河南省商丘市柘城县学年八年级上学期期末语文试题.docx
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河南省商丘市柘城县学年八年级上学期期末语文试题
河南省商丘市柘城县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A．狼藉/汲取俯瞰/看风使舵络绎不绝/旁逸斜出
B．差使/出差洨河/惟妙惟肖坦荡如砥/滴水穿石
C．秀颀/祈祷屏幕/屏息敛声摩肩接踵/无动于衷
D．创造/创伤频繁/濒临灭绝旁征博引/依山傍水
2．下面词语的书写，没有错别字的一项是（ ）
A．残损石拱桥触目伤怀交头接耳B．应衬游览者重峦叠嶂因地制宜
C．折皱懒洋洋不怀好意联绵不断D．题跋张择端厌厌欲睡春寒料峭
二、情景默写
3．根据课文内容填空。
（1）东风不与周郎便，_______________。
（杜牧《赤壁》
（2）________________，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》
（3）_________________，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4）入则无法家拂士，_________________，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（5）李白《渡荆门送别》中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是：
“____________________，____________________。
”
（6）杜甫在《春望》中写出战火连绵不断、渴望亲人音信的句子是：
“____________________，____________________。
”
三、名著阅读
4．名著阅读。
《红星照耀中国》又名《______》，作者______。
“他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华”，这儿的“西北部”，指他采访的主要地点是______。
四、综合性学习
5．请根据下面两则材料写出你对“读书种子”的理解。
材料一：
语文课要把读书当作头等大事，老师必须先当好“读书种子”。
——部编本教材总主编温儒敏
材料二:
“读书种子”一词的发明权，当属宋代的黄庭坚。
他在《山谷别集》中说：
“四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。
”
——向贤彪《一起做“读书种子”》
（注）（四民：
士、农、工、商世业：
世代相传的事业。
）
五、其他
6．读新闻资料，采用关键词的形式概括“24小时城市书房”的特点。
参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹：
“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！
”24小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。
书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。
在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。
“24小时城市书房”的特点：
____________________________________________。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
7．选段说明的主要内容是什么？
请用一句话概括。
8．“初月出云，长虹饮涧”是什么意思？
9．作者引用张嘉贞的话的目的是什么？
10．说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。
写出下面句中加点词语的表达作用。
①全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
②大拱的两肩上，各有两个小拱。
母 亲
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。
我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。
这样的活儿，我也爱抢着干。
母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。
和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。
事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。
荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。
我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。
小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。
我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。
有人问美食家蔡澜：
“您见多识广，最好吃的是什么？
”蔡澜脱口而出：
“妈妈做的菜最好吃。
”这是什么原因呢？
一方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。
还有一点，恐怕也是最重要的：
妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。
终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。
不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。
我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。
如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？
如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？
明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。
母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。
希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。
后来才知道：
每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。
这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。
就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。
失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。
远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。
与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。
原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！
这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：
曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。
虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：
竟然如此自私地对待母亲。
我所追求的那些所谓的名啊利啊，全与母亲无关。
母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。
可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。
她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。
母亲，你是否也把我忘得干干净净？
正如你干干净净地忘掉自己？
如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。
你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？
（本文获“中国散文年度金奖”，有删改）
11．简要概括选文中描写的与母亲有关的几件事。
12．第③段画线句采用了哪些描写方法？
有什么作用？
13．从修辞的角度赏析第④段画线句的表达效果。
原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！
14．如何理解选文第⑤段中画线句的含意？
七、对比阅读
阅读下面的两段文言文，按要求完成问题。
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
（选自郦道元《三峡》）
（乙）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
15．解释下列句子中加点词的意思。
（1）则素湍绿潭湍
（2）晓雾将歇歇
16．将下面句子翻译成现代汉语。
虽乘奔御风，不以疾也
17．下列句中加点词语的意义和用法都相同的一项是（）
A．沿溯阻绝哀转久绝B．自非亭午夜分自康乐以来
C．春冬之时山川之美D．不以疾也自康乐以来
18．“一切景语皆情语”。
《三峡）写景，抓住山_____________________的特征，突出夏水__________________的特征，表达出作者_____________________________的情感；《答谢中书书》写景，通过描写山川之美，传达出作者____________________________________________________的思想感情。
八、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，按要求完成各题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
19．上阕主要采用什么表现手法？
20．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了词人怎样的思想情感？
九、作文
21．阅读下面的材料，按要求作文。
中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。
此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日……
请以“我家的节日”为题写一篇文章。
要求：
①写出真情实感，不得抄袭套作；②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
22．阅读下面的材料，按要求作文。
圆规为什么可以画圆？
因为脚在走，心不变。
有些人为什么不能圆梦？
因为心不定，脚不动。
读了上面材料，你有什么感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，完成作文。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
A. jí/ jí； kàn/kàn； yì / yì ；
B.chāi/chāi；xiáo/xiào； dǐ/dī；
C.qí/qí；píng/bǐng ；zhǒng/ zhōng；
D.chuàng/chuāng；pín /bīn；páng/bàng ；
故选D。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
B.“应衬”应写作“映衬”；
C.“联绵不断”应写作“连绵不断”；
D.“厌厌欲睡”应写作“恹恹欲睡”；
故选A。
3．铜雀春深锁二乔角声满天秋色里采菊东篱下出则无敌国外患者山随平野尽江入大荒流烽火连三月家书抵万金
【解析】
【分析】
【详解】
这类试题是通过书写的方式考背诵，分直接默写和理解性默写两种形式。
理解性默写（情景默写）难度较大，要先根据前后文提示选准诗句，然后注意不要出现错别字。
此题要注意“雀”、“乔”、“采”、“篱”、“荒”、“烽”、“抵”等字的书写。
4．《西行漫记》埃德加·斯诺延安
【解析】
本题考查学生对名著《红星照耀中国》有关知识的掌握情况，属于基础题。
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，它是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
其中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。
埃德加•斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
“西北部”指的是延安。
5．重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。
（意近即可）
【解析】
【分析】
【详解】
材料一：
强调语文老师在读书中起着“种子”的作用，要自己多读书，做到率先垂范，更要带动和督促学生读书，才能能使我们的文化传播、发展。
材料二：
引文意思是说，士农工商这些阶层，应该世代传承，其中士大夫家庭的晚辈必须懂得忠诚、守信、孝敬老人、兄弟友爱，这样就行了。
强调了不要忽视读书的传统，不能让这种传统断绝。
可见，两则材料都强调了我们必须重视读书，自己身体力行，同时也要引领他人一起读书，这样才能推动文化传统薪火相传。
6．智能化（数字化、自助化）、绿色环保、人性化、全天候。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查提取新闻信息的能力。
抓关键词句分析概括即可。
从原文“24小时城市书房”这句话可以看出，“书房”具有全天候服务特点；“读者刷借阅卡就可以进入。
书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”，这些可以看出“24小时城市书房”的智能化（数字化、自助化）特点；“读者还可以享受到绿色环保节能的环境”，可以看出它绿色环保的特点；“免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务”可以看出它具有人性化的特点。
7．主要介绍了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。
8．看起来好像是穿出云层的新月，又像是入涧饮水的长虹。
9．是为了赞美赵州桥设计施工的精巧。
10．①“当时”是从时间上限制，“可算”是从程度上限定。
这样才更符合实际的情况。
②“两肩”是从位置上进行限定，确认了小拱的位置，“各”强调了每个肩上都有两个小拱。
【解析】
【分析】
7．本题考查概括文段的主要内容。
说明文一般每段有一个中心句，在开头或结尾，本段先从四方面分别介绍了赵州桥的特点，最后用一句“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”作为全段总结，因此介绍的主要内容就是“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值”。
8．考查解释引用诗句。
本诗句出自唐朝文学家张鷟的《朝野佥载》：
“赵州桥望之如初月出云，长虹饮涧”。
意思是：
“（赵州桥看起来就象）月亮刚从云里出来、彩虹搭在大河上”，很形象地写出了赵州桥外形的优美。
9．考查说明文引用（引资料）的作用。
张嘉贞原句“赵郡洨河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知所以为”。
所以：
原因；为：
动词，制造。
是说李春制造赵州桥的技术很新奇很特别，一般人不知道其造桥的工艺是什么样的。
引用张嘉贞的话是为了说明赵州桥设计方面的精巧，增强了文章的说服力。
10．本题考查说明文语言的表达效果。
本类题答题模式：
“XX”词表……；句子内意思是……“XX”词体现了说明文语言的准确严密性”。
①题中“当时”是表时间限制，“可算”表估计，作者在没有确凿事实依据时，用估计猜测语气，更符合实际的情况，体现了说明文语言的准确性、严密性。
②“两肩”是从位置上进行限定，说明了小拱的位置，“各”字简明准确，强调说明了每个大拱肩上都有两个小拱，这两个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
11．母亲领“我”去紫金山挖荠菜；母亲炖排骨海带汤给“我”吃；母亲在“我”离家时靠吃催眠药入睡；“我”接到母亲去世的长途电话。
12．动作描写和心理描写。
形象地写出了“我”在夜间离开家与母亲告别时轻手轻脚的动作及不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，表达了“我”对母亲的依恋之情。
13．运用了比喻的修辞手法，把母亲比成了易碎品，生动形象地写出了母亲随时可能离开我们，要珍惜和母亲在一起的日子，也告诫人们要学会珍视母爱、珍视亲情。
14．因为失去母亲就等于失去半个故乡、半个自己，内心的痛苦使“我”无法自拔，觉得世界就一次次暗了；母亲虽去，但母爱犹存，内心深处那温馨的母爱一次次温暖、慰藉、鼓励着“我”，提醒“我”珍惜爱、珍惜亲情，让“我”感受到生活的光明与幸福。
【解析】
11．学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容。
如第1段写母亲领“我”去紫金山挖荠菜；第2段写母亲炖排骨海带汤给“我”吃；第3段写母亲在“我”离家时靠吃催眠药入睡；第4段写“我”接到母亲去世的长途电话。
12．人物描写及作用作答方法：
学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。
学生能结合具体语言环境来进行分析。
“内心里喊一声妈妈”是心理描写；“我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓”“就蹑手蹑脚地走了”是动作描写。
形象地写出了“我”当时的矛盾心理：
要与母亲告别时又不忍惊扰母亲，表达了“我”对母亲的依恋之情。
一定要答出描写对表达人物心理和情感的意义。
13．这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：
比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点。
学生必须结合相关语句分析。
“原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品”明显运用了比喻的修辞手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出母亲可能随时离开我们外，还要答出“我”对母亲的情感。
14．考查对文章重要语句含意的把握。
“母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了”中的“我头顶的天空一次次黑了”是说“我”身陷失去母亲内心的痛苦中无法自拔，觉得世界就一次次暗了。
“又一次次亮了”是说内心深处的母爱一次次温暖、慰藉了“我”，使感受到了生活的光明与幸福。
【点睛】
小题3是从修辞角度来对语言进行赏析。
学生应了解常用修辞的特点及作用。
如比喻、拟人：
生动形象地写出××事物的××特点。
排比：
增强文章气势，增加感染力、说服力。
对比：
突出描写对象的某种特点。
反复：
有强调语气，强化内容的作用。
夸张：
突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：
语句整齐、意韵铿锵。
反问：
增强语气，强烈抒情。
学生必须结合相关语句分析。
15．
（1）湍：
急流
（2）歇：
消散
16．即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
17．C
18．连绵不断、遮天蔽日水量大、流势猛热爱祖国大好河山沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得
【解析】
【分析】
15．本题考查理解文言实词。
解释文言词语时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
（1）句意：
就可以看见白色的急流。
湍：
急流。
（2）句意：
清晨的薄雾将要消散的时候。
歇：
消散。
16．本题考查重点语句的翻译。
翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。
译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。
以直译为主，意译为辅。
句中重点词语：
虽：
即使；奔：
动词用作名词，飞奔的马；疾：
快。
整句译为：
即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
17．A.阻绝，阻断/消散，消失；
B.如果/从；
C.助词，的/助词，的；
D.以，动词，认为/连词，表时间；
故选C。
18．本题考查对原文内容作者情感的理解。
《三峡》写山，“两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日”，写出了山连绵不断，高耸入云，遮天蔽日的特点；写水，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”写出了水量极大，下行或上行的船只都被阻挡，“朝发白帝，暮到江陵”写出水流势迅猛、湍急。
通过这些描写，赞美三峡的壮丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
《答谢中书书》一文写作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣，同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，与古今知音共赏美景的闲适自得，生发出无比的自豪感，表达了作者沉醉山水的愉悦和对大自然的无比喜爱之情，也表达作者的高洁志趣。
【点睛】
甲文译文参考
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡，水清树荣山高草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
乙文参考译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
19．想象
20．表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
【解析】
【分析】
19．本题考查表现手法。
本词作者以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，想象与天帝问答，倾诉隐衷，寄托自己的情思，景象壮阔，气势磅礴，隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。
开头两句写拂晓时海上的景象，而“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”这三句写词人梦到与天帝交谈。
“梦魂”二字，是全词的关键，“殷勤”一词塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝形象，运用想象手法，寄寓着美好的理想。
20．本题考查诗句表达的思想感情。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“报”字与上片的“问”字，是连接两片的桥梁。
“路长嗟日暮”，反映了词人晚年狐独无依的痛苦经历。
“谩”字是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，流露出对现实的强烈不满。
这两句表达了诗人晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦痛和对现实的强烈不满。
21．例文
我家的节日
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
又过年了……除夕之夜，好热闹啊!
人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画;噼里啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断;“啪啪啪”的焰火声就像举行盛大的庆祝会似的。
它们穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照得如同白昼，到处洋溢着喜气洋洋的景象。
盼呀盼，重要把春节给盼到了。
那么春节有什么习俗呢?
赶紧去找一找吧!
“哇，好香啊!
”我刚想走出去，却被香味吸引了回来。
一瞧，原来是奶奶在煮馄饨，我赶紧跑进厨房，问道：
“奶奶。
今天我们为什么要吃馄饨?
”奶奶说：
“在除夕夜10点的时候都要吃馄饨，就叫“饺子”（交子）。
庆祝新旧交替，子时来临!
还有，就是馄饨和“馄囤”谐音。
浴室五谷丰登!
”哦，我知道了，找到了一个习俗——“吃饺子”!
走出家门，我看见了一条金龙在不断翻滚，原来是舞龙大拜年呀!
瞧，金色的巨龙在舞龙队员手中不断变换造型：
滚龙、盘龙，龙身随着龙头起伏，摇头摆尾漂亮极了!
呵呵，这么重要的习俗，怎么能忘
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