部编版语文三年级上学期《期中检测卷》带答案.docx

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部编版语文三年级上学期《期中检测卷》带答案

2021-2022学年第一学期期中测试

部编版语文三年级试题

学校________班级________  姓名________成绩________

（试卷总分100分时间120分钟）

第一部分积累运用我最棒

1.看拼音,写词语

DúshūChùfázèngsòngtíngzhǐ

guīzéshèngyúpáiliègāngCái

判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。

2.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。

（）

3.《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。

 （）

4.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。

（）

5.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。

（）

6.比一比,再组词。

汉（）则（）扬（）斧（）

汗（）测（）杨（）爷（）

7.按要求写词语。

（1）写反义词：

洁白—（）　　　　　热闹—（）

仰望—（）严寒—（）

（2）眼疾手快（写三个带人体部位名称

词语）

______________________________________

（3）金桂飘香（写三个描写秋天的词语）

____________________________________________

（4）争先恐后（写三个带反义词的词语）

______________________________________

8.查字典。

我们在读书时,遇到“鸢”字不认识,就用（）查字法查字典,先查（）,再查（）画。

遇到认识的字“闻”,想了解字义,可以用（）查字法查字典,先查音序（）,再查（）。

“闻”在字典中的解释有：

①听见；②听见的事情,消息；③用鼻子嗅气味；④出名,有名望。

请给下面的“闻”选择正确的解释（填序号）。

听而不闻（）  默默无闻（）  闻见香味（）

9.按要求写句子

1．发明离不开许多伟大的观察细心的（连词成句,并加上合适的标点符号）

___________________________________________

2．冰川把大石头带到了这里。

（改为“被”字句）

____________________________________________

3．我们的民族小学很好。

（改为感叹句）

_______________________________

4．小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（改为拟人句）

____________________________________

5．峰顶这么高,我爬不上去。

（改为反问句）

__________________________________________________

10.日积月累。

1．牧童________,________振林樾。

2．停车坐爱________,霜叶红于________。

3．________擎雨盖,________傲霜枝。

4．萧萧梧叶________,江上秋风________。

5．________走遍天下,________

寸步难行。

6．一时强弱________,万古胜负________。

7．________________,理不辩不明。

11.我会想一想,填一填。

1．我的课余生活十分丰富,比如：

和同学一起（）,帮妈妈（）。

2．最近,我观察了（）,发现了（）。

3．你出“雨中山果落”,我对（）。

第二部分阅读理解我能行（20分）

课内阅读

秋天的雨,有一盒五彩缤（BīnBīnɡ）纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子,扇（shànshān）哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的,橘子、柿（sìshì）子你挤我碰,争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

12.给带点字

正确读音打“√”。

13.读了这段话,我仿佛看到了_______的银杏树,________的枫叶,________的田野,有着________、________、_______等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是______________。

14.用“——”画出一个比喻句。

15.这段话是围绕哪一句来写的？

用“﹏﹏”画出来。

我能阅读短文,回答问题。

我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。

据说许多年以前,有一群天鹅在这里生活,因此而得名。

湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更美丽。

16.短文有_____个自然段。

17.能说明水清的词语是：

___________。

18.第2自然段先写了湖水的（）、（）,再写湖的四周有（）,接着写树下有（）和（）,最后写湖上有（）。

第三部分快乐习作我喜欢

19.习作创新

题目：

最熟悉的一个人

选择生活中你最熟悉的一个人,抓住其外貌、动作、语言等,通过一件具体事写出他（她）的特点,注意把事情写清楚、写具体。

参考答案

第一部分积累运用我最棒

1.看拼音,写词语。

DúshūChùfázèngsòngtíngzhǐ

guīzéshèngyúpáiliègāngCái

[答案]读书触发赠送停止

规则剩余排列刚才

[解析]

[分析]

[详解]本题主要考查考生对字音字形的识记能力,学生应在理解的基础上认读生字。

完成此类题目要结合拼音进行拼读,拼读时注意音节的声韵母及声调。

学生需要注意“赠送”和“剩余”的写法。

判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。

2.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。

（）

3.《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。

 （）

4.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。

（）

5.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。

（）

[答案]2.×3.×

4.×5.√

[解析]

[2题详解]

略

[3题详解]

略

[4题详解]

略

[5题详解]

略

6.比一比,再组词。

汉（）则（）扬（）斧（）

汗（）测（）杨（）爷（）

[答案]

（1）.汉语

（2）.法则（3）.飞扬（4）.斧头（5）.汗水（6）.测量（7）.杨树（8）.爷爷

[解析]

[详解]略

7.按要求写词语

（1）写反义词：

洁白—（）　　　　　热闹—（）

仰望—（）严寒—（）

（2）眼疾手快（写三个带人体部位名称的词语）

______________________________________

（3）金桂飘香（写三个描写秋天的词语）

____________________________________________

（4）争先恐后（写三个带反义词的词语）

______________________________________

[答案]

（1）.漆黑

（2）.冷清（3）.俯视（4）.炎热（5）.提心吊胆手忙脚乱面红耳赤（6）.层林尽染春华秋实五谷丰登（7）.走南闯北出生入死转危为安

[解析]

[详解]略

8.查字典。

我们在读书时,遇到“鸢”字不认识,就用（）查字法查字典,先查（）,再查（）画。

遇到认识的字“闻”,想了解字义,可以用（）查字法查字典,先查音序（）,再查（）。

“闻”在字典中的解释有：

①听见；②听见的事情,消息；③用鼻子嗅气味；④出名,有名望。

请给下面的“闻”选择正确的解释（填序号）。

听而不闻（）  默默无闻（）  闻见香味（）

[答案]

（1）.部首

（2）.鸟（3）.3（4）.音序（5）.W（6）.wén（7）.①（8）.④（9）.③

9.按要求写句子。

1．发明离不开许多伟大的观察细心的（连词成句,并加上合适的标点符号）

___________________________________________

2．冰川把大石头带到了这里。

（改为“被”字句）

____________________________________________

3．我们的民族小学很好。

（改为感叹句）

_______________________________

4．小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（改为拟人句）

____________________________________

5．峰顶这么高,我爬不上去。

（改为反问句）

__________________________________________________

[答案]

（1）.许多伟大的发明离不开细心的观察。

（2）.大石头被冰川带到了这里。

（3）.我们的民族小学真的很好呀！

（4）.小鸟在树枝上唱起了动听的歌谣。

（5）.峰顶这么高,我怎么爬的上去？

[解析]

[分析]

[详解]本题考查按要求写句子。

1．本题考查连词成句。

在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要讲了什么,再根据句子的意思把词语进行排列,然后再读读所排的句子是否通顺。

本题应连成：

许多伟大的发明离不开细心的观察。

句子为陈述语气,句尾使用句号。

2．本题考查的是“把”字句改为“被”字句。

“把字句”和“被字句”的互换,首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被互换”即可。

本题“主动者”是冰川,“被动者”是大石头,改为：

大石头被冰川带到了这里。

3．本题考查陈述句改为感叹句。

要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语,句末要加上感叹词“啊”“呀”等,将句号换成感叹号。

本题在“很好”前面加入表示强烈感情的词语“真的”,在句尾加上感叹词“呀”,将句号改为感叹号。

4．本题考查改写句子。

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,本题可把鸟“叽叽喳喳”的叫声比拟成人的歌声。

5．本题考查的是陈述句改为反问句。

陈述句改为反问句的方法：

①将肯定句中的肯定词改为否定词。

②把否定句中的否定词改为肯定词。

③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。

④句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

本题首先要将句中的否定词“爬不上”改为肯定词“爬的上”,再加上反问语气词“怎么”,最后将句号改为问号。

10.日积月累。

1．牧童________,________振林樾。

2．停车坐爱________,霜叶红于________。

3．________擎雨盖,________傲霜枝。

4．萧萧梧叶________,江上秋风________。

5．________走遍天下,________寸步难行。

6．一时强弱________,万古胜负________。

7．________________,理不辩不明

[答案]

（1）.骑黄牛

（2）.歌声（3）.枫林晚（4）.二月花（5）.荷尽已无（6）.菊残犹有（7）.送寒声（8）.动客情（9）.有理（10）.无理（11）.在于力（12）.在于理（13）.灯不拨不亮

[解析]

[分析]

[详解]本题考查课文默写。

1．本题出自袁枚的《所见》,全文为：

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

2．本题出自杜牧的《山行》,全文为：

远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

3．本题出自苏轼的《赠刘景文》,全文为：

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

4．本题出自叶绍翁的《夜书所见》,全文为：

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

5．“有理走遍天下,无理寸步难行”的意思是只要有理,走到什么地方都能行得通,无理无论走到哪里都站不住脚。

6．“一时强弱在于力,万古胜负在于理”的意思是短时间的强弱在于力气大小,长时间的胜负在于道理。

靠力气只能取得一时的胜利,凭正理才能取得长久的胜利,意在强调理是不能违背的。

7．“灯不拨不亮,理不辩不明”的意思是灯不经过木棒拨一下（灯油）,是不会明亮的；道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。

11.我会想一想,填一填。

1．我的课余生活十分丰富,比如：

和同学一起（）,帮妈妈（）。

2．最近,我观察了（）,发现了（）。

3．你出“雨中山果落”,我对（）。

[答案]

（1）.写作业

（2）.打扰房间（3）.蚂蚁搬家（4）.蚂蚁出洞是要下雨

预兆（5）.灯下草虫鸣

[解析]

[分析]

[详解]本题考查补充句子,答案不唯一,所补充内容符合要求即可。

比如第一题,可以是和同学一起学习、游戏等,帮妈妈收拾屋子、刷碗等。

第二部分阅读理解我能行（20分）

课内阅读

秋天的雨,有一盒五彩缤（BīnBīnɡ）纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子,扇（shànshān）哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的,橘子、柿（sìshì）子你挤我碰,争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

12.给带点字的正确读音打“√”。

13.读了这段话,我仿佛看到了_______的银杏树,________的枫叶,________的田野,有着________、________、_______等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是______________。

14.用“——”画出一个比喻句。

15.这段话是围绕哪一句来写的？

用“﹏﹏”画出来。

[答案]12.Bīnshànshānshì

13.黄色红色金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷

14.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

（看,田野像金色的海洋。

）

15.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

[解析]

[分析]

[12题详解]

考查汉字

读音。

本题考查根据词语选择正确拼音的能力。

根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力,要求学生克服方言困扰,读音正确标准即可。

还要注意一字多音现象。

[13题详解]

考查概括文章的内容。

从“它把黄色给了银杏树”可知银杏树是黄色的,从“它把红色给了枫树”可知枫叶是红色的,从“田野像金色的海洋”可知田野是金黄色的,“花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的”写出了菊花的颜色。

用一个词语来总结就是五彩缤纷,意思是五彩：

各种颜色；缤纷：

繁多交错的样子。

指颜色繁多,非常好看。

[14题详解]

考查比喻句。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

[15题详解]

考查中心句。

中心句的特点是一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

本文围绕秋天五彩缤纷的特点展开描写,因此第一句是这段话的中心句。

我能阅读短文,回答问题。

我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。

据说许多年以前,有一群天鹅在这里生活,因此而得名。

湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更美丽。

16.短文有_____个自然段。

17.能说明水清的词语是：

___________。

18.第2自然段先写了湖水的（）、（）,再写湖的四周有（）,接着写树下有（）和（）,最后写湖上有（）。

[答案]16.217.清可见底

18.清可见底碧的发绿树木草地小花小桥

[解析]

[16题详解]

略

[17题详解]

略

[18题详解]

略

第三部分快乐习作我喜欢

19.习作创新。

题目：

最熟悉的一个人

选择生活中你最熟悉的一个人,抓住其外貌、动作、语言等,通过一件具体事写出他（她）的特点,注意把事情写清楚、写具体。

[答案]范文：

最熟悉的一个人

她有一头乌黑的头发,喜欢扎马尾辫,有一双黑珍珠般的眼睛,戴一副近视眼镜,有一对弯弯的眉毛,鼻子高高的,嘴巴小小的,像个小樱桃,每天都笑眯眯的﹣﹣﹣那就是我的妈妈

我的老妈是我最熟悉的人,我不会做的题目她教我,生活中她关心我,每当我生病的时候,她比谁都着急,有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我,直到我退烧。

我的妈妈还每天不管天晴下雨接送我上下学,而且我妈妈还乐于助人。

有一天,我和妈妈去楼下散步,走着走着,身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩,老奶奶把手机给了妈妈,妈妈一脸茫然想：

发生了什么事情啊？

只听老奶奶说：

“快,快,我的心脏病复发了,我的孙女浑身抽搐了,麻烦你帮我把孩子送一下医院。

”妈妈二话不说,抱着小女孩直往医院跑,接着妈妈拦住一辆车子说：

“这小女孩快不行了,麻烦你帮忙送一下医院,”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院,到来医院,妈妈抱着小女孩直跑抢救室,经过医生的抢救,小女孩终于脱离了危险,妈妈还不放心直等小女孩的妈妈来,过了一会小孩子的妈妈来了,医生告诉小女孩的妈妈：

“还好能及时送到医院,不然后果会很严重的。

”小女孩的妈妈很感激妈妈,一定要妈妈的电话号码,希望能好好的谢谢妈妈,妈妈却说：

“只要孩子没事了,就好了,这些都是我应该做的。

”我和妈妈离开了医院,路上,妈妈告诉我说：

“没有什么比生命更宝贵的。

”

以后,我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人,不管是熟悉的还是不熟悉的。

妈妈就是我最好的榜样,我爱我的妈妈。

[解析]

[详解]习作指导：

一、习作要求：

写记叙文,选择生活中你最熟悉

一个人,抓住其外貌、动作、语言等,通过一件具体事写出他（她）的特点,注意把事情写清楚、写具体。

二、选材：

写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文,叙事不要求完整；记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

三、构思：

1、注意外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

2、把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。

3、在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。