初中数学常见解题方法宝典共10页.docx

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初中数学常见解题方法宝典共10页

初中数学常见解题方法

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一、选择题的解法

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1、直接法　

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

2、特殊值法　

3、淘汰法　　

4、逐步淘汰法　

5、数形结合法

二、常用的数学思想方法

1、数形结合思想　　

2、联系与转化的思想

3、分类讨论的思想　

　4、待定系数法

　　5、配方法

　　6、换元法

　　7、分析法

8、综合法　

9、演绎法　

10、归纳法　

11、类比法

　　三、函数、方程、不等式

　　解函数、方程、不等式相关问题的常用数学思想方法有：

　　⑴数形结合的思想方法。

　　⑵待定系数法。

　　⑶配方法。

　　⑷联系与转化的思想。

　　⑸图像的平移变换。

　　四、证明角的相等

　　1、对顶角相等。

　　2、角（或同角）的补角相等或余角相等。

　　3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。

　　4、凡直角都相等。

　　5、角平分线分得的两个角相等。

　　6、同一个三角形中，等边对等角。

　　7、等腰三角形中，底边上的高（或中线）平分顶角。

　　8、平行四边形的对角相等。

　　9、菱形的每一条对角线平分一组对角。

　　10、等腰梯形同一底上的两个角相等。

　　11、关系定理：

同圆或等圆中，若有两条弧（或弦、或弦心距）相等，则它们所对的圆心角相等。

　　12、圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。

　　13、同弧或等弧所对的圆周角相等。

　　14、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。

　　15、同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。

　　16、全等三角形的对应角相等。

　　17、相似三角形的对应角相等。

　　18、利用等量代换。

　　19、利用代数或三角计算出角的度数相等

　　20、切线长定理：

从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

　　五、证明直线的平行或垂直

　　1、证明两条直线平行的主要依据和方法：

　　⑵定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。

　　⑵平行定理：

两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。

　　⑶平行线的判定：

同位角相等（内错角或同旁内角），两直线平行。

　　⑷平行四边形的对边平行。

　　⑸梯形的两底平行。

　　⑹三角形（或梯形）的中位线平行与第三边（或两底）

　　⑺一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。

　　2、证明两条直线垂直的主要依据和方法：

　　⑴两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。

　　⑵直角三角形的两直角边互相垂直。

　　⑶三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。

　　⑷三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。

　　⑸三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。

　　⑹三角形（或多边形）一边上的高垂直于这边。

　　⑺等腰三角形的顶角平分线（或底边上的中线）垂直于底边。

　　⑻矩形的两临边互相垂直。

　　⑼菱形的对角线互相垂直。

　　⑽平分弦（非直径）的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。

　　⑾半圆或直径所对的圆周角是直角。

　　⑿圆的切线垂直于过切点的半径。

　　⒀相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。

　　六、证明线段的比例式或等积式的主要依据和方法：

　　1、比例线段的定义。

　　2、平行线分线段成比例定理及推论。

　　3、平行于三角形的一边，并且和其他两边（或两边的延长线）相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。

　　4、过分点作平行线；

　　5、相似三角形的对应高成比例，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。

　　6、相似三角形的周长的比等于相似比。

　　7、相似三角形的面积的比等于相似比的平方。

　　8、相似三角形的对应边成比例。

　　9、通过比例的性质推导。

　　10、用代数、三角方法进行计算。

　　11、借助等比或等线段代换。

　　七、几何作图

　　1、掌握最基本的五种尺规作图

　　⑴作一条线段等于已知线段。

　　⑵作一个角等于已知角。

　　⑶平分已知角。

　　⑷经过一点作已知直线的垂线。

　　⑸作线段的垂直平分线。

　　2、掌握课本中各章要求的作图题

　　⑴根据条件作任意的三角形、等要素那角性、直角三角形。

　　⑵根据给出条件作一般四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等。

　　⑶作已知图形关于一点、一条直线对称的图形。

　　⑷会作三角形的外接圆、内切圆。

　　⑸平分已知弧。

　　⑹作两条线段的比例中项。

　　⑺作正三角形、正四边形、正六边形等。

　　八、几何计算

（一）角度与弧度的计算

　　1、三角形和四边形的角的计算主要依据

　　⑴三角形的内角和定理及推论。

　　⑵四边形的内角和定理及推论。

　　⑶圆内接四边形性质定理。

　　2、弧和相关的角的计算主要依据

　　⑴圆心角的度数等于它所对的弧的度数。

　　⑵圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半。

　　⑶弦切角的度数等于所夹弧度数的一半。

　　3、多边形的角的计算主要依据

　　⑴n边形的内角和=（n-2）*180°

　　⑵正n边形的每一内角=（n-2）*180°÷n

　　⑷正n边形的任一外角等于各边所对的中心角且都等于

（二）长度的计算

　　1、三角形、平行四边形和梯形的计算

　　用到的定理主要有三角形全等定理，中位线定理，等腰三角形、直角三角形、正三角形及各种平行四边形的性质等定理。

关于梯形中线段计算主要依据梯形中位线定理及等腰梯形、直角梯形的性质定理等。

　　2、有关圆的线段计算的主要依据

　　⑴切线长定理

　　⑵圆切线的性质定理。

　　⑶垂径定理。

　　⑸圆外切四边形两组对边的和相等。

　　⑹两圆外切时圆心距等于两圆半径之和，两圆内切时圆心距等于两半径之差。

　　3、直角三角形边的计算

　　直角三角形边长的计算应用最广，其理论依据主要是勾股定理和特殊角三角形的性质及锐角三角函数等。

　　4、成比例线段长度的求法

　　⑴平行线分线段成比例定理；

　　⑵相似形对应线段的比等于相似比；

　　⑶射影定理；

　　⑷相交弦定理及推论，切割线定理及推论；

　　⑸正多边形的边和其他线段计算转化为特殊三角形。

　　（三）图形面积的计算

　　1、四边形的面积公式

　　⑴S□ABCD=a·h

　　⑵S菱形=1/2a·b（a、b为对角线）

　　⑶S梯形=1/2（a+b）·h=m·h（m为中位线）

　　2、三角形的面积公式

　　⑴S△=1/2·a·h

　　⑵S△=1/2·P·r（P为三角形周长，r为三角形内切圆的半径）

　　3、S圆=πR2

　　4、S扇形=nπ=1/2LR

　　5、S弓形=S扇-S△

　　九、证明两线段相等的方法：

　　1、利用全等三角形对应线段相等；

　　2、利用等腰三角形性质；

　　3、利用同一个三角形中等角对等边；

　　4、利用线段垂直平分线；

　　5、角平分线的性质；

　　6、利用轴对称的性质；

　　7、平行线等分线段定理；

　　8、平行四边形性质；

　　9、垂径定理：

垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。

推论1：

平分一条弦所对的弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

　　10、圆心角、弧、弦、弦心距的关系定理及推论；

　　11、切线长定理。

　　十、证明弧相等的方法：

　　1、定义；同圆或等圆中，能够完全重合的两段弧。

　　2、垂径定理：

垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。

　　推论1：

①平分弦（不是直径）的直径垂直弦，并且平分弦所对的两条弧。

　　②垂直平分一条弦的直线，经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。

　　③平分一条弦所对的弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。

　　推论2：

两条平行弦所夹的弧相等

　　3、圆心角、弧、圆周角之间度数关系；（圆心角=弧=2圆周角）

　　4、圆周角定理的推论1；（同弧或等弧所对的圆周角相等，同圆或等圆中相等的圆周角所对的弧相等）

　　十一、切线小结

　　1、证明切线的三种方法：

　　⑴定义——一个交点；

　　⑵d=r（若一条直线到圆心的距离等于半径，则这条直线是圆的切线）；

　　⑶切线的判定定理；（经过半径外端，并且垂直这条半径的直线是圆的切线）

　　2、切线的八个性质：

　　⑴定义：

唯一交点；

　　⑵切线和圆心的距离等于半径（d=r）；

　　⑶切线的性质定理：

圆的切线垂直于过切点的半径；

　　⑷推论1：

过圆心（且垂直于切线的直线）必过切点；

　　⑸推论2：

过切点（且垂直于切线的直线）必过圆心；

　　⑹切线长相等；过圆外一点作圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两切线的夹角。

　　⑺连接两平行切线切点间的线段为直径

　　⑻经过直径两端点的切线互相平行。

　　3、证明切线的两种类型：

　　⑴已知直线和圆相交于一点

　　证明方法：

连交点，证垂直

　　⑵未知直线和圆是否相交于哪点或没告诉交点

　　证明方法：

做垂直，证半径

　　十二、辅助线的作用与添加方法：

　　辅助线是沟通已知与未知的桥梁．现已学过的添加辅助线方法有：

　　1、梯形的七类辅助线：

　　⑴作梯形的高；

　　⑵延长两腰；

　　⑶平移一腰；

　　⑷平移对角线；

　　⑸利用中点；

　　⑹连结两腰中点；

　　2、一般的辅助线

　　⑴过两定点作直线；

　　⑵作三角形的高、中线、角平分线；

　　⑶延长某一线段；

　　⑷作一点关于已知直线的对称点；

　　⑸构造直角三角形；

　　⑹作平行线；

　　⑺作半径；

　　⑻弦心距；

　　⑼构造直径上的圆周角；

　　⑽两圆相交时常连公共弦；

　　⑾构造相交弦；

　　⑿见中点连中点构造中位线；

　　⒀两圆外切时作内公切线；

　　⒁两圆内切时作外公切线；

　　⒂作辅助图形（如勾股定理逆定理的证明中作辅助三角形）.