中学化学高级教师述职汇报doc.docx

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中学化学高级教师述职汇报doc

中学化学高级教师述职报告

【教师述职报告】

一、基本情况

婉君，女，一九六八年七月生。

一九九0年七月毕业于中山大学化学系，本科学历，获理学学士学位。

毕业后一直在南海市第一中学任教，有十三年教龄，八年担任班主任工作，多年担任化学备课组组长工作。

现任高一化学备课组组长、高一（8）班班主任及高一（6）到（10）班共五个教学班化学课。

一九九五年十二月，经佛山市中级职务评审委员会评审通过，具备“中学化学一级教师”职务任职资格，至今已任职七年。

根据职务晋升条例，符合申报中学化学高级教师条件。

二、本人述职

任现职八年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。

遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。

能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精；全心全意去完成教育和教学工作，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

（一）、探索课堂教学艺术，提高自我形象，展现教师风采

任职以来，能认真钻研教学理论，努力探索课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式，课堂上尽力体现教师为主导，学生为主体，以学生为主，教师为辅的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收；课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让学生的知识面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严肃中不乏幽默，幽默中透着严肃，而且教学质量要达标，要把每一节课都当成是优质示范课来上，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课；课堂的形式多种多样，让学生上台自己动手做实验，体现实验的乐趣，培养动手的能力，让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动，培养学生的口头表达能力，开展课外家庭小实验设计比赛等。

教学中还注意树立教师的个人形象，展现教师风采，多与学生接触和沟通，与学生打成一片，做到既受学生敬重，又能与之和谐共处，既是师长又是朋友，能通过自己的言行举止，以自身的教师魅力来做学生的表率，吸引学生。

（二）、精心准备，讲究方法，向四十分钟要质量

在教学方面，我有多年的指导高考复习的教学经验，所以，在对教材的处理上，能充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十分钟要质量。

在95－96学年度，我担任高二（5）－（8）班四个班的化学教学工作，其中两个理科班、两个为文科班。

在文科班的教学中，针对其只需通过“会考关”且对化学学习易“降温”的特点，立足于基础知识的传授，立足于会考考纲；对每一堂课，都力争做到：

备课深入，讲课浅出，使大部分学生都能听懂；做到既能稳定学生的学习化学的兴趣，又能完成化学教学任务；在教学中，充分利用化学与生活紧密相连的特点，采取趣味教学，使学生在轻松自如的学习环境中掌握了化学基础知识。

在该学年度的化学会考中，两个理科班的同学全部通过会考，其中有76位学生优秀，优秀率达到68％；两个文科班只有4人不合格，会考合格率为97.3%，优秀率为45.2%。

在96-97学年度，我担任高三理科重点班307、308班的化学教学工作。

在理科重点班中，我采取立足课本，紧靠高考考点的教学手段，有目的地提高知识的综合程度，加深练习题的训练强度，使学生树立化学科的高考意识。

在授课过程中，我经常采用：

“提出问题－自学－讨论－精练－评讲”的教学方法，根据本节课的教学要求，联系教材的重点、难点和关键知识，提出一些有针对性，难度适中，富于启发性的问题，引导学生定向思维，带着问题边看书边独立思考，使他们自觉进入认识过程，去探

究解决问题的方法。

同时，我还激发学生发散思维，广泛进行讨论，再针对学生自学和讨论中提出的问题，突出重点进行讲评。

讲课时主要是讲知识结构系统，讲精华，讲关键，讲规律，讲思路，讲方法，最后适当补充深浅适宜，形式多样的典型习题，并控制课堂练习的时间和数量，讲究练的方法，不搞题海战术。

评讲习题主要是讲解题方法、思路、规律和查漏补缺，强化记忆，全方位地提高学生的化学素养。

在该年度的高考中，307、308班上省三线42人，其中307班的严华坚同学以683的成绩位居该年度南海一中的理科冠军，被华南师范大学数学系录取，这是南海一中全面恢复普高后的零的突破。

99－20**学年度，我担任高三化学班的化学教学兼班主任工作，全班77位同学，获学校“十优”称号的有二人，南海市优秀学生干部一人，南海市“三好学生”一人，当年的高考中，共有54位同学上省线，其中化学单科平均成绩排名第二，本人也获得了教学成绩优异奖的奖励，其中，何志球同学、李碧环同学分别以730、721分的优异成绩夺得南海一中的冠军和亚军殊荣，分别被华南理工大学和汕头医学院临床专业录取；关伦超同学以化学成绩730分一举夺得该年度南海一中的x科第一名；我班的刘永锦同学更以综合科882分的优异成绩一举夺下广东省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成绩，为南海一中的辉煌添上更精彩的一笔。

（三）、加强实验教学，提高实验能力

加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

为此，我除了认真做好每一个演示实验外，还善于进行实验改革，把演示实验改为随堂学生实验，采用边讲、边议、边实验的方法，增加学生动手的机会，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。

同时，组织和指导学生开展化学实验课外活动，撰写实验报告或小论文，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。

每年化学会考的实验操作考查中，学生通过率100％。

针对每年高考中实验题得分率最低的特点，我通过多年指导高考复习的体会，发现采取分三步的方法，收效显著。

首先是安排阅读课，以近5年的广东省高考化学试题为蓝本，阅读分析试题，找关键词、关键句，找使用的仪器，找实验的操作的先后顺序，找问题与题干的联系等，目的是读通读懂题目；第二是开放实验室，让学生就有关的高考试题或模拟试题动手做实验，体会实验的意图和思路方法，巩固所学的知识，目的在于提高学生对实验题的意识。

第三是实战阶段，动手做高考题或模拟题或专项训练题，并注意规范的操作顺序和清晰流畅的文字表达。

通过三个阶段的强化训练，学生的实验能力都能得到相当大的提高。

（四）、教书育人，为人师表

在教育方面，能处处以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。

任教12年来，共担任七年的班主任工作，所带班级每月均被评为“文明班”、“标兵班”，受到学校的多次表扬和奖励。

1999-20**学年度，我担任的306班，不管在班风上和学风上，均为年级第一，每个月都被评为文明班、标兵班，何志球、李翠霞两位同学被评为学校“十佳”学生，陈德昌同学被评为南海市优秀团干，李碧环同学被评为南海市“三好学生”。

92-93学年度，我担任环保班的班主任，针对本班学生素质的参差不齐，我首先树立良好的教师形象，同时狠抓班风和学风，以学风促班风，收到了明显的效果，本班的纪律表现和学习成绩均获表扬，吴月华、罗艳明两位同学获得了特等奖学金的奖励。

（五）、以老带新，共同提高

从93年开始至今，连续多年担任备课组长的工作。

积极带领本备课组成员开展备课组活动，效果显著，得到学校领导的一致好评，多次被评为“先进备课组”。

94-95学年度，学校安排新教师吕翠芬老师为我的帮教对象；97-98学年度，学校安排新教师胡燕华老师为我的帮教对象；98-99年，新老师陈静华老师为我的帮教对象。

在指导新教师的活动中，我真正做到言传身教，帮助新教师解决教学上的疑难问题，使新教师能早日成为教学骨干，同时也促进了自己的业务提高。

新教师的缺点是理论知识丰富而实战经验不足，授课过程重点难点把握不准，容易超出教学大纲或考试大纲的要求而忽视了学生的接受能力。

他们的优点是专业知识新颖、系统、全面，实验能力强，精力充沛。

因此，在备课组活动中，我把大部分的时间用于与新教师进行教材的分析上，分析教材的重点、难点，分析学生的情况，决定各章节的授课时数，各章节的练习题等，对于课本中出现的一些演示实验，课前进行多次的演练，并能与新教师不断探讨，不断寻求改进，务必使实验效果更好，教学效果更佳。

如关于氯化氢或氨气的喷泉实验，按照课本的演示，虽然实验现象明显，但能清楚观察到现象的学生只有前排的几位同学，而后排的同学只能看到最后的结果，喷泉却无法看到。

为解决这个问题，我与胡燕华老师等进行了几个对比实验，发现用矿泉水瓶来代替课本的烧瓶，不但容易操作，现象明显，而更重要的是教师可以用手拿着在课室里任何一个地方操作，全班学生都能清楚地观察到喷泉的现象。

在以帮带教的总结上，胡燕华老师说：

“在生活中，在学习中，在工作中，我有一个非常深的感受，那就是，身边有一位老教师指导自己，可以少走许多弯路，可以用最少的时间取得最大的进步。

”

（六）坚持学习，教研结合，提高理论水平

陶行知先生说：

“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。

”因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。

所以教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，充实自己，不断提高教学水平。

如学习教学多媒体的应用技术等，现在已能自如地运用powerpoint、authorware、excel等多媒体辅助教学，还能充分利用internet网上资源辅助教学，使教学效果更显著，并已顺利通过南海市举办的中小学教师电脑初级班和中级班的考试；勇于承担公开课和示范课，与同行互相切搓学习，互相提高；也能坚持学习与本专业有关的知识，参加由南海市举办的中学化学青年教师解题竞赛，获一等奖；能积极参加由广东教育学院主办的教学进修班的学习；还能积极撰写教育教学论文，提高理论水平，其中教学论文《把好“三关”、精练精评、形成能力》获南海市20**年教学论文评比中学组三等奖；《化学知识的记忆方法浅谈》一文，被录入烟台师范学院学报自然科学版；《培养兴趣，训练方法，提高质量》一文被录入《中国改革与发展丛书》；《守恒法解题探析》一文被编入《南海一中教育教学论文集》中；《化解知识层次，突破教学难点》在校内交流；教育论文《一身四心，分心有术――成功班主任必备》在校内交流。

三、今后的努力方向

1、坚持政治学习和业务进修，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。

多参加科组活动和备课组活动，积极参加跨校的高三备课组活动；坚持参加学校安排的各种教学活动，积极参加由广东省教育学院组织的教师进修班的学习，不断提高自己的教学水平的业务能力。

2、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。

积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展主体式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。

3、总结高考复习经验和会考复习经验，提高教学水平和提高指导新教师的能力。

中学见习报告：

让百花争奇斗艳_实习报告

　　撰稿人：

孔xx

　　地点：

xx高级中学

　　时间：

XX年2月17日——XX年3月6日

　　参与成员：

孔xx。

　　终于迎来了期盼已久的第五周，这是我们自选择了师范专业的三年多来第一次以准老师的身份走进中学校园。

当然，即便是准老师的身份，我们依然是学习者的态度。

　　事先联系好了徐高的鹿校长，因为是小高考备考期间，校长事务繁忙，于是给我们引荐了高二年级的政治学科带头人窦xx老师，通话过程中，我发现窦老师是一个非常热情而且负责的教师，当周一真正见到她的时候，更觉得她亲切和蔼，平易近人，而她时不时夹杂在话语中的流行词汇，又让我们觉得这位妈妈级的教师如此的可爱时髦。

带我们的另一位教师是成熟老练与温柔智慧并存的闫红叶老师，除了政治老师外，她还是高二（10）班的班主任，短短五天的日子里，我们也是着实领略的她作为班主任的辛苦。

　　听课，当然是我们此次见习之行的主要内容之一了。

这次到徐高，我们主要听了高二年级的政治课。

前后共计六堂课，前后涉及两位老师即窦老师和闫老师，三个班的同学即高二

（2）班，高二（8）班和高二（10）班。

相对来说高二

（2）班的学生整体素质较高，属于课堂气氛活跃，学生知识面广，师生互动和谐，听课效率高的班级，高二（8）班属于课堂气氛活跃，但一旦老师掌控不好，学生就会乱成一团，讨论就会偏离主题，场面尴尬到难以收场的班级；与两者情况截然相反的是高二（10）班，上课时学生一片寂静，讨论时大家鸦雀无声，回答时没有同学举手。

面对这样三个各有特色的班级，作为政治老师格外的有压力。

但经验丰富的窦老师很好结合同学们的个性特点，上了一堂又一堂精彩纷呈的政治课，采取不同上课风格的闫老师也为我们呈现了精彩的习题课。

其中窦老师的课堂使每一位见习的同学都印象深刻。

大到整个课堂设计，时间布局，小到其中一个知识点的讲解，视频的选取，都让同学们赞不绝口，充分彰显了一位资深教师的优良素质。

　　几天的学习生活让大家对教师角度的高中课堂有了初步的认识，也对窦老师和闫老师的教学风格有了了解，听课之余，小组成员围坐在一起和老师们交流如何成为一名优秀的政治老师，老师们也真挚地和我们一起分享她们的经验和感想。

几天的学习研讨，我自己总结了以下几点和同学们一起分享和学习。

　　1、如何赢得学生的尊重和爱戴？

　　想要赢得同学的爱戴，那么作为老师的你首先要先学会爱你的学生。

爱学生不光光是以任课老师的身份关心学生的课业和学习情况，更应深入他们的生活实际，想他们所想，看他们所看，了解他们时下最关心的问题，也要适当地参与到他们的潮流中来，能和他们有共同的语言和思维方式，能懂得从他们的立场和角度来分析问题。

正如李凤遐老师曾经说过的那样，我永远是十六岁！

你的学生有多年轻，你就得有多年轻，这是此次我们见习所深切领悟的道理。

　　2、如何让学生在课堂上开口，积极的参与到活动中来？

　　学生课堂上的缄默不言，不是一两天形成的，是日积月累的结果，如果一个老师感受到班里的学生热情一向不是很高，那么这位老师一定要反思自己是不是平时给学生锻炼的机会就不多，十六七岁的花季，正是青春活力彰显无遗的时候，老师更应该注重引导学生的大胆发言，敢于表达自己的想法，青年人是七八点钟的太阳，教师应当担负起让学生的活力和青春得以展现的重任，这样才能使他们在成长的道路上积极健康，也才能从根本上打破僵化的课堂，冲破传统的灌输式、填鸭式教育的死板模式，一起相应新课改的号召。

　　3、如何选取课堂所用的材料？

　　教师的最大舞台就是三尺讲台，一旦走上三尺讲台就意味着我们开启了“生命的教育”（徐高办学理念“办走进生命的学校”），可短短四十分钟的时间，教师又该如何最充分地调度资源，上好一堂精彩的政治课？

哪些资源更为适合主题，而又该如何协调这些资源使其为我们的教学内容服务呢？

在这个问题上，窦老师用行动给了我们很好地解答。

政治课的内容有别于数学、地理这些学科，因为每年都在更新新的社会资讯，而政治课堂的教学内容要保证有最新鲜的时政资料来支持和充实我们的理论体系，因此，这给教师提出了一个新的要求：

紧跟时代的步伐，密切关注时政要闻，充分挖掘贴近学生生活实践的又能支持理论体系的教学资源。

但这些都建立在一个最最基础性的要求之上，那就是教师必须对所教学科的课本有相当程度的熟悉，对教学内容，教学重难点都有宏观和微观的清晰把握。

　　总而言之，此次见习是真真正正让我们亲临现场观摩学习了一番，彻头彻尾地改变了我们心中政治课堂“僵而死”的观念。

只有用饱满的热情点亮课堂，用年轻的心态关爱学生，打破僵化的老套路，吹一阵清风，才能让百花争奇斗艳！

中学化学实验报告

1

（1）向容器内通风

（2）使用催化剂减缓反应速率

2

（1）反应容器的选择

（2）反应容器的气密性

二选择其他实验方法例如在大烧杯的竖向不同高度分别放两支点燃的蜡烛（烧杯口不封闭），向烧杯中缓慢倒入二氧化碳气体，下面一层的蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大。

三1瓶内还有其他气体，不能够充分体现出试验结论

2让二氧化碳先和氢氧化钠反应，完全反映后向溶液中滴加稀盐酸和硫酸铜的混合溶液，若是有蓝色沉淀，则不反映，若是有气体生成则反应