冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习同步练习及答案.docx

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冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习同步练习及答案

冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习同步练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

jīnchánhòuzhuìyōujìnɡshānyádùhé

ɡānzàoshāmòcíchǎnɡpáoxiàosǎnɡzi

2.看拼音，写词语。

làbāzāngshuǐsōuchápáihuáidàsuàn

yànqǐngzàngzúnuódòngzhēngfāzhànfàng

3.读拼音，写词语。

kāizáomùbiāofénshāoyánjùn

móɡuǐyòuzhìchèdǐyāpò

4.看拼音，写词语。

chōu　ti　　　ɡēda　　　diāokè　　　tuírán

yīnsù　　　jiēkāi　　　bāndiǎn　　cíchǎnɡ

正确读音选一选

5.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

汤匙（chící）都囔（nánɡnanɡ）肿（zhǒnɡzǒnɡ）胀

兴（xīnɡxìnɡ）旺批评（pínpínɡ）李大钊（zāozhāo）

6.用“√”给加点的字选择正确的读音。

颤抖（chànzhàn）白皙（xīxì）稚嫩（nèinèn）

衣襟（jīnjìn）赫然（hèhǎo）猝死（cùzú）

生涯（àiyá）执教（zízhí）沮丧（jǔzú）

7.给加点的字选择正确读音。

1．勾勒（lèlēi）2．蒙（ménɡměnɡ）古3．直奔（bēnbèn）

4．笨拙（zhuōzhuó）5．参（cāncēn）差6．蜷（quánjuǎn）缩

7．势不可当（dāngdǎng）8．豁（huōhuò）开9．叱咤（chàzhà）风云

8.读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biǎnpiān）

阻挠（náoráo）要挟（yāoyào）挫折（cuōcuò）

琴弦（xuánxián）瘦削（xiāoxuē）

选词填空

9.根据意思选择合适的成语。

A．万象更新B．焉知非福C．张灯结彩D．独出心裁E．心平气和

1．我们村庄里的一切事物都变得（________）。

2．眼前吃点亏不用太沮丧，要知塞翁失马，（________）。

3．遇到困难我们一定要有（________）的心态，一定要从容不迫的去面对。

4．大街上的店铺里挂起彩灯、彩带，场面非常喜庆、热闹。

（________）

10.选词填空。

试图企图

1.许多（_______）过江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。

2.敌人（_______）从李大钊的口中得知党的机密，真是白日做梦。

只有……才……无论……都……只要……就……

3.（______）遇到什么困难，他（______）不灰心。

4.（______）平时多读多写，作文水平（______）能提高。

11.选词填空。

描写描绘

1．这件艺术铜鼎深入细致地（_______）了当时的风俗人情、桥梁建筑。

2．这部文学作品的第三章极细腻地（________）了江南的风土人情。

体会体味

3．我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

4．从父亲讲的故事中，我（________）到了一份责任。

12.选择合适的词语填空。

运送　　　输送　　　苍白　　　金黄

1.叶子为大树的生长（____________）着丰富的营养物质。

2.汽车把乡下新鲜的蔬菜（____________）到热闹的城市里。

3.（____________）的九月遍地都是成熟的瓜果。

4.年轻人脸色（____________），但仍无比坚强。

形近字词

13.比一比，再组词。

腊（_________）贷（_________）辩（_________）峻（_________）

蜡（_________）货（_________）辨（_________）俊（_________）

14.比一比，再组词。

毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）

毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）

15.区别字组词。

班（______）像（______）揭（______）磁（______）糟（______）

斑（______）橡（______）渴（______）滋（______）槽（______）

16.比一比，再组词。

逝（_________）挠（_________）扭（_________）俊（_________）

浙（_________）饶（_________）钮（_________）骏（_________）

晰（_________）绕（_________）纽（_________）峻（_________）

句子强化

17.按要求写句子。

1．我们这个地球很可爱，同时又很容易破碎。

（改为感叹句）

___________________________________

2．屋后的青山就是生命的归宿。

（改为反问句）

___________________________________

3．这么松散的地，叫人想在上面打滚。

（改为比喻句）

____________________________

4．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（翻译诗句）

____________________________________

18.按要求写句子。

1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。

（改为“把”字句）

_____________________________

2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？

（改为陈述句）

___________________________

3.春城无处不飞花。

（给诗句换一种说法，保持句意不变）

______________________________

4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。

（修改病句）

______________________________

19.按要求完成下列句子。

1．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

（仿写包含多个动作的句子）

_____________________________________________

2．我脱下雨衣。

（改为“把”字句和“被”字句）

_____________________________________________

3．我没见到爸爸。

没人告诉我要炖肉。

（用恰当的关联词语合成一句话）

_____________________________________________

4．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上变得透明、光亮。

（改为比喻句）

______________________________________________

20.根据要求完成下列句子练习。

1.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

（改成陈述句）

__________________________________

2.学了《匆匆》这一课受到了教育。

（修改病句）

__________________________________

3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

（仿写句子）

过去的日子如_____________________________

阅读理解

21.课外阅读。

推铁圈儿

①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿。

②记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。

那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。

我就没有。

爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面。

一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿了。

木桶始终没有坏掉，慢慢地，我便死了那份心。

③推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成。

钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。

我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。

④从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈儿。

直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑。

绕树推铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事。

我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。

小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁判。

最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

⑤一个星期天，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操场比赛推铁圈儿。

项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。

之所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪个也不服输，才想起以这种形式定胜负。

结果，我们村和陈堡村打了个平手。

⑥这可不是我们想要的结果，我要求比最后一场：

双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。

这是我的撒手锏，我们全村只有我会。

陈堡村商量了半天，还是决定迎战了……

⑦后来，渐渐大了，这种游戏没有再玩过。

现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这种游戏了。

1．“撒手锏”在文中具体指什么？

用“”画出来。

2．为什么说“记忆中，最好的铁圈儿，是木桶的铁箍”？

_____________________________

3．下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情？

（_________）（多选）

A．我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。

B．最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

C．双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。

D．一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿。

4．全文表达了作者什么样的思想感情？

___________________________________________

22.阅读短文，回答问题。

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服!

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!

她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1．把文中括号里有不合适的字画掉。

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

____________________________________________________________

3．结合题目写出文章最后一句话的意思。

_____________________________________________________________________

23.阅读短文，完成练习。

桥（节选）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。

洪水退了。

一个老太太。

被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。

2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？

联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。

3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？

_________________________

4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）

A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理描写表现人物的精神品质。

C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。

__________________________

24.课外阅读。

草是怎样一点点绿的

最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。

前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。

我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。

蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。

但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。

一直快到了五一节，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花。

没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。

然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。

尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。

然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。

变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。

变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。

近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。

这种树，在芝加哥大学的图书馆前的兩道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。

变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。

一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。

我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。

我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。

1．联系上下文理解下列词语的意思。

1.春意盎然：

____________________________

2.遮天蔽日：

____________________________

2．读短文2—4自然段，请写出在作者笔下，芝加哥的春天是怎样一步步走来的？

①_____________________________________。

②_____________________________________。

③_____________________________________。

3．“没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。

”这句话运用了什么修辞手法？

这样写有什么好处？

_____________________________________________

4．读第3自然段画线句子，谈谈你的休会。

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作文

25.习作天地。

想起那件事，我就

生活中，总会遇到很多事情，让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。

注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受。

字数不少于350字哦！

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26.作文。

我们身边总有一些人给我们留下深刻印象。

请你用具体事例突出这个人的优秀品质，写出真情实感。

题目自拟。

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27.写作。

题目：

再见了，老师

提示：

六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

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