）该饱和溶液中溶质的质量是多少？
（2）所得饱和溶液中的溶质在10℃时的溶解度是多少？
27．用下图所示装置测定某铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比，记录如下：
（1）装铁的氧化物的玻璃管质量为20g；
（2）玻璃管和铁的氧化物质量为23.6g；
（3）烧杯和澄清石灰水的质量为150g；
（4）通入一氧化碳并加热，铁的氧化物全部变为铁后，再称盛石灰水的烧杯的质量为152.2g。
根据上述实验记录，计算此铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比。
初中化学竞赛试题选萃（十三）
28、（6分）某校化学兴趣小组的调查报告如下：
调查对象：
某化工厂排放的废水。
取样地点：
废水排放口
取样时间：
2004年5月28日上午9：
00。
目测结果：
样品略显蓝色，无悬浮颗粒，透明。
实验过程：
①取少量废水，加入过量的盐酸，有白色沉淀生成。
过滤，得沉淀物和滤液。
向沉淀物中加入稀硝酸，白色沉淀不溶解。
②将所得滤液分成两份，一份滤液中加入适量的稀硫酸，产生白色沉淀，过滤，向沉淀物中加入稀硝酸，沉淀不溶解。
③向另一份滤液中加入过量氢氧化钠溶液，只产生蓝色沉淀。
实验结果：
废水中含有的大量的阴离子是————，肯定含有的阳离子有——————————，它们都是重金属离子，对环境有污染。
针对上述情况，某同学设计了一种从废水中除去重金属离子的方案。
[已知白色Fe（OH）2沉淀在氧气和水的存在下会转化成红褐色沉淀]
假设能发生化学反应的物质均恰好完全反应，则：
（1）X固体为————————，A固体中肯定含有的物质为——————————。
（2）B溶液中的溶质一定有（）
A．K2CO3B.Fe（NO3）2C.MgCl2D.Ba（NO3）2
（3）写出④反应的化学方程式—————————————————————————————————————————。
29、（8分）某学生小组对过量碳粉与氧化铁反应产物中气体的成份进行研究。
（1）假设：
该反应的气体产物全部是二氧化碳。
（2）设计方案：
将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量碳粉完全反应，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。
（3）查阅资料：
氮气不与碳、氧化铁发生反应，可用来隔绝氧气。
（4）实验（见下表）
（5）数据处理：
经计算，参加反应的碳元素质量为0.48g，氧元素质量为0.96g……
（6）结论：
根据数据处理结果，得出原假设不成立，理由是————————————————。
操作步骤及实验现象
简答
①称取3.2g氧化铁与2g碳粉均匀混合,放入重48.48g的玻璃管中,按下图装置连接
写出装置中编号仪器的名称:
A_______________,B____________________。
②加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气
其目的是_____________________________
③夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊
该现象说明__________________________
④完全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体的总质量为52.24g
30、（14分）某学生设计化学实验来验证质量守恒定律，为此他收集或借用了下列试剂与仪器：
木炭、食盐、稀盐酸、石灰石、玻璃杯、塑料瓶、小试管、天平、砝码等。
如下图：
（1）在H实验装置中，甲处应放置的实验装置图是——————，该装置中反应的化学方程式为——————————————————————————————。
（2）实验的具体步骤：
第一步天平调零；
第二步称量反应前——————装置；
第三步———————————————————————————————————
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