届高考语文一轮复习古诗文阅读精练8古代诗歌阅读词.docx
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届高考语文一轮复习古诗文阅读精练8古代诗歌阅读词
1、阅读下面这首宋词,完成问题。
点绛唇•丁未冬过吴松作①
【南宋】姜夔
燕雁无心,太湖西畔随云去。
数峰清苦,商略黄昏雨。
第四桥②边,拟共天随③住。
今何许?
凭阑怀古,残柳参差舞。
【注】①丁未:
即公元1187年（宋孝宗淳熙十四年）。
吴松:
即今吴江市。
②第四桥:
城外的甘泉桥。
③天随:
陆龟蒙自号天随子,身处晚唐末世,举进士不第,只好退隐江湖。
1.对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A.上片一二两句写鸿雁南飞,随云而去,自由自在,反衬词人漂泊江湖,身不由己的凄冷、苦楚。
B.下片的前两句表达了作者的心愿,他十分向往陆龟蒙浮游于江湖上自得其乐的闲居生活。
C.“今何许?
”一句是反问。
诗人正是在这反问中,表达了怀念故人、伤时忧世的情怀,也寄寓了自己不得志的身世之感。
D.最后一句描写词人凭栏怀古,吹凄凄冷风,看残柳飞舞,一派参差凌乱、凄冷萧索景象,以景结情,表达出词人感慨身世、忧心国家的复杂感情。
2.请简要赏析“数峰清苦,商略黄昏雨。
”两句。
2、古代诗歌阅读
浣溪沙·和无咎韵【注】
陆游
懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。
夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。
客中无伴怕君行。
【注】①宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。
两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。
1.下列对这首词的分析，不恰当的一项是（）
A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。
B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。
C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。
D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。
2.这首词表达了词人哪些情感?
请简要分析。
3、阅读下面这首宋词，完成问题。
鹧鸪天·惜别
严仁
一曲危弦①断客肠，津桥捩拖②转牙樯③。
江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。
请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】①危弦：
哀弦。
②捩拖（lièduò）：
扭转船舵。
③牙樯：
饰以象牙的帆樯。
1.下列对本词上片鉴赏不正确的一项是（）
A.首句写楼上别筵情景：
宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。
为全词奠定了悲伤的情感基调。
B.“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，抒情委婉含蓄。
C.“楼上风吹粉泪香”，作者直抒胸臆，终于拈出一个“泪”字来，把抒情气氛推上了高峰。
D.整个上阕按照将别、正别、已别的顺序展开，词意层层递进，惜别离恨之情渐行渐浓。
2.词的下片用了哪些手法来表现人物情感？
请结合诗句分析。
4、阅读下面这首宋词,完成问题。
贺新郎·别茂嘉十二弟①
辛弃疾
绿树听鹈鴂②,更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。
啼到春归无寻处,苦恨芳菲都歇。
算未抵、人间离别。
马上琵琶关塞黑。
更长门翠辇辞金阙。
看燕燕③,送归妾。
将军百战身名裂。
向河梁④、回头万里,故人长绝。
易水萧萧西风冷,满座衣冠似雪。
正壮士、悲歌未彻。
啼鸟还知如许恨,料不啼清泪长啼血。
谁共我,醉明月?
注:
①茂嘉:
辛弃疾族弟,时因事贬官。
词闲居瓢泉之作。
②鹈鴂:
《离骚补注》说:
“鹈鴂、杜鹃实两种”。
③燕燕:
《诗经·邺风》有《燕燕》诗,相传为卫庄公之妻庄姜送别卫庄公之妾戴妫而作。
④向河梁:
指李陵送别苏武归汉。
1.下列关于这首词的赏析,理解不正确的一项是（ ）
A.开头借三种悲鸣的鸟声起兴,形成强烈的悲戚气氛,并寄托了自己的悲痛心情。
B.以啼鸟只解春归之恨来正面衬托人间恨事的悲痛,为下句转入送别正题作了铺垫。
C.词中大量引述历史故事,用简练的语言铺叙了古代的人间种种离情别恨。
D.结尾点题,从上文中凌空驰骋的眼前景的描写迅速地归结到送别茂嘉的事。
2.请从情感内涵方面比较分析“易水萧萧西风冷,满座衣冠似雪。
正壮士、悲歌未彻。
”与《荆轲刺秦王》中“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”两句的同异。
5、阅读下面这首宋词,完成下列各题。
破阵子
晏殊
燕子欲归时节,高楼昨夜西风。
求得人间成小会,试把金尊傍菊丛。
歌长粉面红。
斜日更穿帘幕,微凉渐入梧桐。
多少襟怀言不尽,写向蛮笺曲调中。
此情千万重。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）
A.本词开篇点明了时节,从“燕子欲归”和“昨夜西风”可以看出,当是初秋时节,渲染了一种秋高气爽的氛围,为下文做铺垫。
B.“高楼昨夜西风”,昨天西风袭来,一叶落而天下秋,高楼远望,良人未归,写出―个女子?
的深深思念和浓浓的悲意。
C."歌长粉面红”是对女子歌;和面容的描写。
“歌长”写出了女子的深情和不忍分别。
“粉面红"三个字,写出了女子的美丽。
D.“微凉渐入梧桐”,又看到了梧桐,这是思念、闺怨、孤独、寂寞、凄凉、悼亡的隐喻。
梧桐,也寄寓着一颗绝望、凄凉、无助而思念的心。
2.请从虚实关系的角度赏析本词的写作手法。
6、阅读下面这首词,完成各题。
千秋岁①
秦观
水边沙外,城郭春寒退。
花影乱,莺声碎。
飘零疏酒盏,离别宽衣带。
人不见,碧云暮合空相对。
忆昔西池②会,鹓鹭③同飞盖。
携手处,今谁在?
日边清梦断,镜里朱颜改。
春去也,飞红万点愁如海。
（注）①千秋岁:
词牌名。
此词作于词人被贬处州时。
②西池:
汴京（开封）金明池。
③鹓鹭:
两种鸟,这里借指同游的同僚、朋友。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）
A.“飘零”两句,写远谪索居,形体瘦损。
一个“疏”字,写出词人因仕途坎坷,半生飘零,久已未和好友同游共饮,这些使词人衣带渐宽身渐瘦。
B.下片主要写因为看到处州城外的春光,词人便情不自禁地回忆起昔日西池宴集的场面,主要表现了词人对友人的思念之情。
C.“日边”指帝京,词人越是忆念昔日帝京携手共游的旧事,越意识到既往之日不可复回。
不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情,使词人陷入深深的痛苦之中。
D.此词在内容上由春景春情引发,由今而昔,由昔而今,由喜而悲,由悲而怨,抒发了贬徙之痛,飘零之苦。
2.“春去也,飞红万点愁如海”是传颂千古的名句,请对其表现手法进行赏析。
7、阅读下面这首宋词,完成1—2题。
高阳台·西湖春感
张炎
接叶巢莺①,平波卷絮,断桥②斜日归船。
能几番游?
看花又是明年。
东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。
更凄然,万绿西泠③,一抹荒烟。
当年燕子知何处?
但苔深韦曲④,草暗斜川⑤。
见说新愁,如今也到鸥边⑥。
无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。
莫开帘。
怕见飞花,怕听啼鹃。
【注释】①张炎,南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即落魄纵欢,在江南江北纵横千里的地方漂泊。
由于不愿意北向俯首事敌,就长期寓居临安。
②断桥:
西湖孤山侧桥名。
③西泠:
西湖桥名。
④韦曲:
唐时长安城南皇子陂西韦氏、杜氏累世贵族,所居之地名韦曲、杜曲。
⑤在江西庐山侧星子、都昌二县间,陶潜有游斜川诗,词中借指元初宋遗民隐居之处。
⑥“见说二句”:
沙鸥色白,因说系愁深而白,如人之白头。
辛弃疾《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》词:
“拍手笑沙鸥,一身都是愁。
”
1.下面对词的内容和分析,错误的两项是（ ）
A.这首词借咏西湖,抒发国破家亡的哀愁。
开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。
"能几番游"二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。
B."见说新愁,如今也到鸥边"。
词人暗用了辛弃疾的两句词:
"拍手笑沙鸥,一身都是愁。
"意谓连悠闲的鸥,也生了新愁。
白鸥之所以全身发白,似乎都是因"愁"而生的,因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。
C."当年燕子知何处?
"此句代用刘禹锡诗:
"旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
"此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。
D."莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
""开帘"照应"掩门","飞花"照应"卷絮","啼鹃"应"巢莺",首尾呼应,营造了一种花飘风絮,杜鹃啼血的悲凉氛围。
E.这是一首写春暮时景的咏物词。
写春天的景色等是实写,写内心的亡国之痛则是虚写。
以景示情,以情带景。
读耐人寻味,耐人咀嚼。
很有豪放派的词风。
2.这首词中,词人的情感发生了怎样的变化,请写出诗人情感发展的脉络并作简析。
8、阅读下面这首宋词,完成各题。
临江仙·梦后楼台高锁
晏几道
梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时,落花人独立,微雨燕双飞。
记得小苹初见,两重心字罗衣,琵琶弦上说相思。
当时明月在,曾照彩云归。
【注】小苹:
作者友人家的歌女。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）
A.上阕开篇两句实写居处的冷落寥寂,隐喻往昔欢娱的消逝难见。
B.下阕“琵琶”一句,既写出歌女演奏技艺高超,也写出两人心意相通。
C.结尾两句与首句相应,传达出眼前明月依然、人事情怀依旧之意。
D.整首词以境界会意,词尽而意未尽,蕴藉含蓄,感情深挚。
2.词中“落花人独立,微雨燕双飞”两句是如何表达无尽愁情的?
请结合全词加以赏析。
9、阅读下面这首宋词,完成下题。
鹧鸪天
朱敦儒[注]
画舫东时洛水清。
别离心绪若为情?
西风挹泪分携后,十夜长亭九梦君。
云背水,雁回汀。
只应芳草见离魂。
前回共采芙蓉处,风自凄凄月自明。
【注释】朱敦儒,两宋之际河南府洛阳人,人称骆川先生。
北宋末年大变乱发生,他经江西逃往广西,后避乱客居南雄州（今广东省南雄市）。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）
A.词作先写船儿在洛水向东驶去,诗人伫立船头,心中满是离愁别绪,为诗歌定下感情基调。
B."西风挹泪分携后"意思是分别后,西风也为我拭泪。
拟人手法的运用使得离情更为生动。
C.夜宿长亭,十个夜晚九次出现梦中故人。
既突出了一路奔波之辛苦,又表现了思念之深切。
D.尾句写的是回忆共采莲之景:
晚风轻拂,明月廊照,一切是那般美好。
这是以乐景强化离愁。
2.请从情与景的角度,赏析词的下片。
10、阅读下面这首宋词,完成下列各题。
解连环·孤雁
张炎①
楚江空晚。
恨离群万里,恍然惊散。
自顾影、欲下寒塘,正沙净草枯,水平天远。
写不成书,只寄得、相思一点。
料因循②误了,残毡拥雪,故人心眼。
谁怜旅愁荏苒。
谩③长门夜悄,锦筝弹怨。
想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前,去程应转。
暮雨相呼,怕蓦地、玉关重见。
未羞他、双燕归来,画帘半卷。
【注】①张炎:
南宋末年词人,号玉田,宋亡后曾隐居浙江,后北游燕赵,失意而归。
②因循:
迟延。
③谩:
通“漫”,徒然。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）
A.本词标题为“孤雁”,字里行间,无一字点明雁,却又处处写雁,并且以雁喻人。
B.“想伴侣”三句以对写手法,含蓄地表达了孤雁凝盼思归之情,也表达了词人的故国之思。
C.词中所写孤雁与王勃《滕王阁序》中“雁阵惊寒”之雁,表现的情境意蕴相近。
D.本词借描写离群孤雁抒发羁旅漂泊之愁,状物、叙事、咏怀紧密结合,情意隽永。
2.本词以“楚江空晚”开头,意蕴丰富,试分析其意境及表达效果。
答案
1答案：
1.D;2.这两句运用了拟人手法。
湖上数峰清寂愁苦,黄昏时分,正酝酿着一场雨。
此处将本形容人生活贫苦的“清苦”用于写山,使无情物着有情色,生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。
解析：
1.此句暗含了难觅知音之意,增添了词情的苍凉与悲壮。
2.
本篇为过吴松抒怀之作。
南宋淳熙十四年冬天,姜夔往返于湖州与苏州两地,路过吴松（今江苏吴江市）时,写下了本词。
缘何过吴松而作此词?
因为姜夔最推崇的晚唐诗人陆龟蒙,生前就隐居在吴松。
上片以景寓情,燕雁随云,数峰清苦,都是词人漂泊清苦生涯的写照。
“燕雁无心”,写北方的鸿雁悠然自在,因为冬天正是北雁南飞的时节。
此句亦暗含对陆龟蒙的思念之情,因为他有很多歌咏北雁的诗,如《归雁》:
“北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳。
”《孤雁》:
“我生天地间,独作南宾雁。
”等等。
“太湖西畔随云去”意境深远,只见那些鸿雁在太湖西边随着白云飘浮。
此处词人以大雁的随云远去暗喻自己独自漂泊。
“数峰清苦,商略黄昏雨（商略:
商量、酝酿、准备）”二句,意思是那几座山峰萧瑟愁苦,好像在商量黄昏是否下雨。
此处运用了拟人的修辞手法,诗意盎然,别有情致。
词人拟人写山,实则以数峰之清苦衬托出自己的万千愁苦。
下片追思唐诗人陆龟蒙,发怀古幽情,抒写知音难觅的惆怅寂寞。
“第四桥边,拟共天随住”两句意思是:
我真想在第四桥边,跟随天随子一起隐居。
第四桥指的是吴江城外的甘泉桥,陆龟蒙曾隐居在此, 故词人打算追随他定居在甘泉桥边。
“今何许”三字,意蕴丰富,是词人对自然、人生、历史、时代所提出的充满哲学反思的反诘。
这样的思考使得词人“凭阑怀古”,却不见龟蒙,不见故人,只看到“残柳参差舞”。
此句暗含了难觅知音之意,增添了词情的苍凉与悲壮。
全词化实为虚,意在象外。
2答案：
1.A;
2.①对国家安危的关切与忧虑。
南宋时镇江为抗金边防前线,吹角声乃军队行动的号令,陆游作为戍守官员,自然对此很是关切。
②劳于仕宦的疲惫。
作者在镇江任职,忙碌的日子很多,而休闲的日子很少。
③朋友将要离别的惆怅。
韩无咎即将离开镇江,作者面对离别生出愁绪。
解析：
A项，“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。
这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。
故选A。
3答案：
1.C；
2.①“瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；
②“载将”句化抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；
③末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。
解析：
并非直抒胸臆，而是从对方着笔写出相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。
4答案：
1.D;2.同:
情感基调相同（沉重悲壮、慷慨激昂）异:
《别茂嘉十二弟》:
①借易水送别表达自己与族弟茂嘉分别时内心的沉痛与不舍;②对族弟因事贬官的同情与悲慨以及借荆轲刺秦的失败自身壮志难酬的愤慨;《荆轲刺秦王》:
抒发荆轲因燕太子丹的“迟之”便“辞决”的愤慨,准备离开祖国,前往刺杀秦王,为国献身的一去不复返的决心。
解析：
1.“上文中凌空驰骋”的是“想象”,不是“眼前景的描写”。
2.
贺新郎·别茂嘉十二弟白话译文:
听着绿树荫里鹈鴂叫得凄恶,更令人悲伤不已。
鹧鸪鸟“行不得也哥哥”的啼叫刚住,杜鹃又发出“不如归去”悲切的号呼。
一直啼到春天归去再无寻觅处,芬芳的百花都枯萎,实在令人愁恨、痛苦。
算起来这桩桩件件也抵不上人间生离死的痛楚。
汉代王昭君骑在马上弹着琵琶,奔向黑沉沉的关塞荒野,更有陈皇后阿娇退居长门别馆,坐着翠碧的宫辇辞别皇宫金阙。
春秋时卫国庄姜望着燕燕双飞,远送休弃去国的归老。
汉代名将李陵身经百战,兵败归降匈奴而身败名裂。
到河边轿头送别苏武,回头遥望故国远隔万里,与故友永远诀别。
还有荆轲冒着萧瑟秋风,慷慨悲歌无尽无歇。
啼鸟若知人间有如此多的悲恨痛切,料想它不再悲啼清泪,而总是悲啼着鲜血。
如今茂嘉弟远别,还有谁与我饮酒共醉赏明月?
5答案：
1.A;2.①上片"燕子欲归”"昨夜西风"和恋人高楼独倚,是实写;“求得人间成小会”“歌长粉面红”,写出了主人公对相聚的渴盼,“试把金尊傍菊丛”展现了主人公的想象和憧憬,是虚写。
②下片“斜日"“帘幕”“梧桐”写实景;写主人公思念情人而内心千言万语倾诉不尽,只得在信笺里写下诗词歌赋,是实写;而托词遣情以传达不尽的思念之愁,写虚情。
③由实入虚,虚实相映,渲染不舍离别之情,将感情表达得真挚细腻。
解析：
1.本题难度小,考查鉴赏古代诗歌的能力,能力层级为D级。
A项,"秋高气爽的氛围”错,"燕子欲归”"高楼"“西风渲染了凄清寂寥的氛围。
2.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力,能力层级为D级。
题干给出"虚实",答题的关键首先是在词中找到哪些是实,哪些是虚。
上片"燕子欲归""昨夜西风"和下片"斜曰帘幕”"梧桐”是实写,想象相会情景为虚写;下片中眼前的信笺里的诗词歌赋是实写,内心千言万语倾诉不尽的思念之愁是虚写。
然后分析艺术效果,即主要表达的情感。
6答案：
1.B;2.“春去也”运用双关。
一声浩叹,不仅是在感慨春光已逝,同时也暗示自己生命的春天将一去不复返,一语双关,言简意深。
“飞红万点”运用了借代,以“飞红”代指随风飞舞的落花,生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象,画面凄美,令人伤感。
“愁如海”比喻新奇。
以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广,这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁,也有人生失意的愁苦。
解析：
“下片主要写因为看到处州城外的春光,词人便情不自禁地回忆起昔日西池宴集的场面,主要表现了词人对友人的思念之情”错误,选项对下片主要内容的概括有误,“主要体现了词人对友人的思念之情”有误。
下片抒发由昔而今的生活之情,“忆昔西池会”直接点出昔日西池宴集,以“鸩鹭同飞盖”描写其盛况,隐含着不能忘怀的情味。
“携手处”以下四句,又由昔而今,由喜而悲,景物依旧,诸友却已飘泊云散。
结尾再由眼前想到今后,既是惜春春去,又是对前途的无望,抒发了贬徙之痛,飘零之苦。
故选B项
7答案：
1.AE;2.愉悦之情:
莺歌燕舞、春意深厚。
惜春之情:
东风已逝,蔷薇花开,只留下一抹荒烟。
国破家亡的哀伤之情:
漂泊在外,愁思满怀,怕见落花,怕听杜鹃啼叫。
解析：
1.A项“抒发出人生短暂的无限哀愁”错,应为“抒发出朝不保夕的无限哀愁”。
E项“豪放派”错,张炎是一个婉约派的词人,追念故国之思不是直接倾泻而出,而采取不直言的手法。
2.诗歌译文:
茂密的碧叶上黄莺在筑巢,湖面微波轻卷着落叶柳絮,暮色苍茫断桥下驰回归船。
春日苦短还能够畅游几次?
想再看花开又要等到明年。
东风啊请暂伴蔷薇少住,待到蔷薇花开春光已少得可怜。
更让人感到凄凉的是,万绿丛中的西泠桥畔,如今只留下一抹荒寒的暮烟。
当年栖息在朱门大宅的燕子如今不知飞向何边?
只见豪门旧居长满苔藓,游赏胜地也荒草连天。
听说这深深的新愁,如今让那些清闲的白鸥也愁得白发翩翩。
我再也无心去重温笙歌旧梦,只把紧掩重门喝点闷酒独自闲眠。
请不要拉开窗帘,怕见落花纷飞,怕听声声啼鹃。
8答案：
1.C;2.①“落花”句既写暮春时节芳华已尽,词人油然而生伤春惜春的怅惘之情;又借“落花”感叹青春易逝,佳期难再。
②“微雨”句借天色阴沉,状写心境的阴郁和苦闷;又以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。
③“落花”“微雨”两句,融情入景,借眼前无限凄婉之景,抒发对歌女小苹怀念之意、苦恋之情以及深切的孤寂之感。
解析：
1.本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。
采用了客观选择题的形式,解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。
本题C项,“传达出眼前明月依然、人事情怀依旧之意”错,结尾两句因明月兴感,与首句“梦后”相应。
如今之明月,犹当时之明月,可是,如今的人事情怀,已大异于当时了。
故答案为C。
2.本题考查诗歌鉴赏的手法技巧。
解答此类题目,需首先明确诗歌鉴赏常见手法,注意修辞为最小手法。
然后仔细阅读诗歌,抓住关键词语逐一对照,分析判断。
答题步骤通常为:
明确手法术语,分析在诗句中如何运用的,最后紧扣感情或效果来答。
本题问“如何表达无尽愁情的”,主要考虑抒情手法。
根据“落花”“微雨”可知有借景抒情,然后具体分析景色是什么,注意这两个词都不只是写景,而是有深层含义,比如“落花”,既写暮春时节芳华已尽,词人油然而生伤春惜春的怅惘之情;又借“落花”感叹青春易逝,佳期难再。
“微雨”,借天色阴沉,状写心境的阴郁和苦闷。
“人独立”“燕双飞”又形成反衬,以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。
最后总结作者感情,要答出因为什么而产生的什么感情。
9答案：
1.D;2.触景生情（借景抒情、情景交融）。
下片前三句描写了一幅萧瑟苍凉的图景:
浓云遮蔽水面,大雁飞回汀州,芳草一片凄迷。
词人触景生情,引发心中无限离愁别绪。
以景结情。
下片末两句写景:
昔日和你一起采莲的地方,如今已是冷风凄凄,明月高悬。
斯人不在,风月如故,物是人非,让词人伤心断肠。
以景结情,余味无穷。
对比。
末两句写景:
昔日共采莲花的美好往事回忆与分离后“风自凄凄月自明”之景形成对比,使离愁别绪更突出。
解析：
对句意理解错误。
要紧紧抓住两个关键字词“自”字。
原句是说,先前和你一同采莲的地方,而现在却是冷风凄凄,明月高悬。
风月还在,斯人不见,物是人非,令人肝肠寸断。
是今昔对比,不是以乐景写哀情。
10答案：
1.C;2.意境:
楚天开阔,江水连绵,暮色苍茫,营造了一种空旷、寂寥、暗淡的意境。
表达效果:
①形象上,衬托孤雁的形象——辽阔的江天,反衬离群之雁的孤单;而清冷的江水和苍茫的暮色,则烘托出孤雁无家可归的凄凉。
②情感上,以此开头,为全词定下伤感、低沉的基调。
解析：
1.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的能力,能力层级为D级。
C项,“表现的情境意蕴相近”错,本词借“孤雁”表达孤独愁怨和想念期盼之感,而王勃〈滕王阁序〉中"雁阵惊寒"之雁是南国深秋景色,富有自然情趣。
2.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的形象的能力,能力层级为D级。
解答本题,注意对词中的画面进行简单的描述,然后概括意境特征,最后分析表达的情感。
应注意意境和情感的关系,大致有"乐景哀情""乐景乐情”"哀景哀情”"哀景乐情”几种。
本题首先要理解和描述词中的景物画面,结合对词中“怅离群万里,恍然惊散。
自顾影、欲下寒塘,正沙净草枯,水平天远”景物的理解,意境特点是"辽阔空旷”。
辽阔的背景之下是孤雁的形象,因此衬托出孤雁孤独的形象特点,寄托了作者内心的忧伤和思念之情。
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