美术教案花被子教学教案修改版.docx

美术教案花被子教学教案修改版.docx

《美术教案花被子教学教案修改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教案花被子教学教案修改版.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

美术教案花被子教学教案修改版

第一篇：

美术教案-花被子-教学教案

小班美术活动：

《花被子》教学方案一活动背景：

晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。

为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。

于是我设计了此活动：

印章画--《花被子》。

二过程实录：

（一）活动目标1乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

（二）活动准备1红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。

2白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3背景音乐：

《摇篮曲》

（三）活动过程1感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

（1）出示红、黄、蓝、绿四种颜色师：

小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？

幼：

有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。

（2）师：

有了这些漂亮的颜色，你想干什么？

幼：

我想画画，我想用印章印„„（评析：

让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣）2鼓励幼儿大胆创作

（1）师：

小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

幼：

愿意。

（2）师示范讲解用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。

要求：

用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？

注意：

用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

（3）幼儿创作（播放背景音乐）教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。

引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

（评析：

此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：

为小动物们制作花被子。

幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。

同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的情绪体验。

3引导幼儿用简单的语言表达师：

你为小动物印了哪条花被子？

你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？

觉得画得怎么样？

幼a：

我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。

幼b：

我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。

幼c：

我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。

（评析：

采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。

同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。

）4小结森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！

（评析：

结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，增强幼儿的自信心。

）

三、活动评价1此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。

2各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣3此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

第二篇：

小班美术花被子教案

文档仅供参考

小班美术花被子

活动目标：

1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

活动准备：

1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3.背景音乐：

《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、欣赏课件

1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2.说说见到的花被子有哪些颜色？

你喜欢哪一条？

二、感知颜色

1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。

（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。

）

三、幼儿操作

1.师：

小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2.幼儿开始印画，老巡回观察。

提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

（播放背景音乐）

3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。

引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

文档仅供参考

文档仅供参考

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。

谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。

感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

文档仅供参考

文档仅供参考

中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。

请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

文档仅供参考

文档仅供参考

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：

"今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。

看，那是谁？

（小狗）他们在干什么？

（滑滑梯）"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？

为什么要这样玩？

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：

玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。

眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。

如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈：

"刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

"

（2）兔妈妈：

"孩子们，你们想不想再玩一遍？

这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

文档仅供参考

第三篇：

幼儿园小班美术活动教案：

花被子

幼儿园小班美术活动教案：

花被子

活动目标：

1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

活动准备：

1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3.背景音乐：

《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、欣赏课件

1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2.说说见到的花被子有哪些颜色？

你喜欢哪一条？

二、感知颜色

1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。

（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。

）

三、幼儿操作

1.师：

小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2.幼儿开始印画，老巡回观察。

提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

（播放背景音乐）

3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。

引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

第四篇：

美术教案-多彩的拉花-教学教案

第十五课多彩的拉花课时：

1教学目的：

学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。

教学重点及难点：

1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。

2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。

教具准备：

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程：

一、组织教学：

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

二、讲授新课

1、创设情景、激发探究

教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。

教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：

拉花有什么用？

可以美化什么？

]你想用拉花美化那里？

教师鼓励学生共同参与本次学习活动。

（二）、合作学习、自主探索

①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）

②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：

这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。

④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

（三）、深入探究、激发思维

对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练

①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？

可以怎样避免？

学生改进剪制方法。

②变通训练：

教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？

（四）、自由创作、大胆发表

设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。

①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。

学生运用拉花美化环境及自身。

②请学生发表感受并说一说：

你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？

学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

（五）、反思学习、内化知情

分小组展示表演，共享成功的喜悦。

引导学生归纳小结本课学习情况：

这节课你学会了什么？

还想学习了解什么？

课后延伸：

尝试不同的剪法板书设计：

第十五课多彩的拉花

剪制装饰美化课后小结教案示例多彩的拉花

一、教学目标：

（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

二、教学重点：

感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

三、教学难点：

尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

四、教学设计一：

（一）提问引入，激发兴趣：

1、教师：

同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

2、你真聪明！

你是怎么做的呢？

3、出示课题：

《美丽的拉花》

（二）欣赏：

美丽的拉花

1、教师：

同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？

看了以后有什么感受？

（放课件：

美丽的拉花）学生：

看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结：

大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

2、教师：

下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

〈课件演示〉

教师小结：

拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

（三）练习：

大家一起动手做

1、教师：

想一想拉花可以装饰哪些环境？

拉花的制作方法还有哪些？

2、拉花剪短后该怎么办？

为什么会断？

怎样可以做的更好？

（四）欣赏艺术作品

教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。

（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

（2）引导学生说出自己的创作过程

（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

（六）作业要求：

教师：

学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

（七）学生创作，教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结：

拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。

五、教学点评

本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。

第五篇：

美术教案-美丽的花背心-教学教案

美丽的花背心意图

孩子们每天人园时，不论是带件衣服或是带双鞋子，都喜欢用塑料袋装着提来，于是，教室里便有了许多形形色色的塑料袋。

我班的废旧图书也不少，放在教室里既不美观，扔了又可惜，且废旧图书上有好多图案看起来挺美的，平时也曾让幼儿用来作剪纸材料剪剪玩玩，但不利于保存，总是随剪随扔。

为了充分利用这些费旧物品，特设计了此活动，意在培养幼儿动手动脑能力，增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

活动目标

1、学习用塑料袋制作出背心的方法。

2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

活动准备

1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。

2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3、大号塑料袋做成的背心成品3—5件。

4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

师：

小朋友，老师的背心漂亮吗？

它跟你们平常穿的衣服有什么不同？

你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？

2、引导幼儿观察，讨论制作方法

师：

请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？

上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？

（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。

）

总结：

先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

师：

把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。

颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。

鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。