对学校发展的建议书15篇.docx
《对学校发展的建议书15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对学校发展的建议书15篇.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
对学校发展的建议书15篇
对学校发展的建议书15篇
对学校发展的建议书15篇
对学校发展的建议书1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
人都有内急的时候，每当我们去厕所时有没有发现一些问题呢？
每当我们小坐片刻都是舒适的，可紧接着，一股?
毒气?
就会扑面而来。
有时候还没进厕所就已经闻到了。
在厕所内经是不是常会看到白花花的一片全是纸？
这些问题的来源就是同学们的不好习惯。
恶臭味的来源是因为有许多同学没有把排泄物冲下去。
而且有部分同学没有节约用纸的意识。
这些现象都不太雅观。
为了改善不良的现象，我提出以下几点建议：
1、节约用纸。
学校为我们提供了方便，我们不能辜负学校的一片心意。
2、我们上完厕所后一定要把排泄物冲进下水道，以减少排泄物产生的异味。
3、要节约用水。
谁是我们生命的资源，所以玩水的同学注意了，在厕所玩水不但不会开心，而且，地面上都是水，是很容易发生事故的。
4、在厕所内外多种一些花草。
这样不仅可以美观厕所的环境，还可以让花香把异味覆盖。
对学校发展的建议书2
一、一校之长的重要性
作为一校之长，学校的治校方针非常重要，校长要有学校发展的整体发展规划，要有正确可行的治校策略，要有行之有效的治校指导思想原则，我校的办学理念是“安全第一，质量第一”，那么这个理念的实现，就要求校长要把这个理念细化到学校工作的每一个细节上，就要将办学理念植入每个师生的头脑中去，深入到血液中去，使它产生向心力，我们知道光有想法，没有切实的行动，学校是不可能取得长足发展的，一个校长的工作能力是学校向心力形成的重要因素，为此，笔者认为校长至少要具备一下几项能力：
1、要有全心全意为学校发展服务的思想意识，不计个人的荣辱与得失；
2、要认识学校是生产人的工厂，要认识到自己是在做人的事业，自己要先学会如何做人，要搞好学校与各个方面的关系；
3、治校方式上要有张有弛，不要一味地埋头苦干，要巧干，要用心去做事；
4、要在治校过程中，培养自己的个人魅力，自己要成为全校师生的核心，让人敬仰爱戴；
5、知人善用，各尽其才，体恤部下，与师生同乐，关爱师生；
二、行政班子的团队建设
行政班子的团队建设，是整个学校发展的一个非常重要的载体，是学校发展的奠基石，是学校发展的跳板，行政班子是贯彻治校方针和策略的枢纽，是否能认真贯彻上级的指示精神，能否起到承上启下的作用，是学校发展的关键所在，为此，笔者认为，行政班子的团队建设应做到一下几点：
1、行政班子的人选应该是：
想干事，能做事，做成事，有能力者居之；
2、行政人员在思想上要高度重视学校的发展，在其位要谋其政，乐于奉献，不求回报；
3、行政人员要站在作为一名校长的位置上去考虑事情，去做事情，站得高，才看得远；
4、学校要提供行政班子的培训平台，让想做行政的人员能够不断地充电，不断地提高学校的管理水平；
5、学校要采取轮岗制度，一个人在一个位置上工作久了，会产生惰性，会失去新鲜感，要换岗换环境，最重要的是学校要能提供让行政人员升迁的机会；
6、要进行分层次管理，落实工作跟踪制度，要齐抓共管，共建和谐有效的团队；
三、教师队伍的建设
1、提高教师的福利待遇；
2、提供教师的培训平台；
3、建设好教书育人的学习、居住环境；
4、发挥工会作用，丰富教师的课余文化生活，人性关怀教师的一切；
5、在教师中培养骨干，以点带面，树立榜样，形成合力；
6、提倡发扬党员先锋模范作用；
四、班主任队伍的建设
1、提供班主任技能培训平台；
2、提高班主任的福利待遇，提高做班主任的荣誉感，丰富班主任的精神生活；
3、经常性地组织班主任进行工作经验交流，互通有无，共同进步；
4、一个季度要要求每个班主任至少要写一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多实践，多反思，多动笔，多运动；
5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相渗透，齐抓共管，共出成效；
6、培训班主任如何做好班级干部的培养工作；
7、要落实年段班主任列会制度；
五、班级班干部的培养
1、主抓安全、纪律、学习的班长、副班长、学习委员的培养至关重要；
2、要让所有的班干部认清自己的职责，能够独立地开展工作，在管理班级的工作上还能有所创新；
3、落实每周班委列会制度，及时解决班级反映事情；
4、要帮助班委在班级树立威信，培养他们的工作能力，适度放权给班干部，鼓励他们大胆做事，用心做事；
5、要求班委要分工合作，齐心协力，互通有无，共管班级；
六、学校团总支的重要性
看一个学校是否有生气，就要看这个学校的团总支开展学校活动的情况如何，如果开展的好的话，那学校在各个方面就能取得不错的发展，校园内，学生的课余就会很丰富，学生多余的精力就有地方进行释放，另外，团总支对团员的培训工作，是学校发展的坚强后盾，学生团员的素质，将会影响学校的发展，要建设一群能为学校发展做贡献的学生团员，让他们扬正气，促和谐，树榜样，带头做一个合格优秀的中学生，发挥榜样的作用与影响。
对学校发展的建议书3
尊敬的校长：
您好！
我是六年级一班的傅艺璇。
我在母校已经上快六年学，这里给我留下十分美好的印象。
我非常热爱我的母校，是母校把我从一个什么也不懂的小孩，即将培养成一个合格的小学毕业生。
我非常感激我的老师和同学，是他们给我无私的帮助和关怀，使我学到好多的知识，学会怎样做人。
在我们即将离开母校，进入新的中学之前，除要表达我对母校和老师的感激之外，我还想从关心母校的发展出发，给您提一些建议。
现在，我们学校的校园已经很美，操场硬化，周围栽上绿树，种上花，到夏天，我们的校园就成“绿色学校”。
但是，在这样美丽的校园里，却有一些不和谐的音符出现，影响校园的美。
有的学生的行为举止并不“绿色”。
有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校园里追跑打闹。
这些行为的出现，说明我校的学生并没有讲文明，同学的思想素质急需提高。
为让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：
一、加强对学生的思想品德教育，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。
在这些活动中对全体学生进行教育，是使同学们认识到学校的风采形象需要要我们每个人来维护，增强集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。
二、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些
来规范自己的行为。
三、在全体学生中开展“我为校园添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。
四、开发更多的边角空地，种树种草种花，使学校更加美丽。
五、如果把操场的水泥地换成塑胶地就更好，使得同学们活动时不宜受伤。
我相信，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加美丽！
以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。
如果有不妥的地方，请您多多包涵；如果友好的建议，希望您能够采纳。
此致：
敬礼
建议人：
某年级某班某某某
对学校发展的建议书4
敬爱的学校领导：
你们好！
在你们的正确领导下，我们学校在各方面都取得了优异的成绩：
学习成绩也一路遥遥领先；写字水平突飞猛进；学生的素质也在一步步提高。
学校的各方各面都很不错。
学校的环境也很好，希望你们能继续发扬下去。
但我们认为这个学校还有美中不足之处。
在此，我给你们提几条小建议，希望能对促使我们学校更加美丽起一定的作用。
第一：
我们的操场太空荡了。
只有办公室后面一排树木显得生机勃勃，其它的也有，但大部分都已经死了，又干枯又没劲儿。
树木在夏天的时候可以遮阳，我们每次上体育课的时候都被太阳晒得汗流浃背。
多载几棵树可以使学生不易中暑，又能净化空气，真是一举两得！
你们说是吗？
第二：
操场里的“菜园”需要清除。
那是操场，是我们活动、玩耍的场所，怎么能让教师家属随便种菜呢？
第三：
我们的教学器材很缺乏，比如上自然课是用的实验器材，学校应该给我们供应，希望你们能购买一批教学器材，供老师为学生们讲课时使用，从而使学生们的理解更加深刻。
我即将小学毕业了，即将告别我亲爱的母校。
我不能为学校做些什么大的贡献，只有把这些小意见送给母校，愿我的母校变得更加的美丽。
祝你们：
工作顺利，身体健康！
你们学校的一名少先队员
某年某月某日
对学校发展的建议书5
一个学校，治校之道，首在治人;治人之道，首在治心。
新三中启用在即，经过艰难的`选调之路，能成为新三中的一员，是我的荣幸。
我也从中看到了县委县政府及文教体局对新三中所寄予的厚望。
我从教十年，有七年的班主任工作经验和两年的教务主任工作经验。
结合我的经验，我简单谈一些自我对新三中发展的看法：
我认为，一个学校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。
所谓“人心齐泰山移”，新三中要想做强做大，上下齐心协力，团结一致，共同奋斗，是成功的重要保证。
如何才能让教师们心齐呢？
我认为：
1、确立共同的奋斗目标。
把新三中建设成为肥乡初中教育标杆，即是各级领导的期望，也就应成为新三中教师的共识。
教师对此有了深刻的认识。
才能对自我高标准要求，为了新三中兢兢业业，无私奉献，不懈努力。
这样，大家心往一处用，劲往一处使。
不但增强了学校的凝聚力，而且增强了学校的战斗力。
2、要有一支公正廉明、潜力过硬、思路创新的中层领导队伍。
领导层是学校管理的核心，领导公正廉明，教师才能安心于工作，全身心地投入工作。
领导潜力过硬，才能发挥良好的示范带头作用，能够有效提升学校教师整体的战斗力。
不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路，才能持续学校旺盛的发展生命力。
3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。
学校的各项教师考核制度是教师行为的指向标。
要善于发挥考核制度的指挥棒作用，让教师明确明白自我该做什么，不该做什么。
依制度治校，严格执行，不徇私情，务必使多劳者多得，少劳者少得。
树立人人争着干的正气，使每个教师都能在工作之中体验到自我的价值。
4、教师要树立严谨求实、刻苦钻研的校风，对学生进行严格的管理。
这也是保证学生安心学习的重要条件。
人心齐是学校发展的内部保证，而教学成绩则是学校的命根子。
此刻社会评价一个学校，最重要的标准就是教学成绩。
学校说得再好，没有成绩，什么都成了空话。
新三中要想成为肥乡教育的龙头老大，成绩是关键中的关键，考试出成绩才能一鸣惊人，立于不败之地。
我认为，学生成绩的提升需要具备以下几点：
1、优秀的师资队伍。
业务强、素质高、品行好、职责心强的教师队伍是教学成绩取得的关键。
这在我们三中的老教师就应没有问题。
将来新招聘的年轻教师，学历高，知识丰富，年轻有干劲，虽然经验欠缺，如果老同志加以帮忙指导，假以时日，就应也没有什么问题。
这也是我们三中的优势。
2、优秀的生源。
文成学校之所以成功，首先就在于他们一向选取最优秀的生源。
其次才是严格的管理。
至于师资，用的都是新毕业生且更换频繁，师资实力并不强。
蔡校长对我们的招生强调宁缺毋滥。
我表示十分理解和支持。
我们的分数线一旦降了，就意味着降低了自我的定位和要求，后患无穷。
3、充足的学习时光。
学校必须要保证学生充足的学习时光，这是成绩提升的重要一方面。
4、超多的学习资料。
说到底，当前的教育体制还是以应试为主，学生成绩要想提升，应试潜力必须要强。
多做题，见识各种题型，考试时才能得心应手，考出好成绩。
此外，校内还要要组织形式多样的学科考试竞赛、班级考试竞赛。
“考考，老师的法宝”。
只有多考试，才能找到差距，才能及时发现问题，总结教学经验，同时对学生和老师也起到重要的督促作用。
我的推荐就这些，蔡校长工作经验丰富，站位高，思考的就应更周到。
我说的若有不妥之处，请见谅。
对学校发展的建议书6
尊敬的校长：
您好！
我想就我们学校的发展提出以下几点：
（一）在校园物质文化建设的同时，突出校园精神文化建设。
精神文化是校园文化的核心与灵魂，在校园物资文化建设的同时要加强校园精神文化建设。
良好校园精神文化，有利于浓厚的教育、学习氛围的形成，也能在教育直接难以达到或不能充分发挥效用的地方产生影响，成为教育的向导与有益的补充。
校园精神文化是不断适应社会精神文化发展要求的，是校园主体精神社会化的过程与缩影，能通过其特有的精神环境与文化氛围使校园内的每个人在潜移默化之中，在思想观念、价值取向等各个方面与现存社会文化趋同，实现对人的精神、心灵、性格的塑造。
因此，各中小学在校园物质文化建设的同时，也要大力加强校园精神文化建设。
坚持“两手抓”的政策，使校园物质文化建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。
（二）加强制度文化建设，。
注重校园文化建设的创新性，突出校园文化建设的个性化、特色化。
“不依规矩，不成方圆”，一所学校，须有一套完整的制度。
但是要赋予制度以文化色彩，使制度“文化”化。
学校在制订规章制度中，应突出价值观念、素质要求、态度作风等，给制度以灵魂、强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。
使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。
使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。
各中小学要创建的校园文化，既要继承发扬中国传统文化的精华。
摈弃那些不合时宜的旧思想、旧观念，同时又要积极吸收有益的外来校园文化的新观念、新经验，使传统的文化向现代文化方向发展，使校园文化更具有时代性、科学性、独创性。
由于各中小学所处的地理位置、民族特征等方面存在着差异，在教师队伍的素质与学生的发展经历等方面有着明显的不同，所以，各中小学校园文化建设趋同性的同时，还要继续保持各自独特的风格。
（三）加强校园活动建设，突出师生的重要性，充分发挥校园文化建设的主体作用。
校园文化活动是校园文化载体的重要组成部分。
学校的育人主要通过学生的活动展开（认知活动、养成活动、培养活动、训练活动等）。
根据学生的身心特长，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐，使他们在参与中自我教育、自我管理、自我发展。
根据不同年段的学生的认识结构、兴趣特点、能力水平与心理、生理特性，设计与采取多样活动内容与活动形式。
多彩的校园文化活动，培养了学生的兴趣，开拓了学生的视野，增长了学生的才干。
校园文化的主体结构中，学生是校园文化的聚焦点，教师是校园文化的晶核，要充分发挥他们各自的作用，促进校园文化的建设。
首先，发挥先进学生的榜样作用。
在中小学，少先队员的榜样作用对校园文化的建设有着重要贡献。
少先队员们在学校生活中，以他们的天真活泼、纯朴可爱、助人为乐等展示了新时期少年儿童的美好心灵。
一所学校，这样的优秀学生越多，这所学校的校园文化建设得就越好。
其次，要努力发挥教师的作用，在校园文化建设的主体中，教师是核心。
教师担负着传播科学文化知识，培养合格人才的繁重任务，因而教师要加强自身的修养。
孔子指出：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”优秀教师崇高的师德，严谨的治学态度和与人为善的处事原则，对人生观、价值观均未确立或正在确立的中小学生来说，会产生极其深刻的影响。
这种影响，往往对学生的人生发展会起重要作用。
对学校发展的建议书7
尊敬的校长：
您好！
每一所学校都好似一座智慧的城堡。
我相信每一位学生、家长、老师都希望校园里干干净净、井井有条。
早上，迎着升起的太阳到学校来；黄昏，踏着夕阳的余晖回家去。
那是多么幸福啊！
但是，在这个充满快乐的校园里我却发现了不好的现象：
许多同学买零食吃，完了就把包装袋乱丢；校园里的水龙头被一些同学拧坏了，水哗啦啦流着；教室里到处都是同学们撕掉的纸片。
尊敬的校长，为了能让我们的校园更加美丽，我想为校园环保提一些有用的建议：
1、在黑板报上宣传保护环境的知识。
2、利用广播播放环保方面的资料。
3、多开展关于“保护环境，从身边做起”的活动。
4、在校园内加强环保管理。
对爱护环境的集体和个人进行适当的奖励。
对不良行为提出警告和批评。
这些建议看上去很简单，但是需要大家的共同努力才行，希望校长能接受我的建议。
祝愿我们校园明天更美好！
对学校发展的建议书8
市场经济的飞速发展，对技能型人才提出了更大的需求，这又为中职学校的发展提供了很大的机遇。
大力发展中职教育，是国家今后一项长期的政策。
但目前中职学校存在着“招生难、教学难、管理难、就业难、生存难”等问题，离国家的职业教育发展要求尚有很大距离。
而这其中的根本原因，是很多中职学校仍然没有走出以前的招生、教育教学和管理模式，对职业教育发展的探索和实践做得很不够。
面对中职教育的严峻形势，我们应该进行冷静而理性的思考和分析。
与其说中职学校面临着存亡危机，不如说中职教育改革势在必行！
中职教育如何以质量、特色面对社会主义市场经济的发展，如何在教育改革的大潮中，正确定位其培养目标，构建办学模式，优化专业设置，以提高中职学校的办学质量与办学效益。
这是当前中职学校进行教育改革的重要课题，亟待我们进行思考与探索。
如何办好中职教育，笔者提出了以下建议供大家参考。
（一）、构建的中职教育模式要科学
要实现培养目标，必须摒弃传统的中职学校教育模式中存在的办学封闭、管理过死、专业面窄等弊端。
中职教育应把提高人才的综合素质放在首位，尤其要综合考虑人才的择业、生存、竞争和发展素质的培养；注意对他们进行责任心与使命感的教育，以及承受挫折能力、生存竞争能力、就业创业能力的教育。
这样才能培养出德才兼备，既有敬业精神，又有创业潜能的新世纪人才。
具体的措施如下：
1．活化办学机制，因材施教，实施多层次、多规格的培养模式。
中职教育的主管部门应进一步解放思想，转变观念，允许部分有条件的中职学校实施同门进、多门出、多层次、上下分流的三级（普高类、中职类、高职类）的“双学籍、双文凭”培养模式。
应在统一招收初中毕业生的基础上，根据学生自愿的原则；既可按普高模式培养，也可按中职模式培养。
按普高模式培养学生，在前两年的普高课程学习结束后，又可根据学生自愿的原则，再次分流。
不愿意参加高考或高考未被录取却又想读中专的，根据个性特长选定专业，再按中职模式培养。
继续中职专业知识与专业技能的学习，考核合格后拿中专文凭；成绩优秀的，按高职模式培养；这种因材施教的三级培养模式，不仅能大大激发学生学习的积极性，而且还能开发学生的竞争意识，使学生的个性特长得到最大限度的发挥，达到人尽其才的目的。
2．中职培养模式的构建，应立足于“前一年打基础，后两年育专长”。
中职前一年按“必需”、“够用”原则，优化课程结构；使中职学生具备“宽专业、厚基础”的知识水平和基本技能。
尤其要加强英语、计算机应用能力的培养，以适应本地区经济建设的需要。
后两年根据市场经济人才需求预测提供的信息，确定专业方向；按需增设专门化的选修课程。
精选课程内容，强化专业知识、专业能力的培养要加强实践环节的教学；并结合用人单位的实际情况和择业的可能性，进行专门化方向的岗位实习，以提高中职学生的就业上岗能力。
提倡“一个文凭多个证书”，充分利用第二课堂进行实操训练，使中职学生具备专业大类必须具备的操作技能和专业知识水平。
（二）、中职教育的专业设置要合理
中职学校如何应对当前职业教育的严峻挑战，应采取什么措施进行改革和发展，这是值得我们认真研究的课题。
1．专业改革应坚持“宽口径，多方向”原则，培养“复合型”人才。
“宽口径”专业的课程结构优点是：
弹性强、有后劲、上手快、转岗换岗适应性强，即使学生毕业前与岗位技能要求有一定的距离，但配以“多方向”辅助，即在同一专业中，针对就业市场分解出若干个专业方向，供学生毕业前一年根据社会需求和个人爱好，选择一个专业方向，以完成上岗前的技能准备；也能使学生毕业后有较广的择业途径和较强的自我发展能力。
2．专业增设应注意“创特色，扬优势”。
中职学校各有自己的优势专业和办学特色。
因此，增设专业应在原有专业的基础上，开发本校已有专业基础相近又有前途的专业；特别是目前其他中职学校没有而社会又急需的专业。
应充分利用中职学校现有的场地、设备、师资，根据本专业的发展趋势力创特色，形成局部优势和“名牌”效应。
3．专业建设应“长短结合，软硬兼施”。
长线专业建设要立足于“基础牢，信誉好”，即应拥有合理的师资结构基础，宽厚的课程体系和优化的课程结构基础，且在社会上要有“拳头”专业的良好信誉。
短线专业建设要立足于“灵活、适用”，即办学灵活，能依市场经济的变化而变化，能起到补充、辅助“长线”专业的作用。
在专业设置研究、师资队伍建设方面要舍得花钱，要开阔视野，避免急功近利的短视行为，要重视这些“隐性资产”的建设与管理。
这样才能发挥“一流硬件”作用，培养出“一流”人才。
（三）、中职教育的改革力度要加大
中等职业教育在很大程度上是就业分配，这就要求中等职业学校的办学思路必须是以市场需要为中心。
提高中等职业教育质量和效益、满足市场需要是当前中职教育发展的必由之路。
在新形势下，坚持以就业为导向，走产教结合、校企合作的路子，拓宽学生的就业渠道和增加学生的就业岗位，提高其就业能力和适应职业变化的能力。
1、教法改革——突出教法的适用性。
正确认识当前学生现状，教师要尽可能把教学过程设计成发现问题──分析问题──解决问题的创造型模式，着力营造“情感共鸣沟通，信息反馈畅通，思维活泼流畅，创造精神涌动”的最佳意境。
在学习过程中对不同层次中职学生的创造性思维，应及时给予鼓励，以充分调动其参与教学活动的积极性。
2、课程改革——突出课程的基础性和实用性。
中职教育专业和课程必须根据地方及企业需要设置，只有当中职教育满足了地方和企业需要，才能得到支持；有了支持，中职教育发展才有坚实的基础。
课程的基础性是强调传授给中职学生的普通文化知识以及专业基础知识，实用性是强调传授中职学生专业技能；既能为中职学生长远的发展奠定基础，同时又为中职学生毕业后的谋生提供帮助。
当中职学校受到欢迎时，中职学校也就有了发展的原动力。
3、学校建设改革——突出校企合作订单式办学。
由于职业技术教育对师资、设备要求的特殊性，单靠职业学校本身是难以解决师资和设备需要不断更新的问题的。
只有通过联合办学的方法，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。
校企合作期间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。
这样既解决了职教实训条件差的困难，又为帮助学生实现由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。
中职学校要生存，要发展，必须创出“名牌产品”。
要根据本校的优势，依据专业设置的近期和远期规划；按照“紧贴当地社会经济发展、充分考虑学校办学条件、办出特色”的原则，确定作为学校的拳头专业和特色专业；使学校具有强大的吸引力和生命力。
办学质量上不去，人家也不会找上门来；中职学校也只有靠提高教学质量，打造教育品牌才能吸引和留住学生。
希望在我校领导和老师的共同努力之下，我们艺术幼儿师范学校的明天会越来越好。
20某某-某-某
对学校发展的建议书9
敬爱的校长：
您好！
我是班的一名学生。
在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。
如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。
我真有点舍不得。
现在，我们的学校发展得很好，电脑室、自然室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。
但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。
因此，我
升级会员 