小班教案瞧我多能干.docx
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小班教案瞧我多能干
小班教案瞧我多能干
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教学活动
1.幼儿学习故事《云朵棉花糖》《幸福的下午茶》《给妈妈的妈妈送甜蜜》，使他们理解故事内容，体验与朋友们一起分享的快乐与甜蜜，用多种方式表达对亲人的爱。
2.教学活动“会跳舞的跳跳糖”“小小厨师忙呀忙”使幼儿学会用肢体动作有节奏地表现姿态并进行有节奏的演奏。
3.“糖果小屋”“甜甜的棒棒糖”“香喷喷的大米饭”“好朋友夹心饼干”使幼儿能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。
4.教学活动“蔬菜香香”“早餐你喜欢吃什么”让幼儿认识蔬菜，知道吃蔬菜和吃早餐的好处。
5.通过教学活动“给娃娃送水果”，幼儿学会用一对一的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。
小班上学期主题活动“小小的我”主题墙
汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子，骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。
此外还有会滚动的弹珠、陀螺......这些滚动着、转动着的物体，无时无刻不吸引着幼儿的视线，带给幼儿惊喜，令幼儿着迷，引起他们的遐想。
因此，我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题------《骨碌骨碌转》。
我们将和幼儿一志寻找“骨碌碌”，制作“骨碌碌”，玩玩“骨碌碌”......让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自已的知识经验
【篇二：
小班月主题名称】
一、主题介绍：
自我意识开始萌芽的三岁幼儿；随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。
他们虽然是这个世界的‘小不点儿”；但他们在与周围环境，尤真在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。
在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到方事方物都有大有小，有强有弱，育成长；育变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
我们还需要让幼儿在关爱、温善、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和忧点，看到自己的进步；逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
小不点儿的世界说大不大；说小不小。
让我们共同关注这个世界，走进这个世界吧！
二、环境创设：
（一）心理环境创设：
1．通过主题活动，让幼儿认识到自己正在长大，会变得越来越能干。
鼓励幼儿自信。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。
（二）物质环境：
1．在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足真模仿成人活动的需要。
2．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
3．“我能自己做”展示板（左栏为幼儿头像，右栏为生活技能项自，制作方法见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》）。
4．为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。
也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。
三、家园共育：
1．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。
2．与家庭密切配合；鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立生活能力。
3．在家中尽量给予孩子自主选择的机会；使他体验“我长大了”、“我能行”等感受。
4．能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励；从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生
活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。
5．引导孩子观寨生活中“大”和‘小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观寨气球响大、虾片膨胀的过程。
6．与孩子一同制作成长小书；内有照片、图画作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，增进亲子感情。
夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。
2.提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣，叠衣
等。
1．音乐游戏：
大动物和小动物。
玩法：
任选两段差别明显的乐曲，引导幼儿听辨乐曲，模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。
2．模仿游戏：
小个子和大胖子。
玩法：
幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”，分别用动作表示他们跑步的样子。
体育游戏：
大踏步和小踏步。
教师迈大步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小，享受变化的乐趣。
3．学念儿歌《宝宝自己走》（见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》。
4．学念儿歌《跟着妈妈》：
小鸡跟着妈妈，走！
走！
走！
小鸭跟着妈妈走，游！
游！
游！
小袋鼠还要妈妈抱，羞！
羞！
羞！
5．在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能
力。
6．美工活动：
新年快乐（见《纸工》第12页）
7．数学活动：
大大小小（见幼儿活动材料第四册第7——8页）。
8．复习歌曲〈大雨和小雨〉
9．为庆新年，学习用皱纸制作花朵，用废旧挂历制作彩环。
10．学唱〈新年歌〉
小班（上）语言活动——小不点儿
一、活动目标：
1．能根据故事内容进行猜想
2．能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
二、活动准备：
猴子、老鼠、小甲虫教具三、活动过程：
（一）倾听故事
1．教师讲述故事并提问：
小小老鼠能不能找到比它还小的动物？
猜猜它会碰到谁？
2．教师继续讲故事：
小小甲虫去找比它还小的动物了吗？
3．我们来学学它的样子（幼儿伸伸胳膊说：
没关系，我总会长大的。
“
（二）说说自己
说你是“小不点儿“时，你是生气还是高兴？
》
3．我们周围有大东西和小东西，各有各的用处，请你说说，你有哪些本领？
4．将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录。
建议：
1．小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是“小不点儿”的情感体验，所以这个文学作品较贴近幼儿的心理特点，容易使幼儿产生情感共鸣，从而使他们积极主动地倾听、表达。
2．“说说自己”地环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点，培养幼儿的自信心。
3．三个角色的教具设计要突出大小差异，以便幼儿获得直观的感受。
4．可配合使用幼儿活动材料第四册第1－4页。
小班（上）语言活动——我想长大
一、活动目标：
1．了解人是慢慢长大的。
2．感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
二、活动准备：
1．收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋子2．故事磁带三、活动过程：
（一）讲述故事：
1．师出示挂图，讲述故事
2．老鼠想了什么办法让自己马上张大？
小猴子和小青蛙呢？
3．们一下子就长大了吗？
（二）谈话：
1．展示幼儿儿小时侯用过的物品，如小鞋子、小帽子等
2．你们长大了吗？
你们想长大吗？
你们有什么办法让自己长得快一点？
3．你们长大想干什么？
建议：
1．幼儿如同小老鼠、小猴子和小青蛙一样，盼望自己能尽快长大。
这一文学作品能引起幼儿的情感共鸣。
2．可请家长和孩子一同收集孩子小时候的照片和最近的照片，作为墙面“我想长大”的展
示内容，了解自己是慢慢长大的。
小班（上）科学活动——魔镜呀魔镜
一、活动目标：
1．能用肢体动作表现自己由小变大。
2．感受由小变大的乐趣。
二、活动准备：
1．场地准备。
2．对大和小一定的了解。
3．小道具。
三、活动过程：
（一）魔镜与魔语
1．教师神秘的告诉幼儿：
有一面魔镜，只要你站在它面前，说一句魔语“墨镜呀墨镜，变大，变大，大大大“就能变的象大象，象房子那么大。
”
【篇三：
小班第19周活动计划】
小班第19周活动计划
班级：
小班2013年12月30日——2014年1月3日
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