精品社会实践报告汇编5篇Word格式.docx

精品社会实践报告汇编5篇Word格式.docx

《精品社会实践报告汇编5篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品社会实践报告汇编5篇Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

另外在大学生活的自我满意度的调查中，约三分之二的同学却都选择了“没感觉”，四分之一选择“比较满意”，另有很小部分选择“比较不满意”，各有一人选择“非常满意”与“非常不满意”，同样是值得分析与思考的一个问题。

大学生活与我们之前所过的生活在很大程度上是有明显的差别的，独立生活的成分加重了，交际圈子与方式与中学很不一样，尤其是在二十出头的年龄上，对社会有了一定概念但却缺乏深入的了解，因而对未来的把握有些迷茫，很多情况下缺少动力与激情，反映在生活上就显得生活极其平乏无味，有时懒懒散散没有什么感觉。

　　最后对于软件学院的体制与运作上的建议，同学们的想法概括起来大致有以下几项——希望课程设置进行调整：

专业课与相关不密切的基础课的比例设置，部分课程的难度设置;

　　希望进一步重视实践动手应用能力，多提供进实验室的机会;

　　希望师资水平能够再上一个高度，建议导师与学生更加接近，并希望学院领导能够独立设置;

　　希望加强被关注程度。

　　通过这次的寒假实践活动，与同龄的其他院校软件学院的同学有了一次交流与沟通，听到了大家对于软件学院这个新兴学院的相关情况与问题上的精彩见解与内心真切感受，并且也体会到同龄的大学生的普通的心理状况，反映在一些具有共鸣的问题上，在今后依然有研究与分析的价值。

　　社会实践报告篇2调查时间：

x月x日-x月x日调查地点：

人民大学周围居民区小店、北京腾驰盛医药有限公司——平价大药房、名烟名酒店、kodak照相馆、糕点屋----金凤呈祥、味多美、玫瑰饼屋、稻香村食品店、奥运专卖店、书店对于现象和问题的分析：

　　“到现在为止还没有人来查，但是一旦被发现我们无偿提供塑料袋就罚款1万元。

”

　　“店里有规定必须收费，这店不是我开的，我说了不算。

要是我开的你要多少我给你多少”

　　“现在塑料袋都收费了”这些都是我们实际采访的店员、老板所说的。

对于这些商人来说，他们严格执行的限塑令固然有保护环境的因素，但是更主要的是政府的法令对他们起了作用。

一万元的罚款对于一个店来说实在不是一个小数目，况且仅仅为了一个塑料袋接受罚款是在不值。

一位快客的收银员说：

我这现在都不提供免费塑料袋了，那天有个小孩来我这买了三根冰棍我都让他捧回去了。

从另一个方面，这个法令也使得愿意保护环境的商家有了保护环境的机会，如果没有限塑令，那么减少塑料袋使用的商家就会引起顾客的不满，现在商家就可以名正言顺的进行塑料袋收费，不但减少了塑料袋的是用而且还给商家带来了一笔额外收入。

但是现在各个商家的塑料袋收费差异还很大，收费比较混乱，我认为政府还应该在随后的法令中规范塑料袋的收费情况。

　　社会实践报告篇3感恩社会实践报告：

懂得感恩，更要学会感恩实践人：

郭**实践的时间：

　　20xx年1月10日~2月11日实践地点：

延安市子长县实践目的：

当今，很多大学生都是过着“衣来伸手饭来张口”的日子，拿着父母的钱，到处招摇，同时，还埋怨生活的种种不公，不懂感恩，不懂知足。

为此，我的寒假社会实践报告，便以此为契机，一方面向那些曾经帮助自己的人表示感谢，同时也为了培养自己的懂得感恩，懂得知足的情感。

　　“百善孝为先”，感激对父母养育之恩，不仅给了自己生命，更是教会了自己如何做人。

　　实践过程：

古诗云：

　　“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖”。

唐代诗人孟郊的这首《慈母吟》不仅道出了天下儿女尤其是游子的心声，更说尽了一个母亲对孩子的牵挂。

　　常言“儿行千里母担忧”。

孝，是稍纵即使的眷恋；

孝，是无法重视的幸福；

孝，是一失足成千古恨的往事孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的’人，才能算是一个完整的人。

孝心是无价的。

感恩父母，是每个人都应该去做的。

父母呕心沥血，养大了我们，我们应该懂得去感恩父母。

首先，应当是内心之处的对父母的感激，其次，是在生活之中，对父母要处处关心，多帮助父母做一些事情，同时，搞好自己的学业也是对父母的最好报答，我想父母不需要我们给予他们万贯钱财，给予他们最好的报答，莫过于我们每个做儿女的都过得很好。

这就是最重要的。

我们要从内心之中感谢自己的父母，感激他们所给我们带来的所有东西，最重要是感谢父母对我们的关心和照顾。

　　所以，这个寒假，主要的实践活动为感激自己的父母，在家中多帮助自己的父母做家务，同时在细节上关心他们的生活起居，关心他们的一些身体状况，帮助父母分担一些家庭琐事，同时，不遗余力的想一些可以让父母开心的事情。

让父母从根本上了解到自己的儿女已经长大成人了。

本次寒假实践活动时间跨度为整个寒假，具体时间安排如下。

　　一、帮助父母做家务。

　　二、从内心上关心，体谅父母。

　　三、从自己做起，树立一种对父母付出的一种感激之情。

　　四、由己推人，树立一种对社会的感激之情。

老师，朋友，同学等，一路陪我们走来，是我们岁月路上的永恒伴侣，这是很美好的一些事情。

　　我们的人生路上，会遇到很多的人，他们共同为我们的生活增添色彩，所以，我们要懂得珍惜，懂得感恩。

让我们一起走过的日子，不会因为时间的流逝，而烟消云散。

用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

祝福所有的父母幸福安康！

同学们，让我们学会感恩父母吧，让我们永远记得孝心的存在。

　　实践感言：

本次寒假实践活动，让我认识到了作为一个大学生应怎样做，在学习生活之中，要多多明白和懂得感恩，越容易获得的越珍贵，我们需要高度警惕，凡是清逸的来到身边的，都是珍贵的。

我们不能认为轻易获得的就没有多大价值，相反，最容易获得的是最珍贵的，应该把它看成是上苍的恩赐，也应该把这个道理看作是人生宝典。

更要学会感恩。

懂得知足，懂得珍惜。

　　社会实践报告篇4为能较好地达到预期目的，我为每个小朋友准备了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现特长等能。

能直观地看到他们的不同之处和差异程度。

但这些都只是基础工作、皮面程序，要想精确、科学地分析、结论，还必须通过测试方法，用统计学计算分析数据才能得出有说服力的结论。

由于条件所限，我未能完成这一步骤。

这是本次实践中的一大缺陷。

　　每天的课程是简单重复的。

早上教小朋友歌舞、下午教美术。

这两个角度上，不同年龄的小朋友表现出来的很不一样；

同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是我们心理学上所讲的个别差异我虽然不是学前教育专业的，但我认为在幼儿园实践能拓宽我的眼界与知识面。

婴幼儿纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。

能真正做到“言行一致”，“表里如一”。

我们的专业课本上对3至6岁这一年龄阶段的孩子表述特点有以下几方面。

身体感知觉方面：

力量增加、粗大和京戏动作发展；

认知方面：

创造力、想象力发展；

社会化方面：

自我意识开始增强。

具体来讲，这一阶段的儿童思维发展有两个局限性特点：

思维的片面性和我想思维。

　　首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。

对此，我用两根小木棒对想朋友们作了测试。

　　用两根长短相同的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，第二次把木棒摆成一前一后。

测试结果表明：

3岁小朋友较难集中注意力，所以不能给予答案；

4至5岁小朋友知道前一种摆法是两根木棒等长，第二次摆法，大多数这一年龄的小朋友都认为摆得往右靠一点的棒子长一点；

6岁小朋友对前一种摆法与

　　4、5岁小朋友表述相同，当他们被问到第二种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作判断，不过这一现象并非占大多数，这可能与小朋友各自因素有关。

但就此我可以得出结论：

不同年龄的儿童的思维发展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也出现差异。

只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。

　　其次，“自我中心”即为“我向思维”，是指儿童倾向于自己的角度出发看待事物和进行思考，即他们认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全一致。

这时的小朋友还没意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。

这一点，从我对小朋友的日常观察中可体现出来。

如，有几个小朋友，都是5到6岁的，他们有个通性，就是极爱向老师打小报告，看到某个小朋友的说话做事与自己或周围不一致时，就觉得“他不应该这样”，“他应该受到老师的惩罚”等。

总结起来，我认为小朋友们爱告状有如下几个原因：

　　一、对老师的要求或自己知道的一些道德要求堪的过于僵化，是非对错“黑白分明”，不懂灵活处理事情；

　　二、为了引起老师的注意，想在老师面前表现自己，讨好老师，这点突现出5至6岁的小朋友开始“自我评价”，有功利心和自尊心；

　　三、用告状来发泄对其他小朋友的不满，或报复与自己有小矛盾的同学，虽然告状并非都出于恶意，但事事告状，时时告状就是不好的，告状不是解决问题的有效方法，更重要的是“告状”导致儿童总是盯着别人的缺点，不会全面地认识别人，时自己也变得心胸狭窄了。

　　而且你告我，我告你，长此以往也影响小朋友间的友谊和团结，阻碍自身的健康成长与发展。

　　从另一角度看，3至6岁的儿童在道德发展阶段中属于习俗前道

　　德，儿童处于外在控制时期，服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。

　　所以，他们时常表现出爱受老师表扬、爱打小报告，有从众心理，看到某个小朋友做得好被老师表扬，自己也会学他，使自己深得老师宠爱。

　　此外，我发现，不同年龄的儿童对歌舞、绘画的接受程度有较大差异，犹其在4岁与5岁的小朋友间，4岁的小朋友任老师怎样一笔一划教画画，都画不出来，而5岁小朋友则能根据老师画的模板，创造出更多漂亮的画，或是给模板加工，这两个年龄段的小朋友虽可以说只有个过渡期，可绘画能力却相差甚远，歌舞也是如此。

不过，也有极个别性格特别外向活泼的小朋友，虽只有3岁、4岁，绘画和歌舞、想象力都发展得很好这也许跟其遗传、天分而和家庭的教养有关。

　　同时，我还认为，艺术方面的能力会随年龄的增长而不断提高，性格较为开朗外向的，在这方面也会发展得较为完善。

　　虽然只有短短20天实习时间，但我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅。

　　社会实践报告篇5一学年即将过去，在今年里志愿者组织了很多活动，证明了志愿者的价值，而我在这一年的志愿者活动中主要是担任居委会助理这应该说是我第一次和学校以外，真正社会上的人如此近距离的接触，自然有很多感受。

居委会助理，即是帮助附近一个社区居委会以及里面的工作人员做一些力所能及的事，如打些文件，递些东西，传些话等，尤其重要的是如何与来居委会的居民们打交道，因为他们问的一些问题是我目前所不知道，或无法回答的，通过几次碰壁后，我知道了作为一个社区工作者的责任，虽是助理但也能马虎行事，对于一些事情还是了解一些为好。

　　社区是基层，看似简单，但却又复杂。

社区居委会的成员不仅要处理好社区间各邻里的关系，使其和睦相处，同时，她们又必须做好其他调节工作，使得社区内存在的各种企事业单位能够和谐发展。

通过一段时间与居委会的人的相处、交往，发现人际能力在社会中是很重要的，因为不善长人际，开始很多时候我处在那些不知道该说些什么，做些什么的境界，好怕自己犯什么错，加上对她们工作开始的不了解，有点不知所措，渐渐的，知道了她们工作的性质、对象，也了解到她们工作的繁琐、细致，需要的不仅是耐心，认真，更需要坚持和友善，觉得她们的工作是很神圣的。

　　现在，结束了居委会助理的工作，心里总结一下，当好一个助理要得是耐心与责任心，当好一名志愿者更需要热情与信心，很多时候在面对一些突发情况时，作为一名高中志愿者，给别人展示的不仅仅是志愿者的身份，还有高中生的风采，作为一个志愿者，在工作中出现了不足，在此，反省自己，也以此激励自己，希望自己在今后的道路上能坚持所追求的，及时自省，勉励自己。

　　作为高二的学生，学习任务和各方面事情，能安下的时间越来越少，但这短短的时间也让我感受颇深。

感到了爱。

居委会的阿姨们每次去那都让我自由的坐那，或看报纸，或没事的话让我带书去看。

那里的居民也很关心我们，听到我说我是志愿者居委会助理时，他们满意的笑了感受到了居委会工作的繁重和居民爷爷奶奶的热情。

她们忙户口、生育、水电、退休、贫困、考试、孩子等等，几乎什么都管，而居民们也都参加很多活动，似乎永远年轻。

他们都为和谐社区贡献着自己的一份力量。

我们也是小小的一员。

一要有活动，我们都会参与进去，这是很荣幸的。

我们可以做很多事。

在社区里，我们可以把居委助理的本职工作做好，还可以主动与那里的孤寡老人聊天，把我们的爱心传到那里。

感受还有很多，但没办法细说出来。

今年我的居委会助理工作活动就要结束了，但是我知道还会有一大批的志愿者，他们会继续为大家服务。

而我呢，这可为大家做贡献的心是永远不会抹灭的，遇到我该做的，需要我做的，我都会尽力去做好。

虽然这届志愿者结束了，但我要做更多得志愿活动，尽我所能。

　　社会实践报告汇编5篇】