职业技术学院院级精品课程申报表.docx
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职业技术学院院级精品课程申报表
职业技术学院
2010年度院级精品课程申报表
（高职高专）
课程名称水泥熟料煅烧技术
课程类型理论课（含实践）
所属专业大类名称材料与能源
所属专业类名称材料类
所属专业名称材料工程技术
课程负责人
所属学校
学校举办单位人民政府
推荐单位市人民政府
申报日期二0一0年六月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．
课程负责人情况
基本信息
姓名
性别
男
出生年月
最终学历
本科
专业技
术职务
高级讲师
电话
学位
学士
职业资
格证书
考评员
传真
所在
院系
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
水泥生产工艺、水泥煅烧技术、水泥粉磨技术
工作简历：
教学
情况
理论教学授课对象届数学时/周人数
水泥工艺学56200
水泥熟料煅烧技术高职26120
粉磨技术及设备56200
实践教学
工艺生产实习530200
水泥煅烧技术实习高职530200
粉磨技术530200
教学研究论文：
1、
技术服务
近三年承担的技术服务：
1、
师资培养
近五年师资培养情况：
1、
2.主讲教师情况⑴
基本
信息
姓名
性别
女
出生
年月
最终
学历
本科
专业技
术职务
高级讲师
电话
学位
学士
职业资
格证书
考评员
传真
所在
单位
通信地址（邮编）
教学与技术专长
定量化学分析的理论教学和实践教学，水泥工艺学
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
教学
情况
近五年来承担的主要课程
理论教学授课对象届数学时/周人数
分析化学高职1645
水泥工艺学高职45120
化验室基本知识及操作高职55145
特种水泥高职3280
实践教学
分析化学实训高职330142
水泥工艺学实训高职33080
教学研究论文：
1、
获得教学表彰：
1、
技术
服务
1、
2.主讲教师情况⑵
基本
信息
姓名
女
出生
年月
最终
学历
本科
专业技
术职务
水泥工艺工程师
电话
学位
学士
职业资
格证书
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
硅酸盐工程
个人简历：
教学
情况
近五年来承担的主要课程：
理论教学授课对象届数学时/周人数
热工基础高职1479
水泥煅烧技术及设备高职1440
硅酸盐工业机械及设备高职1440
粉磨工艺及设备高职1434
试验研究方法高职25139
发表论文：
1、
获得的教学表彰：
1、
2.主讲教师情况⑶
基本
信息
姓名
性别
女
出生
年月
最终
学历
硕士
专业技
术职务
助教
电话
学位
硕士
职业资
格证书
建材化学分析高级工
建材物理检验高级工
水泥熟料煅烧高级工
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
教学与技术专长
有机无机材料及化学分析
个人简历：
教学
情况
近五年来承担的主要课程
理论教学授课对象届数学时/周人数
新型建筑材料高职2485
陶瓷工艺学高职2685
建筑材料高职34182
硅酸盐热工基础高职147
机械工程技术基础高职147
硅酸盐岩相学高职2480
无机材料科学基础高职147
实践教学
认识实习高职22052
生产实习高职218052
获得教学表彰：
1、
技术
服务
2.主讲教师情况⑷
基本
信息
姓名
性别
男
出生
年月
最终
学历
研究生
专业技
术职务
电话
学位
硕士
职业资
格证书
传真
所在
单位
E-mail
通信地址（邮编）
铜川职业技术学院建工系
教学与技术专长
材料科学与工程
个人简历：
教学
情况
近五年来承担的主要课程
专业课程周课时
07级建筑工程管理建筑企业管理3
07级建筑工程技术建筑企业管理2
07级材料工程技术专业英语4
08材料工程技术硅酸盐机械设备4
3.教学队伍情况
人员
构成
（含
兼职
教师
）
序号
姓名
性别
出生年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的
任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
男
高级讲师
高级
考评员
水泥生产技术
理论教学、实习及实训指导
2
女
高级
讲师
高级
考评员
分析化学、水泥生产技术
理论教学、实习及实训指导
3
女
工程师
考评员
分析化学、水泥生产技术
理论教学、实习及实训指导
4
女
助讲
高级工
水泥生产技术
理论教学、实习及实训指导
5
男
助教
高级工
化学
理论教学、实习及实训指导
6
男
高级工程师
粉末技术
粉磨工艺及设备（120学时/年）
总工程师
7
男
高级工程师
化验质量研究
化验室基本知识及操作（120学时/年）
副总工程师
8
男
工程师
水泥工艺
水泥生产工艺（120学时/年）
技术厂长
9
男
高级工程师
水泥工艺设计
水泥生产工艺（120学时/年）
副总工程师
教学队伍整体
结构
“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构：
双师结构：
教学队伍中具有职业资格证书的有9人，占100%，主讲教师均具有企业从业经
历，占100%；双师教师有3人，占33.3%。
专兼职教师结构：
教师队伍中，专职教师5人，占55.6%，兼职教师4人，占44.4%。
学历结构：
研究生学历2人，占教师总数的22.2%；本科学位7人，占教师总数的77.8%。
职称结构：
本教师队伍中高级职称5人，占55.6%；中级职称2人，占22.2%；初级职称2人，占
22.2%。
4．课程描述
4.1课程介绍
铜川职业技术学院建工系材料工程技术专业于2010年10月被评为陕西省高职高专重点专业，目前该专业面向于水泥生产技术方向。
《水泥熟料煅烧技术及设备》是材料工程技术专业（水泥工艺方向）的一门专业核心课程。
本课程依据教育部对高职高专人才培养要求的相关文件为指导思想，按专业服从市场、课程服务专业原则，结合“水泥企业中控熟料煅烧工”等相关岗位任职要求，以提升和加强学生实际操作技能为目的进行综合改革而成。
本课程以水泥工艺学、粉磨工艺及设备等课程为基础，以“工学结合”为主导思想，按照“项目导向、任务驱动”的教学模式组织教学。
本课程内容包括新型干法水泥熟料煅烧工艺过程、悬浮预热器、分解炉、回转窑、冷却机、煤粉制备及燃烧器、余热发电、新型干法水泥熟料煅烧操作等。
通过参观实习、认识实习、专项模拟操作实训、综合实习及顶岗实习等实践教学环节，加强和提升学生的实际操作技能，达到职业技能鉴定考核的要求，实现高素质技能型专门人才的培养目标。
4.2课程特色与创新
4.2.1目前同类课程中存在的问题
1 课程教学以理论讲授为主，学生处于被动的学习状态中。
2 教材上设备原理的图形多为平面图，学生通过平面图难以理解设备的结构与工作原理。
3 部分学校该课程插入真实图片和现场教学，但图片教学仅观察到外部情况，即便是内部图片也是有局限性的，现场教学存在设备正在运行，学生只能观察到表面形状，难以观察到设备的内部结构及运行状态。
4 即便是操作部分也主要以理论讲授的形式进行，学生对操作没有实际体验，学习起来枯燥、乏味。
5 正是存在以上问题，培养出的学生对操作参数认识不到位，对自己具体工作任务不清楚，缺乏全局组织控制意识，故障判断处理能力较差，缺乏预判能力，和企业的要求有很大的差距。
进入企业后，仍需进行再培训再学习。
造成人才培养与企业需求脱节。
4.2.2正在或拟进行的创新与改革
1 人才培养方案按照“五步循环，螺旋上升”独特人才培养模式组织实施。
先实习，后专业知识学习，增强了学生实际感受能力。
2 课程教学整体按照六元一体递进式教学安排组织教学。
突出了教学模式的职业性和实践性，重视学生的职业技能培养，将职业技能鉴定融入到教学过程中。
3 在专业知识的学习中，以“工学结合”为切入点，结合“项目导向、任务驱动”教学方法，考虑到该课程的特点，对每节课进行4个步骤组织教学，即：
任务资讯——资料收集（学生课外进行）——设计实施——验收评价。
变学生被动学习为主动学习，让学生成为学习的主体，大大的激发了学生的学习积极性和兴趣。
4 采用模拟动画教学，让学生理解了设备运行原理。
去除了设备的外形，抓住设备核心，提高学生专业知识的掌握程度和学习兴趣。
5 采用中控模拟操作室进行模拟训练，让学生处在模拟真实的环境中进行操作练习，使学生身临其境，增强了学生实际操作能力。
6 通过参观实习、认识实习、生产实习、顶岗实习，增强学生一线工作经历，让学生在实际操作中得到锻炼和提高。
7 提供了网络互动平台，学生可以通过在线与教师进行交流讨论在学习中遇到的问题，达到分析问题、解决问题的效果。
8 在整个任务完成过程中，充分调动了学生学习的积极性，在教师的鼓励、引导、任务驱动下，完成了“角色转换，自我培训”的教学目的，变“要我学”为“我要学”，逐步使学生学会自主学习，在培养专业能力的同时，培养了学生良好的学习方法。
通过自主学习，使学生从科技文献的检索、阅读、思维、组织、计算机、口头表达、反应、创新和论文撰写等多方面的能力得到了锻炼和提高。
9 将本课程最重要的内容作为一个大项目，下设n个小项目，每完成一个小项目，教师对其完成的情况进行考核给出相应的成绩，n个小项目的成绩和即为这门课程的总成绩，即“过程考核，综合评价”。
通过以上的改革与创新，凸显了学生学习的主体地位，增强了学生的动手能力，培养了学生团队合作意识和独立完成任务的能力，学生毕业后，能够达到上岗操作，使得人才培养与企业需求达到无缝对接。
4.3课程内容选取
本课程在内容选取上坚持职业性、应用性、开放性原则，突出新型干法水泥烧成系统生产实际中专业知识的应用和学生实际操作技能培养，以中控熟料操作工任职岗位及相关岗位职业能力需求为目标，以培养学生职业技术应用能力为主线，随着企业生产技术、岗位设置、管理模式更新而更新，突出人才培养的针对性、适应性、针对性。
4.3.1行业专家、企业技术人员、岗位技师、课程专家、教学专家、毕业学生共同参与
4.3.2毕业生从业递进式岗位群
4.3.3岗位群的典型工作任务
4.3.4以岗位典型工作任务所需的任务需求的专业能力、方法能力、社会能力，进行教学内容选择。
例如：
设计煤粉燃烧器操作参数
4.3.4分析典型工作任务，转变成学习领域的内容。
课程名称
水泥熟料煅烧技术
课程总学时
96
开设时间
第四学期
前导课程
水泥工艺学、粉磨工艺及设备
后续课程
顶岗实习、技术总结报告
学生能力要求
1、选择新型干法水泥生产工艺流程能力
2、选择并设定悬浮预热器工作参数能力
3、选择并设定预分解炉工作参数能力
4、选择并设定回转窑工作参数能力
5、选择并设定冷却机工作参数能力
6、选择并设定燃烧器工作参数能力
7、窑系统点火操作能力
8、窑系统正常操作能力
9、窑系统故障分析、预判处理能力
10、停窑操作能力
教学目标
知识目标
1、掌握水泥熟料煅烧工艺
2、掌握水泥熟料的煅烧原理
3、掌握回转窑的工作原理
4、熟悉回转窑的结构
5、掌握多通道煤粉燃烧器工作原理
6、熟悉第四代篦式冷却机结构和工作原理
7、熟悉悬粉预热器工作原理
8、熟悉分解炉工作原理
能力目标
1、具备水泥煅烧工艺过程选择能力
2、设定悬浮预热器、分解炉、回转窑、冷却机、燃烧器工作参数
3、窑系统点火操作能力
4、窑系统正常操作能力
5、窑系统故障分析、预判处理能力
6、停窑操作能力
情感目标
1、积极认真的态度
2、团队协作的精神
3、交流沟通的能力
4、良好的职业素养
教学内容
学习项目
教学要求
学时分配
项目一：
设定新型干法水泥生产烧成系统工艺参数
1、选择新型干法水泥生产工艺流程
2、选择并设定悬浮预热器工作参数
3、选择并设定预分解炉工作参数
4、选择并设定回转窑工作参数
5、选择并设定冷却机工作参数
6、选择并设定燃烧器工作参数
校内：
48学时
校外：
20学时（含在认识实习中）
项目二：
煅烧硅酸盐水泥熟料
1、窑系统点火操作
2、窑系统正常操作
3、窑系统故障分析、预判处理
4、停窑操作
校内：
48学时
校外：
120课时（含在顶岗实习中）
教学资源
校本教材、课程动画、视频、课件、教学参考资料、习题库、岗位操作指导书、岗位职责、岗位安全操作规程、烧成系统生产试车调整方案、实训基地、中控模拟操作实训室、网络答疑及指导
考核方式
项目评定：
40%
日常考勤：
10%
技能考核：
50%
4.4内容组织
4.4.1人才培养方案按照“五步循环，螺旋上升”独特人才培养模式组织实施
结合水泥行业和材料专业特点，以职业能力培养为主线，以“参观见习——认识实习——专项实训——生产实习——顶岗实习”为实践教学序列，以“公共基础课—专业基础课—专业技能课—素质拓展课”为理论教学序列，两条线索交织并行，在工学交替的循环往复中实现职业能力的螺旋上升。
在理论与实践的结合上，我们按照“实践——认识——再实践——再认识”的认知规律组织教学，把学生六个学期划分为五个学习阶段，或称五个学习步骤。
在顶岗实习前的每个阶段或步骤都以实践教学为开端，以理论教学为升华，而前一步的理论教学又为后一步的实践教学奠定基础，这样，前后相连，环环相扣，从而深度体现“工学交替”、“校企合作”教学理念和高职办学特色。
“五步循环，螺旋上升”独有的人才培养教学组织安排保证了人才培养方案的具体实施。
“五步循环，螺旋上升”的第一步为第一学期，新生入学后首先要深入水泥企业进行为期一周的参观见习，以便初步了解未来工作对象，知道为什么学习和学习什么，初步树立职业意识，激发职业兴趣，培养职业感情。
参观见习之后，进行初步的理论学习，重点学习公共基础课，全面提高文化素养，为进一步学习专业基础课奠定基础。
第二步为第二学期，学生第二次进入水泥企业进行为期两周的认识实习，认知企业生产工艺，了解对企业的生产岗位。
认识实习之后进行理论学习，重点学习专业基础知识和部分专业课。
第三步为第三学期，学生第三次进入水泥企业，进行为期一个月的生产实习，在生产实践中加深对企业岗位认识，培养角色意识。
生产实习结束后再次进行理论学习，重点是专业课的学习，提高专业知识。
第四步为第四学期至第五学期前半期，学生第四次进入水泥企业进行为期一个月的专业实训，按照水泥行业的岗位群进行分项操作实训，在实践中检验知识，锻炼专业技能，强化职业意识。
专业实训之后再次进行专业知识学习，全面提高专业理论素养。
第五步为第五学期后半期至第六学期，学生第五次进入水泥企业进行为期一个半学期的毕业顶岗实习。
在工作过程中熟练掌握操作技能，形成职业意识，完成角色转换。
然后进行毕业设计和论文撰写。
按照“五步循环，螺旋上升”工学交替人才培养模式组织教学，形成序列，学生在“实践——专业知识——实践”的循环往复中不断激发学习兴趣，提高职业技能，最终实现从高职学生向高素质专业技能型人才的飞跃。
4.4.2六元一体递进式的核心课程教学模式
对于专业课，已经形成“认识实习——专业知识学习——仿真模拟——顶岗实习——交流总结——职业技能培训和鉴定”六位一体的课程教学体系，突出的是教学模式的职业性和实践性，重视学生的职业技能培养，将职业技能鉴定融入到教学过程中。
开展六大等工种的职业资格培训和考核工作，学生职业资格证书获取率达到100%以上，为学生毕业就业“零距离上岗”奠定了良好的基础。
4.4.3专业知识学习的组织形式及安排
4.4.3.1对于专业知识的学习的组织形式，以“工学结合”为切入点，按照“项目导向、任务驱动”的教学模式组织安排教学。
10个学习任务各自独立，前一任务是后续任务的前提和基础，递进学习，逐步提高。
具体见下表：
学习项目
项目来源
学习任务
校内
课时
校外
课时
小计
设定新型干法水泥生产烧成系统工艺参数
秦岭水泥有限责任公司7#窑试生产
1、选择新型干法水泥生产工艺流程
4
20（含在认识实习中）
68
2、选择并设定悬浮预热器工作参数
8
3、选择并设定预分解炉工作参数
12
4、选择并设定回转窑工作参数
12
5、选择并设定冷却机工作参数
6
6、选择并设定燃烧器工作参数
6
煅烧硅酸盐水泥熟料
陕西满意水泥厂烧成系统调试
1、窑系统点火操作
8
120课时（含在顶岗实习中）
168
2、窑系统正常操作
7
3、窑系统故障分析、预判处理
26
4、停窑操作
7
合计
96
140
236
4.4.3.2对每节课按照“项目导向、任务驱动”4个步骤组织教学，即：
任务资讯——资料收集（学生课外进行）——设计实施——验收评价
学习领域：
水泥熟料煅烧技术
总学时：
96
授课教师：
授课对象：
09材料
项目1：
设定新型干法水泥生产烧成系统工艺参数
任务1：
选择新型干法水泥生产工艺流程
课时：
4课时
教学目标
知识目标
1、了解水泥回转窑、煅烧技术、发展概况
2、了解我国水泥工业的现状、发展方向
3、熟悉水泥熟料煅烧工艺流程
4、掌握新型干法水泥熟料工艺流程
能力目标
1、通过查阅资料、文献，培养个人自学能力及获取信息的能力
2、通过任务单元活动，掌握解决实际问题的能力
3、通过完成选择新型干法水泥熟料煅烧工艺流程，培养独立的工作能力
情感目标
1、通过分组活动，培养团队协作能力
2、通过知识目标培养学生分析问题，解决问题的技术应用能力
3、培养学生宏观计划、决策、执行能力
教学方法
讲授法、案例教学、启发引导、任务驱动教学
教学用具
中控模拟操作室、多媒体教学课件、任务工作单、教学图片及视频
教学实施过程
步骤
具体内容
时间
任务资讯
1、任务引入：
秦岭股份有限责任公司，原是亚洲最大的水泥企业，有四条湿法生产线，随着我国水泥技术的迅速发展，湿法线必须淘汰关闭。
企业正在经历技术的升级和改造。
正因为如此，在5#窑、6#窑、新型干法生产线建成的基础上，立项建设7#窑生产线，本项目为建设一条4000t/d熟料的新型干法水泥生产线，该生产线年运转310天，年产水泥60万t，熟料74万t，单位熟料热耗3011kJ/kg。
建设过程中面临工艺流程选择、悬浮预热器、预分解炉、回转窑、冷却机、燃烧器等主机设备的选型与工作参数设定等问题。
2、专业知识辅导：
①我国新型干法水泥窑的现状
②新型干法水泥生产一般工艺流程
③工艺选择应注意的问题
3、下达任务：
该生产线年运转310天，年产水泥60万t，熟料74万t，单位熟料热耗3011kJ/kg。
请对工艺进行选择。
1课时
资料收集
1、新型干法水泥工艺流程选择原则
2、目前国内成熟的新型干法水泥生产工艺流程、主机设备资料、使用中成功技术、存在的问题
3、水泥熟料煅烧工艺流程选择中应注意的问题
课后
进行
设计实施
1、学生分组对不同企业工艺生产流程进行分析比较，进行讨论
2、按工艺流程分析，根据分析结果优化选择自己的工艺流程，学生分组画出工艺流程图
3、在老师的指导下，对各小组制定的方案合理性、正确性进行讨论，不合理、不正确的方案要重新制定
2课时
验收评价
1、老师模拟任务负责人对各小组制定的方案进行验收，对验收不合格的方案提出修改建议。
2、与企业设计的方案进行比较，指出其优缺点，确定最佳方案
3、个人评价40%团队评价30%教师评价30%
1课时
课后任务
学生完成任务自评报告
课后总结
通过本节课的学习，使学生掌握工艺流程选择的原则和方法，并能够进行工艺流程的选型。
5正在或拟建立校内实训及校外生产实习、实训基地5.1校外实训基地
建工系材料专业校外实习基地一览表
序号
校外实习基地单位名称
协议签定时间
对应专业
1
2006年9月3日
材料专业
2
2007年1月5日
材料专业
3
2008年3月21日
材料专业
4
2008年5月14日
材料专业
5
待定
材料专业
6
2009年4月1日
材料专业
7
2008年11月10日
材料专业
8
2009年6月12日
材料专业
9
2009年5月11日
材料专业
10
待定
材料专业
11
待定
材料专业
5.2校内实训基地
材料专业校内实训室
序号
校内实习室名称
建设时间
对应职业技能
1
水泥化学仪器分析室
2009年9月
水泥化学分析工
2
水泥物性检验室
2009年9月
水泥物性检验工
3
中控模拟操作室
2010年3月
中控操作工
4
岩相分析室
2010年3月
研究分析技能
5
金工实习厂
2007年
钳工、焊工、金属切削机床
6
计算机教学室
2007
计算应用技能
6正在或拟进行的课程实施、教师指导方法改革
根据水泥工艺专业特点和学生的具体情况，本课程教学方法遵循“因材施教”的原则，采用“项目导向，任务驱动”的教学模式，注重营造水泥生产的职业情景，注重激发学生的学习兴趣，增强教学方法的趣味性、直观性、激励性，充分发挥学生学习的主动作用，使学生自己获取信息、设计方案、完成任务的过程实践，掌握职业技能和专业知识，从而构建自己的经验和知识体系。
6.1突出采用“自主学习能力培养”的教学方法
升级会员 