贵港市中华雄师高峰论坛暨经典教育精英班实施方案.docx
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贵港市中华雄师高峰论坛暨经典教育精英班实施方案
培育和践行社会主义核心价值观弘扬中华优秀传统文化做有道德的人
贵港市“中华雄师”高峰论坛暨经典教育精英班
实施方案
一、指导思想
党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，按照党的十八大“努力办好人民满意的教育”的总体部署，进一步落实立德树人这一教育的根本任务，坚持育人为本，德育为先，从小给下一代以正确的精神食粮，以经典国学文化为载体，德育为目的，根据“潜教育”为教育方法，加深儿童、青少年的文化底蕴、提高他们的道德修养，从而提高全民族道德水平与文化修养的基础工程，树立下一代正确人生观和价值观。
二、活动目标
1、传承中华美德，培育民族精神，提高老师、学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。
2、根据国学教育“诵读为主，唱演结合；践行圣言，智慧成长”的工作思路，每学期扎实开好国学经典教育各项工作，重点抓好国学经典进课堂、国学文化建设、国学教师队伍培训和开展国学活动等四项工作。
三、指导机构
主办单位：
贵港市教育局、贵港市社科联
承办单位：
贵港市传统文化促进会、善通国学研究院
四、活动实施
1、“中华雄师”高峰论坛骨干精英举荐
2、“中华雄师”高峰论坛启动大会暨国学听读机捐赠仪式
3、经典教育精英班课程实施
4、经典教育成果展示活动
五、实施方案
⏹“中华雄师”高峰论坛骨干精英举荐
1、举荐目标
评选出本校最优质的师资力量代表学校参加“中华雄师”高峰论坛。
2、举荐原则
公平公正、自愿自发
3、评选标准
Ø对中华优秀传统文化具有高度的认同感；
Ø对传承和弘扬中华优秀传统文化具有崇高的使命感和高度的责任感；
Ø热爱经典教育事业，愿意投身于弘扬国学经典的伟大事业中；
Ø有强烈的事业心和责任感，教育思想端正；
Ø有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德，教育教学效果好；
Ø班级管理形成自己的特色，所带班级班风正、学风浓，各项活动走在同年级的前面；
Ø有较强的科技意识，能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。
4、举荐流程
Ø教育部门发文通知各学校开展举荐工作；
Ø符合条件本人提出申请，提供反映本人教学、科研水平的相关材料；
Ø教研室初审，在民主评议的基础上，向学校提出推荐意见，并将本人相关材料报送校人事处；
Ø人事处将申报材料报送学校学术专家委员会，经专家委员会评审后，确定为举荐对象。
注意事项：
1、每年级原则上只有一个名额；2、被举荐人身份必须为班主任。
⏹“中华雄师”高峰论坛
1、指导思想
为了落实教育部、国家语委国学经典“进校园、进教材、进课堂”的会议精神，解决学校在开展国学经典教育中的实际问题、引导教师阅读经典，增长教师智慧、修炼教师人格，全面提升教师的综合素养，贵港市传统文化促进会、善通国学研究院特推出针对学校的国学经典系列培训计划。
2、活动目标
Ø加强教师队伍建设，推进学校素质教育，加快学校发展，落实经典教育。
Ø培养出一批骨干特色教师、提升国学教师队伍整体素质，引领中华经典的教育工作。
3、参加对象
西江小学、县西小学、新世纪小学三校骨干精英教师
4、论坛地点
善通国学研究院
5、第一期论坛内容
2016贵港市“中华雄师”高峰论坛—生命之光暨国学听读机捐赠仪式
日期
时间
内容
板块
3月16日
活动前
签到，登记，配发资料、参观研究院等
上午
Ø开幕式：
教育部相关领导致辞
Ø国学听读机捐赠仪式
Ø优秀传统文化节目展演
开幕式
下午
Ø学习的心态：
放下
1、何谓放下，放下什么；
2、如何放下，放下妙用；
3、君子不器，智者不惑；
4、情绪控制，自我提升。
生命之光课程
3月17日-19日
Ø传统文化内容：
三纲五伦八德大道国学树
1、了解传统文化的核心思想；
2、了解国学和传统文化的内涵和外延；
3、了解儒道佛的缘起和发展，并了解他们的核心思想；
4、了解传统文化对于人生生命的意义。
Ø体验感悟的核心：
孝亲感恩人言为信回眸人生得失之间慈悲大爱智慧光明
1、以孝为根，进行系列体验活动，感悟孝亲的知行合一；
2、以信为本，建立良好的人际关系，感悟信任的本质；
3、以史为鉴，回眸人生，懂得当下的珍惜及人生的可贵；
4、体验得失，感悟人生的成功或失败，找到人生真正的追求；
5、唤醒良知，理解慈善公益的本真，并付诸实践；
6、点亮心灯开阔胸怀，让人生不再黑暗获得自在光明；
7、放下自我放飞心灵，体验生命的真谛感受永恒的灵魂。
Ø感悟后的收获与分享重点：
1、感恩祖宗的智慧，找到信仰的力量，学习传统文化播撒文明的种子，让五千年文明得以延续和传承；
2、教育的觉醒，感悟到教育的本质是对生命的慈悲。
理解亲子教育的重要性，找到传承培养圣贤的力量和信心；
3、孝亲的落实，诸事不顺皆因不孝，落实孝的五个层面；
4、了解管理的本质就是自我的管理以更好的去经营企业服务社会；
5、明白获得财富的密码在于布施，掌握布施的基本法门，同样懂得慈善公益本真在于无求的付出，以积累福报和德行；
6、找到并认清人生不顺的根源在于自己，行有不得反求诸己，明白基本的因果关系；
7、了解人生的真相，探寻人生存在的意义，明白真正的“我是谁”；
8、最终获得放心的心境，以让学员感受到身心清净，家庭幸福，人生圆满是人生的终极追求。
人生成功=福报+德行+智慧修=累计=行动行动的方法：
1、开阔胸怀，打开心量，放下贪嗔痴慢疑，转变心态，忏悔自己，宽恕别人，感恩一切，祝福十方，向善向上，传递正能量；
2、去除习性，化掉禀性，回归天性，圆满空性；
3、摒弃快餐文化，补读圣贤书籍，吸取祖宗的能量，成就家庭的书香门第，开启生命的智慧；
4、财布施获得财富，法布施获得智慧，无畏布施获得正能量；
5、力行伟大的志愿者事业，从我开始，从心开始，改造命运。
6、第二期论坛内容
2016贵港市“中华雄师”骨干高峰论坛之经典华章
日期
时间
内容
板块
4月16日
（周六）
上午
Ø开幕式：
教育部相关领导
Ø优秀传统文化节目展演
活动展示
Ø专家讲座：
陈广林教授
弘扬优秀传统文化，做文化的播种者
名家讲堂
Ø专题研讨：
庞钦方老师经典教育专家
小学国学经典课程体系构建与实施
②小学国学经典教育师资队伍建设
实施规划
下午
Ø教学观摩：
XXX老师
潜意识教育理论精讲
②神尔听读机效果展示及实操指南
实施方案
4月17日
（周日）
上午
Ø经典美丽华章之吟诵：
了解国学吟诵
②国学吟诵示范课
互动交流
经典之美
下午
Ø经典美丽华章之茶道：
了解茶道
②茶道示范课
互动交流
经典之美
⏹经典教育精英班课程实施
1、指导思想
通过开展经典教育精英班，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
注重对学生的人文关爱，让诵读经典之风充满校园,提高师生精神品位和人文素养。
Ø传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，民族思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。
Ø陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。
熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。
Ø提高语文素养。
在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进中小学阶段语文能力培养目标的达成。
学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。
Ø发掘发展潜能。
反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。
Ø推进素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；奠定终生发展的基础，培养语文特长；营造儒雅高洁的校园文化，形成乐学乐读的良好氛围。
2、国学诵读课程内容和篇目
Ø小学一年级诵读：
《三字经》（全文）、《百家姓》（全文）、《千字文》（全文）、《弟子规》（全文）、《声律启蒙》（全文）
Ø小学二年级诵读：
《唐诗》（88首）、《宋词》（41首）、《元曲》（9首）
Ø小学三年级诵读：
《孝经》（全文）、《朱子家训》、《历代美文》（节选）
Ø小学四年级诵读《论语》（学而篇到先进篇）、《论语》（先进篇到尧曰篇）
Ø小学五年级诵读《大学》（全文）、《中庸》（全文）、《老子》（全文）
Ø小学六年级诵读《尚书》（节选）、《庄子》（节选）、《孟子》（节选）
3、诵读时间安排
Ø经典诵读，贵在持之以恒。
在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。
具体时间安排：
每天早读安排20分钟诵读。
Ø利用午餐等待时间组织10分钟诵读。
Ø利用每周一次正式的诵读课诵读。
Ø利用周六周日及寒暑假假期布置诵读任务，参加公益读书会，重在习惯养成。
Ø发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。
Ø除此之外，教师教育引导学生充分利用零碎时间，寻找机会阅读经典。
让学生多接触，多读多背从而多用，不增加负担，使国学诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
4、诵读方法
根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择
Ø老师领读；
Ø学生代表领读；
Ø跟国学听读机读；
Ø齐读；
Ø分小组读；
Ø全班集体读；
Ø听读；
Ø自由诵读：
Ø可表演，可吟诵，可配经典音乐读；
Ø默读。
5、国学听读机的播放使用方案
时间段
播放曲目
曲目内容
播放顺序
音量大小
效果呈现
早读前
1772-1805
唱英文歌学英文系列
顺序播放
15-20
孩子在快乐的音乐中开始新的一天学习。
自习课及读书期间
1-100
中国古典音乐系列
顺序播放
15以下
古典音乐的沉静、厚重入心入肺的乐曲，可一方面不会让孩子浮躁、心沉下来写作业，另一方面还可以从内至外激发思维，好似古人作画写字吟诗都是有古典音乐做背景的。
课间自由活动时段
240-1228
学经典、唐诗、宋词、元曲、毛泽东诗词
单曲循环
15-20
无意识的听、读，结合重复听100-200遍可达终生不忘的潜意识教育原理。
如每天此段重复听10遍，即10-20天后考查其背诵效果。
课外提升时段
1229-1805
学生必背古诗文、近代名篇、英文经典、学生启蒙英语、新课标必背英语口语系列等
单曲循环
15-20
激发孩子学习国语、英语的兴趣，培养孩子自主学习的能力和良好的学习习惯，增强学习的自信心。
还可以达到课前预习课后复习效果。
放学后
1806-2529
培养好性格故事、越听越快乐故事、越听越聪明故事、成语故事、世界科普故事、阿凡提智慧故事
顺序播放
15-20
多听故事可以培养孩子的想象力、创造力。
6、实施措施
Ø营造书香氛围
（1）充分发挥国学听读机、宣传栏、国旗下讲话、教室内黑板报、画廊、校报、手抄报、主题班会等多种宣传阵地的作用，开辟国学经典诵读专栏，营造出浓郁的书香校园文化氛围。
（2）号召学生每天在完成学业以后，能够思考与反省自己一天的学习生活。
并用随笔、日记或读书笔记的形式记录下来。
不限形式、不限篇幅、但力求真实。
（3）学校定期举办丰富多彩的“经典诵读”比赛或成果展示等活动，以赛促学，激励学生积极投入到本次活动之中。
（4）定期请有影响力的教育专家来做专题报告。
Ø体验“诵读”乐趣
寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦。
（1）学校每学年都要组织开展“诵读会”、及以经典诵读为主题的朗诵比赛、学生的诗配画、经典名言书法作品比赛、文艺演出才艺大赛、知识竞赛、征文演讲等活动；
（2）每班评选“诵读大王”、“背诗能手”、“表演之星”，还在全校教师中开展“与学生共读经典、共同成长”活动。
既让全体师生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
Ø关注“诵读”过程
（1）集体教学，熟读背诵。
教师为先导，教师领读，集体共读是最基本的教学形式。
在诵读课上，必须考虑到孩子的诵读兴趣，避免照本宣科的呆板的教学模式和教学方法，提倡通过对话或游戏等方式，借助图画、注解和助读带领孩子诵读。
（2）在课堂教学中，要营造熟诵的音乐感，培养学生的阅读兴趣，满足学生学习的成就感。
在教学形式上，主要是在教师的带领下集体诵读，教学方法主要以朗读、表演读、吟诵为主，可采用听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等变换的形式，相互配合，以求达到最佳教学效果。
（3）在教学效果考核上，重视语文素养的积累和提高，不重短时间考核，不求短期出成绩，不求人人齐头并进，允许点面的参差。
同时家庭要及时跟进，营造良好的家校共读氛围。
7、记录与资料整理
Ø每天由专门的教师检查记录各班诵读情况；
Ø每月学校分析和小结一次诵读情况；
Ø每学期将诵读情况写出分析总结报告。
⏹经典教育成果展示活动
1、创新诵读形式
Ø诵读：
以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
Ø表演：
以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
Ø讲故事：
了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
Ø写作：
在讲故事的基础上，仿照文包经典的形式进行写作，根据自己对经典的理解进行改写、扩写。
Ø经典绘画：
根据经典的内容和意境，进行创作性的经典配画。
Ø主题班会：
开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题班会。
2、区域交流活动
Ø开展“十大小孝星”的评选活动
Ø区域教研活动
Ø示范班展示活动
3、经典大赛
Ø经典书法比赛
Ø举行“赛诗会”活动
Ø限时作文比赛活动
Ø《中华文化传统经典诵读》背诵比赛
贵港市传统文化促进会
贵港市善通国学研究院
2015年12月24日
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