校本教研活动记录表.docx

校本教研活动记录表.docx

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校本教研活动记录表

教研记录表

主题

活动时间

活动地点

参加人数

活动记录人

活

动

主

题

活

动

内

容

和

过

程

活

动

效

果

备注

主题

活动时间

活动地点

参加人数

活动记录人

活

动

主

题

活

动

内

容

和

过

程

活

动

效

果

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.2.15

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

李媛媛

培

训

目

的

1、明确本学期的工作重点。

2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据，结合新学期小语教研和本校实际情况制定科组教研计划。

3、教师制定学科计划。

培

训

内

容

和

过

程

1、学习本学期语文教研工作计划，明确本学期的教研要求。

2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。

3、制定本学期的教研课题：

开展以同伴互助为形式的教研培训。

高年级以复习研讨为专题进行教学研讨；五年级以作文研讨为专题进行教学研讨；三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨，低年级以识字写字教学为专题进行教学研讨。

4、分级讨论制定培训方案。

培训效

果

通过积极开展以校为本的教研培训，全面优化教学管理，师资水平和教学质量得到进一步的提高，使科组工作顺利进行。

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.2.16

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

李媛媛

培

训

目

的

为了全面实施新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水平。

培

训

内

容

和

过

程

1、根据本校实际开展“识字写字研讨”“阅读教学研讨”、“习作课研讨”、“复习课研讨”等校本教研培训和课堂教学培训。

2、讨论制订校本教研培训计划。

3、安排各年级老师上课时间。

4、进行五年级作文研讨。

培

训

效

果

提高教师的业务素质和水平，全面提高教学质量。

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.2.16

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

陈晓玉

培

训

目

的

1、实施同伴互助，加强教师之间的合作，提高阅读教学效率。

2、检查青年教师驾驭课堂的能力。

培

训

内

容

和

过

程

1、继续进行五年级作文研讨。

2、组织级组教师进行听课评课，并对存在问题进行研讨。

3、安排下星期低年级“识字、写字”研讨。

培

训

效

果

通过培训，不管是评课者还是执教者，人人都以平等交流的方式，做到评中带学，达到了“同伴互助”的目的。

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.2.16

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

陈晓玉

培

训

目

的

1、加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水平。

2、检查课堂教学情况。

培

训

内

容

和

过

程

1、组织科组教师认真听课、评课，互相学习，共同探索。

2、低级组教师对识字、写字教学中存在问题进行研讨。

2、安排下星期二年级研讨课。

培训效

果

在同伴互助的前提下，教师能在教研培训中迅速成长起来，进一步地用新理念来指导教学，教研成果会更好地运用于教学实际中，真正促使学校的发展。

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.2.16

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

陈晓玉

培

训

目

的

1、营造简单有效的语文课堂。

2、抓住每个年龄段学生的认知规律，积极有效地培养学生的乐学、善学的能力。

培

训

内

容

和

过

程

1、中年级开展阅读教学研讨，以教研专题为核心讨论教师在教学过程中发现的共性问题。

2、根据教研专题，学习相关的理论知识，并在实际教学培训中身体力行地进行研究。

3、集体讨论研究如何使课堂成为动态、开放、主动、多元的环境，成为学生学习知识的乐园。

培

训

效

果

使教师懂得在施教中，设置语言文字训练的创造情境，激发学生的主动创造精神，构建适合学生创造发挥、主动探索的课堂结构，激发学生发表异见、独见、创见，让学生品尝到创造的乐趣，从而使课堂成为学习的乐园。

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.3.17

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

韩杏艳

培训目

的

1、加强常规管理，提高课堂教学质量。

2、把常规教学落到实处。

培训内

容

和

过

程

1、进行第一次课堂常规检查，检查内容包括教师备课，学生作业批改等。

2、要求各级组自觉按照教学常规要求的五个环节进行教学，备课做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

3、教案做到有目的要求、有重点难点、有授课时间、有教学准备、有教学步骤、有板书设计、有堂上练习、有教后反思。

培训效

果

通过评课培训，教师的了解到自己的优点和不足，也学到了别人的长处，明确了努力的方向和目标。

备注

星源学校课改培训记录表

学科

语文

培训时间

2014.3.17

培训地点

四一班

参加人数

全体语文教师

培训记录人

韩杏艳

培

训

目

的

1、检查老师的课堂教学。

2、提高教师的专业水平。

3、教师间相互学习，相互促进。

培

训

内

容

和

过

程

1、举行进行中年级阅读教学研讨，级组教师认真听课、评课，互相学习，共同探索。

2、找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的地方。

3、指出执教者在哪些方面有所创新，哪怕只是点滴，对其创造性的劳动予以积极的肯定；鼓励执教者尝试使用多种教学方法，并帮助其逐渐形成富有个性的教学方法。

4、特别是对青年教师，更应以鼓励为主，多挖掘他们的闪光点，使其在集体备课中迅速成长。

培

训

效

果

通过培训，提高了教师的备课质量和学生作业的批改质量。

提高了课堂教学的实效性。

备注

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