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诚信教育总结范文
诚___育总结
在课堂上，老师讲一些正例和反例来说明诚信的重要性。
（范本）“诚信”两字的字面意思是诚实守信，看似简单，但它所涉及的区域是广泛的，如守时、情亲、友情、师生关系等之间都要用诚信做基础。
在如今的社会，人们太过追求名利，以至于将诚信丢到九霄云外，如三鹿奶粉事件，瘦肉精等等都是不讲诚信的表现，为了自己的利益，不惜他人身体健康，甚至都威胁到他人的生命安全。
当看到这些时真让人觉得寒心，由于太多这样的事情发生，以至于人与人之间的信任越来越少，在外买东西越来越不踏实，不知它是否健康，是否合格。
诚信不仅仅是中华民族的传统美德，而是每个人必备的道德品质。
要想做大事，就必须讲诚信，否则走不长远。
一个人永远不能脱离集团成为一个独立的个体而存活，他的生活必须要有朋友、亲人或者合作伙伴等，这样才是一个健康的生活状态，而建立这些关系的基础就是诚信。
一个人若不讲诚信，他将是孤独的。
第二篇：
诚___育总结___开展诚___育的工作工作总结
为积极响应学校号召，贯彻落实及进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强对大学生的诚___育，努力培养和提高大学生的诚信意识，帮助同学们树立起良好的诚信形象。
经过周密的策划和精心的准备，临床学院___开展了一系列关于诚___育的活动，现将相关工作做总结如下：
1、___开展新生入学诚___育活动
大一新生入学伊始，我们便在临床学院党总支的指导下，___同学们认真学习了《学生手册》，并由临床学院学生会___服务部负责，___08级全体新生参加了考试。
试题中我们还特地加进了相关诚信方面的知识，如牢记医学生誓言，忠于人民，恪守医德……培养起了学生的诚信意识和法制意识，使学生自觉遵守法律法规和校纪校规，以达到促进个人成才，提升学生整体素质的目的。
___月17日，我们接到了学__文件，便召集临床学院团总支和学生会的同学一起，认真研读了文件精神并在很短的时间内做出了___开展诚___育的相关决定—把此次的表彰大会与诚___育相结合，表彰先进，树立典型。
通过此活动的开展，更加激励同学们的学习热情和“为诚信人，做诚信事”的自觉意识。
继续优良学风工程的建设与完善，以"先进___"及"先进个人"的申报和评选、奖学金及其它优秀称号的公开申请、评定工3-
的未来。
-4-
诚___育总结
国际２１世纪教育委员会向联合国教科文___提交的《教育——财富蕴藏其中》的报告，将“学会做人、学会做事、学会学习、学会与人共处”作为２１世纪“教育的四大支柱”。
这就是２１世纪高等教育的办学理念。
大学教育的本质首先在于___学生如何做人，做一个完善、全面、高尚、有道德的人；其次才是___学生如何做事，学习知识掌握技能。
只有学会了怎么做人，才会知道怎么做事、怎么学习。
“诚信”作为中华传统美德的核心规范、道德的基石，是学校___学生如何做人、如何做事、如何与人共处的基本准则。
然而近些年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，从宿舍失窃到拖欠贷款，从论文抄袭到学术失范，从考试___到窜改成绩„„凡此种种，不一而足。
针对这些现象，配合学校的“吐诚信之言，践诚信之行”——东华大学“诚信周”主题教育活动，我们旅游系举办了一系列的诚___育活动，希望通过这些活动让诚信观念深入学生的心中，共同建设诚信校园，成就我们的诚信人生。
一、开展诚___育的活动内容：
1、律己求诚教育。
教育学生从基本行为做起，从身边小事做起，严于律己，在日常生活中做到言行一致、诚实守信。
2、文明礼貌教育。
文明礼貌是诚信品质的外在表现，包括各种场合的文明礼仪，文明行为举止，使用文明礼貌用语等。
通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
3、遵纪守法教育。
包括。
遵守各种个法规和学院的各项规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
4、真诚待人和诚实守___育。
真诚待人、诚实守信是诚信在人际交往中的表现，包括真诚地理解他人、看待他人、善待他人，做人做事要诚实。
二、活动形式
1、集中教育。
结合《___科技职业学院___开展大学生诚___育活动的意见》和《___科技职业学院大学生诚信评估指标体系》，通过主题班会、专题报告会、参观展览等形式集中进行，做到学习与讲评结合。
2、以学生为主体，通过小组讨论、座谈会、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等活动丰富教育形式，不断提高同学们遵规守纪的自觉性和主动性。
3、利用宣传栏、板报、报刊、电视台、网络等舆论阵地，加强宣传，巩固教育成果。
4、举办迎新晚会、篮球赛等活动，加强新老同学的交流。
5、以专题讲座、主题班会等方式，增强同学们的法律意识。
三、取得的主要成绩：
（1）、学生的诚信意识和能力有明显提高。
增强了学生的道德意识，树立正确的道德观。
学生懂得了诚实守信是中华民族的传统美德，一个人只有诚实守信才能得到别人的信任和尊敬。
学生懂得了诚信要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做到“言必信，行必果”，成为一个新世纪讲文明守公德的好学生。
（2）、学生的评价意识和能力明显增强，诚信的价值观树立。
评价是学生学习的催化剂，正确的评价标准对于学生认识自我、树立自信是十分重要的。
课堂上教师对学生的评价、学生对学生的评价、学生的自我评价等，非常的和谐、自然。
通过评价帮助学生树立了正确的评价标准，诚信的价值观初步形成。
（3）、透诚___育的课堂教学模式初步形成。
诚___育不可孤立地来看待和操作，应该在平时的教育教学中都有体现。
经过对诚___育课堂教学模式的探究，初步有了收获，能做到利用课堂教学渗透诚___育。
（4）、教师对诚信问题的处理能力及教育水平均有了一个较大的提高。
在课题研究过程中发现，教师有了自己的主导思想，照搬教材、按部就班的少了，随之而来的是对教学的创造性运用。
能结合学生实际，进行有效的改编或重组。
有了教学模式的支撑，教师设计教学有了主心骨。
总的来说，本次活动从准备___，到最后的开展，由于我们之前都有认真分析考虑，因而取得了相对比较满意的成绩。
活动不仅能够从理论、资料上向同学们宣传“文明诚信”的重要性、必要性、迫切性，而且能够注意理论结合实际，从身边的人物，从身边的事情出发，加强了理论的说服力，并且认真结合同学们的年龄特点和实际，运用理论，开展活动，使得“文明诚信”真正的深入到每个同学的心中，真正达到了宣传的作用，圆满完成活动的任务，收到了良好的教育效果。
诚___育总结
诚信是中华民族传承已久的美德。
在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。
诚___育，成为了全社会___的焦点。
诚___育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。
在一些领域和地方，不守承诺、欺骗欺诈等现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生成长带来了不利的影响。
在一些地区和学校，少数学生考试___、言行不
一、欺骗他人的情况时有发生。
为了让学生认识到这些失信行为是不对的行为，____________班在学校的领导下开展了一系列主题活动：
一、重视宣传、提高认识：
1、___同学积极参与到诚信活动中去，明确在校园内开展诚___育活动的重要意义。
2、在班会中提出“____________诚信作业”倡议书，拉开诚___育活动的序幕。
二、内容丰富、形式多样：
1、___班级同学召开了“创诚信班级”主题班会。
利用班会___好有关诚信的讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些。
不诚信现象校园造成什么影响。
有什么危害。
2、诚信团报。
3、加强了诚___育。
倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不___，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。
4、诚___育活动与日常行为规范教育相结合。
5、诚信格言宣传。
在班会中___学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式把自己收集到的内容与大家共享。
6、评选诚信之星。
最终_________同学因__________________被评为诚信之星。
通过开展诚信活动，班级的精神面貌有了明显的改善。
____________将继续把诚___育开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从在一个诚信的环境中健康成长。
诚___育的内容
（4）真诚待人和乐于助人的教育。
真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。
包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。
通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
（5）道德规范进校园活动。
学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
四、诚___育的主要形式
学校把诚___育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚___育的主阵地，在思想品德课中穿插诚___育的有关内容。
现在的《品德与生活》《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程。
同时，学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：
（1）结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。
一是在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。
二是班队活动课，引导学生做到人人知诚信，人人讲诚信。
（2）开展专门的诚___育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。
同学在课间进行了“诚信”演讲。
个班出了一期“诚信”为主题的黑板报。
学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛。
开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。
（3）___学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。
在诚___育中，学校把诚___育和基础道德教育结合起来，落实《公民道德建设实施纲要》的要求，并结合实际情况，创造性地开展活动。
诚信教育计划
（一）在诚实教育方面。
培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
（二）在守信教育方面。
培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
第一阶段。
宣传“诚信”，启动诚信教育活动。
1.少先队利用宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传；
2.校领导国旗下讲“诚信”，拉开诚信教育活动的序幕；
第二阶段。
讲诚信故事，学诚信榜样。
通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。
1.宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事（正、反面例子均可）
2.班级开展关于以诚信故事为主题的班会。
3.学校举行以诚信为主题的故事宣讲。
第三阶段：
论诚信自我，做诚信少年
内容。
以“什么是诚信”，开展全校性的大讨论，从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。
诚信是作业不抄袭；诚信是考试不偷看等等。
开展“一句话话诚信”征集活动。
具体：
1.以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言，每班做好发言纪录、上交，并在班里达成班级的“诚信公约”。
2学生评选（或老师挑选）最具有代表性的“诚信公约”制定成校诚信条约，予以公布。
3、号召全体学生遵守班级的诚信公约及学校的诚信条约，同时进行全校性的“做诚信少年”的签名活动。
第四阶段：
“做诚信少年”活动落实阶段
1.由班级成立自查小组，对各班的诚信落实情况予以检查。
学校也成立专门小组予以不定期检查，如最基本的诚信实践，不抄作业等。
第五阶段。
进行阶段性“诚信少年”评选、表彰活动。
每班评选1―2名诚信少年，予以表彰。
第六阶段：
诚信教育活动继续开展实践
第七阶段。
xx年诚信教育活动总结。
以“我身边的诚信故事”为主题征文比赛，讲述这半年来发生在我们周围的诚信故事。
评选校十佳诚信少年。
诚信教育计划
为进一步加强和改进学校德育工作，使学校德育工作的针对性，可操作性，实效性进一步增强，加强学生的诚信教育，我班特制定本计划并实施。
一、指导思想
现代教育，不仅是知识和技能的教育，更是“做人”的教育。
为使我校德育建设工作的全面展开，突出重点，围绕学会做人，学会学习，学会劳动，我班将以“诚信做人”为主题，以“从小做起，从小事做起，从今天做起”为主体，展开诚信系列教育活动，以期对学生的思想、观念、精神起到潜移默化的教育和熏陶作用，使学生在一定程度上“积跬步而至千里，纳细流而成江海”。
让诚信进入学生的心灵，使他们在做人的问题上受用一身，培养出高品质的新一代中学生。
二、工作目标
及内容
1、本学期将继续以活动为载体，提升学生诚信意识，培养学生良好的道德品质，学会诚信做人为目的，开展诚信系列活动。
2、内容。
读诚信的书，写诚信的文，讲诚信的话，做诚信的事，开诚信的班会，参与诚信的活动，评诚信的学生。
三、具体措施
（一）、抓好一个“知”字
所谓“知”，就是根据诚信教育的内容，充分利用学校行之有效的教育途径，让学生明确诚信教育的意义，理解并掌握其内容，强化中学生的诚信意识。
充分利用班级墙报、团队活动等形式引导学生开展好诚信建设。
加强课堂阵地建设，结合《中华美德》教材，学校充分利用美德课、班会课，加大诚信教育力度，积极创新教育形式，课堂授课融榜样垂范、故事启迪、小品引路、行为辨别、情感
陶冶、问题讨论于一体，使诚信教育形象、生动，贴切学生的生活。
（二）、强化一个“行”字
所谓“行”就是有计划、有组织地开展“诚信教育在这里”的系列实践活动，将诚信意识化为中学生的诚信行为，这是整个诚信教育活动的中心环节。
开展“诚信在我班”活动。
为了把诚信教育落到实处，让学生既愿做，又能做得好，，在班级积极开展行之有效的活动，引导学生从小事做起，从我做起，从现在做起。
第三篇：
诚信教育计划林业诚信教育活动计划
诚实守信是中华民族的传统美德，也是建设现代社会文明的基础和标志。
为使全体干部职工牢固树立“言必信，行必果”的理念，明白在文明社会中，言无信则无人听，人无信则难以立的道理，踏踏实实从我做起，从点滴做起，以自己的一言一行塑造新时代林业人形象，结合我单位工作，特制定诚信教育活动计划。
一、动员全体干部职工充分认识诚信教育的重要性和必要性，认真学习相关文件、材料，严格考勤，不走过场。
参加学习的出勤情况和表现将作为综合测评的重要内容。
二、五月份组织一次学习讲座，聘请有关人员就中华民族优秀传统文化中的诚信内容进行辅导。
三、利用组织生活时间，围绕党员以“如何做遵纪守法，明理诚信的模范”为主题进行学习讨论。
四、组织“诚信乃立身之本”主题班会，结合工作实际及典型案例，并在全体干部职工中开展自我教育、自我督促的活动。
五、在开展各种形式教育活动的基础上，对在明理诚信方面表现突出的干部职工进行表彰。
第四篇：
诚信教育教学计划社会主义价值观进课堂主题教育活动
诚信教育教学计划
为民小学二
（1）班
教学目标：
（一）在诚实教育方面。
培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
（二）在守信教育方面。
培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
实施过程：
第一阶段。
宣传“诚信”，启动诚信教育活动。
1.少先队利用宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传；2国旗下讲“诚信”，拉开诚信教育活动的序幕；
第二阶段。
讲诚信故事，学诚信榜样。
通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。
1.宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事（正、反面例子均可）2.班级开展关于以诚信故事为主题的班会。
第三阶段：
论诚信自我，做诚信少年内容：
以“什么是诚信”，开展全班性的大讨论，从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。
诚信是作业不抄袭；诚信是考试不偷看等等。
开展“一句话话诚信”征集活动。
具体：
1.以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言，每班做好发言纪录、上交，并在班里达成班级的“诚信公约”。
2学生评选（或老师挑选）最具有代表性的“诚信公约”制定成校诚信条约，予以公布。
3、号召全体学生遵守班级的诚信公约及学校的诚信条约，同时进行全校性的“做诚信少年”的签名活动。
第四阶段：
“做诚信少年”活动落实阶段
1.由班级成立自查小组，对各同学的诚信落实情况予以检查，最基本的诚信实践，不抄作业等。
第五阶段。
进行阶段性“诚信少年”评选、表彰活动。
每组评选1名诚信少年，予以表扬。
第六阶段：
诚信教育活动继续开展实践第七阶段：
诚信教育活动总结。
以“我身边的诚信故事”为主题征文比赛，讲述这半年来发生在我们周围的诚信故事。
评班级十佳诚信少年。
第五篇：
“诚信教育”活动计划“诚信教育”活动计划
诚实守信，是公民道德规范的基本要求，是现代社会文明的基石和标志，也是中华民族的传统美德。
诚信教育是学生思想政治教育的一个重要组成部分。
为了进一步加强我校学生诚信教育，提高学生的诚信意识和诚信素质，决定在全校范围内开展大学生诚信教育活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六届四中、五中全会精神和《公民道德建设实施纲要》。
通过在全校学生中开展诚信教育系列活动，进一步营造我校的诚信氛围，增强全校学生的诚信意识，解决我校学生在诚信方面存在的突出问题，建立和完善我校学生的诚信评价体系，树立我校学生诚实守信、奋发向上的良好社会形象，提高我校学生的思想道德水平和科学文化素质，不断推动我校的教学改革和精神文明建设。
二、教育活动的工作目标
育诚信交校学子，树诚信良好校风，建诚信文明校园
三、教育活动的工作内容
（一）、通过广泛的宣传教育活动，组织全校学生认真学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进中学生思想政治教育工作的意见》的文件精神，并结合当前中学生思想实际开展讨论。
通过学习和讨论，使全校学生进一步提高对组织开展诚信教育的重要性和必要性的认识，增强紧迫感和责任感，把思想和行动统一到中央的有关文件
要求上来。
（二）、通过典型示范、案例分析和自我剖析，宣传我校学生中的诚信典型，查找我校学生在人际交往、考试考级、学费收缴、助学贷款偿还等方面存在的突出问题，研究和制订解决问题的方法、措施和步骤。
（三）、通过开展诚信教育活动，建立和完善我校学生诚信评价体系，建立全校学生的诚信档案，营造“言必行，行必果”的校园诚信氛围。
四、教育活动的内容及时间安排本次活动分三阶段展开：
（一）宣传发动阶段（9月11日—9月15日）
1、召开全校班主任会议，部署大学生诚信教育活动方案；
2、组织全校学生开展“强化诚信意识，倡导文明新风”大学生签名活动；
4、各系部、各班级利用宣传栏、展板，出一期“呼唤诚信、共筑诚信”主题宣传黑板报
5、组织学生观看“诚信教育”专题教育片；。
（二）教育引导阶段（9月18日—29日）
1、各系部举办“诚信大家谈”征文比赛、“诚信格言、诚信故事”征集活动；
2、各系部开展“诚信伴我行”演讲比赛；
3、各班级开展诚信教育系列活动（诚信教育主题班会、专题讲
座、演讲比赛等活动）；
4、组织学生参加“中学生文明公约”大讨论活动；
5、召集已申请到助学贷款的学生，召开“信守承诺”专题座谈会。
6、组织学生开展一次自查、互查活动，以平时学生中存在的“诚信”问题进行教育。
7、以“算算亲情帐，感知父母恩”为主题写一封家书。
8、社团管理中心开展诚信”宣誓仪式”活动
（三）落实深化阶段（10月26日—学期末）
1、举办“中学生信用意识调查问卷”活动；
2、开展“诚信考场”活动；
3、2021年1月中旬，召开阶段性总结大会；
五、活动要求
1、各班要充分认识开展大学生诚信教育活动的重要意义，高度重视，深入宣传，广泛发动，通过板报、展板、网络等多种形式，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。
2、各班要认真制定本班诚信教育系列活动具体计划，学生处、系学管部门对各班开展诚信活动进行监督检查，检查结果作为评选先进班集体、先进团支部的重要依据。
3、在活动过程中，各班要引导学生开展诚信教育主题班会，列举学生中的不诚信现象，讨论形成本班级学生所应遵循的诚信条款；在此基础上，各班要认真总结诚信教育活动经验，找出活动中存在的不足，提出今后工作的意见和建议，力求我校后续诚
信教育的改进和提高。
诚___育活动总结范文
学校诚___育活动总结
-----做诚信学生创诚信校园
诚信、诚___育，成了全社会___的焦点。
诚___育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。
诚___育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。
现就学校开展诚___育活动阶段总结如下：
一、开展诚___育活动的认识
学校的根本任务在于育人，首要任务是“___学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。
因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚___育”。
教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。
会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。
学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。
对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。
讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。
跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、开展诚___育活动的要求
（1）切实加强领导。
学校领导高度重视这一活动，充分认识诚___育活动是贯彻落实___大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。
（2）制订教育计划。
学校结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚___育的基本目标、要求和主题。
（3）营造活动氛围。
学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚___育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚___育的良好氛围。
（4）教师率先垂范。
开展诚___育，教育者自身的教育行为是关键。
学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。
开展诚___育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚___育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。
三、诚___育的基本内容
诚___育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。
具体的诚___育的内容是：
（1）文明礼貌教育。
文明礼貌是诚信品质的外在表现。
文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。
通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
（2）遵纪守法教育。
自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。
遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
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