中秋节儿歌音乐教案.docx

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中秋节儿歌音乐教案

中秋节儿歌音乐教案

　　中秋节儿歌音乐教案1　　活动目标

　　1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。

　　2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的习俗。

　　3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

　　4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

　　5、感受节日的欢快气氛。

　　教学重点、难点

　　让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

　　活动准备

　　1、一盒月饼

　　2、录音机。

　　3、教学挂图《中秋节真快乐》。

　　活动过程

　　1、录音播放有关中秋节的儿歌。

　　咚镪，咚镪，咚咚镪，

　　八月十五中秋节，

　　吃着月饼来赏月，

　　家家户户庆团圆……

　　2、教师提问：

小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？

　　幼儿：

吃月饼，晚上看月亮。

　　师：

孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

　　3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

　　4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。

　　师提问：

小朋友们看一看，图上你们看到了什么？

　　幼儿：

天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心！

　　5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

　　①教师提问：

过中秋节，小朋友们都干些什么呢？

　　幼儿：

吃月饼，看月亮……

　　②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？

　　幼儿：

我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

　　6、师：

中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。

　　7、让幼儿模仿给亲人打电话。

　　8、总结

　　今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

　　教学反思

　　在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。

通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。

但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

　　中秋节儿歌音乐教案2　　目的要求：

　　1、进一步理解歌词亲切感人的内容。

　　2、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的方案。

　　准备：

　　1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

学习了初步的打击方法。

　　2、各种乐器：

铃鼓、小铃、圆舞板等。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲，感受歌曲亲切欢乐的情绪。

　　2、引导幼儿创编节奏表演动作。

　　3、根据随乐表演的动作，用拍手表达整套节奏型，再将节奏型转换成“身体总谱”。

　　4、分声部练习“身体动作总谱”。

————引导幼儿看老师的指挥动作，能准确地做出节奏反应。

　　5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。

　　6、乐器演奏————请幼儿看老师的指挥进行集体演奏。

————幼儿自由交换乐器、选择乐器进行演奏。

　　活动反思：

　　中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

　　中秋节儿歌音乐教案3　　主题活动：

　　中秋节

　　社会性：

　　中秋节

　　目的要求：

　　了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。

　　准备：

有关中秋节的图片、VCD等资料。

　　活动过程：

　　1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。

　　2、播放电视节目《海峡同乐》中有关中秋节的录相带，让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分，我们和台湾小朋友都在欢度中秋节。

　　3、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。

　　4、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。

　　5、活动延伸：

请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并做好记录。

　　中秋节儿歌音乐教案4　　活动背景：

　　八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。

对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。

我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。

在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的’团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

　　活动目标：

　　1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

　　2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

　　2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服。

　　3、有关中秋的歌曲，电脑。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：

“小朋友知道今天是什么节日吗？

”“中秋节我们要做些什么的？

”（赏月，吃月饼）

　　二、展示背景图

　　师：

“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？

”

　　出示圆盘，“月亮在这里呢！

月亮你快飞到天上去吧！

”

　　打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。

“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。

月饼在哪里？

你们知道月饼在哪里吗？

”

　　三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

　　师：

“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。

引导幼儿一起说：

月饼月饼在哪里？

月饼月饼在这里。

　　师：

“小朋友们的月饼在哪里呢？

我们也来印月饼吧！

”

　　四、幼儿作画，教师指导

　　重点：

提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。

鼓励孩子交换颜色印画。

　　伴奏：

《爷爷为我打月饼》

　　五、想象添画

　　1、师：

“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？

”

　　鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。

说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

　　重点：

翅膀要印在“月饼”的两侧。

　　2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

　　六、展示作品

　　1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

　　2、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。

”

　　出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

　　活动评价：

　　孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。

对色彩是敏感的。

用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。

尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。

通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。

教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

　　活动反思：

　　一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。

在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。

孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。

本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

　　中秋节儿歌音乐教案5　　本活动的主要目标：

　　引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮；

　　了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐；

　　初步激发幼儿对民族文化的兴趣；

　　发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　准备：

　　活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等；

　　给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说；

　　美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮（提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸；

　　制作投影片或挂图：

一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片；

　　录像带：

中秋赏月；

　　音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

　　2、出示投影片或挂图：

中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？

（如：

像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。

）

　　3、放录像：

“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

　　今天是农历八月十五中秋节。

中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。

我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。

又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的`传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

　　4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事（播放录音：

《月光曲》或《月夜》二胡曲）。

　　5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》（放录音），一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。

　　6、操作活动：

幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮（用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。

）

　　活动区域设置与日常活动组织：

　　1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。

　　2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

　　3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。

在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

　　4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。

　　5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。

　　与家长沟通计划：

　　1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。

　　2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化，并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。

　　3、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。

　　4、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事——《到月亮上去做客》。

　　附故事一：

嫦娥奔月

　　羿是神话传说中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。

　　在一个明月当空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。

嫦娥吃下药以后，身子突然轻飘飘地飞了起来。

她身不由己地飞出了窗口，越飞越高，升上了夜空。

飞啊飞啊，一直向月亮飞去。

到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。

她叫玉兔为她捣药，想吃些能降落人间的灵药，回到羿的身边。

可是玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥便成了月宫中的主人——月中仙子。

　　这个故事经过世世代代的流传、补充，嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。

　　故事二：

月亮姑娘做衣裳

　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

　　月亮姑娘想：

我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　　裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　　裁缝师傅涨红了脸，说：

“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：

“啊，你又长胖了！

”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：

“唉！

你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”

　　原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。

你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。