浅析社区青少年工作的开展.docx
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浅析社区青少年工作的开展
浅析社区青少年工作的开展
D
作，可以针对青少年的特征进行有效地服务和管理。
第二，青少年的大部分时间在社区度过，社区是他们的主要成长空间。
据粗略统计，我国中小学生一年中约有170多天的节假日和双休日，而这么多时间里的很大一部分都是在社区里度过的。
他们在社区里完成课后任务，在社区里玩乐。
所以社区内状况对他们有重要的影响。
第三，社区是青少年直接接触的外部环境，社区环境和社区氛围直接影响青少年对人对事的态度和个性的形成。
“近朱者赤，近墨者黑”，处于社会化过程中的青少年，个性还未形成，边缘性强，可塑性也强。
通俗地说，把他拉一下就是长的，把他团一下就是圆的。
从他们接触的人、事上可以看到他们社会化后的影子。
社区文化会被青少年所内化，当然也包括黄赌毒等糟粕文化。
古有“孟母三迁”，也正是因为这个原因。
甚至是社区结构布局对青少年都有重要影响。
举个简单的例子，楼下就是游戏室，这无疑会增加楼上居民尤其是中小学生打游戏的机会和时间。
因此开展正式、系统、专业的社区工作对这些进行管理就显得很必要了。
第四，青少年会有许多要求寄托在社区上。
这些要求包括学习的机会、劳动就业的培训、提供解决日常问题的途径、增强自己的社会支持网络等等。
现代生活的快节奏会把很多人甩在精神的或物质的困境中无法自拔，他们需要借助别人的帮助特别是专业人士的帮助，而不能自立的青少年更需要借助专业社工的力量。
在成长期的青少年不仅对外界依赖性强，而且对资源需求量也大。
两个同样资质的孩子，一个投入大资金、大精力进行培养，一个则是有限的经济支持，甚至是食不果腹，两个孩子的未来也极有可能是天壤之别。
这就要对社区资源进行整合，使它得到最优配置，让每个人都获得健康成长和全面发展的保障。
第五，青少年群体的特殊性。
无论在学校还是在社区，青少年很少会是单个行动，在马路上经常可以发现成群结队的青少年走在一起，“物以类聚，人以群分”，在日常的生活过程中共同的兴趣使他们形成若干小群体，并且在这些小群体中产生属于他们的群体亚文化，由于青少年在价值观和人生观方面还处于建构时期，很容易在朋辈群体的选择中有所失误，从而受到不良亚文化的影响而做出一些越轨行为，对自己和社会造成不必要的伤害。
三、社区青少年服务的现状
（一）、经费投入不足，许多活动、计划无法付诸实践。
我国经济发展的限制使目前还无法承担社区青少年工作的所有费用，加上由于许多工作都依靠政府实行，社会参与度不高，社会捐赠也非常有限。
很多具备专业素质的人士也因报酬太低另寻其他职业，队伍整体素质上不去。
（二）、对社区青少年工作重视程度不够。
很多人甚至是一部分的社会工作者都认为，“子不教，父之过；教不严，师之惰”，把青少年社会化的责任完全归于家庭和学校，似乎没有社区、社工什么事，忽略了社区环境对青少年的影响。
（三）、专业的社区青少年工作者队伍薄弱。
社区工作者多是年龄大、文化低、缺乏专业培训和专业素质的人，很少有能够根据专业知识和理论提供专业服务给青少年服务对象的。
“吵就劝，错就骂，行不通就撤”的现象大量存在。
（四）、社会各界对此项服务认识不到位，导致服务定位不正确。
许多年以来，社区各项服务都是由政府倡导和组织的，偶尔会结合民政部门的管理和工作，社会大众主动开展工作的意识缺乏，而且这种由上级命令式的服务工作在执行时会缺少灵活性，各级工作人员难免在工作中加上自己的价值因素，在到达底层时很可能已经变了味。
很多人把它简单的理解为政府给广大青少年提供经济帮助、办好事，而没能把握社区青少年工作的实质和精髓。
服务定位在政府或民政部门单向的救助工作，上级没指示就没有服务工作。
（五）、我国的社区青少年工作实践还无法满足快速增长的社会需求，青少年服务工作的发展滞后于整个社会的发展。
从全国范围来看，只有为数不多的城市社区开展了服务内容有限的社区青少年工作，地域差异大。
此外服务的制度规范性不强，一方面制度不完备，另一方面存在有规范不遵守的现象。
（六）、缺乏深层次的理论研究和创新。
在最初提出社区服务概念的时候就带有很大的经验性色彩，不同行业的人们大都是根据自己的经验和价值观进行解释的。
他们着眼于多种多样的具体工作，始终不能站出来顾全社区整体的建设和发展。
理论的发展始终滞后，没有深刻的突破和创新。
没有理论的指导社区工作的开展也失去了活力，与专业化道路有了很大的偏离。
四、发展社区青少年工作的思路
首先，拓展服务经费来源，加大资金投入。
这是发展此项工作最亟待解决的问题。
鼓励社区经济实体的发展，为社区工作发展提供资金，充分发挥这些经济实体的作用，同时加大政府在此项工作上的经费投入，并保证资金确实有效地用在社区青少年服务上。
要调动广大居民积极性，扩大社会参与度，赢得更广泛的社会捐赠。
此外对有一定经济能力的服务对象进行有偿服务，以服务养服务，这种经营的方式也会促进社区青少年工作向专业化、产业化方向发展。
其次，要让全社会包括社区工作者对开展社区青少年工作的重要性达成共识，加大社区工作宣传力度，使得社会各界对此项服务树立正确、全面的认识。
通过社区内宣传、社工服务上门、新闻媒体宣传等改变服务对象及其家庭成员以寻求社工帮助为耻的观念，让他们认识到遇到自己无法解决的困难可以找社工，第一时间想到社工。
同时工作者也应把服务青少年视为自己的天职，不能拒绝、推脱。
通过宣传教育让公众了解到社区青少年工作的重要性，并积极支持此项工作。
第三，提高社区青少年工作者专业素质。
成立一支专门的青少年工作者队伍，对工作者进行培训，实行考试上岗，实施严格的按能力晋升制度。
同时可以招募高校社会工作专业的大学生志愿者，聘请离退休社区工作专家，为青少年提供专业服务。
第四，肃清社区文化环境，活跃社区气氛。
青年文化是一种从属文化，它永远被镶嵌在特定的主导文化之中，且大多数情况下与主导文化是一致的。
[2]社区工作者可以向社区居民讲授健康的生活方式，以身作则，对好行为加以称赞、奖励，对好精神加以弘扬等。
从而营造积极向上的社区文化氛围，引导青少年养成正派的生活习性。
第五，扩展社区青少年工作的服务范围，强化社区服务功能。
社区工作不能局限在对少数青少年提供仅有的几项服务。
而应满足居民多层次、多种类的需求，应设法开辟各种渠道，为青少年群体提供学习指导、职业培训、就业指导、心理咨询等服务，协助他们解决在学习、工作、生活各方面的问题，化解纠纷，摆脱困境。
第六，解决理论的深度问题。
发展社区青少年工作理论，进行深层次的理论研究和创新。
可以将引进来，走出去相结合，具体从三个方面着手：
一是借鉴国外先进理论，结合具体情况加以本土化，以理论指导实践的前进，以实践促进理论的发展；二是鼓励从业人员、各大高校学者、专家进行理论研究，奖励对理论发展有较大贡献者；三是派遣一批社区工作者到国外进行系统的理论学习。
最后，将社区结构布局纳入今后新建社区规划中，把社区内现有的不利于青少年成长的网吧、歌舞厅、酒吧等娱乐场所进行整顿，加强对此类营业场所的管理，让未成年人远离这些场所；在规划中的尽可能使它们远离社区。
“青少年强则国强，青少年兴则国兴”，为青少年健康成长营造优良环境是全社会共同的责任。
开展专业社区工作，整合各方资源，调动各方力量，为青少年成长消除后顾之忧，是构建社会主义和谐社会的重要前提。
参考文献：
[1].夏国忠. 社区简论[M].上海：
上海人民出版社.2004.第54页
[2].金国华.青年学[M].北京:
中国青年出版社.1999.第533页
基金项目：
2007年安徽省教育科学规划课题《青少年成长与和谐社区环境建设研究》（JG07037）的阶段性成果之一。
作者简介：
周宝萍：
（1987年5月— ），女，安徽六安人，安庆师范学院青少年成长与发展援助服务中心助理研究员。
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