初一历史上册知识点总结全面.docx
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初一历史上册知识点总结全面
初一历史上册知识点总结
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1、 东西方的造人传说
西方：
上帝创造了亚当、夏娃； 东方：
女娲（wa）抟（tuan）土造人。
2、 人与动物的根本区别：
会不会制造工具。
3、 人是由类人猿进化而来的。
4、 远古人类表格：
原始居民
据今年代
地点
使用工具
原始农耕
居住房
手工业
河姆渡原始居民
约七千年
长江流域的浙江
磨制石器
如耒耜（leisi）
水稻
家禽（qin）
干栏式
制作陶器
简单的玉器和乐器
半坡原始居民
约五六千年
黄河流域的陕西西安
磨制石器
如耒耜、石刀
粟
家禽：
猪狗
半地穴式
制作彩陶
纺线、织布、制衣
大汶口原始居民
约四五千年
黄河流域的山东大汶口
磨制石器
石镰、石锄
————
————
制作白陶、黑陶
氏族：
是由血缘关系结合起来的。
火的作用：
用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。
思考：
山顶洞人比北京人有哪些进步。
（从外貌、使用工具、生活方式分析）
第2课原始的农耕生活
名称
据今年代
发现地点
外貌
使用工具
用火水平
生活方式
说明
元谋人
约170万年前
云南元谋县
——
石器
————
———
我国最早的人类
北京人
约70-20万年前
北京西南周口店
保留猿的某些特征
石器
天然火
群居
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址
山顶洞人
约3万年前
北京周口店龙骨山顶
和现代人基本相同
磨制石器（磨光和钻孔技术）
人工取火
氏族
——————
第3课华夏之祖
1、 涿鹿之战：
据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。
2、 汉族的由来：
炎帝、黄帝的部落联盟——华夏族——汉族。
3、 人文初祖——黄帝（轩辕）时期的发明：
黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车
嫘祖——养蚕缫丝
仓颉——造字
伶伦——编乐谱
4、禅让制：
尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏商西周的兴亡
夏
（1）定都 阳城
（2）公元前2070年禹建立夏朝，从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成家天下！
（3）公元前1600年在桀统治时灭亡（4） 夏朝建立的意义：
标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。
（5） 世袭制的意义：
“公天下”变成了“家天下”。
商
（1）定都殷
（2）公元前1600年汤建立 功臣 伊尹 盘庚迁殷（3）公元前1046年在纣统治时灭亡
牧野之战
西周
（1）定都镐京
（2）公元前1046年周武王姬发建立（3）公元前771年在幽统治时灭亡
（3）西周的分封制
①原因：
a/为了巩固统治。
②内容：
周天子把土地和平民、奴隶分给亲属功臣等，封他们为诸侯；
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
b/西周的等级制
①原因：
随分封制的产生而产生。
②内容：
书P24“金字塔结构”：
天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶
（4）国家灭亡的感想：
暴政可以亡国，统治者应以人民为重，实行仁政，这样国家才能长治久安，“得民心者得天下，失民心者失天下”。
第5课灿烂的青铜文明
1、商朝时期的青铜器代表作品：
司母戊鼎是世界上現存最大的青銅器 四羊方尊最精美
“三星堆”文化：
青铜面具、青铜立人像、青铜神树
2、夏、商、西周时陶瓷业和玉器制造业也很发达。
3、商周时期五谷已齐备，已知道选种、施肥和治虫害。
4、夏、商、西周时期，用奴隶做祭祀和殉葬品，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨
第6课春秋战国的纷争
1、东周分春秋和战国两个时期。
2、春秋三大霸主：
（1）（齐国）齐桓公成为第一个霸主的原因
答：
①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口号.
（2）（晋国）晋文公
（3）奠定晋文公霸主地位的一场战役是：
城濮之战。
争夺中原霸主之位
（3）（楚国）楚庄王
3、战国七雄：
（1）七雄：
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
（2）重要的战役：
①齐魏之间的：
桂陵之战、马陵之战。
②秦赵之间的：
公元前260年长平之战。
长平之战影响：
长平之战后，秦灭掉了六国，建立了第一个统一的的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
问题：
改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。
（1）齐桓公是春秋时期的第一位霸主，请问他任用了谁进行改革？
（2分）
（2）战国时期，使秦国成为七国中实力最强国家的改革是什么?
（2分）这次改革有什么作用？
（4分）
（3）顺应民族大融合的趋势，北魏孝文帝进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些?
（7分）
答案：
（1）管仲。
（2分）
（2）商鞅变法；（2分）秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦灭六国奠定了基础。
（3）①迁都洛阳；（2分）②汉化措施：
改穿汉服；说汉语；采用汉姓；与汉人通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国等。
（5分）
请你先仔细观察下面的春秋形势图和战国形势图，然后回答：
（1）从春秋到战国，发生了哪些变化？
（4分）
（2）从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？
（4分）
（1）变化：
诸侯国的数目减少
晋国被韩赵魏取代③少数民族的数量也在减少④北方各国纷纷修长城抵御少数民族进攻⑤匈奴成为威胁中原地区的主要少数民族⑥为了防御其他国家进攻，内地许多国家也修了各式长城（任意4点既可得4分，学生只要能说出战国形势图与春秋形势图的不同即可得分，例如，春秋时期的大国吴、楚不再存在，尽管这一点不符合史实，但却是从图中得出的结论，也可给一分，但评讲是要给学生讲明白，本题主要考查学生的识图能力）
（2）特点：
①此时的中国战乱不断②民族融合的步伐加快（或者说民族融合的过程在继续）③统一的趋势在加强。
第7课大变革的时代
1、 农具：
春秋时期出现了铁农具，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
2、 水利工程：
秦国太守李冰的岷江中游修筑的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨。
”因而获得“天府之国”的美称。
3、商鞅变法的主要内容和作用是什么？
答：
公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。
变法的主要内容有：
（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；
（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的我，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。
变法的主要作用是：
使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
4“便国不法古,治世不一道”
意思是：
治理国家不一定用同一种办法，只要对国家有利就不必效法古代。
第8、9课中华文化的勃兴（商周时期）
1、文字：
我国有文字可考的历史从商朝时期开始，那时出现甲骨文。
2、 历法：
夏朝时的历法叫“夏历”，现在称“农历”。
商朝时一年分12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
战国一年24个节气
3、 医学：
春秋战国时的扁鹊，总结出的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
4、 文学：
战国时楚国人屈原创造出《离骚》。
5、 音乐：
春秋战国时盛行“钟鼓之乐”，代表乐器编钟。
6、 教育（百家争鸣）：
（1）儒家：
（创始人）孔子——政治主张：
提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”教育成就：
教育对象——有教无类
教学方法——因材施教
学习态度——知之为知之，不知为不知。
学习方法——温故而知新
文化成就：
整理古籍《诗经》《尚书》编写《春秋》 言论记录在《论语》
孟子——政治主张：
提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争。
“仁政”治国，轻徭薄赋，提出自然资源的可持续利用如按时令进山。
（荀子）
（2）道家：
（创始人）老子——政治主张：
一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
文化成就：
言论记录在《道德经》
庄子——政治主张：
顺其自然，“无为而治”。
（3）墨家：
（创始人）墨子——政治主张：
“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
（4）法家：
韩非——政治主张：
反对空谈仁义，提倡法治。
提出建立君主专制中央集权的封建国家。
为秦统治者所用。
（5）兵家：
孙武——政治主张：
“知己知彼，百战不殆。
”
写了《孙子兵法》世界上最早的兵书。
能力园：
2008年第29届北京奥运会将要举行，这也是展现中华民族悠久历史的时期，奥运福娃们在宣传中国文化时遇到了些小问题，他们希望同学们能帮忙解决问题！
（1）“福娃晶晶”介绍春秋战国思想家时，被活泼的“福娃迎迎”打乱了次序，你能帮晶晶对号入座吗？
（要求将字母填在对应的表格）（2分）
A．孔子、B．韩非、C．庄子、D．墨子、E．“兼爱”“非攻”、F．“因材施教”、G．“建立君主专制中央集权国家”、H．“无为而治”。
学派
儒家
法家
道家
墨家
思想家
A
B
C
D
思想
（2）“福娃欢欢”和“福娃妮妮”和同学们排练“孝文帝改革”课本剧，准备在奥运会时展现中国少年的聪明才智。
你认为欢欢与妮妮设计的“孝文帝改革”课本剧的主题应该是什么？
孝文帝改革成功的最主要原因是什么？
（3）2008奥运会会徽设计时结合了“中国印”和“汉字中博大精深的内涵与韵味”，“福娃贝贝”准备介绍关于汉字字体发展的下面两个问题：
你能帮贝贝整理出来吗？
A．商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字是（）
B．秦朝统一后的文字是小篆和（）。
（4）初一
（2）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。
为此班委召开紧急会议，但是大家意见不统一争论起来：
卫生委员：
“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”
班长：
“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。
生活委员：
“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。
①上述材料中，三人的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？
并指出各学派的主张？
②你认为对待这样的事情采取怎样的措施管理更好呢？
答：
（1）对号入座
学派
儒家
法家
道家
墨家
思想家
A
B
C
D
思想
F
G
H
E
（2）民族融合（汉化政策、各族之间相互学习；顺应历史潮流
（3）A甲骨文B隶书
（4）、
（1）卫生委员运用的是“法家”他强调用刑罚加强管理，班长运用的是“儒家”主张教化学生以“礼”治班，生活委员运用的是道家，既反对“礼”治也反对“法”治，提出“无为而治”。
（2）略……
问题：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。
其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二：
孔子说：
“学而时习之，不亦说乎?
”
“知之为知之，不知为不知。
”
“三人行，必有我师焉。
”
请回答：
（1）孔子是什么时候的人？
（2分）
（2）
（2）作为大思想家，孔子是什么学派的创始人?
（2分）他最主要的思想主张是什么?
（2分）他对统治者提出了什么要求？
（1分）
（3）他的弟子将其言行整理在哪一著作中?
（2分）
（4）（4）材料二的三句话分别反映了孔子的哪些教育思想或方法？
答案：
（1）春秋晚期。
（2分）
（2）儒家学派；（2分）“仁”；（2分）要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。
（1分）
（3）《论语》。
（2分）
（4）学习知识要经常复习（温故而知新），学习态度要老实，谦虚好学。
问题：
阅读下列材料
材料一新浪网2009年12月30日报道：
由胡玫执导的电影《孔子》已经结束了拍摄，将于2010年1月22日上映。
激发了人们对2000多年前这位伟人的热议。
右图是2006年孔子诞辰2557年前夕，由中国孔子基金会向全球正式发布的孔子标准像定稿。
材料二中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
——《论语》
请回答：
（1）孔子是中国古代大思想家，被称为“圣人”。
他思想的核心是什么？
（1分）
（2）他的思想在什么时候被确定为封建正统思想？
（1分）
（3）材料二体现了孔子怎样的教育思想?
（1分）
（4）古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？
（1分）
答案：
（1）“仁”的学说。
（1分）
（2）西汉（汉武帝时期）。
（1分）（3）因材施教。
（1分）（4）孔子是古代伟大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模（打出1点或言之成理即可）。
（1分）
2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？
P46—47
答：
思想上：
孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
教育上：
他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。
注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。
教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。
要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
第三单元 统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1、 背景：
自长平之战后，东方六国再也无力抵抗秦国的进攻。
2、 统一时间：
公元前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——
秦朝，定都咸阳。
3、 统一后加强封建统治的措施：
（1）创立了一套封建专制主义的中央集权制度：
皇帝 丞相（行政）太尉（军事） 御史大夫（监察）郡县
（2）巩固统一措施①经济上：
统一货币、度量衡
②文学上：
统一文字（小篆）
③思想上：
焚书坑儒（接受李斯的建议）
4、秦的疆域：
东到东海，西到陇西，北到长城一带，南到南海。
5、修筑的长城的范围：
西起临洮（tao），东到辽东。
问题：
时空隧道：
同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧!
今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……。
1、我们首先来到秦朝，秦始皇正在接受记者采访……如果你现在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢?
记者问：
“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪三个官员负责呢?
”（3分）
（1）“秦始皇”答：
记者问：
“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢?
”（2分）
（2）“秦始皇”答：
记者问：
“请问您为巩固统一，在军事方面采取了什么措施呢?
”（1分）
（3）“秦始皇”答：
2、穿越时空隧道，我们又来到了西汉王朝，下面请你以记者身份采访一下汉武帝，了解西汉的大一统格局，请你设计一个关于汉武帝加强中央集权的采访问题。
（2分）
答：
1、①秦始皇答：
设立了三个主要官职：
丞相、太尉、御史大夫。
②秦始皇答：
在全国推行郡县制（建立由中央直接管辖的郡、县二级行
政机构）
③修筑长城。
2、学生可以任选下列三个示例之一。
只要学生的问题与大一统相关，言之成理即可。
答案示例
问题一：
请问汉武帝：
您采取了什么措施加强思想上的统治?
问题二：
陛下，请问您是如何解决诸侯王势力膨胀的问题的?
问题三：
尊敬的汉武帝，请问您又是如何强化监察制度的?
问题：
小红同学自编一个《梦回秦朝》的课本剧，有一段这样的描写：
公元前211年的某一天，咸阳城内的一家小酒店，酒店的门上挂着一个正楷的“酒”字，酒店内有一个客人拿着刀形币向店主买酒。
（1）错误
理由
（2）错误
理由
答：
（1）错误正楷的“酒”
理由公元前211年秦朝的文字是“小篆”
（2）错误刀形币
理由秦朝的货币是秦圆形方孔钱
A
B
C
D
问题：
读“秦朝疆域图”，回答问题：
请回答：
（1）秦何时完成统一？
（1分）请写出灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝的人物姓名？
（2分）
（2）秦朝修筑长城的目的是什么？
（2分）图中的A、B是长城的起止点，请问A、B两点分别代表了哪两个地方？
（4分）
（3）C处是秦朝开凿的著名水利工程，连接了长江和珠江两大水系，请问它是哪大水利工程？
（2分）
（4）秦朝的都城在哪里？
（2分）
（5）从图中“桂林郡”、“南海郡”、“陇西郡”等可知秦朝在地方上推行什么制度？
（2分）
答案：
（1）公元前221年。
（1分）嬴政。
（2分）
（2）抵御匈奴；（2分）A—临洮，B—辽东。
（4分）
（3）灵渠。
（2分）
（4）咸阳。
（2分）
（5）郡县制。
（2分）
问题：
2009年12月以来，电视连续剧《大秦帝国》在全国多家电视台热播，激发了人们对两千多年前那段历史的浓厚兴趣。
在秦国由弱到强直至成为“大秦帝国”的过程中，下列两位人物起了重要作用。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一“治世不一道，便国不法古”
材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”
结合所学知识请回答：
（1）与材料一中有关的人物主持的那次变法是中国古代史上一次重要的改革。
变法的措施中，奴隶主贵族最反对的应该是哪一条？
为什么？
（2分）
（2）变法使秦国富强起来，但他本人却惨遭旧贵族车裂之刑。
从这个事例中，你能得到哪些启示？
（2分）
（3）材料二中李白所提到的“秦王”是谁？
赞扬的是他的哪一历史功绩？
答案：
（1）奖励军功。
理由：
它剥夺了奴隶主贵族的特权，旧贵族今后没有竣工，就不能再继承爵位和特权。
（意思相近即可）（2分）
（2）这是一个开放性问题，提示如下：
新事物的产生和发展道路总是曲折的；改革不可能一帆风顺；改革是推动社会进步的动力；进步的事业有时需要付出血的代价；要坚持改革创新等（答出任意一条或言之有理均可得分）。
（2分）（3）嬴政（秦始皇），统一六国。
（2分）
问题：
请阅读下列史实，回答问题（5分）
卫鞅曰：
“治世不一道，便国不法古。
故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多”。
孝公曰：
“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
（1）文中的“卫鞅”指谁？
（1分）
（2）文中反映了卫鞅的什么主张？
（1分）
（3）你能分析一下卫鞅变法成功的原因吗？
（3分）
答案：
①商鞅（1分）
②主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。
（1分）
③顺应了历史发展的潮流（1分），“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。
3、评价秦始皇。
P57、P62
答：
秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：
他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。
统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。
同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
总之他是一个有大功也有大过的皇帝。
。
第11课“伐无道，诛暴秦”
1、 秦的暴政：
①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑法 ④秦二世的暴政
2、 秦末农民起义：
（1）陈胜、吴广起义
① 原因：
直接原因——大泽乡遇雨误期根本原因——反抗秦的暴行
② 意义：
中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
（2）刘邦、项羽起义
① 项羽领导的巨鹿之战大败秦军。
（破釜沉舟）
第12课大一统的汉朝
1、西汉
朝代
时间
都城
建立者
西汉
公元前202年
长安
刘邦（汉高祖）
2、文景之治
3、3、汉武帝为实现大一统采取了哪此措施？
P68、P74、P78
答：
汉武帝采取了一系列措施加强中央集权。
①接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国。
②接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。
兴办太学，推行儒学教育。
③将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。
④军事上派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区。
使西汉王朝在政治、思想、经济和军事上实现了大一统，进入了鼎盛时期。
5、东汉
朝代
时间
都城
建立者
东汉
公元25年
洛阳
刘秀
问题：
阅读材料，回答问题。
材料：
毛泽东词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”
根据相关知识回答下列问题：
（1）材料中的“汉武”指的是谁？
（2分）为了加强中央集权，他在政治、经济和思想上分别采取了哪些措施？
（6分）
（2）请用三个字概括“汉武”时期出现了什么局面？
（3分）
（3）他在位时，曾派了谁两次出使西域？
（2分）此后，开辟了一条沟通东西方经济文化的重要通路，请问这条通路的名称是什么？
（2分）
答案：
（1）汉武帝。
（2分）
政治上：
允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国（或颁布“推恩令”）；（2分）
经济上：
盐铁官营，统一铸造五铢钱，抑商；（2分）
思想上：
“罢黜百家，独尊儒术”；（2分）
（2）大一统。
（3分）
（3）张骞；丝绸之路。
（4分）
22.阅读材料并结合所学知识回答问题（14分）。
材料一始皇曰：
“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵（制造战乱）也，而求其宁息，岂不难哉！
”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记·秦始皇本纪》
座号
材料二主父偃说上（武帝）曰：
“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。
今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢淫乱，急则犯上作乱。
今以法割削之，则逆节（叛乱）萌起，前日晁错是也。
今诸侯子弟或十数，而适嗣代立（只有嫡长子一人可以继承），余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。
愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
（1）依据材料一指出，秦始皇否定了什么制度，又实行了什么制度？
（2分）他为什么要实行这一制度？
（2分）
否定了分封制，实行了郡县制。
（2分）原因：
天
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