小学教育科研档案管理制度及办法文档格式.docx

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　　第一章教师科研工作条例为实现创名牌学校、当一流教师的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教育教学水平，教师要做到：

一、忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。

　　二、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。

要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。

　　三、每学期初要有切实的个人科研计划。

要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。

　　四、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。

积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。

积极订阅科研刊物。

　　第七章教育科研成果奖励办法为推动我校科研工作的发展，调动和鼓励全校教职工科研积极性和创造性，提高教育技能和科研水平，特制定本办法。

　　一、评奖原则及范围

　　1、优秀科研成果奖评选工作，每两年进行一次。

奖励前两年的

　　优秀科研成果。

　　2、我校教学公开出版的专著、公开发表的论文或经验材料，均

　　可参加评选。

　　二、教育科研成果的鉴定与评价课题研究工作按计划完成后，课题组应填写《课题成果鉴定申

　　表》，接受所在学校组织的成果初步鉴定或结题验收。

课题组提供的鉴定材料，应包括研究成果主件、必要的附件、研究工作报告及课题申请书复印件。

鉴定内容主要包括论文、研究报告、研究计划及研究过程中所积累的问卷、成果统计分析、调查报告、阶段研讨材料，以及其他相关资料等全部档案资料和必要的现场鉴定材料。

　　科研成果的鉴定评价，应切实执行以下评估标准：

　　1、先进性。

成果反映的教育思想端正，符合党的教育方针；

选题方向和研究内容具有前瞻性、创新性；

研究结论具有突破性；

研究水平在地区同类研究中具有相对的先进性。

　　2、科学性。

能科学、准确地选择和运用教育科研方法及教育统计测量手段；

立论符合教育科学原理；

研究过程坚持科学态度，尊重客观事实，研究结论真实可靠。

成果形式符合教育科研基本规范；

成果表达论点明确，资料翔实，依据充分，论证严密，逻辑清晰

　　3、价值。

能逼近或揭示某一方面的规律，在学术上有新的突破；

具有一定的理论价值；

对解决教育教学中的实际问题或提高教育教学质量提供了实用有效的教改方法和技术措施。

　　课题的正式鉴定验收，一般由批准立项的部门或者受权管理的部门组织。

鉴定一般采取通讯或会议两种方式。

每个课题的鉴定专家一般为5～7人，并设一名组长。

专家由鉴定部门指派，也可以由课题组聘请，但须经鉴定部门批准。

课题组成员不能担任本课题的鉴定专家。

　　采取会议鉴定方式的，有关报请鉴定的材料应在会前一个月提交给鉴定组。

鉴定组在认真分析研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对研究成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，确定是否通过鉴定，并由鉴定组代表填写鉴定书。

　　课题鉴定一般应按照以下程序进行：

　　1.课题组向批准立项的部门或者受权管理的部门提出申请，并填写《教育科研课题成果鉴定申请表》，接受所在学校组织的成果初步鉴定或结题验收。

　　2.准备好鉴定的必要文件（一式5―7份）；

　　3.聘请鉴定专家或接受批准立项的部门（受权管理的部门）指派的鉴定专家，并将文件送交专家手中；

　　4.专家鉴定后送市教科室。

　　以会议方式鉴定者，由专家共同确认并由组长签署意见；

通讯方式鉴定者，各专家将鉴定寄交组长，组长根据多数人的看法签署意见后再报市教育局教科室。

结题验收要在专家鉴定的基础上，经市教育局教科室确认，发放《教育科研课题结题证书》。

　　每一个课题研究规划期结束后，市教育局教科室对结题的成果进行评选，择优推荐报刊发表，报送有关部门作为决策参考，或在一定范围内推广。

　　所有课题研究都要重视成果的推广工作，可以通过推介会、公开课、专题报告、论文宣读等形式充分展示研究成果。

市教育局将定期筛选对全市教育教学有指导价值的成果进行推广，并根据《中小学教育研教科研成果奖励办法》对其中的优秀成果予以奖励。

　　三、奖励等级及条件

　　1、基本条件

（1）申请奖励人员必须坚持四项基本原则，在教育、教学工作中圆满完成任务，成绩突出。

（2）教育、教学科研成果对教研教改和教育教学工作有较大价值。

　　2、奖励标准：

分别按国家、省、市、区级获得的不同等次进行奖励。

　　（参照学校奖惩制度进行奖励）第八章教育科研档案管理制度

　　1、教育科研档案资料管理是教育科研管理的一项基础工作，教育科研档案资料管理的系统化、规范化、科学化又是教育科研管理向更高水平发展的重要标志。

　　2、学校教科室要配备兼职资料员，加强教育科研档案资料的收集、整理、鉴定、保管、统计和利用，发挥科研档案的作用。

　　3、教育科研档案主要包括：

课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。

（1）课题档案：

包括《课题审定书》；

课题研究方案及论证材料；

课题研究计划及情报资料；

课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等；

研究工作总结及研究成果报告。

（2）管理档案：

包括年度计划和总结；

工作职责；

有关制度；

课题研究机构建设资料；

教科研方法学习、教育理论学习的文件材料；

各种考核记载。

　　（3）成果档案：

包括成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料；

成果推广阶段所形成的文件材料；

实验课教案集；

科研论文集及获奖证书；

学校教科研刊物。

　　（4）综合档案：

包括相关科研文件、通知；

教育科研专项会议文件材料；

教育科研的交往活动、外事活动的记录材料等。

　　为使我校教育科研工作规范化、科学化，需将教师的科研成果档案化管理，特制定教育科研档案管理制度。

　　一、凡我校教师在市级以上刊物或学术交流会上公开发表的论文、公开出版的专著等，均属存档范围之列。

有关教师应及时将论文获奖证（复印件）、校本和专著封面、目录（复印件），上报学校存档，并建立个人档案。

　　二、凡在校内科研研讨会、论文交流会大会交流的论文或经验材料，均属存档范围，并由科研室通知本人。

有条件时，向上级有关部门推荐发表。

　　三、凡上级有关部门索稿，在未公开使用之前，不能与已发表的同论，可在校内研讨会或交流会上发表后存档。

　　四、科研档案管理应分门别类，做到系统、规范，并使档案管理工作不断完善。

　　五、科研档案作为科研兴校的创校史料永久保存，有条件时，将利用科研档案做校内科研成果展，以推动我校科研工作的进一步开展。

　　第九章教育科研经费投入、使用条例为了促进我校教育科研工作更好地开展，加强对科研工作的管理，结合本校实际情况，拟定教育科研经费投入、使用条例。

　　一、学校科研经费，用于学校科研工作所需的；

　　1、课题组的印刷费

　　2、学校订购的资料费

　　3、学术差旅费

　　4、教师科研成果奖励（按奖励条例规定执行）

　　二、凡未经学校批准，擅自支出的，学校在经济上不承担责任。

　　三、经费资助制度

　　1、科研经费是为了满足开展教育科研活动基本要求而设置的一种经常性支出的费用。

　　2、学校要想方设法争取扩大经费来源，支持课题研究，合理分配科研经费，保证教育科研所需要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等支出。

　　3、学校教科室对立项课题的研究经费可根据研究范围的大小实行一次性核发或实行实报实销，并对研究经费的使用负有检查、监督责任。

　　阅读拓展：

小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。

　　一、选题

　　1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。

　　2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。

　　3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。

　　二、课题组人员

　　1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。

　　2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。

解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。

　　3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。

　　4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。

该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参加。

　　三、课题的申请

　　1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。

　　2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。

　　3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。

　　四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。

　　1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。

　　2、收集资料，做好档案工作管理①研究人员要作好、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。

　　③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。

　　④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。

　　3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门组织的相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的新问题。

　　4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料。

　　5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的目的、任务和实用性，注意收集或摘录与本研究有关的各类资料，善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

　　五、课题的评审课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定意见，应准备好以下材料：

1、结题申请报告

　　2、立项申请报告

　　3、立项批复通知

　　4、阶段性总结

　　5、终结性结题报告

　　6、课题成果、资料等

　　六、课题奖励学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励。

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