人教版七年级语文上册课本内容doc.docx

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人教版七年级语文上册课本内容

，，xx在我们的学习七年级语文课本内容生涯中，我们也要学习蝴蝶的精神，不畏困难，为自己的明天而奋斗!

为大家整理了，欢迎大家阅读!

一《世说新语》两则1.字词解释①內集：

家庭聚会。

②儿女：

子侄辈。

③讲论文义：

讲论，讲解讨论;文义，诗文。

④俄而雪骤，公欣然曰：

俄而，不久，一会儿;骤，迅速;欣然，高兴的样子。

⑤差可拟：

差不多可以相比。

差，大致、差不多。

拟，相比。

⑥未若柳絮因风起：

未若，不如;因，凭借。

⑦期行：

期，约定。

⑧期日中：

日中，正午时分。

⑨舍去：

舍，丢下;去，离开。

⑩尊君在不fǒu：

尊君，对别人父亲的一种尊称;不，通“否”，没有。

⑪相委而去：

相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。

⑫家君：

对他人称呼自己的父亲。

⑬引：

拉。

⑭顾：

回头看。

2.句子翻译①公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

”②兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”他哥哥的长子胡儿说：

“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。

正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。

太丘走后,那人才来。

④友人便怒曰：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”那人便发起脾气来，骂道：

“真不是东西!

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

”⑤元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

”元方说：

“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

”⑥友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

3.课文理解①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?

你对此有何感受?

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

②《咏雪》中为什么公大笑乐?

对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?

你是从哪里看出来的?

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

③元方是一个怎样的孩子?

他“入门不顾”是否失礼?

从本文中你在做人方面得到什么启发?

陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

没有失礼：

元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

启发：

做人要诚实、守信、尊重他人。

二《论语》十二章1.字词解释1学而时习之：

按时复习2有朋自远方来：

从3不亦君子乎：

指道德上有修养的人4吾日三省吾身：

每天;多次反省5与朋友交而不信乎：

真诚，诚实6传不习乎：

老师传授的知识7三十而立：

站立，站得住，这里指独立做事情8四十不惑：

迷惑，疑惑9不逾矩：

越过，超过;规矩，规范10温故而知新：

学过的知识;得到;新的理解与体会11学而不思则罔：

迷惑，意思是感到迷茫而无所适从12思而不学则殆：

有害13可以为师矣：

可以;凭借;做，当作14人不堪其忧：

忍受15知之者不如好之者：

懂得;代词，……的人;喜欢，爱好16好知者不如乐知者：

以……为乐趣17饭疏食饮水：

吃饭;粗粮;冷水18曲肱而枕之：

弯曲胳膊;承接连词19不义而富且贵：

不正当的手段20于我如浮云：

对于21三人行必有我师焉：

泛指多个，几个;于此，意思是“在其中”22择其善者而从之：

好的方面，优点23子在川上曰：

河流上，河边24逝者如斯夫：

流逝;这，指河水25不舍昼夜：

舍弃26三军可夺帅也：

军队的通称27匹夫不可夺志也：

普通的人，男子汉28博学而笃志：

忠实，坚守29切问而近思：

恳切地提问;多考虑当前的事30人不知而不愠：

了解;生气，发怒2.句子翻译1.子曰：

“学学习而表顺承时按时名词作状语习复习之，不亦也是说同“悦”乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知了解而表转折愠生气不亦君子乎?

”孔子说：

“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?

有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?

人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?

”2.曾子曰：

“吾我日每天，名词作状语三多次省反省吾身：

为替人谋出主意而表转折不忠乎?

与朋友交而表转折不信诚信乎?

传传授的知识，名词做曾子说：

“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?

和朋友交往是否诚实?

传授的学业是否复习了?

”3.子曰：

“吾十有通“又”五而表顺承志于学，三十而立独立，四十而表顺承不惑迷惑，五十而表顺承知天命自然规律，六十而顺承耳顺，七十而表顺承从心所欲，不逾超过矩规范。

”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

4.子曰：

“温复习故就的知识，形容词做，名词而表顺承知新新的领悟，可可以以凭借为成为师矣。

”孔子说：

复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

5.子曰：

“学而表转折不思则罔迷惑，思而表转折不学则殆有害。

孔子说：

“只学习不思考，便会迷惑而无所得。

只空想而不学习，就会有害。

”6.子曰：

“贤品德高尚哉，回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪忍受其忧，回也不改其乐乐于学。

贤哉，回也!

”孔子说：

“颜回的品质是多么高尚啊!

一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊!

”7.子曰：

“知之代词，指代学问者……的人不如好喜欢，爱好之者，好之者不如乐以……为乐趣，名词意动用法之者。

”孔子说：

“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。

”8.子曰：

“饭吃饭，名词作动词疏粗粮食饮水冷水，曲肱弯着胳膊而表顺承枕之，乐乐趣亦在其中矣。

不义正当手段而富且贵，于对于我如浮云。

”孔子说：

“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。

用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

”新课标第一网9.子曰：

“三几个人行，必有我师焉在其中。

择其善者而表顺承从跟从之代词，学习，其不善者而改之。

”孔子说：

“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。

我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

”10.子在川河上曰：

“逝流逝者如斯这夫，不舍舍弃昼夜。

”孔子在河边感叹道：

“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。

”11.子曰：

“三军军队可夺帅也，匹夫普通人不可夺志也。

”孔子说：

“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

”12.子夏曰：

“博广泛学而表并列笃志，切恳切问而表并列近思，仁仁德在其中矣”子夏说：

“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。

”人教版2014年七年级语文上册文言文期末复习咏雪①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰：

②“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

③“未若柳絮因风起。

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.给下列加点字注音：

傅fù柳絮xù差可拟chānǐ无奕yì雪骤zhòu道韫yùn2.本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的《世说新语》一文。

3.解释字词：

⑴内集家庭聚会⑵儿女子侄辈⑶俄而不久，一会儿⑷欣然高兴地⑸差可拟差不多可以相比⑹未若不如，比不上⑺因风起凭借⑻即是4.翻译文中划横线的句子：

①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。

②跟把盐撒在空中差不多。

③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。

文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。

6.下列句子节奏划分正确的一项是CA.撒盐/空中差/可拟B白雪/纷纷何/所似C未若/柳絮/因风起D左将军/王凝/之妻也7.对“公大笑乐”理解不正确的一项是DA.说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B.谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

8.文章最后写道：

“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

”你以为作者写上这一句的用意何在?

答：

补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。

9.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?

为什么?

答：

1“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

2“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。

10.除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗?

能否再写出几句咏雪的诗句吗?

词：

鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花句：

⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑵孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪陈太丘与友期①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“②待君久不至，已去。

”友人便怒：

"非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

③日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

”④友人惭，下车引之，元方入门不顾。

11.给加点的字注音：

与人期行qī尊君在不fǒu12.解释加横线的字词。

⑴与友期行约定⑵太丘舍去离开⑶去后乃至才4待君久不至您，对对方的尊称⑸尊君在不对别人父亲的尊称通“否”，句末语气词，表询问⑹相委而去丢下，舍弃⑺家君对人称自己的父亲⑻下车引之拉⑼元方入门不顾回头看13.翻译文中划横线的句子：

①、陈太丘与友人相约同行，约定的时间是中午。

②、家父等你好久你不来，他已离开了。

③、你到正午还不来，就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

④友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。

14.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用　的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。

陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。

15.元方“入门不顾”是否失礼?

说说你的看法。

不失礼：

对这种无信无礼之人，不值得与他交谈，表现了陈元方的明白事理和落落大方，也符合一个七岁小孩的心理。

失礼：

既然友人已经感到惭愧难当了，对父亲的朋友应当以礼相待。

16.从这篇文章中，我们可以得到什么启示?

为人处事要讲信用，懂礼貌17.你知道哪些有关诚信的的词语或名言?

你还知道哪些类似的故事?

请各举出两例词语：

一言九鼎，君子一言，驷马难追名言：

言必行，行必果金诚所至，金石为开故事：

司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎?

18.给下列加点字注音：

嘉肴yáo自强qiǎng兑命duì学学半xiào19..解释下列加点字词的意思。

①虽有嘉肴即使②弗食不　③不知其旨也甘美④不知其善也好处，益处⑤能自强也自我勉励⑥虽有至道达到极点⑦教学相长增长，促进⑧是故所以⑨教然后知困不通，理解不了20.翻译下列句子。

①是故学然后知不足，教然后知困。

所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。

②知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

知道自己的知识不足，然后才能反省自己;知道自己理解不通，然后才能自我勉励。

③故曰：

教学相长。

所以说，教导和学习能互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

④《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎?

《兑命》说：

“教人是学习的一半。

”大概说的就是这个道理吧。

21.本文节选自《学记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。

《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。

该文中隐藏一个流传至今的成语是教学相长。

22.本文主要论述了什么道理?

作者是怎么论述的?

论证思路本文主要论述了教与学是互相促进的道理。

本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。

用原文填空23.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?

用嘉肴比喻至道，运用了类比论证，是为了衬托至道的好处，也起到了引出论点的作用。

24.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?

试结合学习经验，谈谈你的看法。

只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。

教和学是相辅相成、互相促进的。

教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

25.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?

两者之间是什么关系?

相同点：

两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。

不同点：

前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：

二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。

后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。

二者关系：

前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。

三综合性学习篇㈠、这就是我：

活动形式1自我介绍;2自我推荐;3模拟面试活动方案设计：

活动目的：

1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。

2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。

3、让活动丰富我们的课外生活。

活动步骤：

1、确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间、地点。

2、组织全班同学开展“自我介绍”活动。

3、请班主任老师或语文老师点评活动效果。

㈡、漫游语文世界：

活动形式1调查生活中学语文用语文现状;2编辑生活中学语文用语文小册子如：

对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等;3组织讨论“怎样学语文”活动活动资料：

小草在成长，请勿打扰草坪告示牌谁知盘中餐，粒粒皆辛苦食堂标语悄悄的来，悄悄的去阅览室标语活动方案设计：

活动目的：

1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。

2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。

3、让活动丰富同学们的课外生活。

活动步骤：

1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。

2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。

3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。

4、请语文老师点评、总结此次活动。

㈢、感受自然：

活动形式1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2组织一次介绍自然界的“朋友”活动;3组织交流喜欢的季节活动方案设计：

活动目的：

1、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。

2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。

3、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。

活动步骤：

1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。

2、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。

3、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。

4、请语文老师点评总结此次活动。

㈣、探索月球奥秘活动形式1、月球奥秘知多少;2、观察月亮运行;3、收集丰富多彩的月亮文化。

活动资料：

1、与月亮有关的神话传说：

中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有：

嫦娥奔月、朱元璋抗元起义2、关于月亮的诗歌：

斫zhuó却月中桂，清光应更多。

杜甫《一百五日夜对月》3、赏月佳对：

月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋赏月，天月圆，地月缺;游子思乡，他乡苦，本乡甜。

楼高但任云飞过;池小能将月送来。

4、月亮的美称与雅号：

玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。

，，xx在我们的学习七年级语文课本内容生涯中，我们也要学习蝴蝶的精神，不畏困难，为自己的明天而奋斗!

为大家整理了，欢迎大家阅读!

一《世说新语》两则1.字词解释①內集：

家庭聚会。

②儿女：

子侄辈。

③讲论文义：

讲论，讲解讨论;文义，诗文。

④俄而雪骤，公欣然曰：

俄而，不久，一会儿;骤，迅速;欣然，高兴的样子。

⑤差可拟：

差不多可以相比。

差，大致、差不多。

拟，相比。

⑥未若柳絮因风起：

未若，不如;因，凭借。

⑦期行：

期，约定。

⑧期日中：

日中，正午时分。

⑨舍去：

舍，丢下;去，离开。

⑩尊君在不fǒu：

尊君，对别人父亲的一种尊称;不，通“否”，没有。

⑪相委而去：

相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。

⑫家君：

对他人称呼自己的父亲。

⑬引：

拉。

⑭顾：

回头看。

2.句子翻译①公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

”②兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”他哥哥的长子胡儿说：

“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。

正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。

太丘走后,那人才来。

④友人便怒曰：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”那人便发起脾气来，骂道：

“真不是东西!

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

”⑤元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

”元方说：

“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

”⑥友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

3.课文理解①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?

你对此有何感受?

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

②《咏雪》中为什么公大笑乐?

对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?

你是从哪里看出来的?

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

③元方是一个怎样的孩子?

他“入门不顾”是否失礼?

从本文中你在做人方面得到什么启发?

陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

没有失礼：

元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

启发：

做人要诚实、守信、尊重他人。

二《论语》十二章1.字词解释1学而时习之：

按时复习2有朋自远方来：

从3不亦君子乎：

指道德上有修养的人4吾日三省吾身：

每天;多次反省5与朋友交而不信乎：

真诚，诚实6传不习乎：

老师传授的知识7三十而立：

站立，站得住，这里指独立做事情8四十不惑：

迷惑，疑惑9不逾矩：

越过，超过;规矩，规范10温故而知新：

学过的知识;得到;新的理解与体会11学而不思则罔：

迷惑，意思是感到迷茫而无所适从12思而不学则殆：

有害13可以为师矣：

可以;凭借;做，当作14人不堪其忧：

忍受15知之者不如好之者：

懂得;代词，……的人;喜欢，爱好16好知者不如乐知者：

以……为乐趣17饭疏食饮水：

吃饭;粗粮;冷水18曲肱而枕之：

弯曲胳膊;承接连词19不义而富且贵：

不正当的手段20于我如浮云：

对于21三人行必有我师焉：

泛指多个，几个;于此，意思是“在其中”22择其善者而从之：

好的方面，优点23子在川上曰：

河流上，河边24逝者如斯夫：

流逝;这，指河水25不舍昼夜：

舍弃26三军可夺帅也：

军队的通称27匹夫不可夺志也：

普通的人，男子汉28博学而笃志：

忠实，坚守29切问而近思：

恳切地提问;多考虑当前的事30人不知而不愠：

了解;生气，发怒2.句子翻译1.子曰：

“学学习而表顺承时按时名词作状语习复习之，不亦也是说同“悦”乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知了解而表转折愠生气不亦君子乎?

”孔子说：

“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?

有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?

人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?

”2.曾子曰：

“吾我日每天，名词作状语三多次省反省吾身：

为替人谋出主意而表转折不忠乎?

与朋友交而表转折不信诚信乎?

传传授的知识，名词做曾子说：

“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?

和朋友交往是否诚实?

传授的学业是否复习了?

”3.子曰：

“吾十有通“又”五而表顺承志于学，三十而立独立，四十而表顺承不惑迷惑，五十而表顺承知天命自然规律，六十而顺承耳顺，七十而表顺承从心所欲，不逾超过矩规范。

”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

4.子曰：

“温复习故就的知识，形容词做，名词而表顺承知新新的领悟，可可以以凭借为成为师矣。

”孔子说：

复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

5.子曰：

“学而表转折不思则罔迷惑，思而表转折不学则殆有害。

孔子说：

“只学习不思考，便会迷惑而无所得。

只空想而不学习，就会有害。

”6.子曰：

“贤品德高尚哉，回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪忍受其忧，回也不改其乐乐于学。

贤哉，回也!

”孔子说：

“颜回的品质是多么高尚啊!

一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊!

”7.子曰：

“知之代词，指代学问者……的人不如好喜欢，爱好之者，好之者不如乐以……为乐趣，名词意动用法之者。

”孔子说：

“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。

”8.子曰：

“饭吃饭，名词作动词疏粗粮食饮水冷水，曲肱弯着胳膊而表顺承枕之，乐乐趣亦在其中矣。

不义正当手段而富且贵，于对于我如浮云。

”孔子说：

“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。

用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

”新课标第一网9.子曰：

“三几个人行，必有我师焉在其中。

择其善者而表顺承从跟从之代词，学习，其不善者而改之。

”孔子说：

“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。

我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

”10.子在川河上曰：

“逝流逝者如斯这夫，不舍舍弃昼夜。

”孔子在河边感叹道：

“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。

”11.子曰：

“三军军队可夺帅也，匹夫普通人不可夺志也。

”孔子说：

“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

”12.子夏曰：

“博广泛学而表并列笃志，切恳切问而表并列近思，仁仁德在其中矣”子夏说：

“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。

”人教版2014年七年级语文上册文言文期末复习咏雪①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰：

②“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

③“未若柳絮因风起。

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.给下列加点字注音：

傅fù柳絮xù差可拟chānǐ无奕yì雪骤zhòu道韫yùn2.本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的《世说新语》一文。

3.解释字词：

⑴内集家庭聚会⑵儿女子侄辈⑶俄而不久，一会儿⑷欣然高兴地⑸差可拟差不多可以相比⑹未若不如，比不上⑺因风起凭借⑻即是4.翻译文中划横线的句子：

①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。

②跟把盐撒在空中差不多。

③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人