物理八年级下学案完整版Word文档格式.docx
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3.探究3——力的作用是相互的吗
当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体____________,因此,力的作用是___________.
4.探究4——力的三要素
力的三要素:
力的_________、_________和_________叫做力的三要素.
（三）思维点拨,突破重难点
例:
用桨划船时,使船前进的力是___________；
这个力的施力物体是___________.
解析:
当人用桨划船时,桨对水施加了向后的作用力,因为力的作用是相互的,所以水对桨就要施加向前的作用力,这个力使船前进.因此答案应为:
水对桨的力;
水.
（三）针对练习
1.物体运动状态可以由_________大小和__________进行简单描述,只要两者其中之一改变了,则该物体的运动状态就发生了________.
ab
图2
2.如图2（a）、（b）所示的情景表示了力的作用效果,其中图____主要表示力能使物体的运动状态发生改变；
图_____主要表示力能使物体发生形变（选填“a”或“b”）.
3.力的单位是________,符号_______,用手托起两只鸡蛋,所用的力大约是______N.
4.一本书放在桌上,书对桌面有一个______力,_______是施力物体,_______是受力物体；
同时桌面对书有一个支持力,其施力物体是_______,受力物体是_______,这说明物体间力的作用是相互的,一个物体受力的同时也对另一物体施加了力.
5.足球运动员用头顶球,球的方向改变了,这说明力可以改变物体的_________________.同时运动员的头也感到痛,这一现象说明物体间力的作用是________,使头感到痛的力的施力物体是__________.
6.跳水运动员在向下压跳板的过程中,压力的作用效果是使跳板发生________________,跳板弹起过程中,跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的__________________发生改变.
7.请说出下列力的作用效果:
（1）小东用橡皮泥捏小船,____________________；
（2）爸爸驾车看见小狗挡道就紧急刹车,车停了__________________；
（3）穿着旱冰鞋的小东用手推墙向后运动,__________________；
（4）回家坐在沙发上,沙发会凹下去,__________________.
8.在下列现象中,不属于力产生的效果是（）
A.用力压弹簧,弹簧缩短了B.用力弯铁片,铁片变弯了
C.足球在草地上越滚越慢D.小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动
9.下列事例中,不能说明力的作用是相互的是（）
A.机场附近不能有鸟巢,因为起飞或降落的飞机撞上鸟,飞机会被鸟撞出洞
B.把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了
C.物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向
D.把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
10.人向后划水,人对水的力方向向______,而人能向前进是因为水对人施加了一个方向向_____的力（选填“前”或“后”）,说明了物体间力的作用总是___________的.
图3
11.如图3所示,运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这表明两点物理知识:
一是_______________________；
同时_________________.此外,网拍击球过程中球的运动方向和速度发生了变化,表明力还使物体的_________________发生改变.
三、拓展提高
（一）基础过关
1.人用绳吊着铝桶从深井里提水,手受到向下的力的施力物体是（）
A.地球B.铝桶C.绳子D.手
2.风吹草动,施力物体是,受力物体是；
用手将板凳提起来,板凳受到的力的施力物体是,这时也受到板凳的作用
3.甲、乙两个滑冰者,面对面地站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果应是（）
A.甲仍静止、乙被推开
B.乙受到甲的推力作用,甲不受到推力的作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力
D.甲、乙将同时相对离开
图4
4.如图4,小孩推墙他会向后退,说明物体间力的作用是________的.
5.关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是（）
A.力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
B.物体间只有直接接触，才有力的作用
C.一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的
（二）中考链接
1.（2009佳木斯）关于力的作用效果,下列说法错误的是（）
A.可以改变物体的形状B.可以改变物体的质量
C.可以改变物体的运动快慢D.可以改变物体的运动方向
2.（2011佛山）龙舟浮在水面上所受的浮力________重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
船桨向后划水,龙舟向前运动,这说明力的作用是___________；
两只并排快速同向划行的龙舟会自然相互靠拢,这是因为.
（三）生活中的物理
人体与力
人是常见的施力物体.手能施出握力、拉力和提力；
脚能施出蹬力、踢力；
就连牙齿也有咬力.你知道这些力的大小吗？
下面是有人测出的一些数据.
提力:
一般人右手最大提力约560N,左手约430N.若保持1min,右手平均提力为280N,而左手只有244N.
拉力:
成年男子伸直胳膊的平均拉力为690N,女子约为380N.
蹬力:
取坐着的姿势,右足蹬力可达2568N.左足约为2362N.
踢力:
练气功的人,一脚踢出4900N,一个优秀足球运动员,也可达到同样的踢力.
咬力:
成年男子用牙齿咬东西,可产生147N的力；
一名训练有素的杂技演员用后牙咬东西,可产生882N～1176N的力.
学习感悟:
6.2怎样测量和表示力
1.知道弹簧测力计的原理
2.会使用弹簧测力计
3.能作好力的示意图
阅读教材P8-10页,重点预习几个探究活动.
1.人们常用_________来测量力,在一定范围内,弹簧受到的拉力_______,就被拉得____________,弹簧就是根据______________________这个道理制成的.
2.如图1所示的弹簧测力计,其最大量程和最小分刻度值分别是（ ）
图2
A.5N,0.1NB.5N,0.2NC.10N,0.1ND.10N,0.2N
3.物体A静止在斜面上,在图2中画出物体A对斜面的压力的示意图.
让男女学生各一名分别拉同一拉力器,观察现象,然后讨论以下问题：
1.弹簧为什么伸长了？
2.两位同学拉弹簧时,弹簧的伸长相同吗？
为什么不同？
3.哪位同学的拉力大？
怎么知道他的拉力大？
1.探究1——弹簧测力计
（1）仔细观察如图3所示的弹簧测力计,它主要由______________________________等组成.
（2）这个弹簧测力计的量程是____________,分度值是_______.
（3）弹簧测力计的使用
①测量前要使指针对准___________,若有偏差,必须校正,这一步骤叫做____________.
②要明确弹簧测力计的量程和分度值,测量时,被测力的大小要在______________.
③测量力时,要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟被测力的方向在_____________.
2.探究2——测纸条承受的最大拉力
（1）取几条宽、窄不同的纸条,依次把他们挂在弹簧测力计的钩上,用手向下拉纸条,并慢慢加大拉力,纸条断裂时,读出测力计的示数,可以认为这就是纸条能承受的拉力.
（2）
纸条宽度b/mm
能承受的拉力F/N
3.探究3——怎样用图表示力
（1）我们知道,力的三要素是____________、________、_________.
（2）力的示意图（如图4所示）
①无须选标度;
②从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可;
③在线短末端标出箭头,表示方向;
④若力有大小的值,则标出来.
（二）思维点拨,突破重难点
某同学用弹簧测力计测力.
（1）他用的弹簧测力计如图5所示,这弹簧测力计量程是_____,按图上指针所示,这时弹簧测
图5
力计受到拉力F=______N.
（2）他在使用弹簧测力计测力时应注意:
（只要求写出两点）
（1）由图5可知:
这弹簧测力计量程是0～5N,分度值为0.2N,所以这时弹簧测力计受到拉力F=1.2N
（2）使用弹簧测力计测力时应注意:
①拉力方向要和测力计的轴线一致,不要让弹簧碰到外壳.
②要观察弹簧测力计的量程,所测的力不能超过量程；
还要观察测力计的分度值.
③看指针是否指在零刻度线上,如果不在,需要校正零点.
④读数时,视线必须与刻度面垂直.
正确答案是:
（1）0～5N；
1.2N；
（2）①拉力方向要和测力计的轴线一致,不要让弹簧碰到外壳；
②要观察弹簧测力计的量程,所测的力不能超过量程等.（答案不唯一,合理即可）
1.为了准确地知道力的大小,要对力进行测量.在物理学中,我们利用力产生的________的大小来测量力.国际上通用力的单位叫做________,简称________.用符号________表示.
2.测量____________的工具叫测力计.在物理实验室经常使用弹簧秤,它的核心部分是________,它是利用___________________________这个道理制成的.
3.使用弹簧测力计,下列说法错误的是（）
A.测量前应让测力计的弹簧自由下垂,看指针是否对准零刻线
B.弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜
图6
C.应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D.所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围
11
4.如图6所示,小车受到大小为60N、方向与水平方向成300角的斜向右上方的拉力作用,请用力的示意图表示出这个拉力.（作用点在A点）
1.如图7所示的弹簧秤的最小刻度是_______N,它的测量范围是_______N,用这个弹簧秤不能测量超过_______N的力.图中弹簧秤对物体的拉力为_______N.
2.在使用弹簧秤测量之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次,这样做的好处是______________________________.
3.弹簧不挂物体时长为0.1m,受10N的拉力时长为0.15m,这时没有超过它的量程,如果受6N的拉力,弹簧的伸长量为_______cm,这时弹簧的长度为_______cm.
4.使用弹簧秤测量之前,如果零点没有校正,指针指在零点的上方,则测量力的大小的读数比真实值将（ ）
A.偏大B.不变C.偏小D.无法确定
5.中学生的头发拉断时所需用的力大约是（ ）
A.0.9NB.1.7NC.9ND.17N
图8
1.（2009梅州）下列力中,最接近1N的是（ ）
A.运动员举起杠铃的力
B.拿起一个大西红柿的力
C.人扛起一袋大米的力
D.一只蚂蚁对地的压力
2.（2011广东）画出如图8所示小球所受重力的示意图.
仔细观察弹簧秤的刻度是否均匀,这说明弹簧的伸长量与所受拉力的比例关系是怎样的？
6.3重力
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力
2.知道重力的方向、重心
3.知道重力大小跟物体质量的关系
4.培养学生“提出问题”的能力,进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法
请阅读教材P12-16页,重点预习重力的方向和重力的大小与质量的关系.
1.地面附近或地面上的物体都要受到地球的引力,这个力叫______,其方向总是________的.
2.重力是______________________产生的,其施力物体是________.______________叫重心.
3.重力和大小与质量成_________,写成公式是__________,g表示____________________.
4.重力与质量的比值大约是_____________.
5.说出下列符号的意义及单位:
G:
意义:
;
单位:
.
m:
g:
你们想过没有,熟透了的苹果为什么总是从树上竖直向下落?
抛出去的石块为什么最终要回落到地面?
水为什么总是从高处向低处流?
……
1.重力的产生
物理学中,把因的吸引而使物体受到的力,叫做重力.
思考:
怎样理解重力？
重力是地球对物体的吸引力,因此,重力的施力物体是地球,受力物体是地球表面附近的一切物体.物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重.
2.重力和方向
（1）泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
（2）泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？
门框放得是否正？
（3）我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
归纳:
重力的方向总是__________的.
3.重力的大小
（1）重力的大小可以用_______________来测量.
（2）猜想:
重力的大小与哪些因素有关?
探究过程：
①把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在下面的表格中.
物体的重力与质量的关系:
钩码数／只
质量m／kg
重力G／N
物重与质量的比值g（N/kg）
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
5
0.25
6
0.30
结论:
物体所受的重力跟它的质量成____________,其比值是定值.
②此比值用g表示,重力与质量的关系式为:
______________________.
4.物体的重心（通过观察课本P16页的活动）
（1）重力在物体上的作用点叫做____________.
（2）质量分布均匀、形状规则物体的重心在它的_________上.例如:
球形物体的重心在球心.
如图1所示,一个集装箱的质量是4t,计算它所受重力.并在图中画出重力G的示意图.
已知：
m=4t=4000kgg=10N／kg
求:
G
解:
G=mg=4000kg×
10N／kg=40000N
答:
集装箱所受重力是40000N.
作力的示意图时,要画出力的三要素.重力是集装箱受到的,重力的作用点画在它的中心.方向竖直向下.最后在线段末端的箭头附近标上重力的符号（G）及重力的大小（40000N）即可.
（四）针对练习
1.关于物体重力,说法错误的是（）
A.物体重力是由于地球对物体的吸引而产生B.物体重心就是重力作用点
C.物体重力方向总是垂直向下D.地面上的任何物体都有重力
2.质量是2.5kg的物体,受到重力是_______N,一个物体受到重力是4.9N,则物体质量大约是_________g.
3.张华同学的质量是50kg,他的体重是多少N?
王民的体重是392N,他的质量是多少kg?
4.一个质量为40kg的学生,在地面上时,对地球的吸引力大小约为______N.
1.由于_____________而使物体受到的力叫重力,重力的大小简称________,重力的施力物体是________.
2.g=9.8N/kg,它的物理意义是_____________________________.
3.有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖放在地面上,其重心的位置将________.（选填“升高”或“降低”）
4.质量是500g的物体所受的重力是________N.
5.水平面上一物体重3N,试在图2作出它受到的重力的示意图.
6.如图3所示,重量为5N的小球正沿斜面滚下,画出小球所受重力的示意图.
图2图3
1.（2010广东）以下选项中质量最接近50g的是（）
A.一个乒乓球B.一只母鸡C.一只鸡蛋D.一张课桌
2.（2009湛江）2008年9月25日21时10分,我国成功发射了神舟七号飞船,并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望.是我国航天员翟志刚出舱时的英姿,请问:
与在地球上相比,航天员在太空上的质量__________,受到的重力__________.（选填“变大”、“不变”或“变小”）
失重
我们生活在地球上,一举一动都受到重力的影响,人们早已习以为常了,要是一旦失去重力,我们的生活会变成什么样子呢？
你能够想象出完全失重时会发生什么现象吗？
在失重条件下,任何物体都可以漂浮在空中,液体绝对成球形,宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服,走路务必小心,稍有不慎,将会“上不着天,下不着地”.食物要做成块状和牙膏似的糊状,以免食物的碎渣“漂浮”在空中进入宇航员的眼睛、鼻孔……
你可以继续发挥你的想象力举出更多的现象来……
6.4探究滑动摩擦力的大小
1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时,都会产生摩擦
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素和增大和减小摩擦的方法,了解摩擦在现实生活中的应用
（二）自主预习
阅读教材P17-21页,重点预习摩擦力的大小跟哪些因素有关.
1.一个物体在____________表面上____________时产生的摩擦,叫做滑动摩擦.滑动摩擦中阻碍物体_______________的力,叫做滑动摩擦力.摩擦力产生的条件:
（1）两个物体要相互_____________,
（2）两物体之间发生______________.
2.滑动摩擦力的大小跟物体产接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关.在压力一定的情况下,接触表面越_______________,滑动摩擦力越___________；
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越_____________．
3.下列各种摩擦:
（1）机器运转时,各部件之间的摩擦
（2）拔河比赛时,手与绳之间的摩擦（3）单杠运动员上杠时,手与单杠之间的摩擦（4）吃饭时,筷子与食物之间的摩擦.其中属于有害摩擦的是________________________,属于有益摩擦的是__________________．
4.增大摩擦的方法:
增大______________；
增大_____________．减小摩擦的方法:
减小________________；
减小______________．也可以______________；
还可以_______________．
生活中的一些事例:
（1）寒冷的冬天,路面了结冰,走在路面上的行人很容易摔倒,车辆行驶也很缓慢,并且要安装防滑链.
（2）刹车之后,车辆的速度越来越慢,最后停止下来.
那么:
（1）在结冰的路面上行走的行人为什么容易摔倒?
车辆为什么行驶的速度很慢,还要安装防滑链?
（2）刹车之后，车辆的速度越来越慢，最终为什么会停止？
（二）钻研教材,勇于探索
1.探究1——提出问题
人在冰面上滑行比在水泥地上容易,在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难.滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢?
2.探究2——猜想与假设
当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;
地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响滑动摩擦力大小的因素可能有:
（1）____________________________
（2）_____________________．
3.探究3——制定计划与设计实验
由于猜想影响滑动摩擦力大小有两个因素,所以我们可以采用_______________（实验方法）进行研究:
先保持__________________粗糙程度不变,研究滑动摩擦力跟压力的关系;
再保持__________________不变,研究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系．
4.探究4——进行实验与收集证据
（1）如何测滑动摩擦力:
用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体,使其做_____________运动时,弹簧测力计的示数_______物体滑动时所受的滑动摩擦力的大小.（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）进行实验:
①图１甲、乙两幅图,研究摩擦力大小与__________________因素有关；
这里控制了__________________因素不变;
②图１甲、丙两幅图,研究摩擦力大小与___________________因素有关；
这里控制了__________________因素不变．
图１
5.探究5——分析与论证
（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的_________大小有关,表面受到的_________越大,摩擦力就越大．
（2）摩擦力的大小还跟接触面的__________程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就________．
例1:
有同学说:
“摩擦都是有害的．”所以摩擦越小越好,这话对吗？
解析:
摩擦是一种常见的现象,它对人类有有害的一面,也有对人类有益的一面．分析我们身边发生的大量实例.知道人走路就要利用鞋底与地面间的摩擦,可见,这个摩擦是有益的.为了防止走路时打滑的现象,常见的改进方法是,把鞋底压出许多凹凸不平的花纹,使鞋底面粗糙些．由此使人推想到,假如世界上不存在摩擦,人类就寸步难行．所以“摩擦都是有害的”这一说法是错误的．
例2:
如图2所示,在水平地面上,用200N的水平拉力,拉一个重500N的木箱,使木箱做匀速直线运动．分析匀速运动的木箱
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