小班上学期主题计划.docx
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小班上学期主题计划
小班主题计划
（2019—2020学年度第一学期）
目录：
主题一：
我上幼儿园啦（第1、2、3、4周）【9.2-9.27】主题二：
秋叶飘（第5、6、7、8周）【9.30-10.25】主题三：
真好玩，我喜欢（第9、10、11、12周）【10.28-11.22】主题四：
图形宝宝（第13、14、15、16周）【11.25-12.20】主题五：
冬天到（第17、18、19、20周）【12.23-1.18】
主题一：
我上幼儿园啦（第1～4周）一、目标：
1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴行地上幼儿园。
2.初步适应集体生活，逐步适应形成基本常规，如：
能在集体中
听老师、同伴讲话，愿意自己机进餐、入睡，学会洗手和入厕。
3.乐意用笔和纸大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5.能按物体的某一特征，（颜色和形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
6.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼地和成人交往。
、主要活动安排：
第一周
第二周
1
安抚情绪
1
安抚情绪
2
安抚情绪
2
常规教育
3
安抚情绪
3
生活教育
4
常规教育
4
语言：
你是我的好朋友14
5
生活教育
5
音乐：
拍手点头9
第三周
第四周
1
语言
：
点点爱上幼儿园11
1
语言
：
我能，我会20
2
音乐
：
亲亲（歌曲）12
2
音乐
：
我爱我的幼儿园29
3
美术
：
神奇的画笔13
3
美术
：
开火车（绘画）19
4
数学
：
玩具找家16
4
科学
：
请你摸一摸+Y
5
健康
：
小手真干净7
5
社会
：
宝宝有礼貌15
三、环境与资源：
1.班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，
便于幼儿的使用和活动。
2.积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持和帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。
3.为幼儿建立成长档案。
4.利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动。
5.班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情
绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响
四、区域活动建议：
名称
主要内容
区
域
生活区
1.提供洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。
2.提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺子给娃娃喂食（如各种小胶粒），锻炼幼儿手眼协调能力。
美工区
开设“涂鸦区”，提供油画棒，让幼儿自由涂鸦。
和
益智区
提供镶嵌玩具，让幼儿根据形状匹配镶嵌。
游
阅读区
教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如“点点爱上幼儿园”等，激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将书放回原处。
戏
娱乐区
幼儿可以带一样自己最喜爱的玩具或依恋物入园，自由玩耍，帮助幼儿尽快稳定情绪。
建构区
提供积砖、宝高玩具等拼插玩具，供幼儿自由摆
摆放放，拼拼插插。
主题二：
秋叶飘（第5～8周）一、目标：
1.乐意观察秋天的小草、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
2.能独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
3.学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。
4.能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动；学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。
5.进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1——5物体序列
6.熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解老师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑。
、主要活动安排：
第五周
第六周
1
语言：
秋叶飘（散文）112
1
语言语言：
：
小路（故事）126
2
音乐：
秋叶（歌曲）114
2
音乐
：
游公园（律动）124
3
美术：
水果宝宝真好看
139
3
美术
：
彩色的雨滴122
4
数学：
树叶排队117
4
科学：
美丽的菊花121
5
健康：
小手绢+Y
5
社会：
我学会了抹椅子17
第七周
第八周
1
语言：
水果屋（故事）131
1
语言语言：
：
落叶（儿歌）118
2
音乐：
苹果（歌曲）134
2
音乐
：
网小鱼（音乐游戏）88
3
美术：
苹果树133
3
美术
：
多彩的树叶（涂色）113
4
数学：
水果在哪里130
4
科学：
剥橘子129
5
健康：
我有一双干净的手+Y
5
社会：
捡落叶+Y
三、环境与资源：
1.布置与主题活动相对应的主题墙饰。
2.观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。
3.鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的季节特
征。
四、区域活动建议：
名称
主要内容
生活区
1.利用图式和儿歌学习折叠套头衣、裤子等。
2.种植、管理大蒜。
提供人手一份材料：
塑料小杯、大蒜头、泥土。
自己动手种植大蒜，并每天给大蒜浇水。
3.提供贴有羊头的卷纸筒、毛线，让幼儿绕毛线做小羊。
美工区
1.提供画好树叶、花、树外形的轮廓图，幼儿进行涂色
区
练习。
域
2.利用梧桐树叶做猫头面具。
和
3.在涂鸦区提供颜料、棉签让幼儿绘画。
游
益智区
1.引导幼儿初步学习有规律穿珠，并启发幼儿相互学
戏
习。
2.提供各种颜色、形状的树叶小图片，引导幼儿按颜色或形状进行有规律的排列。
3.根据幼儿的发展需要，逐步增加拼图的块数。
建构区
利用美工区中幼儿涂好的花、草、树等，供幼儿自由装饰房屋、花园。
科学区
提供多种瓶子和瓶盖，让幼儿匹配，练习拧瓶盖。
娃娃家
提供幼儿捡拾的秋叶、秋果等，启发幼儿作为替代物进行炒菜等活动，丰富游戏情节。
小汽车
增设加油站，出示红绿灯，丰富游戏情节。
小舞台
提供儿童熟悉和喜爱的音乐、简单头饰、乐器，让幼儿听音乐表演。
主题三：
真好玩，我喜欢（第9—12周）一、目标：
1.会向老师、同伴问早说再见，与小伙伴友好相处。
2.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作，对美术活动有兴趣，尝试用各种美工材料自由操作。
4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。
5.能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。
6.能在生活中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的快乐。
7.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。
8.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。
9.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。
10.初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
11.初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替换歌词。
、主要活动安排：
第九周
第十周
1
语言：
大气球（儿歌）58
1语言：
搭积木57
2
音乐：
碰一碰（音乐游戏）61
2音乐：
这是小兵（律动）55
3
美术：
好看的饼干（美工）59
3美术：
漂亮的玩具51
4
数学：
喂娃娃（归类）54
4科学：
可爱的兔子83
5
健康：
橡皮膏小熊52
5社会：
送玩具宝宝回家50
第十一周
第十二周
1
语言：
蘑菇
1语言：
会走路的小蘑菇
2
音乐：
采蘑菇的小姑娘
2音乐：
蘑菇伞
3
美术
：
漂亮的蘑菇
3
美术
：
神奇的伞
4
数学
：
糖果找家（分类）82
4
科学
：
认识蘑菇
5
健康
：
好吃的蘑菇
5
社会
：
照顾蘑菇
三、环境与资源：
1.设置一些亲子区域，以便家长利用接、送孩子的机会，共同游戏。
教鼓励家长、幼儿共同游戏。
事实表明，家长之间的交往、沟通助于幼儿之间友好关系的建立。
2.对家长开放幼儿园的各个功能活动室户外大型玩具游戏区，鼓励家长利用接、送孩子的机带孩子到这些区域活动、游戏，以增加幼儿对幼儿园积极的认识与情感。
同时，也有助于增进家长对幼儿园和幼儿活动的认识与了解。
3.请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事（教师要向家及时通报这些事），与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏；教师应帮助家长了解自己孩子的好朋友，并经常与孩子谈论他们。
4.布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。
5.组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员的爱心。
6.鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。
四、区域活动建议：
名称
主要内容
区
域
生活区
今天你开心吗？
让幼儿把自己的标记夹在或贴在不同的表情娃娃上，如笑脸娃娃、哭脸娃娃等，表示自己当天的心情，教师可根据幼儿不同的情绪表达进行有效疏通。
美工区
1.提供油泥和简单模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣。
2.在涂鸦区的纸上画画一些简单的水果轮廓图，让幼儿涂色。
和
游
戏
益智区
1.提供各种玩具图片，引导幼儿给玩具配对、找家。
2.提供不同形状的彩色木珠、塑料绳。
幼儿用塑料绳将彩色木珠一颗一颗地穿起来，可以做成一条项链戴在脖子上。
阅读区
1.提供幼儿喜爱的图书，如《婴儿画报》、彩图故事书、《点点爱上幼儿园》挂图、幼儿用书。
2.喜欢看书，看完后会送回原处，养成良好的阅读习惯。
娱乐区
提供娃娃、汽车、小兔、小羊等布偶，有响声的小动物等玩具或幼儿自带的玩具。
幼儿自由玩耍，认识不同的玩具，并喜欢这些玩具。
教师与幼儿共同玩耍，增进感情。
建构区
1.介绍新玩具，知道新玩具的名称和玩法。
2.提供积砖等拼插玩具，幼儿自由摆摆放放，拼拼插插。
主题四：
图形宝宝（第13～16周）
一、目标：
1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。
2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。
3.认识一些基本图形，如：
圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学图形的匹配、分类等。
4.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。
5.学习球的各种玩法（抛、接、滚等。
）
6.学会停歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。
、主要活动安排：
第十三周
第十四周
1
语言：
红红的小东西147
1
语言：
方脸盘和圆脸蛋154
2
音乐
：
拉个圆圈走走152
2
音乐
：
转一圈，摸摸地159
3
美术
：
小鱼吐泡泡150
3
美术
：
糖葫芦160
4
数学
：
找圆形（图形）148
4
科学
：
瓶子和盖子151
5
健康
：
大大的眼睛+Y
5
社会
：
图形展览会167
第十五周
第十六周
1
语言
：
圆、圆、圆149
1
语言
：
悄悄话+Y
2
音乐
：
吹泡泡164
2
音乐
：
圆圈（歌曲）175
3
美术
：
图形灯笼166
3
美工
：
图形变魔术176
4
数学
：
图形宝宝找朋友162
4
科学
：
各种各样的纽扣+Y
5
健康
：
看看我们的身体+Y
5
社会
：
图形食品品尝会168
三、环境与资源：
1.在区、角提供多种图形造型的玩具和活动材料。
2.布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在
专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。
3.请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿
共同选购有图形特征的食品
四、区域活动建议：
区域和游戏
名称
主要内容
生活区
1.提供多种形状的彩泡纸，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。
2.学习折叠开衫、大衣。
美工区
1.提供彩色油泥、几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。
2.提供各种颜色、形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴画。
3.提供各种大小不同的圆形启发幼儿添画。
益智区
1.图形卡片接龙。
提供图形卡片玩接龙游戏。
2.神秘的摸箱。
提供不同形状的积木，让幼儿摸摸，说说积木的形状。
建构区
尝试根据积木的形状进行对称建构。
娃娃家
引导娃娃家的“爸爸妈妈”主动与其他游戏交往。
医院
开展自助医院游戏。
提供听诊器、注射器、盐水瓶、药片等简单材料，让幼儿根据娃娃家游戏情节需要自由取材给娃娃看病。
小汽车
提供玩具扳手、起子等汽车修理工具，增加幼儿游戏情节。
主题五：
冬天到（第17——20周）一、目标：
1.初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。
2.不受天气的影响，乐意参加园内外户外活动，如拍球、跑步等。
3.学习有规律的制作彩旗，彩练，感受物体排列的次序规律。
4.学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。
5.感受新年的气氛，为自己大一岁了感到高兴。
6.喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
7.学习表现音乐的欢快、有力地情绪，在游戏中有初步的规则意识。
、主要活动安排：
第十七周
第十八周
1
语言
：
萝卜回来了208
1
语言
：
冬爷爷的礼物191
2
音乐
：
新年到（歌曲）184
2
音乐
：
小青蛙打呼噜194
3
美术
：
彩链真漂亮185
3
美术
：
新年树187
4
数学
：
找找相同的206
4
科学
：
冬爷爷来了190
5
健康
：
冬天也要锻炼身体210
5
社会
：
新年来到了183
第十九周
第二十周
1
语言
：
不怕冷199
1
语言
：
说说吉祥话186
2
音乐
：
北风爷爷别神气201
2
音乐
：
猫捉老鼠205
3
美术
：
雪花飘飘193
3
美术
：
冬天的树（绘画）202
4
数学
：
给雪人戴帽子196
4
科学
：
救救小动物195
5
健康
：
南南的脚受伤了+Y
5
社会
：
不怕冷的人200
三、环境与资源：
1.做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园
2.对本班幼儿活动的时间，内容与场所作适当的调整，保证幼儿
活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替时，要注意温差的变化
3.环境气氛是调动幼儿情绪的基本条件。
冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意，室温适当、空气通畅。
四、区域活动建议：
名称
主要内容
区域和游戏
生活区
收集废旧小棉袜，引导幼儿进行配对并卷好放在整理盒里。
提供护脸、护手霜，引导幼儿洗脸、洗手后正确使用和保护皮肤。
美工区
继续提供条形彩纸，让幼儿做彩链装饰教室。
画有冬天衣服、手套、围巾、帽子等的轮廓供幼儿涂色。
撕贴冬天的树。
科学区
提供各种形状的容器、绳子、彩纸或彩色小玩具制作冰灯。
益智区
提供高矮不同的圣诞树学习按高矮规律排序。
娃娃家
提供小围巾、小手套、小棉被等启发幼儿带娃娃外出时及时增添衣物。
小舞台
提供小雪花头饰、纱巾提供幼儿装扮表演。
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