安徽部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷.docx

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安徽部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷

第三单元检测卷

时间：

150分钟　满分：

150分（其中卷面书写占5分）

题序

一

二

三

总分

得分

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。

（10分）

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

（任选其中6句||，不得多选）

①烈士暮年||，____________________。

（曹操《龟虽寿》）

②____________________？

松柏有本性。

[刘桢《赠从弟》（其二）]

③____________________||，千里殊风雨。

（曹植《梁甫行》）

④结庐在人境||，____________________。

[陶渊明《饮酒》（其五）]

⑤____________________||，去年天气旧亭台。

（晏殊《浣溪沙》）

⑥夕阳西下||，____________________。

（马致远《天净沙·秋思》）

⑦树树皆秋色||，____________________。

（王绩《野望》）

⑧杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：

______________________||，______________________。

（2）默写王维的《使至塞上》的后四句。

____________________　____________________

____________________　____________________

2．阅读下面的文字||，完成

（1）～（4）题。

（9分）

千百年来||，咏月的诗人不记其数||，中国人之钟情于月亮||，在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。

秦风汉韵||，唐诗宋词||，都融在如练的月华中。

古人咏月||，让人看见的不是jiǎo洁的月光||，而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致||，飘逸脱尘的气韵||，晶莹剔透的品质||，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心||，举头一望||，心灵自会变得澄明。

（1）给加点字注音||，根据拼音写出相应的汉字。

（3分）

炫目（　　）　　　澄明（　　）　　　jiǎo（　　）洁

（2）文中有错别字的一个词语是“____________”||，这个词语的正确写法是“____________”。

（2分）

（3）文中“钟情”的“钟”意思是____________||；“如练的月华”中||，“练”的意思是____________。

（2分）

（4）画线句子运用了________和________的修辞手法。

（2分）

3．运用课外阅读积累的知识||，完成

（1）～

（2）题。

（4分）

（1）菩萨将难簿目过了一遍||，急传声道：

“佛门中‘九九’归真。

圣僧受过八十难||，还少一难||，不得完成此数。

”即令揭谛||，“赶上金刚||，还生一难者。

”这揭谛得令||，飞云一驾向东来。

一昼夜赶上八大金刚||，附耳低言道：

“如此如此||，……谨遵菩萨法旨||，不得违误。

”八金刚闻得此言||，刷的把风按下||，将他四众||，连马与经||，坠落下地。

以上文段出自《________》||，其中的“圣僧”是指________（人名）。

（2）“他惊奇地发现||，在贫瘠的中国西北部||，竟聚集了中华民族的精华。

”斯诺作为美国的新闻记者||，他在华采访的主要地点应是（　　）

A．西安　　B．吴起镇　　C．瑞金　　D．延安

4．2019年2月||，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》。

该节目通过精美的文字、饱含深情的阅读让观众感受文学之美、声音之美、情感之美。

该节目旨在用文化感染人、鼓舞人、教育人||，展现有血有肉的真实人物情感。

为此||，某校开展了以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。

活动中有一些问题||，请你参与解决。

（12分）

（1）【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语。

要求：

紧扣主题||，至少使用一种修辞手法。

（2分）

________________________________________________________________________

（2）【品味美文】朗读是体会语言之优美的重要途径。

下面是同学们在学习中朗读次数最多的三篇文章。

请你选择其中一篇||，用简洁的语言为大家写一段推荐词。

（3分）

①朱自清的《春》　②老舍的《济南的冬天》　③高尔基的《海燕》

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）【完善通知】下面是某同学代表学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知||，请你按要求帮他修改。

（4分）

通　知

全体同学：

学校将于6月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛||，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。

希望广大同学积极参赛||，踊跃报名。

6月8日

校学生会

①该通知中有一处语序不当||，应修改为：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（2分）

②该通知中有一处格式问题||，请给出修改意见：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（2分）

（4）【巧妙劝说】为了提高朗读技巧||，张小明同学打算在周六晚上收看一期《朗读者》||，却被妈妈以耽误学习为由阻止了。

假如你是张小明||，该如何劝说妈妈？

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、阅读（55分）

阅读下面的文字||，分别回答问题。

[一]（14分）

【甲】自三峡七百里中||，两岸连山||，略无阙处。

重岩叠嶂||，隐天蔽日||，自非亭午夜分||，不见曦月。

至于夏水襄陵||，沿溯阻绝。

或王命急宣||，有时朝发白帝||，暮到江陵||，其间千二百里||，虽乘奔御风||，不以疾也。

春冬之时||，则素湍绿潭||，回清倒影||，绝多生怪柏||，悬泉瀑布||，飞漱其间||，清荣峻茂||，良多趣味。

每至晴初霜旦||，林寒涧肃||，常有高猿长啸||，属引凄异||，空谷传响||，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长||，猿鸣三声泪沾裳。

”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】风烟俱净||，天山共色。

从流飘荡||，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里||，奇山异水||，天下独绝。

水皆缥碧||，千丈见底。

游鱼细石||，直视无碍。

急湍甚箭||，猛浪若奔。

夹岸高山||，皆生寒树||，负势竞上||，互相轩邈||，争高直指||，千百成峰。

泉水激石||，泠泠作响||；好鸟相鸣||，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷||，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者||，望峰息心||；经纶世务者||，窥谷忘反。

横柯上蔽||，在昼犹昏||；疏条交映||，有时见日。

（选自吴均《与朱元思书》）

5．解释下面句中加点词的意思。

（5分）

（1）沿溯阻绝____________

（2）不以疾也____________

（3）则素湍绿潭____________

（4）天山共色____________

（5）鸢飞戾天者____________

6．翻译下列句子。

（2分）

（1）重岩叠嶂||，隐天蔽日。

________________________________________________________________________

（2）负势竞上||，互相轩邈。

________________________________________________________________________

7．比较两篇短文的异同。

（3分）

（1）两文都写了山和水||，突出了山的连绵、高峻和水的________、________等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣||，但写作目的却不同||，《三峡》通过猿鸣烘托环境的________________||，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

8．两段文字都描写了奇山异水||，但感情不一||，说说具体有什么不同。

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[二]（14分）

风烟俱净||，天山共色。

从流飘荡||，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里||，奇山异水||，天下独绝。

水皆缥碧||，千丈见底。

游鱼细石||，直视无碍。

急湍甚箭||，猛浪若奔。

夹岸高山||，皆生寒树||，负势竞上||，互相轩邈||，争高直指||，千百成峰。

泉水激石||，泠泠作响||；好鸟相鸣||，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷||，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者||，望峰息心||；经纶世务者||，窥谷忘反。

横柯上蔽||，在昼犹昏||；疏条交映||，有时见日。

9．解释下列加点词在文中的意思。

（5分）

（1）从流飘荡____________

（2）互相轩邈____________

（3）泉水激石____________

（4）望峰息心____________

（5）疏条交映____________

10．翻译下列句子。

（4分）

（1）从流飘荡||，任意东西。

________________________________________________________________________

（2）好鸟相鸣||，嘤嘤成韵。

________________________________________________________________________

11．在文中各找一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句||，并说说它们的表达效果。

（3分）

视觉：

________________________________________________________________________

听觉：

________________________________________________________________________

表达效果：

________________________________________________________________________

12．作者用“负势竞上||，互相轩邈||，争高直指||，千百成峰”写山||，请你说说这样写好在哪里。

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[三]（13分）

【甲】陋室铭

山不在高||，有仙则名。

水不在深||，有龙则灵。

斯是陋室||，惟吾德馨。

苔痕上阶绿||，草色入帘青。

谈笑有鸿儒||，往来无白丁。

可以调素琴||，阅金经。

无丝竹之乱耳||，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐||，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜||，解衣欲睡||，月色入户||，欣然起行。

念无与为乐者||，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝||，相与步于中庭。

庭下如积水空明||，水中藻、荇交横||，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

13．解释下列加点词在文中的意思。

（5分）

（1）有龙则灵____________

（2）可以调素琴____________

（3）无案牍之劳形____________

（4）念无与为乐者____________

（5）遂至承天寺____________

14．翻译下列句子。

（2分）

（1）谈笑有鸿儒||，往来无白丁。

________________________________________________________________________

（2）遂至承天寺寻张怀民。

________________________________________________________________________

15．甲文和乙文的作者都对所处环境进行了描绘||，从甲文中“________________________”一句可以看出环境的雅致||；乙文将月光下竹柏的影子比作“________________”||，展现出疏影摇曳、亦真亦幻的美景。

（用原文填空）（2分）

16．甲文和乙文的作者一个受到排挤身居陋室||，一个被贬他乡怀才不遇||，但这两篇作品中||，却并未流露出悲伤失落的情绪||，请结合具体语句||，简要分析两人写作此文时的心情。

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[四]（14分）

答谢中书书

山川之美||，古来共谈。

高峰入云||，清流见底。

两岸石壁||，五色交辉。

青林翠竹||，四时俱备。

晓雾将歇||，猿鸟乱鸣||；夕日欲颓||，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来||，未复有能与其奇者。

17．解释下列加点词在文中的意思。

（5分）

（1）五色交辉____________

（2）四时俱备____________

（3）沉鳞竞跃____________

（4）古来共谈____________

（5）实是欲界之仙都____________

18．翻译下列句子。

（2分）

（1）山川之美||，古来共谈。

________________________________________________________________________

（2）实是欲界之仙都。

________________________________________________________________________

19．文中所提到的“康乐”是指谁？

作者提到他有什么深意？

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20．试分析“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中哪个字用得好||，好在哪里。

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、写作（55分）

21．阅读下面文字||，按要求作文。

（55分）

在本单元里||，我们欣赏到了我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。

与自然融为一体是这些文人学士的共同追求||，他们用心灵观察体会自然万物的美。

题目：

最美丽的____________

【提示与要求】

（1）先把题目补充完整||，然后作文。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等||，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为||，相信你不会照搬别人的文章||，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实||，文章不要少于500字。

参考答案与点拨

1．

（1）①壮心不已　②岂不罹凝寒　③八方各异气　④而无车马喧　⑤一曲新词酒一杯

⑥断肠人在天涯　⑦山山唯落晖　⑧东风不与周郞便　铜雀春深锁二乔　

（2）大漠孤烟直||，长河落日圆。

萧关逢候骑||，都护在燕然。

2．

（1）xuàn　chéng　皎　

（2）不记其数　不计其数　（3）（情感等）集中　白绢　（4）排比　拟人

3．

（1）西游记　唐僧（或玄奘、唐三藏）　

（2）D

4．

（1）示例：

朗读经典美文||，装点美丽青春。

（共2分。

紧扣活动主题1分||，修辞手法1分）　

（2）示例：

我推荐朱自清的《春》。

推荐词：

作者用诗化的语言||，为我们描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图||，让人心生向往。

朗读朱自清的《春》||，我们仿佛嗅到了春天的气息||，感受到了无限的希望。

（共3分。

推荐篇目1分||，推荐词2分||，言之有理即可）　（3）①希望广大同学踊跃报名||，积极参赛　②将“6月8日”和“校学生会”调换位置　（4）示例：

妈妈||，《朗读者》中嘉宾选择朗读的作品不仅涉及散文、诗歌、书信等多种文体||，而且文质兼美。

收看《朗读者》||，不仅能提高我的朗读技巧||，还能让我学到很多知识||，收获感动||，收获快乐||，收获人生的启迪||，对阅读和写作也有很大的帮助。

所以||，妈妈您就让我看一期好吗？

（共3分||，称呼恰当||，语气委婉||，理由充分即可）

5．

（1）逆流而上　

（2）快　（3）白色　（4）同样　（5）至、到达

6．

（1）重重的悬崖||，层层的峭壁||，把天空和太阳都遮蔽了。

（2）山峦凭借（高峻的）地势||，争着向上||，仿佛都在争着往高处远处伸展。

7．

（1）清　急　

（2）萧瑟凄清

8．《三峡》一文中通过描写三峡的美丽景色||，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

《与朱元思书》中除了反映出作者热爱自然寄情山水的感情之外||，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃||，同时含有避世归隐的想法。

9．

（1）跟、随　

（2）高　（3）冲击||，撞击　（4）指平息名利之心　（5）互相掩映

10．

（1）（乘船）随着江流漂荡||，任凭船随意向东或向西漂流。

（2）美丽的鸟互相和鸣||，鸣声嘤嘤||，和谐动听。

11．视觉：

横柯上蔽||，在昼犹昏||；疏条交映||，有时见日。

听觉：

泉水激石||，泠泠作响||；好鸟相鸣||，嘤嘤成韵。

表达效果：

句式整齐||，音韵和谐||；对比立意||，相映成趣。

12．山本是静止的||，但作者用拟人的手法||，把原来静止的重山叠岭之状写活了||，生动形象地突出山势险峻。

（意思对即可）

13．

（1）灵验　

（2）不加装饰的琴　（3）指官府文书　（4）考虑||，想到　（5）到

14．

（1）到这里谈笑的都是博学的人||，交往的没有平民。

（2）于是到承天寺寻找张怀民。

15．苔痕上阶绿||，草色入帘青　水中藻、荇（交横）

16．甲文作者虽身居陋室||，却说“何陋之有”||，因为“惟吾德馨”||，从中可以看出作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的操守||；乙文作者借“但少闲人如吾两人者耳”抒发了内心复杂微妙的情感：

有赏月的欣喜、遭贬谪的悲凉、漫步的悠闲及对人生的感悟。

17．

（1）交相　

（2）都　（3）争相　（4）共同　（5）实在

18．

（1）山河的美丽||，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。

（2）这里实在是人间仙境。

19．谢灵运||；说明能够欣赏领略山川之美的人很少||，表现了作者的自得之情。

20．“猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好||，它写出了“鸣”的状态||，写出了晨景的热烈欢跃的气氛||；“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好||，它写出了鱼“跃”的状态||，争相跳||，静中有动||，写出热闹的气氛。

21．略。