江西芦溪届高三第三次文科综合能力测试历史部分试题 Word版含答案.docx
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江西芦溪届高三第三次文科综合能力测试历史部分试题Word版含答案
文科综合能力测试[历史部分]
第Ⅰ卷
（选择题，每小题4分，共48分）
在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．伯利克里（约公元前495年一公元前429年）说：
“在我们私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公共的事务中，我们遵守法律。
这是因为这种法律深使我们心悦诚服。
……我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。
”这说明当时古代雅典
A．初步改变了贵族专权局面B．法律只在公共事务中发挥作用
C．受罗马帝国万民法的影响D．法律制度为民主政治提供保障
2．严复著《孟德斯鸠（1689～1755）传》说：
“（孟氏）……渡海抵大不列颠，居伦敦者且二稔。
于英之法度尤加意，慨然曰：
‘惟英之民可谓自由矣。
’入其格致王会（皇家学会），被举为会员。
”由此可以推断出：
（）
①当时的英国国民较法国国民自由
②孟德斯鸠写《论法的精神》受英国法律和制度的影响
③英国对外来人才持欢迎态度
④当时的英国是启蒙运动的中心
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
3．“曼彻斯特棉纺织工厂都是大建筑，这样建造是为了容纳最大量的人。
为了尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高，机器占了最多的面积。
不少工厂往往昼夜开工，为了开夜工，要用大量的蜡烛。
”以上现象最早发生在（）
A．资本主义萌芽时期
B．第一次工业革命时期
C．第二次工业革命时期
D．国家垄断资本主义时期
4．下列史实与结论相符的是
A.巴黎公社——无产阶级开始登上历史舞台
B.十月革命——世界上第一次无产阶级革命
C.中华人民共和国成立——社会主义革命胜利
D.东欧剧变——社会性质发生根本改变
5．、下列关于新式学堂的叙述，不正确的一项是（）
A、最早出现在洋务运动时期B、以自然科学为主要教学内容
C、以培养从事实际业务的有用人才为目标
D、导致了1000多年科举制的废除
6．观察下图——中国民族资本主义企业数量变化示意图，其中经济发展最快时的原因是（）
A.清政府放宽民间设厂
B.一战期间，帝国主义放松对中国的掠夺
C.辛亥革命后，清帝被推翻
D.国民政府统治前期，修订新约
7．2015年2月22日，日本驻联合国大使西田恒夫在接受记者采访时表示，日本寻求加入联合国安理会常任理事国的方针没变，但在该过程中，成为任期更长的安理会非常任理事国也是选项之一。
这表明日本（）
A．愿为世界和平发展积极承担大国责任
B．谋求政治大国的努力难以乐观其成
C．视联合国安理会为其未来发展的根基
D．国家理想被无情地掣肘于国际歧视
8．18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。
其创作风格是
A．古典主义B．现实主义
C．浪漫主义D．现代主义
9．世界经济论坛的创办人克劳斯·施瓦布在接受采访时说：
“世界正在从根本上发生改变……这些根本性变化中，最重要的一个因素就是，地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。
”这从一个侧面反映出当今世界
A．“一超多强”的世界政治格局B．世界政治经济多极化趋势
C．经济区域集团化取代全球化D．布雷顿森林体系趋于解体
10．“不孝有三，无后为大”，古代中国把传宗接代作为最大的孝顺，这种观念跟下列哪一制度关联（）
A．宗法制B．郡县制
C．君主专制D．中央集权制
11．梁启超《论中国学术思想变迁之大势·儒学统一时代》中认为“孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。
……于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下”“儒教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法”。
作者意在说明（）
A.儒学在发展过程中具有平等、进化思想
B.儒学是维护专制的思想根源，民主的障碍
C.否定孔子的绝对权威，提倡个性的发展
D.中国启思想滋生，寻求改革社会的方案
12．宋徽宗时期，政府下令征收“侵街房廊钱”，即向侵占街道的店铺收税。
这说明
①市坊制度崩溃②当时的城市规划出现失控苗头
③宋代商业繁荣④政府巧立名目，人民税负沉重
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
第Ⅱ卷
（非选择题，共3小题，共52分）
13．（12分）辩论是历史学习的重要方法之一。
根据下列要求完成辩题为“十月革命的成败”的辩论任务。
（1）阅读下列材料，指出这一材料在辩论过程中有何作用？
请归纳材料中能够支持反方论
80多年来，关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。
早在革命胜利初期就有人认为，十月革命是一个“偶然事件”，是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。
他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家，因而不具备发生革命的物质条件。
这一观点后来并未销声匿迹。
近年来，在苏联解体的背景下，这种观点又有所发展。
一些学者把苏联解体的根源与十月革命联系起来，把前苏联面临的种种政治、经济危机归咎于十月革命。
（2）辩论过程中，如果你持正方论点，为批驳反方论点，你将搜集哪些方面的材料？
（3分）
（3）如果把上述辩论过程（从启动到结束）分为四个环节，请分别写出这四个环节的主要任务。
（4分）
14．（25分）阅读材料，回答问题。
材料一：
阶段和主题
史料
史论
①1861-接轨
奕：
“窃维制造轮船，实中国自强要著。
臣于闽浙总督任内请易购雇为制造，实以西洋各国恃其船炮，横行海上，每以其所有傲我所无，不得不师其长以制之。
”
“自强”和“求富”是洋务运动的宗旨
②1898-变局
梁启超：
“变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。
”
谭嗣同：
“革去故，鼎取新”
严复：
“以自由为体，以民主为用”
维新思想汇聚成一股进步的社会思潮
③1945-复兴
台儿庄一役，中央部队和原来是地方部队的桂军、冯军和川军等部队，协力作战，以四比一的伤亡，歼灭了日本一个半师团。
抗日战争是中华民族全民族的抗战
（1）表格中的三则史料和史论，哪个史论可以由所给史料直接推导出？
（2分）对于不能直接推导出的另两个，请补充材料或修改结论，使之材料与结论相符（4分）
（2）据材料一并结合所学知识，指出促成近代中国“1861-接轨”的主要因素。
（6分）
材料二：
共祭炎黄始祖圣陵千里播迁
成吉思汗陵自古就安放在鄂尔多斯草原。
抗日战争爆发后，日本侵略者一度企图破坏成吉思汗陵。
蒋介石遂从蒙古沙王所请，交最高国防会议复议通过，于1939年办理移陵事宜。
灵车曾抵米脂县城，中共中央代表前来祭奠，发表热情洋溢的祭文，号召五族一家，外抗强敌。
这是一次中华民族凝聚力的大检阅，也是反对日寇侵略的大示威。
（3）据材料二并结合所学知识，阐释材料二所揭示的历史现象。
（应包括历史背景、主要史实、历史意义）（9分）
（4）请为上述材料拟定一个历史研究性学习主题，并介绍主要研究方法。
（4分）
15．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一
三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？
太阳为什么升起落下？
这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
直到艾萨克·牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
牛顿通过自己的伟大著作宣告了科学时代的来临，他告诉世人：
自然界存在着规律，而且规律是能够被认识的。
牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。
——《大国崛起》解说词
材料二
1896年，严复翻译出英人赫胥黎著《进化论与伦理学》一书前两章，译名为《天演论》。
晚清文学家、教育家吴汝纶为此书作序，《序》中说：
“天演者，西国格物家言也。
其学以天择物竞二义综万汇（即“天地万物之本原”），考动植之蕃耗。
言治者取焉，因物变递嬗（即“次第发展演变”），深研乎质力（即“物质发展的动力”）取散之几，推极乎古今万国盛衰兴坏之由，而大归以任天为治①。
抑严之子译是书，不惟自传其文而已。
盖谓赫胥黎氏以人持天②，以人治之曰新，卫其种族之说。
其义富，其辞危，使读焉者怵焉知变，于国论殆有助乎？
”
注：
①任天为治：
消极地听凭自然的发展为治理之法。
②以人持天：
积极地掌握自然发展规律而使之为人所用，进而与天争胜，以人胜天。
材料三
下图为2005年国际物理年标识，该标识象征着科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来，还象征着爱因斯坦渊博的见解及洞察力。
在19世纪末，科学实验发现了许多经典物理学无法解释的事实。
首先是世纪之交物理学的三大发现：
电子、X射线和放射性现象的发现。
其次是经典物理学的万里晴空中出现了两朵“乌云”：
“以太漂移”的“零结果”和黑体辐射的“紫外灾难”。
20世纪初，爱因斯坦发表了具有划时代意义的论文，为物理学的发展做出了重要贡献。
为纪念这一奇迹100周年，2004年6月10日，联合国大会召开第58次会议鼓掌通过了2005年为“国际物理年”的决议。
（1）结合所学知识，回答材料一中“三百年前”人们对自然现象不能认识的原因。
（2分）结合材料和所学知识谈谈你对“直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态”的理解（2分）
（2）结合材料及所学知识说明严复翻译《天演论》的意义何在？
（6分）
（3）依据材料三说明，物理学理论在20世纪初有了新发展的原因是什么?
（5分）
参考答案及评分标准
1.【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，材料中的“我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律和我们遵守法律”足以说明当时古代雅典是通过法律制度来为民主政治提供保障。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•法律制度为民主政治提供保障
2.【答案】A
【解析】
试题分析：
从材料“惟英之民可谓自由矣”可以看出①项正确；孟德斯鸠著述《论法的精神》，主张建立君主立宪制，明显受到英国的法律等的影响；英国吸纳孟德斯鸠进入皇家学会，说明英国重视人才。
法国是启蒙运动的中心，④错误。
故答案选A。
考点：
西方人文精神的发展•启蒙运动•英国启蒙运动的概况
3.【答案】B
【解析】
试题分析：
注意题干信息“曼彻斯特棉纺织工厂”“机器占了最多的面积”，A不对，是手工工场；B符合题意，第一次工业革命时期，机器大生产开始取代工场手工业，机器工厂取代手工工场，CD时间上都晚于第一次工业革命时期，因此选B.
考点：
第一次工业革命
4.【答案】D
【解析】
试题分析：
无产阶级开始登上历史舞台是19世纪20到30年代的工人运动；世界上第一次无产阶级革命是巴黎公社；中华人民共和国成立是新民主主义革命的基本胜利。
因此ABC均错误。
东欧剧变使社会性质发生了根本的改变。
故选D。
考点：
国际共产主义运动。
5.【答案】Ｄ
【解析】新式学堂的创办与科举制的废除并无必然联系，新式学堂是教育体制的变革，而科举制的废除则是因为其不适应历史潮流的发展而进行的选官制度的改革
6.【答案】B
【解析】
试题分析：
A是在19世纪末，B是在1914——1918年，C是在1912年，D是在1927——1937年南京国民政府统治前期，根据材料信息，经济发展最快时是在一战时期。
考点：
经济结构的变动与资本主义的曲折发展·民族工业的曲折发展·民族工业的曲折发展。
7.【答案】B
【解析】
试题分析：
题干的意思是日本寻求加入联合国安理会常任理事国的愿望不能实现的话，可以考虑成为任期更长的安理会非常任理事国。
说明日本谋求政治大国的愿望难以乐观其成。
日本成为经济大国后，一直在谋求政治大国的地位，出现了军国主义复活的现象。
ACD说法错误。
故答案选B。
考点：
第二次世界大战后世界政治格局的演变•多极化趋势在曲折中发展•日本谋取政治大国地位
8.【答案】C
【解析】
试题分析：
本题实际上考查的是对材料的理解能力和对教材知识的识记能力。
由材料“心灵世界......强烈个性扩张欲望的自我”等关键信息可知，其创作风格是浪漫主义，所以答案选C。
古典主义，17世纪开始流行在西欧、特别是法国的一种文学思潮。
这一潮流是特定历史时期产物，因它在文艺理论和创作实践上以古希腊、罗马文学为典范和样板而被称为“古典主义”。
现实主义真实地再现了当时社会现实，深刻揭露了当时社会矛盾和弊端，并对之进行深入剖析和强烈批判。
现代主义是二十世纪以来，具有前卫特色并与传统文艺分道扬镳的各种文艺流派和思潮，又称现代派。
考点：
19世纪以来的世界文学艺术·文学的主要成就·浪漫主义
9.【答案】B
【解析】
试题分析：
本题考查获取材料信息的能力，从题干中“地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家
向发展中国家、从西方向东方转移”的信息可以看出世界政治经济格局多极化的发展趋势，故B项正确。
ACD三项与题干信息不符，排除。
考点：
第二次世界大战后世界政治格局的演变·多极化趋势的加强·世界政治经济多极化趋势
10.【答案】A
【解析】
试题分析：
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，“传宗接代”是和宗法制度密切相关的，，其实万丈高楼平地起，这是教材的基本知识点，由此可见牢记教材的基本知识点也是非常重要的。
考点：
古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制度
11.【答案】B
【解析】
试题分析：
考查学生解读材料的能力。
A项明显错误，材料明确体现了儒学为君主专制服务的特点；从材料“儒教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法”可以看出儒学是维护专制制度的思想根源，是民主的障碍，因此B项正确；C项错误，材料并未涉及到孔子的权威的问题；D项说法有一定的道理，但是材料并未体现寻求社会改革的问题,故选B。
考点：
近代中国的思想解放潮流•从师夷长技到维新变法•维新思想
12.【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。
根据题干“即向侵占街道的店铺收税”北宋商业不同于此前，而是沿街开设。
这就大大促进了商业的繁荣，所以①正确；但是这个问题也很严重，你不能到处摆摊不给别人走路了，此前汴梁人口很多经常发生大火，而火龙队一般无法及时进入现场，所以②正确；③正确；宋徽宗这个时代，反而是北宋最繁荣的时代，繁荣的前提是商业，④不正确。
考点：
古代中国的经济·商业的发展·宋朝商业发展
13.【答案】
（1）作用：
为反方提供论据和启示。
（2分）反方论据：
俄国社会状况、斯大林模式的弊端、苏联解体等。
（任意2点2分）
（2）材料：
十月革命前俄国社会状况、苏联建设的成就、斯大林模式的积极作用、苏联解体的原因等方面。
（任意3方面3分）
（3）任务：
明确观点；搜集材料，证明自己观点的正确性；驳倒对方观点；进行辩论总结。
（每点1分共4分）
【解析】略
14.【答案】
（1）史论：
②可直接推出（2分）
①史料补充：
洋务派创办民用工业的相关史实。
（修改结论：
师夷长技以自强）（2分）
③史料补充：
中共敌后战场或正面战场和敌后战场相互配合的有关抗战史实（其他少数民族、爱国华侨等有关抗战的史实亦可得分）。
（修改结论：
台儿庄战役是正面战场取得的重大胜利）（2分）
（2）因素：
第二次鸦片战争的战败（民族危机）；镇压太平天国运动的需要；“师夷长技以制夷”思想的影响（西学东渐或洋务派主张“中体西用”）。
（6分）（若答工业文明的冲击，中国逐步卷入资本主义世界市场；清王朝的衰落，权力结构发生变化也可得分）。
（3）现象：
20世纪30年代，日本侵华战争逐步加剧，民族危机空前严重。
（3分）国共两党共祭黄帝陵和成陵西迁，显示民族利益高于一切，国共两党抛弃前嫌，推动国共合作和抗日民族统一战线形成，全民族共同抗战。
（3分）以上现象振奋了民族精神，增强了民族凝聚力，为抗战胜利奠定了坚实的基础（若答出保护和弘扬了传统文化亦可得分）。
（3分）
（4）主题：
独立、富强、民主——中国近代社会嬗变更新。
（或答救亡图存；民族复兴等都可酌情得分）（2分）
方法：
史料搜集；实地调查；调查报告。
（2分，答1点1分，两点2分，其他表述言之有理可酌情给分）
【解析】
试题分析：
（1）本题主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。
回答时要注意联系所学的洋务运动、民族企业的发展、维新变法运动、抗日战争等内容，再结合材料的结论，看二者是否吻合，吻合可直接得出结论，不吻合者需要补充史料或修改结论。
这类题在今后的历史学科学习中是亟待需要提高能力的题目。
（2）本题主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。
首先要注意题目要求的时间“1861年”，再结合这一时期中国社会发展特点、思想界的变化及重大历史事件及列强的侵略等内容分析归纳总结。
（3）本题主要考查学生结合所学及材料分析归纳历史问题的能力。
首先要明确材料二所揭示的是什么“历史现象”，在按照题目的要求，结合所学及材料从“历史背景、主要史实、历史意义”等方面进行分析解答。
这一题的立意较高，既考查了历史以史为鉴的功能，又有明确的现实意义。
（4）本题属于开放式的题目，主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。
首先要结合当时的历史背景确立符合实际的主题：
“独立、富强、民主”等，从史料的搜集、整理、论证、撰写调查报告等方面入手，进行切实的论证分析。
题目设置比较新颖，值得推敲和研究。
考点：
近代中国思想解放潮流•从“师夷长技”到维新变法•概况；近代中国的民主革命•抗日战争•背国共合作
演论》一书“以人治之日新卫其种族之说”，令广大读者“怵焉知变”，实现自强图存。
另一方面，对严复的译文给予很高评价。
所以其意义可以就此出发去分析即可。
（3）要求围绕由经典力学发展到相对论作答，联系材料三，可知20世纪初，爱因斯坦发表了具有划时代意义的论文，为物理学的发展作出了重要贡献，而划时代的论文指的就是相对论；正是在科技革命的推动；经典物理学出现危机；科学理论有了重大突破的前提下，相对论才诞生。
另外材料三中还提到了“国际的合作”、“渊博的见解及洞察力”等信息也可以是原因。
考点：
近代科学技术•经典力学•经典力学提出的历史意义；现代科学技术•相对论和量子论•相对论；思想解放的潮流•维新思想•严复。
15.【答案】
（1）生产力水平低下，封建神学束缚人们的思想。
（2分）
牛顿力学体系以严格的数学方法和逻辑体系把空间运动统一起来，完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，其建立标志着人类科学和理性时代的开始。
（2分）
（2）①19世纪末，中国民族危机深重，严复宣传“物竞天择，适者生存”“任人为治”、“与天争胜”、“自强保种”等思想，说明变法改革、救亡图存的道理。
（2分）②打击封建势力的因循守旧观念，为资产阶级的维新变法运动的提供了理论基础，有力地推动了维新运动。
（2分）③激发了人们的爱国热情，促进了中华民族的觉醒。
（2分）（共计6分）
（3）原因：
①科技发展和科学理论进步②经典物理学出现危机③国际合作的推动④科学家的探索和创新精神（3分，每点1分，任答其中三点即可）
【解析】
试题分析：
（1）原因：
首先结合所学知识和材料一可以推断出“三百年前”应该是指1687年牛顿经典力学出现之前，所以原因可以从当时生产力的水平和宗教神学占统治地位两个角度考虑。
“直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态”的理解：
实际是考查牛顿经典力学出现的意义，结合所学回答即可。
（2）吴汝纶对严复翻译的《天演论》非常赞赏。
他在这篇文章中，一方面肯定了《天
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